Onde a Terra e a Alma são de Ferro

(1)

(2)

________________________________________________________________________

Índice

Introdução

Página

2 Objetivos Gerais do Agrupamento

4 Objetivos Gerais do Projeto Educativo

4

1. Modelo Organizativo do Agrupamento de Escolas de Torre de Moncorvo

5 1.1-Calendário das Atividades Letivas para o ano escolar 2015/2016

5 1.2 –Oferta Educativa

7 1.3- Departamentos Curriculares/ Conselho de Docentes

8 2.-Resultados Escolares - análise do sucesso escolar do Agrupamento

9

3. Plano de Melhoria da Acão Educativa

12

4. Atividades a desenvolver no âmbito da Prioridades de Intervenção

13 4.1- Visitas de Estudo

4.2- Conselho de Docentes / Departamentos Curriculares

4.3- Atividades de Enriquecimento

13

19

36

5. Avaliação

43

6. Anexos

44

(3)

________________________________________________________________________

“ A educação é um processo social, é desenvolvimento.

Não é a preparação para a vida, é a própria vida. “ (John Dewey)

A Escola não deve entender-se como uma Instituição que desenvolve única e

exclu-sivamente a sua atuação dentro do espaço aula. Se, porventura, assim acontece, esta

segunda casa de todos quantos estão envolvidos no ensinar e no aprender, não está a

cumprir cabalmente o seu papel. Não desenvolve a partilha, o aprender fazendo; não

fo-menta aprendizagens, nem vivências enriquecedoras.

Segundo a Lei de Bases, o Plano Anual de atividades define os objetivos, as formas

de organização e de programação de atividades e procede à identificação dos recursos

envolvidos constituindo um instrumento fundamental de desenvolvimento e

operacionali-zação do Projeto Educativo ligado à autonomia pedagógica, administrativa e gestão

finan-ceira da Escola que obviamente contempla alguma descentralização aliada à

imprescindí-vel participação comunitária. É imprescindíimprescindí-vel um plano de atuação conjunta que envolva

os diversos parceiros sociais.

Assim, e segundo a definição de uma lógica de funcionamento, deverá ser feita uma

orga-nização dos diferentes elementos e atividades que constituem a escola, segundo

princí-pios, valores, metas, porque é com o rigor, a qualidade, a exigência e a competência

sus-tentados por profunda afetividade que a Escola cumpre sabiamente as suas funções.

O Agrupamento pretende caminhar no sentido de tirar o maior e melhor proveito

de todos os que nela coabitam: alunos, pais, funcionários e professores.

Entendemos o nosso espaço como um local de encontro entre pessoas que estabelecem

relações dialéticas, onde é tão indispensável o ensino como a aprendizagem.

Entendemos o nosso espaço como local comum de inclusão de pessoas, onde se valorizam

as possibilidades de cada um.

Pretendemos a adoção de uma pedagogia de aprendizagem que conduza o aluno a

um processo evolutivo no qual o professor e o aluno são atores.

Sabemos que o que pretendemos não se afigura fácil e que temos de mudar,

nomeada-mente na conceção de Escola, onde todos os intervenientes são importantes; onde há um

acolhimento de ideias, sentires, pessoas, um espaço acolhedor, para quem está e para

quem chega: alunos, pais, funcionários e professores.

A aposta que fazemos é uma Escola que vê para além dos saberes disciplinares, e

que investe nas potencialidades de cada um, em benefício da comunidade; que exige a

cada um e a todos disponibilidade, empenho, determinação e capacidade de aceitação,

bem como nunca olvidar a qualidade de ensino/formação dos discentes.

Esta dinâmica está presente nas estratégias delineadas, que visam potenciar os Clubes, as

atividades Extracurriculares e as Ações de Formação como meio para atingir a criação de

uma Escola aberta a todos, que sabe acolher cada um.

O Plano Anual de atividades do Agrupamento (PAAA) que apresentamos, enraíza as

bases da sua elaboração nos pressupostos referidos e tem como principal objetivo

organi-zar e apresentar à Comunidade Educativa o plano de Acão para o ano letivo 2018/2019.

Resulta das propostas dos órgãos colegiais, departamentos curriculares e conselhos

de docentes, sendo apreciadas em Conselho Pedagógico e definidas com base no Projeto

Educativo do Agrupamento.

O plano contempla atividades decorrentes de iniciativas de âmbito nacional. O Plano

deste ano letivo, visando continuar a assegurar a implementação das opções educativas

da Escola, privilegiará o desenvolvimento de projetos e atividades que favoreçam um

cli-ma de escola aberto, autónomo, crítico e construtivo, no sentido da construção da

cidada-nia de cada um e de todos.

(4)

________________________________________________________________________

1. Sucesso escolar.

2. Abandono escolar.

3. Envolvimento dos pais e encarregados de educação

4. Promoção de hábitos de vida saudáveis/Escola promotora de saúde.

5. Cidadania / meio

6. Organizacional

O Plano pretende ainda:



Reforçar a dinâmica da escola no sentido de uma crescente autonomia e participação

do aluno;



Desenvolver a autonomia, a responsabilidade, a sociabilidade e a cooperação;



Reforçar a articulação entre a Escola e a Comunidade;



Desenvolver o sentimento de pertença à escola;



Potenciar a escola, no âmbito de todas as suas valências, através da implementação e

dinamização de atividades que envolvam de forma real e efetiva todos os elementos da

comunidade escolar e, em momentos específicos, a comunidade educativa;



Desenvolver as literacias de informação e tecnológica, em contexto curricular e extra

curricular, contribuindo para a formação de cidadãos autónomos, críticos e

participati-vos;



Proporcionar um conjunto de atividades de carácter pedagógico, cultural, lúdico e

re-creativo que contribua para o desenvolvimento integral dos alunos e o gosto pela

reali-zação e participação;



Reforçar e melhorar a comunicação entre os diferentes órgãos e estruturas da Escola.

