Relatório das atividades desenvolvidas no ensino de 1° e 2° graus.

UNIVERSIDADE FEDERAL PARAIBA

CENTRO FORMACAO PROFESSORES

C A M P U S V - C A J A Z E I R A S • P B .

R E L A T O R I O D A S A T I V I O A O E S O E S E N V O L V I D A S N O E N S I N O D E : i - E 1- G R A U S

CURSO PEDAGOGIA=HABILITAQAO:

L O C A L D O E S T A G I O :

• J rou Me^lc^ 1. Barme ->i-c

A N O

49*4

0 PERIODO KH'l 3^' S E S O M O S D A E S T I R P E D E O E U S , E M N O S S O I N T E R I O R E X I S T E U N I A E N E R G I A D I V I N A Q U E , Q U A N D O U T I L I Z A O A . N O S E L E V A A U M N I V E L D E P E R F E I C A O F I S I C A M E N T A L M A T E R I A L , E M O C I O N A L E E S P I R I T U A L

LauroTrevisan

NAG POD1

ESTAGIARIOSKAS) ±

- - •

-Ml fry.

?, . //

R e l a t o r i o das A t i v i d a d e s D e s e n v o l v i d a s S u p e r v i s i o n a d o n a s E s c o l a s de l a a 22 G r a u s .

PERGUNTAS NS DE PARTI CIPANTES D I S C I P L I N A S SfNTESE Dmo e f e i t o o r e l a c i o n a -a n t o p r o f e s s o r x -a l u n o . 15 m a t e m a t i c a , i n g i e s , F i s i c a , Q u i -m i c a , Co-municac^ao e E x p r e s s a o , 1 B i o i o g i a , H i s t o r i a a O.S.P.B. BOM 8 0 $ REGULAR 20% arno v o c e a n a l i s a o s a s -a c t o s g e r -a i s q u -a n t o -a me_ j d o i o g i a a p l i c a d a ? . 15 M a t e m a t i c a , I n g i e s , F i s i c a , Q u i -m i c a , Co-municac_ao a E x p r e s s a o , 1 B i o i o g i a , H i s t o r i a e O.S.P.B. BOM 7 5 $ REGULAR 25% Dee p l a n a j a de a c o r d o 1 3m a s n e c e s s i d a d e s da 1 j r m a ? 15 M a t e m a t i c a , I n g i e s , F i s i c a , Q u i -m i c a , C o m u n i c a g a o E x p r e s s a o , B i £ l o g i a , H i s t o r i a e O.S.P.B. SIM 55% ^ NffO 1 0 $ AS VEZES 35% j a i o s e u m e t o d o de a v a -Lagao. 15 M a t e m a t i c a , I n g i e s , F i s i c a , ^ Q u i -m i c a , C o -m u n i c a i j a o e E x p r e s s a o , • B i o i o g i a , H i s t o r i a e O.S.P.B. TESTES 8 5 $ T.G. 10% OBSERl/AgftO J a i s as d i s c i p l i n a s que* u r e s e n t a m m a i s d i f i c u l d a 3 S ? 15 M a t e m a t i c a , I n g i e s , F i s i c a , Q u i -m i c a , C o -m u n i c a g a o e E x p r e s s a o , 1 B i o i o g i a , H i s t o r i a e O.S.P.B. M. D. 3 0 $ D.M.D. 65% M.A. M. 5$ )ce se p r e o c u p a em i n t e -:ar s u a d i s c i p l i n a a s de i i s ? 15 M a t e m a t i c a , I n g i e s , F i s i c a , Q u i -_{m i c a , C o m u n i c a g a o e E x p r e s s a o , •} B i o i o g i a , H i s t o r i a e O.S.P.B. SIM 4 0 $ NftO 22% ?\S VEZES 30% )ce se p r e o c u p a em q u e s -L o n a r , j u n t a m e n t e com o s .unos o s p r o b l e m a s que 1 3 a f l i g e m ? . 15 M a t e m a t i c a , I n g l e s , F i s i c a , Q u i -m i c a , C o -m u n i c a g a o e E x p r e s s a o , ' B i o i o g i a , H i s t o r i a e O.S.P.B. SIM 52% 4 8 $

SER V ICO DC C K I E M T & C f o ES3UC&C 1 0 NkL

A s s u m e *

rmk PARA

rnEBir»gfiQ e

DEBATE.

"PRPCURft.-SE: U £ A £ U G fn Nao p r e c i s a s e r homem, b a s t a s e r h u m a n o , b a s t a t e r s e n t i m e n t o , b a s t a t e r c o r a g a o , P r e c i s a s a b e r f a l a r e c a l a r , s o -b r e t f c d d o s a -b e r o u v i r . Tern que g o s t a r - : d e p o e s i a , d a m a d r u g a d a , de p a s s a r o s . d o s o l , da l u a e d a s c a n g o e s da b r i s a . De v e n t e r a m o r , um g r a n d e amor p o r a l g u e m , o u e n t a o s e n t i r f a l t a s de nao t e r e s s e a m o r . Deve amar o p r o x i m o e r e s p e ^ t a r a d o r que o s p a s s a t e s l e v a r c o o s i g o . Dreve g u a r d a r s e ^ r e d o s / sem se s a c r i f i c a r . Nao e p r e c i s o que s e j a de p r i m e i r a inao,nem e i n p r e s c l n d l v e l que s e j a de s e g u n d a , P o d e j a t e r s i d o e n g a n a d o , / p a i s t o d o s o s a m i g o s sao e n g a n a d o s . . ,

Ifao e p r e c i s o que s e j a p u r o , nem que S e j a de t o d o m

i m o u r o mas nao d e v e s e r u u l g a r j d e v e t e r um i d e a l e medo,de p e r d e -l o * e, no c a s o de a s s i m nao s e r , dev/e s e n t i r o g r a n d e v a c u o que / l e s o d e i x a . Tern que t e r r e s s o n a n c i a s h u m a n a s e seu p r i m e i r o o b j e -t i v o d e v e s e r o d o a m i g o . Deve s e n -t i r p e n a de p e s s o a s -t r i s -t e s e / c o m p r e e n d e r o i m e n s o v a z i o d o s s o l i t a r i e s . B e v e g o s t a r de c r l a n g a s e l a s t i m a r a s que nao p u d e r a m n a s c e r . . . P r o c u r a - s e um a m i g o p a r a f e s t a r d o s mesmos g o s t o s , / que se c o m o v a q u a n d o c h a m a d o de a m i g o , Ciue s a i b a c o n v e r s a r de c o l s a s s i m p l e s , d e o r g u l h o s , de c h u v a s , e de r e c o r c a g o e s de i n f a n c i a . P r o c u r a - s e um a m i g o p a r a nao e n l o u q u e c e r , p a r a c o n t a r Q: que s e ^ v i u de b e l o e t r i s t e d u r a n t e o d i a , d i z e r d o s a n s e i o s , r i a ; . r e a l i z a g o e s , d o s s o n h o s e da r e a l i d a . d e . D e v e g o s t a r de s u a s de s e r -t a s , d e p o g a s d ' a g u a e de c a m i n h o s m o l h a d o s , de b e i r a de e s -t r a d a , d o m a t o d e p o i s da c h u v a , d e e s c a n c a r a r o s o l b o s a s e s t r a d a s , de c a n t a r p a r a a l u a . P r e c i s a s e de um a m i g o que d i g a que v a l e a p e n a v i -v e r , n a o p o r q u e a -v i d a a b e l a , mas p o r q u e j a se tern um a m i g o , P r e c i s a - s e de um am^go p a r a se p a r a r de c h o r a r . P a r a nao se v i v e r d e b r u g a d o no p a s s a d o em b u s c a de r n e m o r i a s p e r d i d a s . / Q,ue b e t a n o s o m b r o s s o r r i n d o e c h o r a n d o , mas que n o s chame de a m i -g o , p a r a t e r - s e a c o n s c i e n c i a de que a l n d a se v i v e .

S:CRtTABiA DA EDUCACfiO £ CULTURE

mmuEm&miik-M Etisim de 22 GK&U E suPEftiea

ESCOLA ESTft&UAL DC 2* GftftU "WESTft£ 3 UL I D a t f l B E N T B " S0US& - PB Silu.no; 2s * ^g G r au T u ?no T'u r ma T e l . tikna L e t i u o s K T S E l P L l l t t S i e B 2f iB 1 L § R A/RECUP . ₃ eS 46B 2 * 3 A/RECUP WED IS rim K T S E l P L l l t t S i e B 2f iB 1 L § R _2*B 3eS 46B R 3*B 4 s g WED IS rim liiTUGUfiS UfllCA s i c m UCA;£to F I S 1 C & 3GR.<rim S.P.B.

ucag&s

A R T I S T I Q I E n d e r e g o< I d a d e : ^ r

R E L A T t f R I C

DO

I £ P J 1 £ S E N T A £ A 0 Em a t e n d i m e n t o as d e t e r r n i n a g o e s do E s t a g i o S u p e r v i s i o n a d o em S u p e r v i s a o E s c o l a r , p r o p o m o s a t r a v e s d e s t e ' r e l a t o r i o , e x p o r a s a t i v i d a d e s d e s e n v o l v i d a s na E s c o l a E s t a d u -a l de 22 g r -a u M e s t r e J u l i o S -a r m e n t o , -a q u -a l e s c o i h e m o s p -a r -a e_s t a g i o p o r s e r um e d u c a n d a r i o que d i s p o e de um g r a n d e n u m e r o de a l u n o s e p r o f e s s o r e s . M a n t i v e m o s c o n t a t o com a l u n o s r e p r e s e n t a n t e s de c l a s s e e v e r i f i c a m o s que p r i n c i p a l s p r o b i e m a s e x i s t e n t e s s a o a f a i t a de r e l a c i o n a m e n t o e d e f i c i e n c i a na a p r e n d i z a -gem b a s t u r m a s de l § s . s e r i e s . A n a l i s a n d o bem c s p r o b i e m a s d e t e c t a d o s n o s p r o p o m o s a j u d a r n a s 1§ s e r i e s , f a z e n d o v i s i t a s as s a l a s de a u -l a , a f i m de c o n v e r s a r m o s a m i g a v e -l m e n t e com os e d u c a n d o s , a p -l i _ c a n d o t e x t o s , que s e r v i s s e m como r e f l e x a o ; a j u d a n d o o s a d e s -p e r t a r e m -p a r a uma mudanga de c o m -p o r t a m e n t o .

