Atividades não presenciais Página 1 EEB Prof José Arantes Atividade não presenciais Disciplina: História
Entrega:17/07/2020 Devolução:24/07/2020 Professor: Adão Márcio Gaspar Pinto Turmas:207,208,209 e 210
Invasões holandesas no Brasil
As invasões holandesas no Brasil ocorreram quando os holandeses ocuparam territórios no Nordeste
brasileiro no século XVII. Essa invasão estava diretamente relacionada com as questões diplomáticas
envolvendo Portugal, Espanha e a própria Holanda naquele período. Os holandeses procuraram construir sua
própria colônia na América ao se apropriar de uma das principais praças produtoras de
açúcar
da
América
Portuguesa
.
Os holandeses permaneceram no Brasil de 1630 a 1654, e sua presença aqui ficou profundamente
marcada pela administração de
Maurício de Nassau
, militar alemão enviado pela Companhia das Índias
Ocidentais para governar a colônia holandesa. A expulsão dos holandeses aconteceu por meio da mobilização
popular contra os holandeses motivada pela Guerra de Restauração, que teve início em 1640.
Por que os holandeses invadiram o Brasil?
A invasão do Nordeste brasileiro pelos holandeses resultou diretamente das relações diplomáticas
entre Portugal, Espanha e Holanda no final do século XVI. Até 1580, a Holanda tinha um envolvimento direto
com o negócio do açúcar produzido no Brasil, pois foram eles que financiaram o desenvolvimento do negócio
aqui e eles também participavam do refino e da comercialização do açúcar na Europa.
A atividade açucareira rendeu bastante lucro para Portugal e Holanda. No entanto, essa situação sofreu
profundas modificações com a crise da dinastia de Avis em Portugal, no final do século XVI. Essa crise de
sucessão deflagrou-se quando d. Henrique, rei de Portugal, morreu e não deixou herdeiros diretos.
Assim sendo, uma disputa aconteceu e resultou na coroação de
Filipe II, da Espanha
, como rei de
Portugal. Como desdobramento, as coroas de Espanha e Portugal foram unificadas sob o domínio do mesmo
rei. Isso ficou conhecido como
União Ibérica
e representava, naturalmente, que mudanças drásticas
aconteceriam nas relações diplomáticas entre Holanda e Portugal, pois a Holanda estava em guerra contra a
Espanha desde 1568.
A atividade açucareira rendeu bastante lucro para Portugal e Holanda. No entanto, essa situação sofreu
profundas modificações com a crise da dinastia de Avis em Portugal, no final do século XVI. Essa crise de
sucessão deflagrou-se quando d. Henrique, rei de Portugal, morreu e não deixou herdeiros diretos.
Assim sendo, uma disputa aconteceu e resultou na coroação de
Filipe II, da Espanha
, como rei de
Portugal. Como desdobramento, as coroas de Espanha e Portugal foram unificadas sob o domínio do mesmo
rei. Isso ficou conhecido como
União Ibérica
e representava, naturalmente, que mudanças drásticas
aconteceriam nas relações diplomáticas entre Holanda e Portugal, pois a Holanda estava em guerra contra a
Espanha desde 1568.
Questões:
1) Como ocorreram as invasões holandeses no Brasil?
2) Em que ano os holandeses permaneceram no Brasil?
3) A sua presença ficou marcada pela administração de quem?
4) Qual a atividade que rendeu bastante lucro para Portugal e Holanda?
5) Como era o nome do rei de Portugal segundo o texto?
Atividades não presenciais Página 2
DISCIPLINA : PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA SEMIRUCHA
TURMAS: 207, 208, 209, 210, 212, 213
ESTUDANTE:
VERBOS (CONTINUAÇÃO)
CONTINUANDO COM O ASSUNTO DA SEMANA PASSADA (VERBOS), JÁ
VIMOS QUE ELE TEM TRÊS FORMAS NOMINAIS. ESTA SEMANA VAMOS
VER QUE O VERBO TAMBÉM PODE SER FLEXIONADO. ELE PODE SER
FLEXIONADO EM:
1.
PESSOA : PRIMEIRA, SEGUNDA E TERCEIRA
2.
NÚMERO: SINGULAR E PLURAL
3.
TEMPO: PRESENTE, PASSADO E FUTURO
4.
MODO: INDICATIVO, SUBJUNTIVO E IMPERATIVO
5.
VOZ: ATIVA E PASSIVA.
EXEMPLO: NÓS ANDAREMOS DE BICICLETA AMANHÃ.
PESSOA: NÓS (PRIMEIRA ) NÚMERO: PLURAL
TEMPO: FUTURO VOZ: ATIVA
Atividades não presenciais Página 5 EEB. PROF. JOSE ARANTES
Disciplina: Ed. Fisica Prof. Douglas R. Bellasalma Turmas: 210, 212, 213, 214, 305, 306, 307 e 308
Estudante:
Sistemas táticos do voleibol
Posições da quadra e rotação.