Considerando o facto de este ser um documento de planeamento e um documento

identificador dos recursos envolvidos na sua elaboração, conceção e realização, houve a

preocupação de tornar o mesmo de leitura fácil e estrategicamente organizado, por forma

a que a sua consulta, seja tão fácil quanto possível.

Na organização deste Plano Anual de atividades, procurou-se sistematizar e

organi-zar as diferentes propostas, para que, de uma forma tão simples quanto possível, seja

fácil visionar a execução das prioridades do Projeto Educativo e a sua conformidade com o

mesmo, bem como dos recursos a envolver nas diferentes propostas de atividades, tendo

para o efeito sido elaboradas grelhas de leitura fácil e organizadas que, permitirão em

cada momento e de forma contínua e sistemática, verificar a sua execução.

Este inclui no seu corpo mecanismos de avaliação que permitem saber até que ponto

os objetivos propostos foram alcançados, tornando-se um elemento orientador da ação. A

avaliação é essencialmente formativa, numa lógica de autoavaliação e funciona como

par-te inpar-tegranpar-te do processo ensino-aprendizagem dos alunos e da escola.

Este não é um documento estanque, podendo verificar-se a necessidade da sua

re-formulação ao longo do ano letivo, permitindo, assim, integrar outras atividades que

sur-jam e que sesur-jam consideradas pertinentes, desde que apresentadas em Conselho

Pedagó-gico e devidamente planificadas pelos seus proponentes. A Escola ocupa um lugar

deter-minante na construção do futuro dos indivíduos e das sociedades. A necessidade de

cor-responder às legítimas expectativas pessoais dos jovens e das famílias faz-nos assumir

um desafio – intervir para exigir – exigir uma escola de sucesso.

A todos cabem responsabilidades na qualidade de um sistema integrado de educação

e formação. É fundamental diagnosticar problemas e desenvolver atividades que facilitem

a sua resolução, melhorando a aprendizagem e o bem-estar da comunidade educativa.

Jamais tudo está feito e é importante esta faceta do tempo e da vida que nos impele a

aprender, desaprender e reaprender.

(5)

________________________________________________________________________



Superar situações de isolamento das diferentes escolas (JI e escolas 1º CEB);



Favorecer o percurso escolar dos alunos de forma sequencial e articulada tendo em

vista a melhoria do processo ensino-aprendizagem, reforçando a capacidade

pedagógi-ca;



Minimizar as assimetrias existentes entre as diversas escolas através da

disponibiliza-ção pela escola sede dos recursos humanos, técnicos, pedagógicos e administrativos.



Desenvolver projetos integrados que contribuam para a dinamização pedagógica e a

melhoria da qualidade do sistema educativo, valorizando sempre a especificidade de

cada escola;



Desenvolver as literacias de informação e tecnológica, em contexto curricular e extra

curricular, contribuindo para a formação de cidadãos autónomos, críticos e

participati-vos.



Contribuir para a dignificação do local de trabalho de todos e para todos;



Incentivar a participação cada vez mais ativa e empenhada de todos os membros da

Comunidade local na vida escolar;



Contribuir para a melhoria da qualidade das prestações escolares dos alunos através de

um processo ensino-aprendizagem integrado e integrador.



Objetivos Gerais do Projeto Educativo

No espírito do Projeto Educativo deste Agrupamento, são Objetivos do Plano Anual de

ati-vidades:



Desenvolver estratégias concertadas para a superação do insucesso escolar dos alunos

com dificuldades de aprendizagem, nas turmas e disciplinas com baixo nível de

suces-so, envolvendo os órgãos e os serviços considerados necessários;



Desenvolver o Agrupamento de Escolas na sua eficácia e na sua capacidade de

inter-venção;



Envolver a Associação de Pais e as instituições locais para uma cooperação mais ativa

com a escola;



Garantir um percurso escolar sequencial e articulado dos alunos do Agrupamento;



Desenvolver e instituir formas de comunicação regular com a comunidade;



Desenvolver projetos integrados que contribuam para a dinamização pedagógica;



Criar condições de acesso à formação contínua;



Proporcionar apoio a alunos carenciados;



Promover atividades diversas que contribuam para a formação pessoal e social dos

alu-nos e proporcionem o seu desenvolvimento cognitivo.



Implicar os Departamentos Curriculares e os Conselhos de Docentes em projetos

co-muns, incentivando a criação de um espaço para a reflexão, o diálogo e a partilha de

experiências.



Incentivar o envolvimento dos pais e encarregados de educação na escola,

nomeada-mente em atividades de parceria com os professores e com os seus educandos.



Dinamizar a comunidade educativa, com vista à elaboração do Projeto Educativo do

Agrupamento.



Promover atividades que visem melhorar a integração dos alunos.

(6)

________________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas Dr. Ramiro Salgado

Pg. 5/55

lazer propício aos desempenhos desejados.



Proporcionar a todos a possibilidade de acesso a cursos, ações que possibilitem a

for-mação pela diversidade de escolhas.



Melhorar os desempenhos, promovendo o desenvolvimento das aprendizagens.



Sensibilizar para o sucesso pessoal, profissional e social.

