CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

ANO LETIVO 2014/ 15

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

DISCIPLINAS

PORTUGUÊS

MATEMÁTICA

ESTUDO DO MEIO



COMPREENSÃO DO ORAL E EXPRESSÃO ORAL

 Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, instruções, indicações;

 Informação essencial e acessória;  Facto e opinião;

 Ideia principal;  Reconto;

 Pesquisa e organização da informação;  Tema, tópico, assunto;

 Hierarquização da informação;  Mapas de ideias, de conceitos;  Palavras-chave;

 Abreviaturas;  Esquemas;

 Repetições, frases inacabadas, pausas;  Acento, entoação;

 Planificação do discurso: identificação do tópico/ tema;

 Seleção e hierarquização da informação essencial de acordo com o objectivo;  Reconto;

 Descrição: plano geral, pormenores;  Aviso, pergunta, pedido, recado, instrução  Texto oral e texto escrito;

 Frase simples e complexa;  Coordenação e subordinação;



▪ Numerais ordinais até centésimo; ▪ Números naturais até um milhão;

▪ Contagens progressivas e regressivas com saltos fixos;

▪ Numeração romana.

REPRESENTAÇÃO DECIMAL DE NÚMEROS NATURAIS

▪ Leitura por classes e por ordens e decomposição decimal de números até um milhão;

▪ Comparação de números até um milhão; ▪ Arredondamentos.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

▪ Algoritmos da adição e da subtração envolvendo números até um milhão;

▪ Problemas de até três passos envolvendo

situações de juntar, acrescentar, retirar, comparar ou completar.

MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

▪ Tabuadas do 7,8 e 9; ▪ Múltiplo de um número;

 À DESCOBERTA DE SI MESMO

 A sua naturalidade e nacionalidade

 Freguesia, concelho, distrito e país.  O seu Corpo  Função digestiva;  Função circulatória;  Função respiratória;  Função excretora;  Função reprodutora;

 Sensações agradáveis e desagradáveis;  Diferentes estados psíquicos e

sentimentos.

 Atividade experimental

 Movimentos respiratórios;  Sensações originadas pela água.  A saúde do seu corpo

 Importância do ar puro e do sol para a saúde;

 Perigos do consumo de álcool, tabaco e outras drogas.

 A segurança do seu corpo

 Regras de primeiros socorros;  Os pulmões de um fumador.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – 3º ANO

 Regras e papéis de interação oral;

 Formas de tratamento.

 LEITURA E ESCRITA ( LE3): LEITURA

 Instruções; indicações;

 Texto, título, subtítulo, capa, contracapa, lombada, ilustração, ilustrador, índice;  Autor;

 Pesquisa e organização da informação: tema, tópico, assunto;

 Hierarquização da informação;  Mapas de ideias, de conceitos;  Palavras-chave;

 Abreviaturas;

 Esquemas, mapas, quadros;

 Intenção comunicativa (informar, recrear, mobilizar a ação);

 Relações intertextuais: parte- todo, causa- efeito, facto- opinião;

 Texto narrativo, expositivo, descritivo, instrucional;

 Conversacional, poesia;

 Componentes da narrativa: personagens (principal, secundária(s)), espaço, tempo e ação;

 Estrutura da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão;

 Texto expositivo: facto, explicação, exemplos;  Carta: fórmulas de saudação e despedida;

assunto; data; remetente, destinatário;  Texto instrucional: instrução, ação,

explicação, sequencialização e abreviaturas;  Poesia: versos, estrofes, rima e refrão;  Texto conversacional;

 Humor e rimas.

▪ Cálculo mental: produto por 10, 100, 1000, etc.; produto de um número de um algarismo por um número de dois algarismos;

▪ Algoritmo da multiplicação envolvendo números até um milhão;

▪ Critério de reconhecimento dos múltiplos de 2, 5 e 10;

▪ Problemas de até três passos envolvendo situações multiplicativas nos sentidos aditivo e

combinatório.

