PROGRAMA EMERGENCIAL DE SEGUNDA LICENCIATURA EM QUÍMICA
PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA
1.
Apresentação:
2. Justificativa:
Por razões diversas, que passam por afinidade de área de conhecimento, falta de professores com formação específica e necessidade de completar a carga horária do contrato de trabalho, muitos licenciados passam a atuar em disciplinas ou atividades para as quais não possuem formação inicial que expresse o domínio de conteúdos, conceitos e metodologias relacionadas. Possibilitar a estes profissionais que já são licenciados a ampliação da sua formação não é apenas uma forma de legitimação de um trabalho que já está sendo desenvolvido e de sua legalização. É muito mais do que isto! É potencializar a experiência destes profissionais, agregando a este saber o necessário conhecimento científico.
A oferta desta segunda licenciatura é importante porque existe grande carência de professores licenciados em Química tanto é que são muitos os licenciados em outras áreas atuando como professores desta disciplina no Ensino Médio. É muito importante que estes professores façam a segunda licenciatura, uma vez que, conforme a primeira licenciatura que cursaram, podem não ter tido nenhuma disciplina de Química no curso. Este curso de segunda licenciatura em Química está sendo montado de maneira que suas disciplinas contemplem conteúdos que realmente darão um bom suporte para o professor do Ensino Médio e, um outro fator importante, é que uma grande parte destas disciplinas é de caráter experimental. A grande maioria dos professores de Química no Ensino Médio não inclui aulas práticas nas suas atividades por terem dificuldade de preparar e ministrar uma aula experimental. A falta de atividades práticas no Ensino Médio prejudica muito o ensino de Química, a qual é uma ciência experimental, e o aluno realizando experimentos, de maneira bem orientada, terá muito mais motivação e facilidade para entender os conteúdos.
3. Objetivos do Curso:
3.1 Objetivos Gerais:
O Curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual de Londrina visa a formar o Profissional da Química para exercer o magistério, assim como para desenvolver as atribuições
definidas pela resolução normativa nº 36 de 25/04/74 do Conselho Federal de Química. De acordo com estas atribuições, o Licenciado em Química deve ser capaz de: elaborar pesquisas básicas e de desenvolvimento de métodos, produtos e aplicações em sua área de atuação; planejar, supervisionar e realizar estudos de caracterização de sistemas de análise; realizar análises químicas, físico-químicas e químico-biológicas; exercer, planejar e gerenciar o controle químico da qualidade de matérias primas e produtos; atuar no controle ambiental de poluentes ou rejeitos industriais; realizar estudos de viabilidade técnica e técnico-econômica no campo da Química, e exercer atividades de direção, supervisão, responsabilidade técnica, assistência técnica, consultoria, assessoria, perícia no âmbito das atribuições do químico licenciado.
3.2 Objetivos específicos:
•Desenvolver, desde o início do curso, atividades técnicas e práticas, de forma integrada e interdisciplinar;
•Promover a integração e sedimentação dos conteúdos através da multidisciplinaridade e interdisciplinaridade;
•Desenvolver, nas atividades práticas e de estágio, estratégias de ensino que permitam ao aluno participar ativamente do processo de construção do conhecimento;
•Desenvolver, no Licenciado, habilidades para transmitir conteúdos de Química aplicando diferentes estratégias de ensino;
•Valorizar a carreira do Professor, enfatizando a importância do domínio do processo educativo e o papel político da educação;
•Incentivar a pesquisa em educação como instrumento de qualificação profissional e de educação continuada, após a obtenção do diploma;
•Abrir espaço para o aprofundamento de temáticas educacionais em Química, estimulando o contato dos Licenciados com a Pós-Graduação em Educação, em geral, e em Ensino de Química, em particular;
•Possibilitar a vivência das diversas dimensões do processo educativo por meio de uma integração com a rede escolar de ensino médio, em especial a pública;
•Proporcionar ao Licenciado em Química sólida uma formação básica com domínio dos conceitos fundamentais da área, com capacidade de compreender e transmitir os conteúdos de Química;
4. Perfil do Profissional a ser formado:
Para caracterizar o perfil profissional dos professores egressos dos cursos oferecidos pelo Programa Emergencial de Segunda Licenciatura para Professores da Educação Básica Pública, deve ser valorizada a formação graduada prévia e a experiência anterior e concomitante de magistério. Assim, desde o início do curso, os estudantes da segunda licenciatura serão profissionais conhecedores do contexto em que atuam e das problemáticas mais gerais da Educação Básica, com capacidade aguçada para compreender, investigar e produzir alternativas pedagógicas mais qualificadas para seu trabalho.
A intervenção deste profissional no ambiente escolar recairá sobre questões que envolvam a docência, a gestão, a produção e a difusão do conhecimento. Para isso, precisará ser valorizado como profissional que tem saberes específicos, advindos em grande medida dos processos de formação anteriores, e dispor de condições dignas para o exercício profissional. É necessário, portanto, que a sua qualificação específica e pedagógica seja feita em ambiente que permita a sua capacitação para:
• Exercer atividades de ensino nas etapas e modalidades da Educação Básica.