1. Modelo Organizativo do Agrupamento de Escolas:

1.1- Calendário das atividades Letivas para o Ano Escolar 2018 /2019

DURAÇÃO DOS PERÍODOS

1º Período

2º Período

3º Período

Início:17/09/18

FIM: 14/12/18

Início: 03/01/19

FIM: 05/04/19

Início: 23/04/19

FIM:

05 de Junho - 9º, 11º e 12º anos

14 junho - 5º, 6º, 7º, 8º, 10º

21 junho - Pré-Escolar; 1º CEB

TOTAL DE DIAS

63 TOTAL DE DIAS

30 / 36 / 40

TOTAL DE DIAS DE

ACTIVIDADES EDUCATIVAS

156/162/166

(7)

________________________________________________________________________

Momentos de Avaliação

1º MOMENTO

1ºPer.: 17 a 19/12/18

Reuniões Intercalares:

06 a 08/11/18

2º MOMENTO

2ºPer.: 08 a 10/04/19

Reuniões Intercalares:

19 a 21/02/ 2019

3º MOMENTO

9º,11º e 12º Anos

06 e 07/06/19

Restantes anos

17 e 18/06/19

24 a 26/06/2019

Outros anos:

A definir

Cursos Profissionais

e CEF, em função

do

términus

Interrupção das Actividades

Lectivas

De 17/12/18 a 02/01/19

_{De 04/03/19 a 06/03/19}

_{De 08/04/19 a 22/04/19}

Feriado Municipal

19/03/2016

(8)

________________________________________________________________________

1.2- Oferta Educativa

Organograma da oferta educativa pata o Ano Letivo 2018/2019

OFERTA

EDUCATIVA

Pré- Escolar

Jardins de

Infância

1º CEB

2º CEB

5º e 6º Anos

3ºCEB

7º,8º e 9º Anos

Ensino

Secundário

10º, 11º e 12º Anos

PROJETOS

- Saúde Escolar

- Desporto Escolar

- Jornal Escolar

- PNL

- Ajudar

PROJETOS:

Pedagógico Inter-Ciclos

Componente de Apoio à Família

(Almoço/Prolongamento de horário)

Projeto Educativo

“Com os outros construo um sorriso”

PROJETOS

Pedagógico Inter-Ciclos

-AEC (Ensino de Inglês; Actividades Físicas e

Desportivas; Ensino da Música)

- Componente de Apoio à Família (almoço)

PROJETOS

Pedagógico Inter-Ciclos

- Currículo Regular

- CEF

Cursos

Científico-

Huma-nísticos

Curso

Profissional

Nível 3

- Ciências e

Tecnologias

- Ciências Sociais

e Humanas

-TTAR

-Técnico de Instalações

Elétricas

PROJETOS

Pedagógico Inter-Ciclos

-Currículo Regular

CLUBES

Clube Europeu

Clube Natura

Clube de Proteção Civil

Clube de Artes Plásticas

Clube de Línguas

Clube de Teatro

(9)

________________________________________________________________________

1.3- Departamentos Curriculares / Conselhos de Docentes



DEPARTAMENTOS

CURRICULARES

Conselho de Docentes- Articulação

Curricular Pré-Escolar

Todos os docentes

Coordenadora:

Maria da Conceição Cardoso

Conselho de Docentes- Articulação

Curricular do1º CEB

Todos os docentes do 1º CEB/

Conselho de Docentes- Articulação

Pedagógica do 1º CEB

Professores Titulares de Grupo e de

Turma docentes do Ensino Especial e

de Apoios Educativos

Coordenador:

Conceição Novo

Departamento

Curricular de Línguas

Português

Inglês

Francês

Coordenadora:

Teresa Leonardo

Fernandes

Departamento

Curricular de

Expres-sões

Educação Visual

Educação Especial

Educação Física

Educação Visual e

Tecnológica

Educação Musical

Coordenadora:

Maria da Luz B. Rocha

Departamento Curricular de

Matemática

e Ciências Experimentais

Matemática e Ciências da Natureza

Matemática

Biologia / Geologia

Ciências Agro-Pecuárias

Electrotecnia

Informática

Físico-Química

Educação Tecnológica

Coordenadora:

Maria Amélia Costa

Vera Carvalho

(a partir de 01 de setembro

2018)

Departamento Curricular de

Ciências Sociais e Humanas

História

Português e Estudos Sociais/História

Filosofia

Geografia

Economia e Contabilidade

EMRC

Coordenadora:

Maria Lucília Barbosa Seixas

(10)

Evolução das taxas de sucesso - UO 150575

Ano letivo

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018

1º Ano

UO

94,00%

100,00%

92,00%

97,40%

100,00%

Nacional

100.0 %

100,00%

2º Ano

UO

94,92%

95,83%

95,65%

100,00%

85,11%

82,60%

80,80%

92,80%

74,50%

86,96%

Nacional

92.7 %

92.5 %

92.4 %

93.1 %

90,70%

89,00%

88,80%

89,60%

90,30%

92,00%

3º Ano

UO

98,39%

93,44%

93,88%

100,00%

98,00%

85,70%

82,90%

95,70%

97,40%

91,89%

Nacional

96.9 %

96.7 %

97.4 %

95,70%

93,90%

94,70%

95,50%

96,80%

97,70%

4º Ano

UO

97,44%

100,00%

97,87%

95,83%

94,10%

95,00%

94,10%

100,00%

Nacional

95.6 %

96.3 %

95.8 %

96.3 %

94,80%

95,10%

96,10%

97,30%

97,60%

98,00%

(11)

Evolução das taxas de sucesso - UO 150575

Ano letivo

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018

5º Ano

_UO

_86,36%

_96,43%

_93,75%

_86,67%

_90,57%

_80,00%

_74,50%

_85,50%

_78,40%

_78,85%

Nacional

91.9 %

92.1 %

92.4 %

92.3 %

90,10%

89,20%

88,20%

90,70%

92,40%

93,30%

6º Ano

UO

87,50%

87,69%

100,00%

91,94%

98,33%

78,30%

75,00%

84,20%

75,50%

95,00%

Nacional

91.9 %

92.4 %

91.7 %

92.5 %

86,20%

83,60%

86,60%

89,80%

92,70%

93,90%

7º Ano

UO

82,86%

68,33%

86,67%

90,54%

72,58%

77,40%

56,90%

73,10%

86,80%

78,57%

Nacional

82.9 %

82.6 %

83.3 %

84.1 %

82,10%

82,70%

82,10%

83,60%

86,40%

87,80%

8º Ano

UO

80,28%

92,06%

78,05%

82,76%

89,19%

98,00%

76,00%

80,60%

83,30%

92,16%

Nacional

89.3 %

88.9 %

89.0 %

89.7 %

86,90%

85,50%

86,00%

89,20%

91,50%

92,90%

9º Ano

UO

81,67%

77,42%

71,64%

70,00%

73,68%

79,50%

68,80%

95,70%

85,70%

91,40%

Nacional

87.0 %

87.2 %

85.9 %

82,10%

80,90%

83,40%

87,50%

89,70%

91,90%

Básico

UO

89,14%

90,02%

91,16%

91,08%

88,55%

83,70%

77,20%

88,70%

86,40%

90,18%

Nacional

92.01%

92.15%

91.88%

92.3%

89,63%

88,49%

89,17%

91,12%

92,70%

93,92%

(12)