I I D E S E N V Q L V I M E N T Q N o s s o t r a b a l h o n e s t a E s c o l a t e v e i n i c i o com c o n t a t o d i r e t o com o s a d m i n i s t r a d o r e s da E s c o l a de 22 g r a u 1 M e s t r e J u l i o S a r m e n t o , o s q u a i s n o s r e c e b e r a r n com c o r d i a l i d a -d e , n o s p o r p o n -d o e s c l a r e c i m e n t o s s o b r e o f u n c i o n a m e n t o -do E-dju c a n d a r i o e o que m a i s ee f i z e s s e n e c e s s a r i o no d e c o r r e r do e s t a g i o .

Conhecemos a E s c o l a e comprov/amos q u e a mes ma a p r e s e n t a e x c e l e n t e a s p e c t o f i s i c o , d i s p o n d o de m u i t o espa_ go, n u m e r o s u f i c i e n t e de s a l a de a u l a , b i b l i o t e c a , l a b o r a t o -r i o bem e q u i p a d o , f a c i l i t a n d o a s s i m o p -r o c e s s o e n s i n o - a p -r e n d i _ zagem• M a n t i v e m o s d i a l o g o com o c o r p o d i s c e n t e e es p e c i a _ m e n t e com o C e n t r o C i v i c o da E s c o l a , a p l i c a m o s um q u e s -t i o n a r i o . O b s e r v a m o s o c u r r i c u l o p l e n o da e s c o & a , o1 que n o s f a c i l i t o u c o n h e c i m e n t o s a r e s p e i t o da r e a l i d a d e v i v e r i c i a d a p o r e s t a e s c o l a . V i s i t a m o s o S.O.E. ( S e r v / i g o da O r i e n t a g a o 1 E d u c a c i o n a l ) , o n c e tiv/emos c o n t a t o com a o r i e n t a d o r a , que n o s p r e s t o u t o t a l a p o i o n o s i n f c r m a n d o s o b r e o s e u t r a b a l h o . Du -r a n t e a c o n v e -r s a c o l h e m o s d a d o s que s e -r v i s s e m como p o n t o de ' p a r t i d a p a r a o d e s e m p e n h o de n o s s a s t a r e f a s a s e r e m e x e c u t a -das n e s t a e s c o l a . Fomos c o n v i d a d a s a p a r t i c i p a r d a s a t i v i d a -das da E n t i d a d e do C o n s e l h o de C l a s s e , c u j o t r a b a l h o e f e i t o * p e l a E s c o l a b i m e s t r a l m e n t e , t e n d o como o b j e t i v o s : • A v a i i a r o a p r o v e i t a m e n t o d o s a l u n o s e da t u r m a como um t o d o . • C h e g a r a u i v / e n c i a r um c o n h e c i m e n t o m a i s p r o f u n d o do a l u n o .

. P r o m o v e r a i n t e g r a g a o dos p r o f e s s o r e s , a l u n o s e de o u t r o s e i e m e n t o s da e s c o l a . Na r e u n i a o do C o n s e l h o de C l a s s e se f i z e r a m p r e s e n t e s : . A i u n o r e p r e s e n t a n t e de t u r m a . O r i e n t a d o r a E d u c a c i o n a l • S u p e r v i s o r a E s c o l a r . A d m i n i s t r a d o r e s • E s t a g i a r i a s de P e d a g o g i a ( S u p e r v i s a o e A d m i n i s -t r a g a o E s c o l a r ) . P a r a a r e a l i z a g a o d e s t e e n c o n t r o , a e s c o l a c o n t a * com o a p o i o do S.O.E no que se d i z r e s p e i t o a o r i e n t a g a o e f o r -n e c i m e -n t o de s u b s i d i o s p a r a a u t o - a v a l i a g a o com c a d a t u r m a , p a r a e l a b o r a r a p a u t a da r e u n i a o f o i n e c e s s a r i o observ/amos os a s p e c -t o s g e r a i s da -t u r m a q u a n -t o a: • D i s c i p l i n a . F r e q u e n c i a . R e i a c i o n a m e n t o a l u n o x p r o f e s s o r . • R e l a c i o n a m e n t o a i u n o x d e m a i s a g e n t e s e d u c a t i v o s . . R e i v / i n d i c a g o e s dos a l u n o s • S u g e s t o e s p a r a s o l u g a o de p r o b i e m a s . Apos a n a l i s a r c a d a i t e m , d e t e c t a m o s ( d e t e c t a n d o ) 1 os p r o b i e m a s c o r r e s p o n d e n t e s , e s t e s sao l e v a d o s ao C o n s e l h o de C l a s s e a t r a v e s de um r e p r e s e n t a n t e de t u r m a . E s t e s p r o b i e m a s 1 s a o a n a l i s a d o s e d i s c u t i d o s m i n i n s i o s a m e n t e p a r t i n d o p a r a t o m a -das de d e c i s o e s . C o n s i d e r a n d o que f o r a m v a r i o s os p r o b i e m a s s u r g i -d o s , os p a r t i c i p a n t e s c h a g a r a m a um c o n s e n s o -de que s e r i a n e c e s s a r i o uma r e u n i a o p e d a g o g i c a a f i m de e s t u d a r m o s d e t a l h a d a m e n t e a s o l u g a o de m e t o d o s a s e r e m t r a b a i h a d o s .

C o n f o r m e d e c i s o e s t o m a d a s , f o i r e a l i z a d a a r e u n i a o t e c n i c o - p e d a g o g i c a com a p r e s e n g a de p r o f e s s o r e s , s u p e r v i s o r e s , a d m i n i s t r a d o r e s e e s t a g i a r i a s de S u p e r v / i s a o E s c o l a r . Como o r e s u l t a d o da d i s c u r s a o , c h e g a m o s a um c o n -s e n -s o , de que -s e r i a n e c e -s -s a r i o : . R e u n i a o de p a i s p o r t u r n o s , p e d i n d o a c o l a b o r a -gao d o s p a i s p a r a a c o m p r a de m a t e r i a l u s a d o na a p l i c a g a o de te^s t e s e a s s i s t e n c i a em c a s e com h o r a s de e s t u d o ; • A c e l e r a g a o p o r p a r t e do p r o f e s s o r , c o b r a n d o d o s ' a l u n o s a t i v i d a d e s e x t r a - c l a s s e ; . A p r o v e i t a m e n t o d o s p r o f e s s o r e s que e s t a o a d i s p £ s i g a o da b i b l i o t e c a , p a r a a j u d a r n o s c i r c u l o s da E s t u d o s e n a s 1 t a r e f a s de a c e l e r a g a o ; . U i s i t a s f e i t a s as s a l a s de a u l a p a r a um m e l h o r 1 r e l a c i o n a m e n t o com os a l u n o s c o n h e c e n d o m a i s a s u a r e a l i d a d e e o r i e n t a n d o - o s no que p r e c i s o f o r p a r a a s u a p r o m o g a o humana. T e n t a n d o c o l h e r i n f o r m a g o e s a r e s p e i t o do e n s i n o 1 a p r e n d i z a g e m m i n i s t r a d o , a p l i c a m o s um q u e s t i o n a r i o com os p r o f e s . s o r e s . Com os r e s u l t a d o s o b t i d o s , f i z e m o s a t a b u l a g a o d o s d a d o s o b j e t i u a n d o c o n s e g u i r uma a m o s t r a g e m da a t u a g a o do p r o f e s -s o r no p r o c e -s -s o e n -s i n o - a p r e n d i z a g e m .

Comprov/amos que ha uma b o a a p r e n d i z a g e m em v i r t u d e da E s c o l a c o n t a r com uma boa o r i e n t a g a o p e d a g o g i c a e p r i n c i p a l -m e n t e a v a l i o s a a t u a g a o d o s p r o f e s s o r e s e-m s a i a de a u l a , que -m u i t o c o n t r i b u i p a r a a m e . h o r i a do e n s i n o .

Q U E S T I Q N A M E N T 0 5 L« Como e f e i t o o r e l a c i o n a m e n t o p r o f e s s o r x a i u n o ? 2. Como v o c e a n a i i s a o s a s p e c t o s g e r a i s q u a n t o a m e t o d o l o g i a a p i i -c a d a . 3. Voce p L a n e j a de a c o r d o com a s n e c e s s i d a d e s da t u r m a ? 4 . Q u a l o s e u m e t o d o de a v a i i a g a o . 5. Q u a i s a s d i s c i p . i n a s que a p r e s e n t a m m a i s d i f i c u l d a d e s ? 6# Voce s e p r r e o c u p a em i n t e g r a r s u a d i s c i p i i n a a s d e m a i s ? 7. Voce se p r e o c u p a em q u e s t i o n e r j u n t a m e n t e com o s a l u n o s o s p r o b i e m a s que o s a f l i g e m ?

