Profa. Rita de Cássia Catini Metodologia da Pesquisa Científica
O Escrever Bem
A habilidade de escrever bem pode ser adquirida com a prática, por meio do estudo e do trabalho sistematizado.
Escrever bem =
10% inspiração e 90% de transpiração.
Redação científica
A redação científica busca analisar, argumentar e
concluir.
O texto deve ser construído com clareza (dizer o máximo com o mínimo de palavras). A simplicidade e elegância devem sempre fazer parte deste tipo de texto.
Redação científica =
Introdução;
Desenvolvimento; e Conclusão;
Etapas para redação do texto
científico
Pode-se dividir essa etapa em quatro itens: a) redação provisória;
b) redação definitiva (introdução, desenvolvimento, conclusão);
c) linguagem científica;
Etapas
A redação provisória é o esboço, o rascunho, o
planejamento, a maquete. Aqui vale experimentar as
expressões, o encadeamento lógico, a correção na escrita, a disposição do conteúdo.
A redação definitiva será feita após as correções e
emendas necessárias ao trabalho provisório e abrangerá toda a sua estrutura, a saber: introdução,
Etapas
Quanto à linguagem científica, embora cada pessoa tenha um estilo próprio, deve-se, no desenvolvimento desta etapa, observar alguns aspectos fundamentais.
Délcio Vieira Salomon, professor aposentado no curso de Ciências Sociais da UFMG, destaca vários aspectos e estes serão apresentados nos próximos slides.
Por fim, a estrutura material da monografia, define todos os elementos envolvidos na estrutura da monografia.
Esses elementos estão divididos em elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais.
Aspectos fundamentais para a
linguagem científica
a) a correção gramatical: convém sempre solicitar a
contribuição de um conhecedor da língua e da gramática;
b) exposições claras, concisas, objetivas e condizentes com a redação científica;
Aspectos fundamentais para a
linguagem científica
d) preocupação em redigir com um estilo capaz de equilibrar a simplicidade com o movimento.
evitar o colóquio excessivamente familiar e vulgar e a ironia causticante.
e) linguagem direta;
f) precisão e vigor com o vocabulário técnico, sem cair no hermetismo.
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Não aportuguesar jamais nomes próprios estrangeiros, como Jean-Paul Sartre e não João Paulo Sartre;
só é permitido aportuguesar os sobrenomes estrangeiros, em caso de tradição consagrada, como por exemplo:
Lutero, Santo Tomás de Aquino...
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Desnecessário faz-se empregar estilo de escrita
demasiadamente rebuscado, conforme deve ser do
conhecimento de V. Sª. Outrossim, tal prática advém de esmero excessivo que beira o exibicionismo.
“não esqueça das maiúsculas”, como já dizia carlos
machado, meu professor lá no colégio regina passis, em belo horizonte, minas gerais, brasil.
O uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário.
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Estrangeirismos são out, palavras de origem portuguesa estão
in.
Seja seletivo no emprego de gíria, bicho, mesmo que sejam maneiras. Sacou?
Palavras de baixo calão podem transformar seu texto numa mer...!
Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar repetitiva e a repetição vai fazer com que a palavra seja repetidamente repetida.
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Não abuse das citações. Como costuma dizer meu pai: “Quem cita os outros não tem idéias próprias.”
Frases incompletas podem causar
Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes, isto é, basta mencionar cada
argumento uma só vez. Em outras palavras: não fique repetindo a mesma idéia.
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Seja mais ou menos específico.
Frases com apenas uma palavra? Corta!
Use a pontuação corretamente e o ponto e a vírgula
especialmente será que ninguém sabe mais usar o sinal de interrogação
Nunca use siglas desconhecidas, conforme recomenda A. G. O. P.
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Exagerar é 100 bilhões de vezes pior do que a moderação.
Evite mesóclises. Repita comigo: “mesóclises: evitá-las-ei!”
Analogias na escrita são tão úteis quando chifres numa galinha.
Não abuse das exclamações! Seu texto fica horrível! Sério!