• Dominar os conteúdos da área ou disciplinas de sua escolha e as respectivas metodologias de ensino a fim de construir e administrar situações de aprendizagem e de ensino.
• Atuar no planejamento, organização e gestão de instituições e sistemas de ensino nas esferas administrativa e pedagógica.
• Contribuir com o desenvolvimento do projeto político-pedagógico da instituição em que atua, realizando trabalho coletivo e solidário, interdisciplinar e investigativo.
• Exercer liderança pedagógica e intelectual, articulando-se aos movimentos socioculturais da comunidade e da sua categoria profissional.
• Desenvolver estudos e pesquisas de natureza teórico-investigativa da educação e da docência.
De acordo com a lei CNE/CES 8, de 11 de março de 2002.
O Licenciado em Química deve ter formação generalista, mas sólida e abrangente em conteúdos dos diversos campos da área e preparação adequada à aplicação pedagógica do conhecimento e experiências de Química e de áreas afins para uma boa atuação profissional no ensino médio. Em função dessa orientação, o Curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual de Londrina visa a formar Licenciados em Química com as seguintes competências: • Domínio dos conceitos básicos das diversas áreas da Química;
• Domínio das técnicas pedagógicas e do uso de materiais didáticos adequados, vivenciando a interação professor-aluno, para cumprir o seu papel no processo ensino aprendizagem;
• Capacidade de refletir criticamente sobre questões culturais, científicas e tecnológicas, considerando os aspectos humanísticos, sociais e ambientais, na qualidade de sujeito político e no exercício ativo e responsável de sua cidadania;
• Conhecimentos técnicos e científicos para desenvolver as atribuições definidas pela Resolução normativa no 36 de 25/04/74 do Conselho Federal de Química;
• Capacidade de atuar de forma multidisciplinar e/ou transdisciplinar;
• Capacidade de compreensão da necessidade de contínuo aperfeiçoamento profissional.
6. Coordenação do Curso:
Profa. Dra. Flaveli Aparecida de Souza Almeida
7. Número de turmas e vagas do Curso:
01 turma com 40 vagas
9.1 Recursos Humanos:
Docentes conforme o quadro abaixo 02 técnicos de laboratório
01 secretário
01 auxiliar de serviços gerais
Valor necessário:
9.2 Recursos Materiais:
Equipamentos e material de consumo para laboratório - 02 pHgâmetros
- 02 condutivímetros - 02 balanças analíticas - 01 espectrofotômetro UVVis
- 02 placas de agitação com aquecimento - 10 termômetros digitais de haste longa - 10 cronômetros digitais
- 10 paquímetros
- vidrarias de laboratório - reagentes
- papel A4
- 04 cartuchos de tinta preta para impressora - 02 cartuchos de tinta colorida para impressora - 10 modelos moleculares didáticos
- materiais diversos (lâmpadas, bolinhas de isopor, fio de nylon, etc) - EPIs diversos
Valor necessário: R$ 55.000,00
Material de informática e áudio visual - 02 “notebook”
- 01 computador com impressora - 10 pen drive - 02 projetor de multimídia Valor necessário: R$ 20.000,00
9.3 Recursos Financeiros:
- Diárias e Passagens Valor necessário: R$ 20.000,009.
Organização Curricular (incluir AAC e Eixos):
Núcleo Disciplina Carga horária
Estrutural Química Geral I 60
Química Geral II 60
Química Orgânica 60
Tópicos de Cálculo aplicado à Química 30 Tópicos de Física aplicado à Química 60
Química Analítica 60
Físico-Química 60
Química Inorgânica 60
Contextual Química Geral Experimental 60
Química Orgânica Experimental 60
Química Analítica Experimental 60
Físico-Química Experimental 60
Química Inorgânica Experimental 60
Tecnologia no Cotidiano 60
Química Ambiental 30
Integrador Iniciação a Pesquisa em Química 60
Instrumentação para o Ensino de Química 60 Metodologia do Ensino de Química 30 1020
Contextual Estágio 200
10.
Ementário:
INICIAÇÃO À PESQUISA EM QUÍMICA
Orientação sobre pesquisas de campo, bibliográfica e experimental. METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA
Teorias da aprendizagem de Ciências: principais tendências educacionais para o ensino de Química. Confronto entre as abordagens tradicionais e as propostas alternativas no ensino de Química. Contextualização e experimentação no processo ensino-aprendizagem de Química. O uso de modelos e analogias no ensino de Química. Materiais paradidáticos no ensino de Química.
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Laboratório para o Ensino de Química. Aperfeiçoamento no trabalho de manipulação de materiais de uso corrente em laboratório químico. Elaboração e aplicação de aulas práticas para alunos do ensino médio. Planejamento e desenvolvimento da material didático para o conteúdo de química do ensino médio. Planejamento para construção, organização, uso e manutenção de laboratório de ensino de química do nível médio. Planejamento do destino de resíduos químicos gerados no laboratório de ensino do nível médio.