I l l C O N C L U S A O C o n s i c i e r a m o s v a l i d o o e s t a g i o , p o i s a t r a v e s d e s t e t i v e m o s uma a m o s t r a g e m da d i n a m i c a de S u p e r v i s a o E s c o l a r , a d q u i r i n d o c o n f i a n g a p a r a um bom d e s e m p e n h o do n o s s o t r a -b a l h o como p r o f i s s i o n a i s . Q u a n t o a o r i e n t a g a o p a r a o E s t a g i o de 2S • g r a u , podemos d i z e r que q u a s e nao nos f o i d a d a , d e v i d o a e x i s _ t e n c i a da g r a v e que v e i o d i s t a n c i a r e s t a g i a r i a s e c o o r d e n a d o -r e s do -r e f e -r i d o e s t a g i o , mas a p e s a -r de t u d o nao nos d e i x a m o s1 v e n e e r p e l o d e s a n i m o e p r o c u r a m o s r e a l i z a r um t r a b a l h o de * a c o r d o com as n o s s a s p o s s i b i l i d a d e s . C o n t a m o s com o a p o i o t o t a l da e s c o l a p a r a 1 o b s e r v a g a o e desempenho de n o s s a s t a r e f a s , c u j a a c e i t a g a o mu_i t o nos e n r i q u e c e u em t e r m o s de e x p e r i e n c i a s p r o f i s s i o n a i s e r e l a c i o n a m e n t o h u t n a n o . S u g e r i m o s que o p r e - e s t a g i o s e j a f e i t o na mesma e s c o l a do e s t a g i o e que os p r o f i s s i o n a i s de 29 g r a u s e -jam m a i s bem i n f o r m a d o s q u a n t o a i m p o r t a n c i a do E s t a g i o de Pe_ d a g o g i a p e i a e q u i p e de c o o r d e n a g a o p e d a g o g i c a .

19 BIMESTRE DATA

29 BIMESTRE DATA

39 BIMESTRE DATA

49 BIMESTRE DATA

ASS. DO ADMINISTRADOR ESCOLAR OU PROFESSOR

OBS: E s t e documento n a o s u b s t i t u i a j f e r e n c i a ou h i s t o r i c o e s c o l a r

* u i a de t r a n s

-GOVERNO DO ESTADO DA PARAIBA

SECRETARIA DA EDUCAQAO E CULTURA UNIDADE DE ESTATISTICA

BOLETIM DO ALUNO

I- GRAU

("MOD. 7 ) E S C O L A NOME DO ALUNO S E R I E TURMA N9 TURNO A N 0

M A T R I Z A N A L I T I C A

VARlAv/EL INDICADORES ANALISE DOS I N D I C A -DORES

PROGNdSTICO S O L U T E S PESSOAL NE

CESSARIO ' MATERIAL NECESS.

OBSTAGULOS i CR0N0GRA-MA 1 - A l u n o s da ,8 s e r i e com l i f i c u l d a d e s im l e i t u r a • i r a l e s i l e r i ; i o s a * 0 1 90% d o s a l u -n o s d a s 19 1 s e r i e s a p r e s e n t a m d i f i -c u l d a d s s em l e i t u r a . Q 1 - F a l t a de p r e - e s c o l a r * F a l t a de raotiv/a -c a o . F a l t a de m a t e r i a l d i d a t i c o . F a l t a de m e r a n d a1 e s c o l a r * F a l t a de a s s i s t e n c i a p e d a g o g i c a aos p r o f e s s o r e s . P r o f e s s o r e s m a l ' r e m u n e r a d o s . 0 1 c o n -f e c c a o 1 de m a t e r i a l d i -d a t i c o . A £ l i c a -cao de 1 n o v a s 1 t e c n i c a s de m o t i v g a o . ^ C r i a c a o do C a n t i nho de T l e i t u r a * 0 1 - S u p e r v i s o r . P r o f e s -s o r * A d m i n i s t r a g a o . i 0 1 F i -c h a s . C a r t a z e s . L i v r o L e i t u r a * F l a n e l o g r a f o . M u r a -i s . Cadejr no c r i a do e O u -t r o s . 0 1 F a l t a -de r a c u r s o f i n a n c e i r o F a l t a -de e s p a t j o ' p a r a a c r i a g a o da b i b l i o t e c a I n e x i s -t e n c i a d e ' a s s i s t e n -c i a P e d a g o g i c a . D u r a n t e o a n o l e t i -u o de 1 9 8 4 . ) 2 - D i f i c u l d a de de r e l a c i o n a raento e n t r e p r o -f e s s o r e1 a i u n o . 0 2 4 0 $ d o s a l u nos a p r e s e n -tam d i f i c u l d a des de r a l a -c i o n a m e n t o ' nos s e g u i n t e s a s p e c t o s * - t r o c a de i d e i a s - t r a t a r a a n t o i n d j . v i d u a l • 0 2 - F a l t a da d i a l o g o1 e n t r e p r o f e s s o r e a i u n o * F a l t a de um a m b i e n t s a d e q u a d o p a -r a a c o n v e -r s a c a o . 0 2 - c o n v i d a r o a l u n o p a -r a o d i a l o g o a 1 m e l h o r a r o r a l a -c i o n a m e n t o . A £ l i c a -cao de ' t e c n i c a s com o s 1 p r o f e s .1 13 S e r i -es* 0 2 P r o f e s -s o r e -s . A l u n o s A d m i n i s t r a d o r • E s t a g i a r i o s . 0 2 - H i s t o r i n h a s . G ravu_ r a s . P a p e -i s . L i -v r o s e Ou -t r o s . 0 2 - n a o h a D u r a n t e o a n o l e t i -\jc de 1 . 9 8 4 .

1 4 -R E U N I A O P E D A G d G I C A 0 1 A n a l i s a r com o c o r p o d o c e n t a da E s c o l a a s i t u a c a o g a r a l ' d a s l § s . s e r i e s do i s g r a u com r e l a c a o ao a l t o i n d i c e de 1 d e f i c i e n c i a em l e i t u r a o r a l a s i l e n c i o s a . 02 - O b j e t i v o E s p e c i f i c o . D i s c u t i r j u n t o a o s p r o f e s s o r e s e a d m i n i s t r a d o r a p r o b l e m a -t i c a d a s l § s . s e r i e s e o f e r e c e r s u b s i d i o s a o s p r o f e s s o r e s1 n a s raelhoria d a l e i t u r a . 03 - P r o f e s s o r e s - 02 A d m i n i s t r a d o r - 0 1 E s c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s . 04 - T e x t o . 05 - C o n c i e n t i z a c a o da n e c e s s i d a d e de uma m a i o r e s t i m u l a g a o a o1 a i u n o p a r a a l e i t u r a . A m o s t r a g e m do m a t e r i a l a s e r u s a d o a t e c n i c a s de raanuseio. D i s c u t i r com o s p r o f e s s o r e s s u g a s t o e s p a r a n o v a s t e c n i c a s1 a s e r e m u s a d a s .

T e r e z a G a i l y de A n d r a d e . i Na l i n g u a g e m , q u a n d o n e c e s s a r i o , o p r o f e s s o r d s s c e o a i u n o s o b e : o s d o i s se e n c o n t r a m ! Na l i n g u a g e m . . . ha g i r i a s q u e v a l e m a p e n a . . . o u t r a s que dao p e n a . . . £ i m p o r t a n t e t e r m o d e r a g a o no u s o da p a l a v r a i m p o r t a n t e . P r o f e s s o r na v e r t i c a l a d e s e n v o l t o e s u g e r e d i n a m i s m o P o r t a n t o . . . e i n e l h o r nao f i c a r s e n t a d c . Tambem.•. nam l e a o e n j a u l a d o , nam p o s t e t e l e f o n i c o P r o f e s s o r de p e , p a r a d o , a m o n o t o n o . p r o f a s s o r q u e a n d a d a p r e s s a se c a n s a e f a d i g a a t u r m a . P r o f e s s o r ? g e s t o , s o r r i s o , o l h a r e s i m p a t i a ,

P r o f e s s o r sem g e s t o s tern a s maos v a z i a s . P r o f e s s o r sem g e s t o s e i n e x p r e s s i v o

a p a d e c e da d u v i d a de o n d e p o r a s maos: O r a , maos s o b r e a mesa,

P r o f e s s o r , s e j a s i m p a t i c a s o r r i a . • . P r o f e s s o r , o l h a r g e r a o l h a r a se a f r a n c o a p r o x i m a l P r o f e s s o r , c o n v i d a m o s a o l h a r o l h a r com s e u s o l h o s v i v o s e i n t e l i g e n t e s . P r o f e s s o r , v o c e j a r e p a r o u , que d u r a n t e a s a u l a s , s e u s o l h o s f i c a m i n v a r i a v e l m a n t e p r e g a d o s no c h a o , nas p a r e d e s , t e t o , q u a n d o nao, p e r d i d o s em s i mesmos? P r o f e s s o r , s e j a s i m p a t i c o , s o r r i a . • • A t e n t e m p r o f e s s o r e s p a r a s u a s f i s i o n o m i a s ! S e m b l a n t e f e c h a d o e a n t i p a t i c o e i n d i s p o e a t u r m a A a d e s a o dos a l u n o s coraeca p e l a s i m p a t i a !