DIVISÃO INTEIRA

▪ Divisão inteira por métodos informais; ▪ Relação entre dividendo, divisor, quociente e resto;

▪ Cálculo mental: divisões inteiras com divisores e quocientes inferiores a 10;

▪ Divisor de um número, número divisível por outro; relação entre múltiplo e divisor; ▪ Problemas de até três passos envolvendo

situações de partilha equitativa e de agrupamento.

NÚMEROS RACIONAIS NÃO NEGATIVOS

▪ Fração como representação de medida de comprimento e de outras grandezas; numerais fracionários;

▪ Representação de frações na reta numérica; ▪ Frações equivalentes e noção de número racional;

▪ Ordenação de números racionais representados por frações com o mesmo numerador ou o mesmo denominador, ou utilizando a reta numérica ou a medição de outras grandezas;

▪ Frações próprias.

 À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES

 Os membros da sua família

 Relações de parentesco.

 O passado familiar mais longínquo

 Datas e factos significativos da história da família;

 Locais importantes para a história da família;

 Unidades de Tempo: a década.  O passado do meio local

 Figuras da história local;

 Factos, vestígios e datas importantes para a história local;

 Vestígios do passado local;  Costumes e tradições;  Símbolos locais;

 Bandeiras e brasões da freguesia, do concelho e do distrito;

 Costumes e tradições de outros povos.  Símbolos locais

 Freguesia, concelho e distrito.

 Símbolos regionais dos Açores e da Madeira

ESCRITA

 Selecção e organização da informação;  Abreviatura, formas de destaque, nota,

apontamento, sumário, índice, gráficos, tabelas, mapas, esquemas;

 Planificação de textos;

 Pontuação e sinais auxiliares de escrita;  Ortografia;

 Texto narrativo, expositivo, descritivo, instrucional, conversacional, poesia;  Componentes da narrativa: personagens

(principal, secundária(s)), espaço, tempo e ação;

 Estrutura da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão;

 Texto expositivo: facto, explicação, exemplos; introdução, desenvolvimento, conclusão;  Carta: fórmulas de saudação e despedida;

assunto; data; remetente, destinatário;  Texto instrucional: instrução, ação,

explicação; sequencialização; abreviaturas;  Texto conversacional.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA (EL3)

 Leitura e audição de textos literários (literatura para a infância e textos da tradição popular);

 Compreensão dos textos escutados e lidos;  Memorização de poemas;

 Dramatização de textos;

 Escrita de poemas, recorrendo a poemas modelo.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS

RACIONAIS NÃO NEGATIVOS REPRESENTADOS POR FRAÇÕES

▪ Adição e subtração na reta numérica por justaposição retilínea de segmentos de reta; ▪ Produto de um número natural por um número racional representado por uma fração unitária; ▪ Adição e subtração de números racionais representados por frações com o mesmo denominador;

▪ Decomposição de um número racional na soma de um número natural com um número racional representável por uma fração própria.

REPRESENTAÇÃO DECIMAL DE NÚMEROS RACIONAIS NÃO NEGATIVOS

▪ Frações decimais; representação na forma de dízimas finitas;

▪ Redução de frações decimais ao mesmo denominador; adição de números racionais representados por frações decimais com denominadores até mil;

▪ Algoritmos para a adição e para a subtração de números racionais representados por dízimas finitas;

▪ Decomposição decimal de um número racional

representado na forma de uma dízima finita.



- Segmentos de reta paralelos e perpendiculares em grelhas quadriculadas;

- Direções perpendiculares e quartos de volta; - Direções horizontais e verticais;

 À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL

 Os seres vivos do ambiente próximo

 Classificação de plantas segundo alguns critérios;

 A reprodução das plantas;  A utilidade das plantas;  Os fatores do ambiente no

desenvolvimento das plantas.  Atividade experimental

 Reprodução de planta

 Importância da água no crescimento das plantas;

 Comparação e classificação dos animais

 Fatores do ambiente que influenciam a vida

dos animais;

 Cadeias alimentares.