Os sistemas táticos do voleibol são baseados nas posições do voleibol, que são as seguintes:
A posição n.º 1 chama-se defesa direita, e é a posição de saque. A posição n.º 2 chama-se saída de rede.
A posição n.º 3 chama-se meio de rede. A posição n.º 4 chama-se entrada de rede. A posição n.º 5 chama-se defesa esquerda. A posição n.º 6 chama-se defesa central.
As posições 4, 3 e 2 são de ataque, portanto, somente os jogadores que as ocupam podem atacar e bloquear dentro da zona de ataque. As posições 1, 6 e 5 são de defesa, os jogadores que as ocupam não podem bloquear, e só podem atacar se estiverem posicionados atrás da linha de ataque, na zona de defesa.
Os jogadores da linha de ataque (posições 2, 3 e 4) podem participar normalmente das jogadas de rede (ataque e bloqueio). O jogador de defesa (posições 5, 6 e 1), caso apoie os pés na zona de ataque, não poderá efetuar ataques com a bola estando a uma altura superior à borda da rede. Para tanto, ele deverá saltar de trás - antes da linha, ainda na zona de defesa - da linha de ataque, sem pisar nesta. Ele também não poderá em qualquer circunstância realizar bloqueios.
O posicionamento no voleibol ocorre da seguinte forma:
O jogador da posição 1 deverá estar atrás do jogador da posição 2 a direita do jogador da posição 6; O jogador da posição 2 deverá se posicionar a frente do jogador da posição 1 e a direita do jogador da posição 3;
O jogador da posição 3 deverá se posicionar entre os das posições 4 e 2 e à frente do jogador da posição 6;
O jogador da posição 4 se posicionará a esquerda do jogador da posição 3 e à frente do jogador da posição 5;
O jogador da posição 5 deverá estar atrás do jogador da posição 4 e à esquerda do jogador da posição 6; O jogador da posição 6 estará entre os das posições 5 e 1 e atrás do jogador da posição 3.
Sistema 6x0 - MAIS UTILIZADO EM NOSSAS AULAS NA ESCOLA
No sistema 6x0, também chamado de sistema 6x6, todos farão a função tanto de levantadores como de atacantes ou defensores. É o sistema mais simples de todos, é normalmente usado em equipes que estão iniciando o treinamento no esporte.
Neste sistema, o levantador será aquele que estiver na posição 3 (no meio da rede, onde normalmente fica o jogador "meio-de-rede"). Por isso, este sistema provoca pouca efetividade na cortada e na utilização do bloqueio.
Com o advento do líbero, esta tática voltou a ser usada algumas vezes dentro da partida (explicação na seção "líbero")
Atividades não presenciais Página 6 EEB. PROF. JOSE ARANTES
Disciplina: Ed. Fisica Prof. Douglas R. Bellasalma Turmas: 210, 212, 213, 214, 305, 306, 307 e 308
Estudante:
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO SOBRE VOLEIBOL- PARA FUTURA AVALIAÇÃO
Não devolver! Logo enviarei folha para correção individual.
1. Quais são os movimentos do voleibol?
2. Quantos sets tem uma partida de voleibol e quantos pontos é necessário para fechar o set? 3. O que é o saque no voleibol?
4. Qual o número de jogadores numa partida de voleibol? 5. Qual a altura da rede num jogo oficial masculino e feminino?
Atividades não presenciais Página 7 DISCIPLINA: ED. FISICA PROFESSOR: DOUGLAS R. BELLASALMA
TURMAS: 210,212, 213,214,305,306,307,308 TEMA: VOLEIBOL – APENAS PARA LEITURA História
O voleibol é uma modalidade com mais de 100 anos e que se renova de tempos em tempos. Ao observarmos a dimensão que o vôlei ocupa no cenário mundial, fica difícil imaginar que ele foi criado no longínquo ano de 1895. Isso aconteceu no dia 9 de fevereiro, em Holyoke, cidade do estado norte-americano de Massachusetts.
O novo jogo foi desenvolvido na Associação Cristã de Moços, pelo diretor de Educação Física William George Morgan.
O desporto foi batizado de mintonette e reunia conceitos de beisebol, tênis, handebol e basquete. Ao criar a modalidade, Morgan tinha como intuito fazer o público mais velho praticar atividade física, já que o esporte da moda naquele momento, o basquete, tinha muito contato físico e era intenso demais.
Graças ao excelente trabalho da ACM, o vôlei cresceu de maneira espetacular após a virada do século, mas foi a partir da Primeira Guerra Mundial que ele se propagou de vez pela Europa e, depois, pela Ásia, principalmente pela prática constante dos soldados norte-americanos nas bases militares.
Regras básicas do voleibol: O objetivo do jogo é não deixar a bola cair no próprio lado da quadra e, mais do que isso, fazê-la cair na quadra adversária. É um jogo muito dinâmico, pois, ao mesmo tempo que um time realiza a defesa, coordena o contra-ataque.