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1 7 >

NS DE ALUNOS POR SERIES TURMA E SEXO

S f R I E

TURMAS POR TURNO TOTAL DE TURMAS

MATRlCULA POR SEXO E POR TURNO

TOTAL DE MATRfCULA S f R I E

TURMAS POR TURNO TOTAL DE

TURMAS M A N H T A R D E TOTAL DE MATRfCULA

S f R I E M F TOTAL DE TURMAS M F TOTAL M F TOTAL TOTAL DE MATRfCULA PRC 1 0 0 13 02 $2 0 4 27 33 60 33 27 60 1 2 0 28 0 1 0 1 02 13 22 35 17 18 35 70 33 0 1 0 1 02 15 20 35 20 15 35 70 48 0 1

-

0 1 2 1 19 40

-

-

-

40 TOTAL 05 04 09 76 94 70 60 130 4 0 0 A p o p u l a g a o e s c o l a r do a n o da 1 . 9 8 4 c o n s t a de 4 0 0 a l u n o s a t o d o s s a o d a z o n a r b a n a .

TABELA DA EVA6AD ESCOLAR. RECUPERACAO E REPETttNCIA DO ANO DE 1 * 9 8 3 .

SERIES MATRfCULA MATRfCULA ALUNOS ALUNOS NA DE ALUNOS

APROVADOS NQ DE ALUNOS APROVADOS TOTAL DE ALUNOS TOTAL DE ALUNOS SERIES

I N I C I A L FINAL EVADIDOE TRANSFE-_RIDOS. S/RECUPERA-_C&o C/RECUPERA-_£ffO. APROVADOS REPROVADOS.

X I 97 82 1 1 04 23 25 48 3 4 2S 63 56 03 04 18 26 4 4 12 33 52 4 4 05 03 2 4 15 3 9 05 43 5 1 49 02 «• 30 1 8 48 0 1 T 0 T A L 2 6 3 2 3 1 2 1 1 1 95 84 1 7 9 52

•7

1 . DIAGNOSE DA CQMUNIDADE

S o u s a , uma d a s m a i o r a s c i d a d e s do a l t o s e r -t a o p a r a i b a n o , com uma p o p u l a c a o da 79.838.OOOfrab. e uma d e n s i d a de d e m o g r a f i c a da 1 6 3 h a b /Km^, tarn como a t i v i d a d e s p r a d o m i n a n t e s j a g r i c u l t u r a , p e c u a r i a e c o m e r c i o .

E m b o r a s e n d o , n a r e a l i d a d e , uma c i d a d e p r i v / i l e g i a d a a t r a v e s de s e u s r e c u r s o s e c c n o m i c o s , S o u s a a i n d a p o s s u i " um i n d i c e m u i t o e l e v a d o de f a m i l i a s p o b r e s d a d a a ma d i s t r i b u i gao d e s s e s r e c u r s o s * q u e i n f e l i s m e n t e e s t a n a s maos de uma m i n o -r i a . A E s c o l a t e m c o n t a d o com o a p o i o da c o m u n i d a de s e m p r a q u e d e l a n e c e s s i t a era s e u s v a r i o s a s p e c t o s . R e l a c i o n a r e m o s * a q u i , o s s e u s r e c u r s o s s o c i o e c o n o m i c o s e c u l t u r a i s x l . i . EDUCANDARIOS 13 a 5§ s g R I E DO L.2 GRAU - E s c o l a E s t a d u a l de 12 g r a u P r o f e s s o r Batigs t a L e i t e . E s c o l a D r . Thomaz P i r e s R o t a r y -- G r u p o E s c o l a r P r o f e s s o r V i r g i l i o P i n t o - G r u p o E s c o l a r B e n t o F r e i r e - G r u p o E s c o l a r O t a c f l i o Gomes de Sa - G r u p o E s c o l a r N. S. P e r p e t u o S o c o r r o . - G r u p o E s c o l a r M a g S n i c o F r a n c i s c o da V a s c o n c e l o s * - C e n t r o S o c i a l E s c o l a r A n g e l i m • E s c o l a de d e m o n s t r a g a o de E n s i n o 12 G r a u . 58 a 83 SCRIE DO 12 GRAU-13 a 38 SgRIE 26GRAU

- E s c o l a E s t a d u a l de 12 G r a u " C e l s o M a r i z1 1 - C o l e g i o N o s s a S a n h o r a A u x i l i a d o r a - C o l e g i o Conego Dose V i a n a - E s c o l a E s t a d u a l de 12 G r a u A n d r e G a d e l h a - C o l e g i o Papa P a u l o V I - E s c o l a A g r o t e c n i c a F e d e r a l - E s c o l a E s t a d u a l da 22 G r a u J u l i o S a r m e n t o - Q u t r a s E s c o l a s C e n t r o de F o r m a g a o a T r e i n a m e n t o de P r o f e s -s o r e -s de S o u -s a .

08 1 . 2 . B I B L ^ G T E C A S - B i b l i o t e c a N a c i o n a l - B i b l i o t e c a do h o b r a l - B i b l i o t e c a J o s e n m e r i c o de A l m e i d a - B i b l i o t e c a \ o s s a S e n h o r a A u x i l i a d o r a - Banco do L i v r o D r . v / a l c e m i r o H i r e s • Banco do L i v r o Papa P a u l o V I - Banco do L i v r o C r i s e u d a P o r d e u s G a d 8 l h a • Banco do l i v r o Conego J o s e V i a n a . 1 . 3 . £ R j i £ A D E E S P O R T E S • E s t a d i o f . u n i c i p a l A n t o n i o h a r i z - P r a g a da E s p o r t e R i a c h a o C a m p e s t r e C l u b a - P r a c a da E s p o r t e s B.N.B. - P r a c a de E s p o r t e s A.A.B.B. - P r a g a de E s p o r t e s da S o u s a I d e a l C l u b a 1.4. i l i i l T Q , ^ D E. S A jJ D, £ - H o s p i t a l J a n t a T a r e z i n h a - H o s p i t a l M a n u e l G o n g a l v e s de A b r a n t e s - A m b u l a t o r i o r o s t o de A s s i s t e n c i a M e d i c a - I N A M P S - P o s t o de A s s i s t e n c i a i \ e d i c a do INAMPS - U n i d a d e S a n i t a r i a de S o u s a P o s t o M e d i c o S i n a i c a t o d o s t r a b a l h a d o r e s R u r a -i s de S o u s a . A m b u l a t o r i o u r . F r a n c i s c o C a r n e i r o ( j a o Gonga -l o ) . - A m b u l a t o r i o F r a n c i s c o B r a s i l e i r o ( N u c l e o I I ) - U n i d a d e S a n i t a r i a ( M a r i z o p o l i s ) - U n i d a d e ^ a n i t a r i a ( S a o F r a n c i s c o ) - Casa de J a u d e N o s s a ^ e n h o r a d o s R e m e d i o s - h a t e r n i d a d e L i d i a h e i r a - f - i a t e r n i d a d e e P r o n t o S o c o r r o h u n i c i p a l - P o s t o da P u e r i c u l t u r a M u n i c i p a l - G a b i n e t e o d o n t o l o g i c o P a t r i m o n i a l - I N A M P S 1.5. L A B O R A T d M O S - L a b o r a t o r i e s de A n a l i s e C l i n i c a s D r * H a i m u n d a1 A i d 8 t e S i l v a .

.09 - L a b - o r a t o r i o s da A n a l i s e s C l i n i c a s D r ^ Ana" r , a r i a L a b o r a t o r i e s da A n a l i s e s C l i n i c a s r . Au -g u s t o B a r b o s a . 1.6. £ A R ij U £ 5 - P a r q u e d8 E x p o s i c a o J o s e F e r r e i r a - P a r q u e I n f a n t i l P r a c a B e n t o F r e i r e 1.7. U R E 3 A S - P a r o q u i a s C a t o l i c a s A p o s t o l i c a s Romanas 1.8. I £ J2 £ L L 5 £ i i H £ £ L I £ 2 . I - P r e ^ i s t e r i a n o • B a t i s t a - A s s e m b l e i a da i e u s • A d v e n t i s t a do 72 d i a . H E M i i i l i S L L A 1 S. I £ i 3 I n o u s t r i a de B e n e f i c i a m e n t o de a l g o d a o ( 0 5 ) I n u u s t r i a E x t r a t i v a de o l e o ( 0 5 ) I n d u s t r i a de M a s s a s A l i m e n t i c i a s ( u 2 ) R e t i f i ca F a b r i c a s B e n e f i c i a m e n t o de A r r o z ( 0 3 ) T o r r e f a c a o ( 0 4 ) M o v e i s ( 0 8 ) j e r r a r i a s ( 0 5 ) P a n i f i c a d o r a s ( 0 8 ) T i p o g r a f i a s ( 0 3 ) O l a r i a s ( 1 2 ) - o c e s ( 0 2 ) J a b o a r i a s ( 0 3 ) Q u e i j o s ( 0 2 ) B e b i d a s ( 0 1 ) T e c e l a g a m ( 0 1 ) P r a m o l d a d o s ( 0 1 ) C e r a m i c a s ( 0 4 ) U e n o v a d o r a de P e n u s S o u s a L t d a ( 0 1 ) I m a d e c o l .