 ASPECTOS FÌSICOS DO MEIO LOCAL

 Diferentes tipos de solo

 Rochas – identificação e utilidade

 Formas de relevo

 Meios aquáticos

 Os astros

 O sol como fonte de luz e calor;  Posições do sol ao longo do dia;  Pontos cardeais;

 GRAMÁTICA (G3)

CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA (CEL)

Aspectos fundamentais de estrutura e do funcionamento da Língua:

Plano fonológico – DT B1

 Vogais orais, nasais; consoantes,  Ditongos orais e nasais;

 Sílaba, monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo;

 Sílaba tónica e sílaba átona;

 Palavras agudas, graves, esdrúxulas;  Entoação: declarativa, interrogativa,

exclamativa, imperativa;

Plano Morfológico – DT B2

 Palavras variáveis e invariáveis;

 Flexão nominal, adjetival- número, género e grau;

 Flexão pronominal – número, género e pessoa;

 Flexão verbal - conjugação, pessoa e número;  Tempos verbais – presente, futuro e pretérito;  Modos verbais – indicativo, imperativo,

infinitivo;

 Palavra, palavra simples, palavra complexa;  Radical, sufixo, prefixo;

 Derivação – prefixação, sufixação;  Composição.

Plano da Classe de Palavras – DT B3

 Determinante – artigo (definido e indefinido), possessivo, demonstrativo;

- Coordenadas em grelhas quadriculadas.

FIGURAS GEOMÉTRICAS

- Circunferência, círculo, superfície esférica e esfera; centro, raio e diâmetro;

- Identificação de eixos de simetria em figuras planas.

MEDIDA Comprimento

- Unidades de medida de comprimento do sistema métrico; conversões.

Área

- Medições de áreas em unidades quadradas; - Fórmula para a área do retângulo de lados de medida inteira.

Massa

- Unidades de massa do sistema métrico; conversões;

- Pesagens em unidades do sistema métrico;

- Relação entre litro e quilograma.

Capacidade

- Unidades de capacidade do sistema métrico; conversões;

- Medições de capacidades em unidades do sistema métrico.

Tempo

- Minutos e segundos; leitura do tempo em relógios de ponteiros;

- Conversões de medidas de tempo;

- Adição e subtração de medidas de tempo.



A

 A posição do Sol e as sombras.

 À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES

ENTRE ESPAÇOS

 Os seus itinerários

 Itinerários não diários;

 Pontos de partida e de chegada;

 Itinerários em plantas ou mapas.

 Localizar espaços em relação a um ponto de referência

 Processos de orientação;  Pontos cardeais.

 Os diferentes espaços do seu bairro ou da sua localidade

 Função, representação e localização

desses espaços.

 Deslocações dos seres vivos

 Deslocações de pessoas e animais.

 O comércio local

 Locais de comércio;

 Abastecimento e transporte dos produtos;  Conservação dos produtos;

 Menções obrigatórias nos produtos.

 A venda

 A importância do recibo.

 Meios de comunicação

 Evolução dos meios de transporte;

 Quantificador numeral;

 Nome – próprio, comum (coletivo);  Pronome – pessoal (forma tónica e átona),

possessivo;

 Adjetivo – numeral, qualificativo;  Verbo – principal.

Plano Sintático – DT B4

 Processos de concordância;  Frases simples e complexas;

 Tipos de Frase – declarativo, interrogativo, exclamativo e imperativo;

 Funções sintáticas – sujeito (simples e composto);

 Predicado, complemento direto;  Frase e constituintes da frase;  Grupo nominal e grupo verbal.

