SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA COLEGIADO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

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1. IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO UNIDADE OFERTANTE: Instituto de Biologia

CÓDIGO: INBIO31104 PERÍODO: 1 TURMA: LB

TIPO DO COMPONENTE (assinale uma opção) NATUREZA DO COMPONENTE (assinale uma opção)

X Disciplina

Atividade Acadêmica Complementar Atividades Curriculares de Extensão

X Obrigatória Optativa

CARGA HORÁRIA DA AARE

ATIVIDADE SÍNCRONA ATIVIDADE ASSÍNCRONA AARE

TEÓRICA PRÁTICA TEÓRICA PRÁTICA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

30 0 0 0 30 0 0

PROFESSOR(A): Vinícius Lourenço Garcia de Brito ETAPA: 1

2. EMENTA

O conhecimento humano. A história da Ciência. As revoluções científicas. O pensamento científico e tecnológico. A lógica da pesquisa científica. Diferentes abordagens de pesquisa. Reflexões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade englobando principalmente a Teoria da Evolução.

3. JUSTIFICATIVA

Compreender a ciência como um processo de construção de conhecimento humano, e por isso, em plena transformação - entende-la como uma produção humana historicamente e socialmente construída - é fundamental para que se problematize visões que reforcem a ciência. A ciência concebida como cultura, e entendida num contexto mais amplo, contribui para o debate crítico sobre os impactos das aplicações

tecnológicas e o papel da ciência na sociedade. Assim, visa a formação de um biólogo que prime pelas questões e princípios éticos e morais envolvidos na sua atuação profissional e cidadã.

4. OBJETIVOS

4.1.

Objetivo Geral:

Conhecer os aspectos gerais das ciências, especificamente das Ciências Biológicas, bem como da produção do conhecimento cientifico. Conhecer os principais métodos de produção do conhecimento científico.

4.2. Objetivos Específicos:

Reconhecer as etapas do processo de produção do conhecimento. Refletir sobre os principais problemas

epistemológicos envolvidos na pesquisa científica na área de Biologia. Relacionar a produção do conhecimento científico e tecnológico com aspectos sociais, culturais e econômicos.

5. PROGRAMA

• Os domínios do conhecimento humano. • A história da ciência.

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• Indução, dedução e o método científico.

• As revoluções científicas e os principais pensadores modernos. • Abordagens de pesquisa na atualidade.

• Darwinismo, Neodarwinismo, Síntese Estendida e suas implicações para o conhecimento biológico. • As relações entre a produção científica e tecnológica e a Sociedade.

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6.1. Atividades Síncronas

(Descrição detalhada de como as atividades síncronas serão realizadas).

Data completa Início

(HH:MM) Término (HH:MM) Horas (Total) Atividade (Nome e Descrição) Tipo

(Teórica ou Prática2₎ Plataforma de TI/softwares

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1 11/08/2020 09:50 11:30 2 Introdução à AARE,

apresentações gerais. Roda de conversa. Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

acompanhar de forma síncrona.

Teórica Microsoft Teams

2 13/08/2020 09:50 11:30 2 O que é ciência, a

que a ciência se propõe e o que a ciência estuda? Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

3 18/08/2020 09:50 11:30 2 História da ciência I - filósofos gregos. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será

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Data completa

(HH:MM) (HH:MM) (Total) (Nome e Descrição) (Teórica ou Prática2₎ Plataforma de TI/softwares

gravada para xs estudantes que não puderem acompanhar de forma síncrona. 4 20/08/2020 09:50 11:30 2 História da ciência II - revolução científica. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

5 25/08/2020 09:50 11:30 2 História da Ciência III - filósofos modernos. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

6 27/08/2020 09:50 11:30 2 História da Ciência

IV - círculo de Viena e positivismo lógico. Aula

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Data completa

expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem acompanhar de forma síncrona. 7 01/09/2020 09:50 11:30 2 Método científico I. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

8 03/09/2020 09:50 11:30 2 Método científico II.

Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

9 08/10/2020 09:50 11:30 2 Aspectos gerais da

produção científica I - o "fazer"

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Data completa

científico. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem acompanhar de forma síncrona. 10 10/10/2020 09:50 11:30 2 Aspectos gerais da produção científica II - a "ética" e a "política" científica. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

11 15/09/2020 09:50 11:30 2 A biologia antes de

Darwin. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

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Data completa

acompanhar de forma síncrona. 12 17/09/2020 09:50 11:30 2 Desenvolvendo o pensamento evolutivo I - Darwinismo. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

13 22/09/2020 09:50 11:30 2 Desenvolvendo o pensamento evolutivo II - Neodarwinismo. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

14 24/09/2020 09:50 11:30 2 Desenvolvendo o

pensamento evolutivo III - A síntese estendida.