1 0 -R E C U -R S O S O U T -R O S - E s c r i t o r i o s - T e a t r o de A m a d o r e s de S o u s a - C i n e m a s ( 0 2 ) - O f i c i n a s - P e s s o a l ( a r t i s t a s , h i s t o r i a d o r e s , e s c r i t o r e s rausicos e t c ) •

E S C R I T O R E S

- D u l i e t a P o r d e u s G a d e l h a - M a r i a G o n c a l v e s G r e c y - E s m e r a l d o MQn d e s B r a g a - M a r i a da G l o r i a P o r d e u s G a d e l h a - F r a n c i s c o A l v e s C a r d o s o - L u c i a da F a t i m a F o r m i g a A r a g a o - R o b s o n M a r q u e s de A r a u j o - 3 o s e G a d e l h a F i l h o - 3 o s e A l i / e s d a S i l v a - N o e m i a P o r d e u s G a d e l h a . H I S T 0 R I . A D 0 R E S T e r e z i n h a de B e s u s R a m a l h o P o r d e u s . A R T I . S T A S - A n t o n i o B o b - M a r i a D e l b a L u i z M a r i a C o s t a - I v a n P e t e r - B a r t o G a l e n o - R a u l M a r q u e s E s t r e l a M d S I C 0 S - M a e s t r o J o s e Q u e i r o g a de M e l o - N i c o d e m o s da C o s t a G a d e l h a - D r . N i a s G a d e l h a - F r a n c i s c o da C o s t a G a d e l h a - Dose C a s s i a n o A r a u j o .

T e l p a L o r r o i o s T e l s g r a f o s R a d i o A m a d o r . R o d o v i a r i o s F e r r o v i a r i o a r.adio r r o g r a s s o de S o u s a R a d i o j o r n a l de b o u s a

-12

C O N C L U S A O

C o n c l u i m o s a t r a v a s d e s t a d i a g n o s e que f i z e m o s da E s c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s q u e a mesraa s e e n c o n t r a em s_i t u a c a o r a z o a v e l , e m b o r a n e c e s s i t e de um t r a b a l h o p e d a g o g i c o , p a r a a m e l h o r i a do p r o c e s s o e n s i n o - a p r e n d i z a g e m no q u e s e r e f e r e ' a m e t o d o l o g i a , a m b i e n t e de t r a b a l h o e a i n d a r e l a c i o n a m e n t o i n -t e r - p e s s o a l e o u -t r o s . N e c e s s i -t a -tambera da c r i a c a o da uma m i n i 1 b i b l i o t e c a ou p e l o menos a c r i a g a o de um c a n t i n h o de l e i t u r a , 1 que j a f a z p a r t e do n o s s o p i a n o de a g a o .

A S D I F I C U L D A D E S A t r a v e s do c o n t a c t o que t i v e m o s com o p r £ f e s s o r e a l u n o s d a 13 s e r i e do t u r n o d a t a r d 8 da E s c o l a R o t a r y ' D r . Thomaz P i r e s , d e s c o b r i m o s a g r a n d e d e f i c i e n c i a d o s a l u n o s ' em d e s e n v o l v e r o p r o c e s s o de l e i t u r a a a d i f i c u l d a d e do p r o f e s -s o r era -s e g u i r o p r o g r a m a da e n -s i n o . )

J U 5 T I F I C A T I V A A n a l i z a m o s o p r o b l e m a da s e g u i n t a f o r m a : QQ% d o s a l u n o s nao dominam o p r o c e s s o da l e i t u r a , 6Q% s a o r e p e t e n t e s , s a o a l u n o s c a r a n t e s e de b a i x a r e n d a f a m i -l i a r . 0 p r o b l e m a sa a g r a v a a m e d i d a que o p r o f e s s o r n a o p a r a a t e n d e r e s t a d i f i c u l d a d e . Achamos n e c e s s a r i o a m o d i f i c a c a o do p r o g r a m s , uma v e z qua a a l f a b e t i z a g a o e a b a s e p a r a o s e g m e n t o n o r m a l da i s 1 S e r i e • L e v a n d o em c o n s i d e r a g a o a t o d o s o s p r o b i e m a s men-c i o n a d o s , amen-chamos p o r bam d o s a l u n o s a p r o f e s s o r l e v a n t a r um • t r a b a l h o de a l ^ a b e t i z a g a o p a r a s o l u c i o n a r a s d i f i c u l d a d e s a f i m de d a r s e g m e n t o n o r m a l ao p i a n o de 12- s e r i e .

ATIVIDADES

REALI2ADAS ESTRATEGIAS AVAL IAQ AO B I B L I 0 G R A F I A C R 0 N 0 G R A M A ATIVIDADES

REALI2ADAS ESTRATEGIAS AVAL IAQ AO B I B L I 0 G R A F I A A B R I M A I 0 ATIVIDADES

REALI2ADAS ESTRATEGIAS AVAL IAQ AO B I B L I 0 G R A F I A

13 38 43 18 ₂₈ D l - T r a b a l h a r com a s f a m i l i a s . 0 1 - A u l a s e x p o s i t i v a s com u s o de m a t e r i a l d i d a t i c o s a -d e q u a -d o s * - u s o de f i c h a s e g r a v u r a s . - h i s t o r i n h a s - f l a n e l o g g a f o s . 0 1 O b s e r -v a c a o . 0 1 - A p o s t i l a de m e t o -d o s -de 1 a l f a b e t i z a g a o es_ c o l a r . X X X X 3 2 - T r a b a l h a r com a s p a l a v r a s . 0 2 - A u l a s e x p o s i t i v a s j o g o s com a s p a -l a v r a s , c h a v e s , - a p r e s e n t a g a o de c a r t a z e s . - q u a d r o de g i z . - h i s t o r i n h a s - f l a n e l o g r a f o s . 0 2 - c h a m a d o ao q u a -d r o . O b s e r v a g a o d i -r e t a .

-

X X ) 3 - t r a b a l h a r com f r a -s e -s . 0 3 - A u l a s e x p o s i t i v a s H i s t o r i n h a s Chamada ao Q u a d r o 0 3 - O b s e r v j a c a o . X X ) 4 - T r a b a l h a r com a l e £ t u r a . 0 4 - H c b s t o r i n h a s Chamada O r a l . 0 4 = 0 b s e r -v a g a o D i r e t a X J

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CENTRE

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D £ P W T f i f W O T C DE • j a d e E s c o l a r ' * re s s o r E s t a g i a r i o s ~" : l p l i n a G r a n , S e r i e . . . / c f u r m a T u r n o

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- 43b.ieti.vos . S l d e q a a d o s ao n l v e l d a t u r m a - C o n t e u j d o . C l a r e z a • S e g u r a n g a . S e q u s n c i a l o g l e a . .^dequado a o s o b j e t i v o s - E s t r a t e q i a s • fiidequada a r e a l i d a d e . d a e s c o l a . C o e r e n t e com o s o b j e t i v o s . Em g r u p o . I n d i v i d u a l i z a d a - H e c u r s s o s d i d a t i c o s . S i m p l e s . S o f i s t i c a d o • &u s e n t o - i ^ v a l l a c a o . C o e r e n t e com a s o b j e t i v o s . t 3 r a l . E s c r l t a . Mao b o u v e

1

UNIVERSIDADE FEDERAL DA P A R A N A PEDAGOGIA V I I

ANO -

1984

FRANCISCA MENDES DE LACERDA MARIA I R I S DE SA RESENDE

RELAT(5RIO DO ENCONTRO ENTRE PROFESSORES DO I S GRAU E ALUNOS DE PEDA GOGIA. No d i a 0 1 de f e v e r e i r o de 1 . 9 8 4 , f o i r e a l i z a d o na c i d a d e de C a j a z e i r a s um e n o o n t r o e n t r e p r o f e s s o r e s do I B g r a u e a l g u n s d i r e t o r e s , j u n t a m e n t e a s a l u n a s do c u r s o de P e d a g o g i a . 0 e n c o n t r o r e a l i z o u - s e em f o r m a de S e m i n a r i o e f o i c o o r d e n a d o p o r , S u p e r v / i s o r e s e p r o f e s s o r a s do Campus V: I l b a n i -z a , J e s s e l i a e E l i -z a b e t e . 0 S e m i n a r i o t e v a i n i c i o a s 1 3 : 3 0 h o r a s e p r o l o n g o u s e a t e a s 1 6 : 3 0 b o r a s * Comegou com a S u p e r v i s o r s 3 e s s e l i a a b o r d a n d o o a s s u n t o a s e r e s t u d a d o e e x p l i c a n d o o s i s t e m a de t r a b a -l h o como tarabem o t o t a -l de m i n u t o s q u e s e r i a d e s t i n a d o p a r a c a d a mo m e n t o . N e s t a e x p l i c a g a o , a S u p e r v i s o r s c i t o u o o b j e t i v o do s e m i n a r i o : " R e p e n s a r a p o s i g a o a t u a l do p r o f e s s o r f r e n t e a r e a l i d a d e e d u -c a -c i o n a ln• 0 12 moraento f o i a s e g a o de e s t u d o , o n d e c a d a1 p a r t i c i p a n t e r a c e b e u um t e x t o i n t i t u l a d o " 0 P r o f e s s o r e a b u s c a de s u a i d e n t i d a d e " • 3 u n t o ao t e x t o f o x e n t r e g u e t r e s q u e s t o e s de r e f l e x a o . 0 t e x t o f o i l i d o p e l a c o o r d e n a d o r a do s e m i n a r i o e f e i t a a c o r -r e g a o de a l g u m a s p a l a v -r a s . L o g o a p o s f o i d i v i d i d a a t u -r m a em s e i s 1 g r u p o s . Em c a d a g r u p o f i c a r a m 2 o u 3 a l u n a s de P e d a g o g i a o n d e s e r i a f e i t o o e s t u d o do t e x t o e d e b a t e p a r a s a r e m r e s p o n d i d a s a s q u e s t o e s . 0 22 momento, f o i a a p r e s e n t a g a o p l e n a r i a , o n -de c a d a g r u p o r e s p o n d i a a s q u e s t o e s e na o c a s i a o n e c e s s a r i a h a v i a o d e b a t e * Na m a i o r i a d a s v e z e s o s p r o f e s s o r e s s e p r o n u n c i a v a m em c o n -t r a r i o com a s a l u n a s de P e d a g o g i a . Em c e r -t a o c a s i a o f o i p r e c i s o uma a l u n a l e m b r a r q u e n o s s e r i a m o s f u t u r a s e d u c a d o r a s , s e bam q u e raui t o s j a tern e x p e r i e n c i a s e n a o d e s e j a m que o s e r r o s se r e p i t a m n a e -d u c a g a o . T e v e p r o f e s s o r q u a -d i s s s q u e a s a l u n a s e s t a v a m com a s c a b e g a s " c h e i a s de f o l h a s " e que v i a m o s t u d o b o n i t i n h o , mas qua a r e a l _ i d a d e a a p r a t i c a e r a m bam d i f e r e n t e . Com i s s o , m u i t a s a l u n a s f a l a -ram, d a n d o d e p o i m e n t o s , e t c e h o u v e uma c e r t a d i s p e i t a e n t r e p r o f e s _ s o r e a l u n a . A p e s a r d i s s o , o d e b a t e p r o s s e g u i u , a l g u n s d o s p a r t i c i -p a n t e s c i t a r a m s u a s e x -p e r i e n c i a s , f i z e r a r a c o m -p a r a g o e s e d e r a m s u g e s t o e s .