Além dos aspectos apresentados,
deve-se alertar para:
Evite frases exageradamente longas, por dificultarem a compreensão da idéia contida nelas, e,
concomitantemente, por conterem mais de uma idéia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo
acessível, forçando, desta forma, o pobre leitor a separá-la em seus componentes diversos, de forma a torná-separá-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos
estimular por meio do uso de frases mais curtas.
Cuidado com a ortografia, para não estuprar a língua.
Escrevendo o texto científico
Objetividade
Pontos de vista pessoais, não fundamentados em fatos concretos, não deve ser usado no trabalho científico. Expressões subjetivas podem comprometer o valor do trabalho. Exemplo: “eu penso”, “eu acho”, etc.
Exemplo de escrita com objetividade:
- A inflação corrói o salário do operário; (sentido de objetividade)
- Eu afirmo que a inflação corrói o salário do operário; (ponto de vista de um indivíduo sobre a realidade).
Escrevendo o texto científico
Vocabulário
O vocabulário usado no trabalho científico envolve, muitas vezes, terminologia técnica específica.
No entanto o texto deve apresentar clareza para que o leitor possa compreender as ideias expostas no trabalho.
Correção gramatical
É um fator muito importante. O autor deve estar atento a aspectos como ortografia, concordância e pontuação.
Escrevendo o texto científico
Apresentação dos parágrafos e capítulos
Devem apresentar-se de forma encadeada e representar um ligação lógica das ideias que o autor pretende expor com o texto.
Para escrever considere os elementos qualificadores de um texto: concisão, coesão, coerência e unidade.
Escrevendo o texto científico
Concisão
Texto conciso é aquele que transmite o máximo de informação
com um mínimo possível de palavras, sem prejuízo da compreensão.
Coesão
É o uso correto de termos como advérbios e conjunções, termos
da língua portuguesa que são responsáveis pelo encadeamento do texto e que garante a união entre as partes como um todo.
Sem coesão o autor parte de uma idéia para outra sem
Escrevendo o texto científico
Coerência
É o resultado da presença de coesão entre as ideias expressas no texto
e do perfeito entrosamento entre a idéia principal e as secundárias.
Sendo assim, um texto coerente mantém a argumentação sem
contradições.
Unidade
É o elemento que garante a lógica entre as partes. Assim um texto com
unidade não mistura assuntos diferentes em um mesmo parágrafo, ou expõe um idéia central sem desenvolve-la com argumentos bem
fundamentados, ou, ainda, cria um parágrafo sem idéia principal.
Um texto com unidade não interrompe uma idéia em um parágrafo
Escrevendo o texto científico
Exemplo de texto sem coesão, mas com coerência:
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoadura, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres,
guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona,
cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de
saída, vaso com plantas, quadros, papéis, telefone. Bandeja, xícara pequena... (RAMOS, 1978)
Exemplo de um texto com coesão, mas sem coerência:
O homem é um ser criativo. A criatividade é inventividade. Esta, por sua vez é muito importante para a vida. Também a vida é muito importante, pois os cientistas até hoje
estudam sua origem. (Ferreira, 2001)
A seguir, apresenta-se o exemplo de um texto com coesão e coerência em cada parágrafo, mas sem unidade,
apresentado por Ferreira (2001):
“Os meios de comunicação, em especial a televisão, cumprem um papel fundamental na sociedade, pois além de proporcionarem às pessoas alguns momentos de distração, mostram-se bastante úteis por seu caráter informativo”.
Na verdade, essa enorme influência da televisão (*) sobre o povo não é privilégio somente de países subdesenvolvidos, pesquisas mostram que, mesmo em países europeus como Itália e França, a opinião pública é bastante influenciada pela televisão.
Assim, percebe-se que a televisão é um meio de comunicação
essencial para a formação intelectual e política da população, já que veicula valores e princípios fundamentais para tal formação.
Escrever entre ½ e 1 folha sobre um assunto de TI que vocês tenham afinidade.
A atividade deve ser feita a mão e entregue ao final da aula.
Referências
Apostila Metodologia da pesquisa científica. Profª Heloisa Helena Rovery da Silva. Unisalesiano.
Apostila Estrutura comum a todos os textos científicos. Prof. Ruy Alexandre Generoso. Universidade Salgado de Oliveira