Evolução das taxas de sucesso - UO 150575

Ano letivo

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018

10º Ano

_UO

_85,25%

_88,64%

_84,78%

_67,31%

_65,52%

_74,29%

_76,30%

_89,70%

_74,46%

_78,13%

Nacional

84,80%

85,00%

83,50%

84,90%

84,50%

83,50%

84,30%

83,10%

84,50%

84,60%

11º Ano

UO

75,00%

79,03%

97,78%

73,68%

84,62%

91,30%

92,00%

93,20%

97,06%

90,63%

Nacional

89,90%

88,90%

88,40%

89,00%

86,50%

85,90%

87,30%

86,00%

90,60%

90,70%

12º Ano

UO

65,52%

64,00%

68,75%

53,49%

54,84%

50,00%

34,60%

76,00%

91,89%

75,76%

Nacional

68,10%

67,00%

68,00%

62,90%

64,10%

62,20%

62,30%

64,90%

66,30%

69,10%

Secundário

CH

UO

77,78%

79,39%

83,45%

64,66%

69,70%

69,75%

70,00%

87,96%

86,44%

81,44%

Nacional 8148,00%

80,72%

80,40%

79,28%

78,72%

77,78%

78,53%

78,41%

80,95%

81,59%

(13)

3. Plano de Melhoria da Acão Educativa

O Agrupamento possui, desde o biénio 2014/2016, um Plano de Melhoria que contém nove ações.

Após avaliação das ações, a equipa de Avaliação Interna do Agrupamento considerou reformular o Plano de Melhoria, de modo a implementar

um conjunto de medidas para o triénio 2018/2019, 2019/2020 e 2020/2021.

Desta forma, foi elaborado um Plano de Ação Estratégico para a Promoção do Sucesso Escolar 2018/2021, que contempla cinco medidas:

Medida 1 - Desenvolvimento do Trabalho Colaborativo para Melhoria das Aprendizagens

Medida 2 - Desenvolvimento das multiliteracias em articulação curricular: Aplicação do referencial ACBE

Medida 3 - Plano para o desenvolvimento da Ciência e do Saber Experimental

Medida 4 - Sucesso Escolar: monitorizar para crescer.

(14)

4. Atividades a desenvolver no âmbito das Prioridades de Intervenção

4.1 Visitas de Estudo

1º PERÍODO

ATIVIDADE OBJETIVOS Articulação Projeto

Educativo Dinamizador Destinatário Articulação Impacto no resultado

escolar Data

Orçamento estimado Área

Int. Objs.

Visitas de estudo ao Museu do Côa.

Vila Nova de Foz-Côa

Compreender a importância da arte rupestre, no contexto da evolução do Homem. A B C D A1, A3 B1 C1, C2 D3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo Carvalho

Alunos de 7º Ano EV; Port; Geog; _{Ing; Frc ;EMRC}

Relatório /Trabalho Práti-co individual

17 de outubro 200 Euros

Visita ao Museu do Côa e Quinta do Vale Meão

(Vila Nova de Foz Côa)

Permitir o contacto dos alunos com a realidade;

Conhecer melhor a história da regi-ão;

Perceber como pode ser constituído um produto turístico, de sucesso, nesta região;

Avaliar o impacto do turismo sobre o meio ambiente e na economia da região;

Reconhecer a importância do papel de guia na dinamização de um itinerário turístico;

Fomentar a “responsabilidade dos alunos”, a “capacidade de observa-ção” e a “análise crítica”;

Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo 430 (Economia e Conta-bilidade); Grupo 420 (Geogra-fia); Grupo 300 (TAA) Alunos dos Cursos Profissionais TTG; Geog; TAA Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conheci-mentos, partici-pação e coope-ração. 24 outubro 500 Euros

Visita de estudo ao Museu do Ferro – 3º e 4º anos

. Reconhecer ruas da vila com a toponímia de ilustres moncorvenses;

. Ver o Museu do Ferro e relacionar momentos históricos da terra.

A B D G K N M A3 B3 D3 G2 K2,K6 N1 M1 Conselho de docen-tes do 1º ciclo. Alunos do 3º e 4º anos. . Conselho de docentes do 1º ciclo; . Turmas do 3º e 4º anos de escola-ridade; . Direção do Mu-seu do Ferro. Contribuir para o sucesso escolar. 02 Novembro

(15)

ATIVIDADE OBJETIVOS

Articulação Projeto

Int. Objs.

Visita de estudo às doceiras de Torre de Moncorvo e ao Núcleo Museológico da Fotografia do Douro Superior

. Identificar atividades exerciadas pela população de moncorvo;

. Reconhecer a importância da atividade de doceira na vida da população;

. Conhecer, através de imagens, as doceiras de Moncorvo;

. Identificar e descobrir o passado dos grupos familiares.

C D H C2, C3 D1, D2 H1 Conselho de docen-tes do 1º Ciclo. Alunos dos 1º e 2º anos de esco-laridade. . Professores dos 1º e 2º anos de escolaridade; . Alunos; . Comerciantes e direção do Núcleo Museológico. Contribuir para o sucesso escolar. 02 Novembro

Visita de estudo a Conímbriga.

Condeixa-a-Nova

Compreender a importância da Civilização Romana, no contexto português, nas áreas de desenvol-vimento cultural e artístico.