TÓPICOS DE CÁLCULO APLICADOS À QUÍMICA
Limites – finitos e infinitos. Derivadas – significado e como derivar funções simples. Integrais simples – significado e como resolver integrais simples.
TÓPICOS DE FÍSICA APLICADOS À QUÍMICA
Cinemática em uma e duas dimensões, Vetores, Leis de Newton, Trabalho e Energia, Lei da conservação da energia. Potencial elétrico. Capacitância. Campo magnético. Lei de Ampere. Lei da Indução de Faraday. Propriedades Magnéticas da Matéria. Ondas eletromagnéticas. Óptica Geométrica.
QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL
Normas de segurança no laboratório. Apresentação de materiais de laboratório. Técnicas gerais de manuseio dos materiais básicos de laboratório. Limpeza de materiais de laboratório, noções de toxicidade das substâncias e planejamento adequado da destinação dos resíduos gerados. Técnicas de preparação de soluções. Execução de experimentos selecionados que ilustram conceitos básicos de Química.
QUÍMICA GERAL I
Nomenclatura de substâncias químicas. Grandezas químicas. Fórmulas das substâncias. Equações químicas. Cálculos estequiométricos. Propriedades das soluções. Estrutura atômica e tabela periódica.
QUÍMICA GERAL II
Ligações químicas. Estrutura da matéria: gases, líquidos e sólidos. Radioatividade. QUÍMICA ORGÂNICA
Propriedades físicas, nomenclatura, reações e métodos de obtenção das seguintes classes de compostos: alcanos, cicloalcanos, alcenos, dienos, alcinos, hidrocarbonetos aromáticos, arenos, alcoóis, éteres, haletos orgânicos, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos e seus derivados, aminas. Estereoquímica.
QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL
Determinação de constantes físicas de compostos orgânicos. Testes de identificação de funções orgânicas. Síntese de compostos orgânicos.
QUÍMICA INORGÂNICA
Funções inorgânicas. Teorias de ácido e bases. Reações Inorgânicas. Propriedades físicas e químicas dos elementos dos blocos s, p e d. Noções de compostos de coordenação.
QUÍMICA INORGÂNICA EXPERIMENTAL
Experimentos básicos ilustrando conceitos de Química Inorgânica. FÍSICO-QUÍMICA
Gás ideal e real. Termoquímica. Primeira lei da termodinâmica. Segunda lei da termodinâmica. Propriedades de misturas simples. Diagrama de fases. Velocidade de reações químicas. Cinética de reações químicas. Eletroquímica.
FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTAL
Experimentos básicos ilustrando conceitos de Físico-química. QUÍMICA ANALÍTICA
Erros, amostragem e tratamento de dados experimentais. Equilíbrio Químico. Classificação, separação e reconhecimento de cátions e ânions. Introdução à análise quantitativa. Natureza física dos precipitados. Gravimetria. Volumetrias de neutralização, oxidação-redução, precipitação e de complexação.
QUÍMICA ANALÍTICA EXPERIMENTAL
Classificação, separação e reconhecimento de cátions e ânions. Gravimetria. Volumetrias de neutralização, oxidação-redução, precipitação e de complexação.
ANÁLISE INSTRUMENTAL
Noções de Potenciometria, Condutimetria, Amperometria, Cromatografia, Espectrofotometria UVVis e FTIR e Absorção Atômica.
Química dos compartimentos: atmosfera, hidrosfera e litosfera. Poluição ambiental, prevenções e tratamentos. Legislação ambiental.
TECNOLOGIA NO COTIDIANO
Noções de ciências dos materiais na contextualização da Química.
11. Projeção de Horário:
Em anexo
12.
Relação dos Docentes envolvidos no Curso:
Nome do docente Vínculo Regime de
Trabalho Graduação Titulação Flaveli Aparecida de Souza Almeida Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Eliana Aparecida Silicz Bueno Efetivo (x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Antonio Alberto da Silva Alfaya Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Rení Ventura da Silva Alfaya Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Sonia Maria Nobre Gimenez Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( ) Luiz Henrique Dall’Antonia Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Ricardo Machado Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
João Carlos Alves Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Dimas Morozin Zaia Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Moises Alves de Oliveira Efetivo ( x ) Temporário ( ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Juliana Feijó de Souza Daniel Efetivo () Temporário (x ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas ( ) Doutor (x ) Mestre ( ) Especialista ( )
Fabiele Cristiane Dias Broietti Efetivo ( ) Temporário (x ) Tide ( ) 40 Horas ( x) 20 Horas ( ) Doutor ( ) Mestre ( x ) Especialista ( )
Nelci Reis Sales de Araujo Efetivo ( ) Temporário (x ) Tide ( ) 40 Horas ( ) 20 Horas (x ) Doutor ( ) Mestre ( x ) Especialista ( ) Efetivo ( ) Temporário (x ) Tide (x ) 40 Horas ( ) 20 Horas (x) Doutor ( ) Mestre ( x ) Especialista ( )