0 2 -No 32 momento f o i f e i t a a a p r e s e n t a g a o de ura p o £ ma "Ao P r o f e s s o r " de T e r e z a G a i l y de A n d r a d e p e l a s u p e r v i s o r s q u e 1 c o o r d e n a v a o s t r a b a l h o s . L o g o em s e g u i d a f o i f e i t a a a p r e c i a c a o do p o e m a . 0 S e m i n a r i o f o i o t i m o , a p e s a r d e t e r o c o r r i d o d i ^ v e r g e n c i a e n t r e a l g u n s p a r t i c i p a n t e s , p o r q u e s e r v i u m u i t o como e x p e -r i e n c i a .

DIAGNOSE DA ESCOLA ROTARY DR. TDMAZ PIRES

E s c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s , f u n d a d a no a n o • de 1 . 9 6 6 , p e r t e n c e n t e ao R o t a r y C l u b a de S o u s a l o c a l i z a d a no B a i r r o1 B a r d i m S o r r i l a n d i a s/n2 - S o u s a - P b . A E s c o l a l i m i t a - s e : Ao n o r t e com o B a i r r o d a E s t a g a o Ao S u l com a BR-230. A l e s t e com o C o n j u n t o F r e i D a m i a o Ao O e s t e com o B a i r r o B e l a V i s t a . POPULAQAO ESCOLAR - ANO - 1 . 9 8 4 .

StfRIE N2 DE ALUNOS C A R A C T E R f S I I C A S S u X I O - E C O N Q M I C A - C U L T U R A L 0CUPAC&0 DOS P A I > R. F A M I L I A R GR. I N S T . PR£-ESCO L A R . 1§ 22 3§ 4S 1 0 0 1 2 0 70 70 40 A g r i c u l t u r a S e r v i c o s a v u l s o s I g u a l e i n f e r i o r ao s a l a -r i o m i n i m o . I N P S P o s t o S a u d e T O T A L DE A L U N O S 400 A g r i c u l t u r a S e r v i c o s a v u l s o s I g u a l e i n f e r i o r ao s a l a -r i o m i n i m o . I N P S P o s t o S a u d e 0 b a i r r o em q u e f i c a l o c a l i z a d a a E s c o l a R o t a r y1

D r . Thomaz P i r e s e bem t r a n q u i l o , d i s t a n t e do c e n t r o da c i d a d e e qua s e n a o h a m o v i m e n t o de t r a n s i t o e c o m e r c i o .

A r e a e e s p a c o q u e d i s p o e a e s c o l a . 2

A e s c o l a tarn 12.000m s e n d o d i s t r i b u i d a da se g u i n t e m a n e i r a :

DEPENDENCES N2 AREAS m2 0CUPADAS 0 C I 0 S A S

1

S a l a s de a u l a D i r e t o r i a C a n t i n a Area p / r e c r e a c a o S a n i t a r i o s 05 0 1 0 2 0 1 . 1 2 1 n i 4 2 , 4 3 1 0 , 9 2 1 0 , 9 2 1 0 x 2 0 1 0 , 0 0 1 r\ 1-1 f~l s i m s i m s i m s i m s i m

0 3 -A E s c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s d i s p o e tambem de 1 p e q u e n o t e r r a n o c e r c a d o de a r a m e f a r p a d o em q u e p o d e - s e u t i l i

zar para fazer

a l g u m a s p l a n t a g o e s o u uma a r e a p a r a l a z e r .

M O B I L I A R I O E EQUIPAMENTQ ESCOLAR

TIPO DISPONI B I L K ) A D E ESTAD0 DE CONSERV/ACffO USO dTIMG BOM REGULAR

C a r t e i r a C o n j u -g a d a . 57 X X C a r t e i r a p / a l u n o 5 0

-

-

X X B u r e a u x 04

-

-

X X e s t a n t e s 0 1

-

-

X X f o g a o 02

-

X X Mapas 05

-

-

X X b a n d e i r a s 08

-

X

-

X f i l t r o s 06

-

X

-

X v / e n t i l a d o r e s 12

-

X

-

X m a q u i n a e s c r e v e r 0 1

-

X

-

X M i m e o g r a f o 0 1

-

X — _X Q u a d r o N e g r o 05

-

X X A r q u i v o 0 1

-

X

-

X ESTRUTURA E FUNCIONAMENTQ ADMINISTRADOR SUPERVISOR PESSOAL DE A P 0 I 0 ZELADORA PROFESSOR ALUNO A E s c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s f u n c i o n a com r e g i m e de u n i d a d e E s c o l a r . LEGENDA: l i n h a da coraando r e l a c a o a s s i s t e n c i a l .

-04-D i s p o e de uma c a n t i n a com d i s t r i b u i c a o de me-r a n d a o f e me-r e c i d o p e l o S E N A I , p o me-r e m em d e t e me-r m i n a d a e p o c a do a n o , 1 f a l t a a l i m a n t o s , f i c a n d o a s c r i a n c a s sem m e r e n d a e s c o l a r *

COMPOSICftO DO CQRPO DOCENTE E SUAS ESPECIALIDADES 6

NQ NOME FUNgAO H A B I L . RECICL. T.SERVigO 0 1 C r e u s a V i e i r a d o s S a n t o s P r o f . L i c . C . E.Soc. 19 a n 8 s . 02 F r a n c i s c a B a r b o s a d a C o s t a P r o f , P e d a g .

-

12 a n o s . 03 M a r i a de L o u r d e s F e r r e i r a P r o f . L i e . P . Carmem L u c i a Q u e i r o g a P e d a g .

-18 a n o s . 0 4 Carmem L u c i a Q u e i r o g a P r o f . P e d a g .

-

05 a n o s . 05 M a r i a A l d a M e l o O l i v e i r a P r o f . P e d a g .

-

05 a n o s . 06 M a r i a N o g u e i r a P r o f . P a d a g .

-

05 a n o s . 07 O o a q u i n a H e l e n a d e S o u s a P r o f . P e d a g .

-

24 a n o s . 08 V e r a L u c i a F e r r e i r a P r o f . P e d a g . •> 02 a n o s . 09 F r a n c i s c a Rocha N o g u e i r a P r o f . P e d a g . — 0 1 a n o . 10 M a r i a L. S. de F i g u e i r e d o P r o f . P e d a g .

-

01 a n o . 1 1 M a r i a Neuza A l v e s A. Gomes P r o f . P e d . I .

-

06 a n o s . 12 M a r i a A. Sa R u f i n o P r o f . L i e . P . G e o g .

-

05 a n o s . 13 M a r i a N i l c e P. d o s S a n t o s P r o f . P e d a g .

-

08 a n o s . 1 4 B o a n a F e l i x d a C o s t a P r o f . 2 2 G r a u — _{02 a n o s .} 15 F r a n c i s c o A l v e s P r o f . L i e . P . M a r i a F a t i m a C. S u c u p i r a H i s t . 03 a n o s . 16 M a r i a F a t i m a C. S u c u p i r a P r o f . P e d a g .

-

02 a n o s . 17 M a r i a Carmo R o d r i g u e s P r o f . P e d a g .