Medidas: Essa modalidade esportiva é disputada em uma quadra de 9 metros de largura por 18 metros de comprimento. A única diferença nas competições oficiais entre as categorias feminina e masculina é a altura da rede: 2,24 metros para as mulheres e 2,43 metros para os homens.
Tempo de jogo: Não existe tempo predeterminado para uma partida de vôlei. Os jogos são disputados em melhor de cinco sets, e cada set termina quando uma equipe atinge 25 pontos ou mais (lembrando que é necessária a diferença de dois pontos para se ganhar o set).
Caso ocorra empate nos quatro primeiros sets, disputa-se um quinto set, conhecido como tie-break, até que uma das equipes atinja 15 pontos.
Número de jogadores: Em partidas oficiais, é permitida a participação de 12 atletas no jogo, sendo seis titulares e seis reservas. No vôlei, não há limite de substituições.
Número de toques na bola: Cada equipe pode tocar três vezes consecutivas na bola para tentar marcar ponto, e vale lembrar que o toque do bloqueio não entra nessa conta. Ou seja, se uma equipe realizar o bloqueio e permanecer com a posse de bola, ela ainda pode realizar três toques para tentar pontuar. Toque na rede ou na antena: Ao realizar um ataque próximo à rede, o atleta necessita de muita técnica, pois é proibido tocar qualquer parte do corpo na rede ou na antena.
Atividades não presenciais Página 8 Líbero
Posição introduzida no voleibol a partir de 1993, com função, especificamente, de recepção e defesa. Um jogador que atua nessa posição não pode sacar nem concluir uma ação de ataque.
Levantador: Essa posição tem como principal objetivo passar a bola da melhor maneira para quem está atacando, ou seja, quanto melhor for a técnica do levantador, mais fácil será para o atacante marcar o ponto.
Atacante de meio ou central: Além de ter papel fundamental no ataque, o jogador auxilia também na defesa, pois costuma ter altura privilegiada, facilitando o bloqueio do ataque adversário.
Atacante de ponta ou ponteiro passador: Assim como a posição anterior, os atacantes de ponta ou ponteiros passadores também têm função dupla. Além de se preocuparem com as ações ofensivas, têm função defensiva importante. Geralmente, são atletas que apresentam bom passe.
Oposto:Jogador especialista em ações ofensivas da equipe. Recebe esse nome justamente pelo fato de o jogador atuar na posição oposta à do levantador.
Fundamentos do voleibol
Saque: Além de ser a ação que inicia o jogo, o saque também é a primeira ação após o término de uma jogada. A equipe que marcou o ponto no último rali disputado permanece com a posse de bola e a chance de sacar.
Recepção: Trata-se de uma ação direta contra o saque adversário e consiste em receber e controlar esse ataque da melhor maneira possível, amortecendo a bola, com o intuito de fazê-la chegar, por exemplo, às mãos do levantador para que ele efetue o levantamento.
Levantamento:É a ação do jogo que prepara para a finalização de um ataque e costuma ser o segundo toque dos três que a equipe pode realizar. Por ser um fundamento que exige muita habilidade, técnica e percepção de jogo, os levantadores são considerados “a alma” da equipe.
Ataque: o fundamento que finaliza uma jogada de ataque. Sua execução começa desde o momento da recepção até a ação do levantamento e, normalmente, esse movimento encerra o rali.
Bloqueio: Consiste no ato de impedir, próximo à rede, que o adversário concluir o ataque com sucesso. Esse fundamento tem papel muito importante no jogo, pois, dependendo da maneira como é utilizado, pode ter tanto função ofensiva como defensiva.
Atividades não presenciais Página 9 Defesa: Como o próprio nome diz, esse fundamento tem como base defender e impedir o ataque
adversário quando o bloqueio não foi capaz de fazê-lo. Vale lembrar que é permitido usar qualquer parte do corpo para realizar uma defesa.
Atividades não presenciais Página 10
Disciplina: Sociologia Professor: Edemilson Conradi. Turmas: 201, 202, 203, 204, 205,
207, 208, 209, 209, 210.
Estudante.
A Cultura e suas Raízes.
Estudar este capítulo 6 das páginas 167 até as páginas 187.
Estudar o capítulo 6 do nosso livro de sala de aula. Das páginas 167 até as páginas 187. Não precisa entregar nada. Somente estudar. Não precisa responder nada. *
Atividades não presenciais Página 11 DISCIPLINA SOCIOLOGIA PROFESSOR EDEMILSON CONRADI TURMAS: 201, 202, 203, 204, 205, 207, 208, 209, 210, ALUNO:
Resolver no caderno as atividades das páginas 175, 181 e 185, da seguinte forma. Da página 175, ler interpretar e pesquisar, sobre a obra de john Beattie. Na página 181 ( Encontro com Cientistas Sociais ), responder as 3 perguntas. Na página 185 Anote a reflexão deste texto sobre sobre o "debate".