A B C D A1

,

A3 B1 C1

,

C2 D3 Grupo 400 (História)

Prof. Eduardo Carva-lho

Alunos dos Cur-sos Profissionais

Port. Geog. AI. ADR. TTG.TAA

Relatório

28 Novembro 1200 Euros

Visita de estudo a definir; (Dia Internacional das Pessoas com Deficiência)

- Incutir-lhes o gosto pela escola, como promotora destas iniciativas. -Desenvolver o espírito de grupo e partilhar momentos de lazer, conví-vio e interajuda entre os pares. -Alargar as expectativas e os hori-zontes dos alunos, conhecendo e comparando novas realidades.

D A B D3 A3 B3 Professores de Educação Especial Alunos de Educação Especial Diretores de Turma/Professores Titulares de Turma -Experienciar novas vivências; -Adquirir compe-tências sociais (saber ser, estar, respeitar e ouvir). 4 de dezembro ---

(16)

2º PERÍODO

Int. Objs.

Visita de estudo a Viseu (Museu do

Quartzo) e Longroiva Complementar os conteúdos disci-plinares das disciplinas de FQ e CN

A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo de Ciências Naturais (Miguela Fernandes)

Alunos do 7º ano FQ Relatório final de _avaliação 16 janeiro 800€

Visita de estudo a Vila Real (UTAD: Cursos de Turismo, Engenharia Eletrotécnica, Línguas)

Esclarecer os alunos sobre eventuais saídas profissionais A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo de Ciências Naturais (Miguela Fernandes)

Alunos dos Cursos Profissionais (10.º;11.º e 12.ºanos)

Docentes Paula Monteiro, Melâ-nia Neto, Améri-co Monteiro, Sandra Bastos

Relatório final de

avaliação 24 janeiro 600€

Visita de estudo a Vila Real (Palácio de Mateus, UTAD)

Fomentar atitudes de cooperação e afetividade entre professores-alunos e alunos-alunos

Exaltar a autonomia e o sentido de cooperação do aluno

Estimular a imaginação e a criativi-dade

Fomentar o gosto pela exploração do meio e dos diversos habitats da região

Aplicar os conceitos aprendidos nas aulas

Tornar o ensino num processo ativo, inovador e atualizado A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo de Ciências Naturais (Vera Carvalho) Alunos 8º A e 8ºB Inglês, História, FQ, EF, Português Relatório final de avaliação 22 fevereiro

Visita a Póvoa de Varzim (Igreja de S. Pedro de Rates); visita gené-rica às Cidades de Braga (Santuá-rio do Bom Jesus do Monte e Sé Catedral) e Guimarães (Castelo de Guimarães e Paço dos Duques).

Desenvolver o espírito de observa-ção;

Aplicar conhecimentos adquiridos em contexto de sala de aula; Promover a participação e o conví-vio;

Avaliar os recursos locais suscetíveis de integração no âmbito da anima-ção sociocultural. A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo 420 (Geogra-fia); Grupo 300 (TAA)

Alunos dos Cursos Profissionais (10.º;11.º e 12.ºanos) Geog; TAA Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conheci-mentos, partici-pação e coope-ração. 27 e 28 de fevereiro 2.500,00 _Euros

(17)

Int. Objs.

. Visita às ruas de Moncorvo com toponímia de ilustres da terra; . Visita à Biblioteca Municipal.

. Descobrir no passado as pessoas que contribuiram para o enriqueci-mento da hsitória de Torre de Mon-corvo;

. Visitar a Biblioteca Municipar e participar em pesquisas bibbliográfi-cas. B C D H O P B3 C4,C6 D3 H4 O1 P2 Conselho de docentes do1º Ciclo.

Alunos do 1º Ciclo. . Professores do _{1º Ciclo, alunos}

e auxiliares.

Contribuir para o

sucesso escolar 18 Março

Visita à Serra do Reboredo entrega e plantação das árvores semeadas

na sala

Sensibilizar as crianças para a reflo-restação da Serra do Reboredo

A B D G K N N A3 B3 D3 G3 K6 N1 N4 Conselho de docen-tes do ensino pré-escolar Alunos do ensino pré-escolar Educadores de infân-cia/Bombeiros/C âmara Municipal Contribuir para o sucesso escolar Semana do dia mundial da floresta (a definir)

Visita de estudo ao Mosteiro de Alco-baça. (Alcobaça)

Visita de estudo ao Mosteiro da Bata-lha; Museu Nacional de Arte Antiga e à Torre de Belém.

(Batalha, Lisboa, Óbidos e Bom-barral)

Compreender as características da arquitetura românica.

Compreender a importância e fun-ção do espaço da Igreja, as repre-sentações litúrgicas e as manifesta-ções pagãs.

Compreender as características e importância da arquitetura Gótica na Europa e o Gótico em Portugal (Manuelino);

A importância do Vitral e da Ilumi-nura.

A pintura Renascentista enquanto exercício intelectual. A B C D A1

,

A3 B1 C1

,

C2 D3 Grupo 400 (História)

Prof. Eduardo Carva-lho

Alunos dos Cursos

Profissionais

Port. Geog. AI.

ADR. TTG.TAA Relatório 29, 30 e 31 de _março 3000 Euros

Visita de estudo ao Museu Militar; visita de estudo ao Museu do carro Eléctrico.

Porto

Compreender a participação portu-guesa na 1ª Guerra Mundial. Observar a evolução militar e a diversidade de armamento. Compreender a importância dos transportes e a sua evolução em Portugal. A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo Carvalho

Alunos de 9º Ano EV; Port; Geog; _{Frc; EMRC; Mat.}

Relatório/ Trabalho Prático individual

(18)

Int. Objs.

Visita de estudo a Barcelona

Desenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMRC e contactar com outras cultu-ras A D K A3 D1 K1 K2 K4 K5 K6 Grupo de EMRC Alunos do 11.º, 12.º anos (alunos inscritos na disciplina) Geografia História Inquérito Interrupção do Carnaval 300€ por pessoa *

Visita de estudo ao Castelo e Museu Militar de Bragança Bragança

Compreender a importância dos castelos, na defesa e consolidação das fronteiras de Portugal.