-

02 a n o s . PESSOAL DE A P 0 I 0

NQ NOME GRAU ESCOLA FUNQAO TEMPO DE

NQ NOME RIDADE • SERVIC0. 0 1 R o s a A g r i p i n o de A n d r a d e l S G r a u I n c . A u x . d e A-M a r i a H o n o r i o de Q u e i r o g a m i n i s t . 1 1 a n o s 02 M a r i a H o n o r i o de Q u e i r o g a l S G r a u I n c . M e r a n d e i ia 06 a n o s 03 M a r i a de L o u r d e s A l e c r i m l Q G r a u I n c . A u x . S e r v . 05 a n o s 04 R a i m u n d o R i b e i r o N e t o A n a l f a b e t o g u a r d a 10 a n o s 05 B o s e f a M a r i a de S o u s a l Q G r a u I n c . A u x . S e r v . 07 a n o s 06 B o s e f a H. de Q u e i r o g a I S G r a u I n c . M e r e n d e i a z 0 2 a n o s 07 M a r i a do Carmo A r a u j o l S G r a u I n c . A u x . S e r v . 0 1 ano 08 B o s e f a T a v a r e s de S o u s a l S G r a u I n c . A u x . S e r v . 0 1 ano 09 F r a n c i s c a B o r g e s da S i l v a l S G r a u I n c . A u x . S e r v . 06 a n o s 10 M a r i a D. S. do N a s c i m e n t o l S G r a u I n c . A u x . S e r v . 04 a n o s 1 1 I r a c e m a D e l m i r o da S i l v a l S G r a u I n c . A . A d m i n i s 24 a n o s GRUPO DE P A I S E MESTRES A E s c o l a r a a l i z a a r e u n i a o de p a i s e m e s t r e s ' no i n i c i o do a n o e no f i n a l de c a d a b i m e s t r e a f i m d e h a v e r i n t e -g r a c a o d o s p a i s com o s p r o f e s s o r e s p a r a m e l h o r a p r e n d i z a -g e m .

TURN0S E HORARIOS DE FUNCI0NAMENT0

F u n c i o n a em d o i s t u r n o s : raanha d e 7:15 a s 1 1 1 : 1 5 h o r a s e 7:15 a s 1 1 : 1 5 h o r a s . T a r d a de 1 3 : 1 5 a s 1 7 : 1 5 h o r a s .

C O N C L U S A O

0 e s t a g i o S u p e r v i s i o n a d o de S u p e r v i s a o E s c o l a r f o i m u i t o s i g n i f i c a t i v o p a r a o e n t e n d i m e n t o do n o s s o t r a b a l h o na e d u c a g a o . A t r a v e s das n o s s a s p a r t i c i p a c o e s e o b s e r v a -g o e s nas a t i v i d a d e s . A d q u i r i m o s e x p e r i e n c i a s que m u i t o nos 1 a j u d a r a o no d e s e m p e n h o da n o s s a f u t u r a p r o f i s s a c , o n d e t i v e -mos uma a m o s t r a g e m da d i n a m i c a de S u p e r v i s e e E s c o l a r a a d q u £ r i m o s c o n f i a n g a em nos mesmas p a r a um bom d e s e m p e n h o do n o s so t r a b a l h o s e m p r e v o l t a d o p a r a a m e l h o r i a do p r o c e s s o e n s i -no a p r e n d i z a g e m . N e s t e e s t a g i o f o m o s r e l a t i v a m e n t e bem acompa -n h a d a s p e l a e q u i p e da C o o r d e -n a g a o do E s t a g i o . S e n t i m o s a i m p o r t a n c i a do p a p e l do S u p e r v i s o r ' E s c o l a r p a r a o a c o m p a n h a m e n t o do p r o c e s s o e n s i n o a p r e n d i z a -gem* V e r i f i c a m o s a i m p o r t a n c i a do t r a b a l h o c o n j u n t o do S u p e r v i s o r e A d m i n i s t r a d o r E s c o l a r p a r a um m e l h o r desem -p e n h o de um t r a b a l h o e d u c a c i o n a l . L o u v a m o s p o r t a n t o e s t e e s t a g i o que e i n d i s p e n -s a v e l p a r a a p r e p a r a g a o do f u t u r o S u p e r v i -s o r E -s c o l a r , p o i -s 1 n e l e a p r o v e i t a m o s o m a x i m o p o r q u e t i v e m o s o p o r t u n i d a d e de 1 v i v e n c i a r m o s as t e o r i a s a d q u i r i d a s no c u r s o , bem como a m p l i -a r m o s n o s s o s c o n h e c i m e n t o s -a ^ r -a v e s de e x p e r i e n c i -a s .

S U G E S T E E S P a r a urn m e l h o r a p r o v e i t a m e n t o do e s t a g i o , s u g e -r i m o s : Que h o u v e s s e m a i s v i s i t a s n a s e s c o l a s p o r p a r t e da C o o r d e n a c a o p a r a que o e s t a g i a r i o f o s s e m a i s a s s i s t i d o . Que a D i a g n o s e da E s c o l a e a M a t r i z A n a l i t i c a 1 s e j a m f e i t a s no p r e - e s t a g i o , p a r a que o e s t a g i a r i o t e n h a m a i s tern po p a r a t r a b a l h a r no s e u P i a n o de A c a o . Que a D i s c i p l i n a " P r i n c i p i o s e M e t o d o s de S u p e r v/isao E s c o l a r1' s e j a l e c i o n a d a de m a n e i r a m a i s o b j e t i v a e l e v a d a • m a i s p a r a o l a d o p r a t i c o *

B I B L I O G R A F I A 0 1 - I s t o e 1§ S e r i e D o c u m e n t o I E l a b o r a g a o • C o o r d e n a d o r i a do E n s i n o de I S G r a u S e t o r da E d u c a g a o A r t i s t i c a . • C o o r d e n a d o r i a de C u r r i c u l o , S u p e r v i s a o e O r i e n t a g a o E d u -c a -c i o n a l . 02 - H o r a A l a g r e com P a u l i n h o e M a r i t a I n i c i a g a o a L e i t u r a - 13 S e r i e G i l d a de G u i n i a r a e s P i e d a d e . 03 - A p o s t i l a s f o r n e c i d a s p e l a C o o r d e n a g a o do E s t a g i o , A s s u n t o s : • S u b s i d i o s s o b r e M e t o d o s e T e c n i c a s de E n s i n o em C o m u n i c a -g a o a E x p r e s s a o . • Uma R e f l e x a o s o b r e uma p r a t i c a de A l f a b a t i z a g a o a S e r v i g o d a s C l a s s e s P o p u l a r e s ( S o n i a K r a m e r ) .

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3tne do P r o f e s s o r g I s c i p l i n a , , •

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) No que d i z r e s p e l t o ao r e n d i m e n t o e s c o l a r , como e s t a sua t u r m a ? C.uais a s p r i n c i p a l s d i f i c u l d a d e s e n c o n t r a d a s ?

' ft que v o c e a t r i b u i p a r a t a l d i f i c u l d a d e ?

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QB3ETIUQ GERALt D e s e n v o l v e r a c o m p r e e n s a o , h a b i t o s , a t i t u d e s a h a b i l i d a d e s b a s i c a s i n d i s p e n s a v e i s ao a t o de 1 l e r , n o s a l u n o s d a s 1§ s e r i e s do I S g r a u d a Es c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s .

QB3ETIVD ESPECfFICO; P r o p o r c i o n a r a t i v i d a d e s com t e c n i c a s ade q u a d a s p a r a que s e j a m s u p r i d a s 8u% d a s d i -f i c u l d a d a s em l e i t u r a o r a l e e s c r i t a .

1 Al D I C E 0 1 - I D E N T I F I C A g A O 02 - A P R E S E N T A Q A O 03 - D E S E N U 0 L 1 / I M E N T 0 0 4 - C O N C L U S A O 05 - S U G E S T ^ E S 06 - B I B L I O G R A F I A 0 7 - A N E X O S

U n i v e r s i d a d e F e d e r a l da P a r a i b a C e n t r o de Forraacao de P r o f e s s o r e s Campus V D e p a r t a m e n t o de E d u c a g a o e L e t r a s C u r s o : L i c e n c i a t u r a P l e n a em P e d a g o g i a H a b i l i t a c a o : S u p e r v i s e e E s c o l a r . C o o r d e n a d o r a : M a r i a E l i z a b e t h G u a l b e r t o D u a r t e E s t a g i a r i a s : M a r i a I r i s A b r a n t e s de Sa R a s a n d e F r a n c i s c a Mendes de L a c e r d a .

A P R E S _ _ I A _ A O

No d e c o r r e r do e s t a g i o p r o c u r a m o s d e s a n -v o l -v e r d e n t r o do p o s s i -v e l a s a t i -v i d a d e s d i r i g i d a s p e l a C o o r d £ n a g a o do E s t a g i o a as s o l i c i t a g o e s p e l a m u i d f g n a d i r e t o r a do e s t a b e l a c i m e n t o de e n s i n o M a r i a de L o u r d e s F e r r e i r a como t a r n -bem a q u e l a s que a t r a v e s das n o s s a s o b s e r v a g o e s achamos p o r 1 bem p o - l a s em p r a t i c a p a r a a m e l h o r i a do p r o c e s s o e n s i n o - a p r e n d i z a g e m da E s c o l a R o t a r y D r . Thomaz P i r e s .