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Data completa

Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem acompanhar de forma síncrona. 15 29/09/2020 09:50 11:30 2 Impacto da ciência e tecnologia na sociedade – aceitação da teoria evolutiva na sociedade. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

16 01/10/2020 09:50 11:30 2 Impacto da ciência e tecnologia na sociedade II - aspectos positivos e negativos da ciência. Aula expositiva (50min) + roda de conversa

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Data completa

(50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem acompanhar de forma síncrona. 17 06/10/2020 9:50 11:30 2 Debate virtual. Metodologia descrita abaixo

18 08/10/2020 09:50 11:30 2 Finalização da

AARE - avaliação geral dos encontros. Aula expositiva (50min) + roda de conversa (50min). Atividade será gravada para xs estudantes que não puderem

(1) Centro de Tecnologia da Informação (CTI) ratifica que as Soluções Institucionais para Ferramentas de Colaboração e Cooperação são o Microsof Teams e o MConf RNP. (2) Se houver carga-horária prática, o(a) docente deve incluir a descrição detalhada de como ela será realizada e de quais recursos os discentes deverão dispor.

6.2. Atividades Assíncronas

(Descrição detalhada de como as atividades assíncronas serão realizadas). Atividade

(Nome e Descrição)

Tipo

(Teórica ou Prática2₎ Plataforma de TI/softwares

(1) Endereço web de localização dos arquivos(1)

(bibliografia e material) 1

2 3 4

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(Nome e Descrição) (Teórica ou Prática2₎ Plataforma de TI/softwares _{(bibliografia e material)}

5 6 7 (...)

(1) Centro de Tecnologia da Informação (CTI) ratifica que as Soluções Institucionais para Ferramentas de Colaboração e Cooperação são o Microsof Teams e o MConf RNP. (Ofício Nº 113/2020/CTI/REITO-UFU).

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7.1. Assiduidade Discente:

(descrição de como será validada a assiduidade discente)

Dado que possíveis problemas para a participação das atividades síncronas, a assiduidade será avaliada pela entrega das atividades propostas, que demandarão assistir a atividade gravada.

7.2. Aproveitamento Discente:

(detalhamento de como será avaliada a aprendizagem discente) Atividade Avaliativa (Nome e Descrição) Data completa Início (HH:MM) Término (HH:MM)

Pontuação Critérios para a realização e correção das avaliações

Forma de envio Plataforma de TI/Softwares(1) 1 Quiz I: A terra é plana?

Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O

formulário será construído como questões de múltipla escolha.

18/08/2020 11:30 23:59 10 Será avaliado se x estudante entregou a atividade e seu aproveitamento geral.

O envio é automático pelo Google Forms

Google Forms

2 “O nome da Rosa” assistir ao filme e elaborar uma sinopse crítica.

Google Forms

3 Quiz III: indutivismo. Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O

formulário será construído

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(Nome e Descrição) completa (HH:MM) (HH:MM) _avaliações _TI/Softwares(1)

como questões de múltipla escolha.

4 Quiz IV: dedutivismo. Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O

O envio é automático pelo Google Forms Google Forms 5 Quiz V: Darwinismo. Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O

Google Forms

6 Quiz VI: Neodarwinismo. Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O

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7 Quiz VII: Síntese

estendida. Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O formulário será construído como questões de múltipla escolha.

Google Forms

8 Quiz VIII: Biologia e sociedade. Preenchimento de um formulário on line sobre o tema após a leitura de um texto ou assistir a um filme curto sugerido. O formulário será construído como questões de múltipla escolha.

Google Forms

9 Debate virtual 06/10/2020 09:50 11:30 20 Será avaliado se x estudante entregou a

atividade e a adequação da sua resposta diante do que foi discutido nas atividades síncronas e das leituras e vídeos

recomendados. Regras do debate

1) Grupos de 6 pessoas (4 grupos)

O envio é automático pelo Google Doc. Esse documento será elaborado por todxs durante um dos encontros síncronos. Google Doc

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2) Bloco 1 e 3 – perguntas previamente elaboradas

a. Cada grupo responde a um conjunto de perguntas previamente elaboradas e relacionada a determinada leitura; b. Cada grupo elege um

respondente para cada pergunta, 3 respondentes para cada bloco. Não pode repetir o respondente. Cada respondente tem até 3 minutos para responder à pergunta;

c. Após as respostas dadas por todos os grupos, haverá no máximo 10 minutos para discussão geral. Nesse momento, todos podem expor suas opiniões;

3) Bloco 2 e 4 – perguntas elaboradas pelos grupos

a. Cada grupo elaborará duas perguntas

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relacionadas às leituras prévias e não sobrepostas às perguntas previamente elaboradas. Essas

perguntas não são apresentadas

previamente aos outros grupos;

b. Cada grupo elege um respondente para cada pergunta, 3 respondentes para cada bloco. Não pode repetir o respondente. Cada respondente tem até 2 minutos para responder à pergunta;

c. Após as respostas dadas pelos grupos que não perguntaram, o grupo que elaborou a questão, responde a sua própria pergunta, explicitando o que esperaria como resposta. O respondente tem até 2 minutos para responder à pergunta;

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utilizado)

CHALMERS, A.F. O que é ciência. afinal? São Paulo: Brasiliense, 1993. Trechos necessários serão escaneados.

VOLPATO, G. Ciência: da Filosofia à Publicação. São Paulo: Ed. Cultura Acadêmica, 2013. . Trechos necessários serão escaneados.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007. Trechos necessários serão escaneados.

9. APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas realizada em ____/_____/2020.

Profª Drª Vanessa Stefani Sul Moreira Coordenadora do Curso de Ciências Biológicas