A B C D A1

,

A3 B1 C1

,

C2 D3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo Carvalho

02 de abril 500 Euros

Visita d e estudo ao Museu do Ferro da Região de Moncorvo

Compreender a importância da romanização em Portugal. A B C D A1A3 B1 C1,C2 D3 Grupo 400 (História) Prof. Eduardo Carvalho

Durante o

2º Período ---

Visita Estudo ao Acores

Desenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMRC e contactar com outras cultu-ras. A D K A3 D1 K1,K2, K4,K5 K6 Grupo de EMRC Alunos 9.º e 10.º anos de EMRC Geografia

História Inquérito Interrupção da Páscoa

280€ por pessoa *

(19)

3º PERÍODO

Educativo Dinamizador Destinatário Articulação Avaliação Data Orçamento _estimado

Área

Int. Objs.

Visita de Estudo às Águas Frize em Vila Flor (Sampaio) e outros locais de interesse em Vila Flor

Conhecer a origem e história de uma Empresa Portuguesa resultante da junção, no ano 2008, de dois dos maiores nomes nacionais de bebidas de alta rotação em Portugal: Sumol e Compal, em que Frize é uma das marcas do portfólio da Sumol Com-pal;

Compreender os motivos da evolu-ção da sua imagem e da comunica-ção;

Perceber quem é o público-alvo da empresa;

Qual é a sua capacidade de produ-ção; Para que mercados se desti-nam as suas bebidas;

Entender como são utilizados os 4 P’s do marketing –mix: Produto; Preço; Política de distribuição; Política de comunicação.

Conhecer locais de interesse históri-co e turístihistóri-co;

Fomentar a “responsabilidade dos alunos”, a “capacidade de observa-ção” e a “análise crítica”;

Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores.

A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo 430 (Economia e Conta-bilidade); Grupo 420 (Geografia); Grupo 300 (TAA)

Profissionais TTG; Geog; TAA

Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conheci-mentos, partici-pação e coope-ração. 3º período (Abril) 500 Euros

Visita à Feira Ibérica de Turismo (Guarda)

Contactar com os operadores turísti-cos portugueses e espanhóis.

A B C D A1,A3 B1 C1,C2 D3 Grupo 430 (Economia e Conta-bilidade); Grupo 420 (Geografia); Grupo 300 (TAA)

Profissionais TTG; Geog; TAA

Elaboração de relatório da atividade, cujo objetivo será avaliar conheci-mentos, partici-pação e coope-ração. Maio 600 Euros

(20)

Educativo Dinamizador Destinatário Articulação Avaliação Data Orçamento _estimado

Área

Int. Objs.

Visita de estudo ao Parque Biológico em Vinhais

Valorizar o Património natural

A B D G K N M A3 B3 D3 G3 K6 N1 M4 Conselho de docen-tes do ensino pré-escolar Alunos do ensino pré-escolar Educadores de infância/Câmara Municipal Contribuir para o

sucesso escolar Maio

Visita a uma loja de flores. . Conhecer uma figura ilustre de Moncorvo que era florista.

. Identificar atividades exercidas pela população. B C D H O P B3 C4,C6 D3 H4 O1 P2 Conselho de docen-tes do1º Ciclo.

Alunos do 3º e 4º anos. . Professores do 1º Ciclo, alunos e auxiliares. Contribuir para o sucesso escolar 17 Maio

Encontro Interescolas do 1.ºciclo em Fátima

Promover o espírito desportivo; Incentivar à prática desportiva; Saber acolher os alunos de outras escolas;

Promover o convívio;

J K

J3

K6 Grupo de EMRC Alunos do 4.º ano _{de EMRC} (1.º ciclo) Profes-_{sores titulares} Inquérito

23 e 24 de maio 2019

10€ por pessoa*

Visita Estudo ao Complexo de Rilhadas em Fafe

Desenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMRC e contactar com outras cultu-ras. A D K A3 D1 K1 K2 K4 K5 K6

Grupo de EMRC Alunos do 7.º e 8.º

anos

Educação Física _Inquérito 1.º fim de semana de

junho

120 € por pessoa *

EMRC na Magikland em Penafiel

Desenvolver o espírito de grupo e partilhar interrogações, certezas e esperanças com outros alunos de EMRC e contactar com outras cultu-ras. A D K A3 D1 K1 K2 K4 K5 K6

Grupo de EMRC Alunos dos 5.º e 6.º _{anos de EMRC}

Educação Física Diretores de

Tur-ma

Inquérito 2.ª semana _{de junho} 20€ por pessoa*

(21)

4.2 - CONSELHO DE DOCENTES / DEPARTAMENTOS CURRICULARES

1º PERIODO

escolar Data Orçamento

Área

Int. Objs.

SETEMBRO

ABERTURA DO ANO LETIVO

Reunião de articulação com os docentes da educação pré-escolar

. Melhorar a articulação e a sequen-cialidade entre os diversos níveis de ensino;

. Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos;

. Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças.

B C D H B1 D1 D3 H2 H3 Conselho de do-centes do 1º ciclo Professores do 1º ciclo e educadores de infância; Pais/encarregados de educação. Professores do 1º ciclo e educado-res de infância; Pais/encarregados de educação. Contribuir para o sucesso escolar. 06 Setembro ---

Reunião de articulação com os docentes do 1ºciclo

Melhorar a articulação e a sequenci-alidade entre os diversos níveis de ensino

Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças

B C D H B1 D1 D3 H2 H3 Conselho de do-centes do ensino pré-escolar Educadores de infância e professo-res do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação Educadores de infância e profes-sores do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação Contribuir para o sucesso escolar 5 Setembro _---

(22)

Área

Int. Objs.