A E s c o l a na q u a l e s t a g i a m o s se a p r e s e n t a em r e g u l a r e s t a d o de f u n c i o n a m e n t o com um q u a d r o de p r o f e s s o -r e s na sua m a i o -r i a bem q u a l i f i c a d o s , e m b o -r a a x i s t i n d o t a m b e m1 uma p e q u e n a p a r t e de p r o f e s s o r e s nao h a b i l i t a d o s a a i n d a mau' r a m u n e r a d o s . A c l i e n t e l a a t e n d i d a p e l a E s c o l a sao 1 c r i a n g a s de f a i x a e t a r i a de 6 a 14 a n o s , f i l h o s de p a i s de • b a i x a r e n d a f a m i l i a r , i l o d o s r e s i d e n t e s no p r o p r i o b a i r r o o n d e e s t a l o c a l i z a d a a r e f e r i d a E s c o l a . V e r i f i c a m o s que um dos m a i o r a s p r o b i e m a s e x i s t a n t e s em r e l a g a o a a p r e n d i z a g e m e r a os a l u n o s de 1§ se r i e em s u a m a i o r i a nao d o m i n a r e m o p r o c e s s o de l e i t u r a e a i n -da o p r o f e s s o r sem p r a p a r a g a o p e d a g o g i c a p a r a d e s a n v o l v e r o 1 seu p a p e l e s p e c i f i c o em s a l a de a u l a . A n a l i z a n d o e s t e s p r o b i e m a s d e c i d i m o s t r a b a l h a r com as l § s s e r i e s r e a l i z a n d o um t r a b a l h o c o n j u n t o com1 p r o f e s s o r e s e a l u n o s a f i m de m e l h o r a r o p r o c e s s o de l e i t u r a ' da r e f e r i d a E s c o l a .

D E S E N V O L V I M E N T O

0 e s t a g i o S u p e r v i s i o n a d o do E n s i n o de i s G r a u , f o i i n i c i a d o com uraa r e u n i a o no Campus V de C a j a z e i r a s s o b a o r i e n t a gao d a C o o r d e n a d o r a de e s t a g i o q u e n o s p r e s t o u t o d a s a s i n f o r m a g o e s * u t e i s e n e c e s s a r i a s p a r a o i n i c i o do c u m p r i m a n t o d a s a t i v i d a d e s na 1 e s c o a a . D u r a n t e a r e u n i a o r e c e b e m o s t o d o m a t e r i a l i n -d i s p e n s a v e l p a r a o i n i c i o -do e s t a g i o . I n i c i a m o s a s a t i v i d a d e s no d i a 02 de f e v e r e i r o de 1 . 9 8 4 com a v i s i t a a E s c o l a o n d 8 f o m o s r e c e b i d a s p e l a d i r a t o r a a d e m a i s f u n c i o n a r i o s com c o r d e a i s b o a s - v i n d a s , a d i r e t o r a M a r i a de 1 L o u r d e s F e r r e i r a n o s m o s t r o u t o d a s a s d e p e n d e n c i a s da e s c o l a e s e u 1 f u n c i o n a m e n t o e se d i s p o i s a n o s a j u d a r d e n t r o do p o s s i v e l . 0 n o s s o p r i m e i r o t r a b a l h o f o i na r e f o r m u l a g a o ' da D i a g n o s e d a E s c o l a e n a e l a b o r a g a o d a D i a g n o s e da C o m u n i d a d e . T i v e m o s a o p o r t u n i d a d e de p a r t i c i p a r do p l a n e -j a m e n t o a n u a l d a E s c o l a . F o i a i que c o n s e g u i m o s a t r a v e s d o d i a l o g o ' c o n v e n c e r a s p r o f e s s o r a s p a r a r e a l i z a r m o s e s t e p i a n o d e p o i s que a l a s c c n b e c e s s e m a c l i e n t e l a . S u g e r i m o s p o r t a n t o a a p l i c a g a o de um t e s t e de sondagera p a r a a v e r i f i c a g a o do n i v a l de a p r e n d i z a g e m d o s a l u n o s . A t u a m o s f o r n e c e n d o a s p r o f e s s o r a s d a s 1 2 s . s e -r i e s i n f o -r m a g o e s u t e i s e e n o v a d o -r a s p a -r a a e x e c u -r s a o d a s s u a s a u l a s . R e a l i z a m o s a r e u n i a o p e d a g o g i c a na q u a l p u d e -mos a t r a v e s d o s d e p o i m e n t o s d e t e c t a r a s d i f i c u l d a d e s d o s a l u n o s d a s l § s s e r i e s em s e g u i r e m o p i a n o n o r m a l , p e l a g r a n d e d e f i c i e n c i a em l a i t u r a o r a l e a s c r i t a . Com a r e u n i a o p e d a g o g i c a t i v e m o s s u b s i d i e s "1 p a r a m o n t a r m o s a M a t r i z A n a l i t i c a e o P i a n o de Agao em c i m a d e s t a s 1 d i f i c u l d a d e s . D e s e n v o l v e m o s a c o n f e c g a o da m a t e r i a l s d i d a t i -c o s a -c o m p a n h a d o s d a s o r i e n t a g o e s n e -c e s s a r i a s . T r a b a l h a m o s em s a l a de a u l a p r o c u r a n d o m o s t r a r aos p r o f e s s o r e s a s m s l h o r e s t e c n i c a s p a r a f a c i l i t a r o s e u t r a b a l h o e ao mesmo t e m p o f a v o r e c e n d o o d e s e n v o l v i m e n t o do p r o c e s s o e n s i n o - a p r e n d i z a g e m . C o n t i n u a n d o a s o r i e n t a g o e s p e d a g o g i c a s s e n t i -mos a n e c e s s i d a d e da c r i a g a o do " c a n t i n h o de L e i t u r a q u e m u i t o v e i o1 b e n e f i c i a r a d i n a m i c a d a s a t i v i d a d e s e e n r i q u e c e r a s s i m o bom a n d a -m a n t o do p r o c e s s o de l e i t u r a .

I n i c i a m o s e s t e t r a b a l h o a p r o v e i t a n d o t o d o s 0 5 m a t e -r i a l s j a e x i s t e n t e s na E s c o l a como: l i v -r i n h o s de h i s t o -r i a s i n f a n t i s , d i c i o n a r i o s , r e v i s t a s , l i v r o s de p e s q u i s a s , e t c , A l e m de u s a r e s t a n t e s , m e s a s , c a d e i r a s e t o d o m a t e r i a l n e c e s s a r i o p a r a o t r a b a l h o b u r o c r a t i c o i n d i s p e n s a v e l p a r a o bom f u n c i o n a m e n t o d e s s a m i n i b i b l i o -t e c a .

A j u d a m o s tambem nas c o m e m o r a g o e s das d a t a s c i v i c a s ' com c o n f e c g o e s de c a r t a z e s e l e i t u r a s i n f a r m a t i v a s • Comemoramos a 1 Campanha da F r a t e r n i d a d e a t r a v e s de um r o t e i r o que c o n t i n h a a C a n t o da Campanha a as o r i e n t a g o e s p a r a os p r o f e s s o r e s d e s a n v o l v e r e m da 1 m e l h o r f o r m a p o s s i v e l e s t a a t i v i d a d e . F i n a l i z a m o s a Campanha da F r a t e r n i d a d e com um e n c o n t r o de a l u n o s e p r o f e s s o r a s no p a t i o da E s c o l a , com o o b j e t i v o de c o n s c i e n t i z a r o s e d u c a n d o s do v e r d a d e i r o s e n -t i d o da P a s c o a . P r o l o n g a m o s o n o s s o e s t a g i o a t e a 1§ q u i n z e n a de 1 m a i o a f i m de a t e n d a r m o s ao p e d i d o f e i t o p e l a d i r e g a o da e s c o l a q u e1 s e n t i n d o a n e c e s s i d a d e da n o s s a p a r t i c i p a g a o no e n c o n t r o de p a i s a m e s t r e s r e a l i z a d o c o n j u n t a m e n t e com o c o r p o d o c e n t e e a d m i n i s t r a t i -v e . 0 n o s s o t r a b a l h o f o i am t o r n o da c o n s c i e n t i z a g a o ' aos p a i s da i m p o r t a n c i a do seu p a p a l na c o l a b o r a g a o a p a r t i c i p a g a o1 das a t i v i d a d e s da v i d a e s c o l a r dos s e u s f i l h o s . O r i e n t a m o s a o s p r o f e s s o r e s de como d e v e r i a m p r o c e -d e r nas i n f o r m a g o e s -d a -d a s aos p a i s . E l a b o r a m o s uma r e s e n h a i n f o r m a t i v a f o r n a c i d a a o s 1 p r o f e s s o r e s s o b r e os h a b i t o s de h i g i e n e . F i n a l i z a m o s as n o s s a s a t i v i d a d e s do 19 g r a u com um c o n v i t e f e i t o p e l a d i r e g a o da e s c o l a p a r a p a r t i c i p a r m o s de uma m i s -sa c e l e b r a d a na I g r a j a da N o s s a S e n h o r a S a n t a n a em coraemoragao a s '1 maes d a q u e l e e d u c a n d a r i o . A n o s s a d e s p e d i d a f o i b a s t a n t e p r o v e i t o s a , q u a n d o * f o m o s p e g o s de s u r p r e s a p e l a p e s s o a l da e s c o a l com uma a n i m a d a f e s -t i n h a , na q u a l a p r o v e i -t a m o s p a r a f a z e r m o s em c o n j u n -t o uma r a f l e x a o ' s o b r e o s n o s s o s t r a b a l h o s e f i n a l m a n t e a g r a d e c e r m o s a g r a n d e a c o l h i ^ da que t i v e m o s da d i r e g a o e d e m a i s p e s s o a s p e r t e c e n t e s a q u e l e e s t a -b e l e c i m e n t o de e n s i n o .

ESCOIA ESTADUAL DE 22 GRAU " MESTRE JuLIO SARIMTO "

SOUSA. = PB - SCP - REIATORIO MELTSAL _ _ _ _ _

I - ORIGEM

NOME _ CARGO I I - IDMTIP ICAQ&0

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ATIVTDADE TWO I I I - QTJESTIOK&RIO ( ESTATISTICO )

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