Plano Lexical e Semântico – DT B5, B6

 Família de palavras;

 Significado, relações semânticas entre palavras;

 Sinónimos e antónimos;

 Valores semânticos da frase – afirmativa, negativa;

 Tempo – anterior, simultâneo, posterior.

Plano Discursivo e Textual – DT C

 Registo formal e informal;  Diálogo;

 Discurso direto;

 Princípios de cortesia e formas de tratamento.

Dinheiro

- Adição e subtração de quantias de dinheiro.

Problemas

- Problemas de até três passos envolvendo medidas de diferentes grandezas.



REPRESENTAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

- Diagramas de caule-e-folhas; - Frequência absoluta;

- Moda;

- Mínimo, máximo e amplitude;

- Problemas envolvendo análise e organização de dados, frequência absoluta, moda e amplitude.

sociais).

 À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E

OBJECTOS

Experiências com luz

 Fontes luminosas;

 Objetos transparentes e opacos;  Sombras;

 Reflexão da luz.

 Experiências com ímanes

 Magnetização de objetos metálicos;

 Jogos com ímanes;

 Atração/ repulsão.

 Experiências mecânicas

 Alavancas;  Equilíbrios;

 Roldanas e rodas dentadas;  Elasticidade;

 Pêndulos.

 Manusear objetos em situações concretas

 Cuidados na sua utilização e conservação;

 Instruções e/ ou normas de utilização.

 Atividade experimental



 À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES

ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE

 A agricultura do meio local

 Principais produtos agrícolas;

Plano da Representação Gráfica e Ortográfica – DT E

 Acento gráfico – agudo, grave, circunflexo;  Diacríticos: hífen;

 Sinais e auxiliares de escrita – parênteses curvos e aspas;

 Sinais de pontuação – ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação,

reticências, vírgula (não utilizado entre o sujeito e o predicado), dois pontos e travessão;

 Relações entre palavras escritas e entre grafia e fonia – homonímia, paronímia, homofonia, homografia;

 Configuração gráfica: espaço, margem, período, parágrafo;

 Formas de destaque: itálico, negrito, sublinhado.

 Técnicas e instrumentos agrícolas;  O ritmo dos trabalhos agrícolas ao longo

do ano;

 Os perigos dos produtos químicos na

agricultura.  A criação de gado

 Espécies criadas;

 A exploração familiar e industrial;

 A criação de gado como fonte de alimento e matérias – primas e atividades

relacionadas;

 A poluição.

 A exploração florestal no meio local

 Principais espécies florestais;

 A floresta como fonte de matérias-primas;  Atividades relacionadas com a floresta;

 Normas de prevenção de incêndios.

 A atividade piscatória no meio local

 A exploração mineral

 A indústria do meio local

 O turismo no meio local

 As construções do meio local

 Construções de outras regiões

EXPRESSÕES *

EXPRESSÃO PLÁSTICA

EXPRESSÃO DRAMÁTICA

EXPRESSÃO MUSICAL

EXPRESSÃO FISICO-MOTORA

 DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE VOLUMES  Modelagem  Escultura  Construções  DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES  Desenho  Pintura  EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSAS DE EXPRESSÃO

 Recorte, colagem, dobragem

 Impressão  Tecelagem e costura  Fotografia, transparências e meios audiovisuais  Cartazes  JOGOS DE EXPLORAÇÃO  Corpo  Voz  Espaço  Objectos  JOGOS DRAMÁTICOS

 Linguagem não verbal

 Linguagem verbal

 Linguagem verbal e gestual

 JOGOS DE EXPLORAÇÃO  Voz  Corpo  Instrumentos  EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CRIAÇÃO MUSICAL  Desenvolvimento auditivo

 Expressão e criação musical

 Representação do som  GINÁSTICA  JOGOS  ATIVIDADES RITMICAS EXPRESSIVAS  Dança



Nº aulas previstas: 96

Apoio ao Estudo

 ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS Nº aulas previstas: 47