Reunião com pais/encarregados de educação;

Entrega de um desdobrável com informações sobre o ano letivo 2018/2019

Visita guiada ao J.I.

Melhorar a articulação e a sequenci-alidade entre os diversos níveis de ensino

Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças

B C D H B1 D1 D3 H2,H3 Conselho de do-centes do ensino pré-escolar Educadores de infância e professo-res do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação Educadores de infância e profes-sores do 1º ciclo; Pais/encarregados de educação Contribuir para o sucesso escolar A definir por cada titular

---

Reunião com pais/encarregados de educação;

Entrega de um desdobrável com informações sobre o ano letivo 2018/2019;

Visita guiada ao Centro Escolar.

. Melhorar a articulação e a sequen-cialidade entre os diversos níveis de ensino;

. Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos;

. Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no processo educativo das crianças.

B C D H B1 D1 D3 H2,H3 Conselho de do-centes do 1º ciclo Professores do 1º ciclo e educadores de infância; Pais/encarregados de educação. Professores do 1º ciclo e educado-res de infância; Pais/encarregados de educação. Contribuir para o sucesso escolar. 17 Setembro

---

Receção /Adaptação às crianças

Fomentar a inserção da criança na comunidade escolar;

Criar o ambiente favorável à adap-tação das crianças;

Promover a integração das crianças que frequentam pela 1ª vez o 1º Ciclo. B C K B1 C4 K2 Professor do 1º Ciclo em ambiente de sala de aula.

Alunos do 1º Ciclo. Professores do 1º ciclo.

Contribuir para o sucesso escolar.

17 Setembro

(23)

Área

Int. Objs.

Receção /Adaptação às crianças

Fomentar a inserção da criança na comunidade escolar

Criar o ambiente favorável à adap-tação das crianças

Promover a integração das crianças que frequentam pela 1ª vez o jar-dim-de-infância B C K B1 C4 K2 Educador de infância em ambi-ente de sala de atividades Alunos do ensino pré-escolar Intradepartamen-tal Contribuir para o sucesso escolar 17 setembro --- Promoção da leitura:

Prémio aos melhores leitores da Biblioteca

-Incentivar a leitura;

- Promover uma cultura de excelên-cia.

Biblioteca Escolar Alunos do 5º ao 12º ano (melhores leitores do 4º ao 12º ano do ano anterior) O órgão de Gestão A editora Leya -Aumentar os hábitos de leitura -Melhorar dos resultados dos alunos a nível da compreensão e da expressão oral e escrita Dia do Diploma ---

Desporto Escolar – Participa

Inscrições dos alunos;

Promover os exames de aptidão física;

Promover a assiduidade;

Envolver os encarregados de educa-ção. B H J P B3 H1 J3,J4,J6 J7 P2 Grupo de

Educação Física. Toda a comunida-de escolar Encarregados de Educação.

A ter em conta no resultado final de cada período, dos alunos que participem neste clube, nas várias modalidades. Início do ano letivo. A partir do dia 24 setembro --- Início de projeto:

“Passado histórico – hoje ao en-contro de ontem”

1º ano – Recolher canções e jogos

tradicionais;

2º ano – Recolher receitas de

culinária;

3º e 4º anos – Descobrir o

passa-do histórico passa-do concelho de Torre de Moncorvo e identificar personalida-des da terra. B C G K N J B3 C6 G2 K2 K3 N1 J2 Professores do 1º ciclo. Alunos do 1º Ciclo. . Familiares dos alunos (avós e avôs); . Encarregados de educação; . . Contribuir para o sucesso escolar. Outubro/ Novembro Todo o ano letivo ---

(24)

Área

Int. Objs.

Sessão de esclarecimento com as técnicas do ambiente: Início de projeto: “Fauna e flora autócto-nes” –

Visita a uma loja/pedir contributo às famílias para para aquisição de sementes e plantas da região.

Dar a conhecer sementes e plantas da região B C G K N J B3 C6 G2 K2,K3 N1 J2 Educador de infância em ambi-ente de sala de atividades Alunos do ensino pré-escolar Intradepartamen-tal Gabinete de ambi-ente e florestas da C.M.T.M. Contribuir para o sucesso escolar Outubro/ novembro ---

Leitura e exploração de obras do PNL

Participar nas actividades da BE; mês das BE´S

Responsabilizar as famílias pelos materiais (livros,CD´s…) levados para casa.

Envolver as famílias na dinamiza-ção da BE do centro escolar

Conhecer o funcionamento da BE;

Promover hábitos de leitura;

Estimular na criança o prazer de ler;

C D H C2.C3 D1,D2 H1 Conselho de do-centes do ensino pré-escolar Alunos do ensino pré-escolar Educadores de infân-cia/BE/pais/encarr egados de educa-ção Contribuir para o sucesso escolar Início em outubro a decorrer ao longo do ano --- Comemoração do Mês das Bibliotecas Escolares (a planificar em articulação)

- Promover o trabalho colaborativo com a biblioteca escolar, no desen-volvimento das multiliteracias; - Promover a articulação entre os vários Departamentos e ciclos de ensino.

Biblioteca escolar Todos os alunos do AE Todos os Depar-tamentos -Aumentar os hábitos de leitura -Melhorar dos resultados dos alunos a nível da compreensão e da expressão oral e escrita das várias áreas

Outubro 200

Comemorar o dia Mundial do Animal: visita à Quinta Branca

Reconhecer as características dos animais e plantas da região.

A B D G K N M A3 B3 D3 G2 K2,K6 N1 M1 Conselho de do-centes do ensino pré-escolar Alunos do ensino pré-escolar Conselho de do-centes do ensino pré-escolar Quinta Branca Contribuir para o sucesso escolar 4 de outubro ---

(25)

Área

Int. Objs.

Formação de juízes-árbitros

Socializar e adquirir competências como árbitro; aprender a competir. Fair-Play. A J K A3 J3,J4,J6,J7 K6 Grupo de Educa-ção Física. Alunos interessados. A ter em conta no resultado final do período, para os alunos que frequenta-ram este curso.

1 a 31 de

outubro ---

Hallowe’en: exposição de traba-lhos e projeção de filme.

- Fomentar a participação da comu-nidade educativa nas diversas ativi-dades;

- Estimular nos alunos o interesse pela cultura nacional e internacio-nal;

- Desenvolver um clima de escola baseado na educação, respeito, solidariedade, participação / inter-venção social e tolerância.

B C K B3 C2 K1 Docentes do grupo disciplinar de Inglês e Clube de Línguas

Comunidade Escolar Interdepartamen-tal Plano Nacional de Cinema. Melhoria signifi-cativa das aprendizagens (oralidade e escrita) 31 outubro

---

Corta Mato escolar

Promover o contacto com a Nature-za. Incentivar para a prática de desportos individuais como o Atle-tismo. B D J K P B3 D2 J2,J3,J4,J6 J7 K1,K2,K3 K6 P2 Grupo de Educação Física. Alunos do 1º, 2º, 3º CEB, Ensino secundário e alu-nos de NEE. 1º Ciclo. A ter em conta no resultado final dos alunos participantes na atividade.

Dia 7 ou 14 de

novembro.

---

Comemorar o São Martinho . Participar num magusto tradional ( fogueira e castanhas assadas);

. Descobrir as tradições do magusto no concelho de Moncorco;

. Recolher canções traicionais.

Conselho de do-centes do 1º Ciclo.

. Alunos do 1º Ciclo. Todas as turmas do 1º Ciclo, edu-cadoras de infân-cia e professores das AECs. Contribuir para o sucesso escolar. 09 Novembro

---

VII Douro Film Festival Curso local de Cinema

. Participar num curso local de fotografia

. Incrementar o gosto pela fotogra-fia e pela cinema

B C K B3 C2 K1 Agrupamento de

escolas Camara municipal

Alunos do 3º ciclo e ensino secundá-rio Alargar compe-tências dos alunos Novembro

_---

(26)

Área

Int. Objs.

. Apanha da azeitona do Centro Escolar

. Participar na atividade da apanha da azeitona;

. Visitar o Lagar de Azeite da Coope-rativa de Moncorvo. A B D G K N N A3 B3 D3 G3 K6 N1 N4 Conselho de do-centes do 1º Ciclo. Alunos do 1º Ciclo e da educação pré- escolar . Professores do 1º ciclo e educa-dores deinfância, alunos e auxilia-res. Contribuir para o sucesso escolar. Dezembro ---

Abolição da Pena de Morte em Portugal

Palestras Peça de teatro

Comemorar a abolição da pena de morte em Portugal

Fomentar o ideal de liberdade

Camara municipal Comunidade escolar Agrupamento de escolas Alargar compe-tências e valores dos alunos Dezembro --- Promoção da leitura: Feira do livro

- Promover a leitura e o

desenvol-vimento das competências leitoras. Biblioteca Escolar Alunos do AE

-Conselho de docentes do ensi-no pré-escolar -Conselho de docentes do 1º ciclo Associação de Pais e E. de Educação -Departamento de línguas -Aumentar os hábitos de leitura -Melhorar dos resultados dos alunos a nível da compreensão e da expressão oral e escrita 1ª semana de Dezembro 0

Comemoração dos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos

Promover a compreensão da Decla-ração Universal dos Direitos Huma-nos A B C K A2, A3 B1 C1, C4 K2 Professor Américo

Monteiro Comunidade escolar ---

Alargar compe-tências e valores dos alunos 10 dezembro --- Atividades Desportivas Futsal Ténis de mesa

Socializar e demonstrar atividades desportivas abordadas ao longo do ano. Aprender a competir. Fair-play, Inter - turmas. A J K A3 J2,J3,J4,J6 J7 K1,K2,K6 Grupo de Educação Física. Turmas do 2º, 3º ciclo e secundário. --- Atividade lúdica desportiva. 10,11 de dezembro. --- Concurso: Rosa-dos-ventos

Utilizar o vocabulário específico da disciplina.

Construir uma rosa-dos-ventos demonstrando criatividade. Desenvolver o trabalho em coopera-ção. A B C K A2, A3 B1 C1, C4 K2 Departamento de CSH (Professores de Geografia). Alunos de 7º Ano Avaliação do trabalho prático, tendo em conta os pressupostos da sua realiza-ção. 1º Período ---

(27)

Área

Int. Objs.

Festa de Natal:

.Concurso literário

.Trabalho comunitário- projeto Ajudar

.Desenvolver competências de comunicação oral e escrita criativa. .Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos.

.Fomentar o espírito de solidarieda-de e solidarieda-de partilha. A B G K A2 C6 G3 K3 Docentes de Por-tuguês Biblioteca Escolar Alunos Funcionários Pais e E.de Educa-ção

Clube de Teatro Projeto Ajudar

Alunos Funcionários Pais e E.de Educação Toda a comunidade Educativa Intradepartamen-tal e interciclos Aumento signifi-cativo das com-petências de escrita e de literariedade; Realização de iniciativas liga-das ao volunta-riado /Cidadania junto da comu-nidade escolar e educativa Dezembro --- Festa de Natal

Fomentar o espírito de solidarieda-de e solidarieda-de partilha. A B G K A2 C6 G3 K3 Departamento curricular Pré-Escolar E 1º CEB Alunos do

Pré-Escolar e 1º CEB Câmara Municipal Atividade lúdica 7 dezembro ---

Missa de Natal

Proporcionar um convívio salutar e uma caminhada de descoberta na fé.

Comemorar a festa da fraternidade. Comemorar o nascimento de Cristo-Redentor. B K B3 K3 K4 Grupo de EMRC Comunidade educa-tiva Educação Musical

Educação Física Inquérito final do 1º _Período Sem custos

Christmas: Christmas’ Carols e projeção de filme

- Proporcionar oportunidades de aprendizagem diferenciadas de qualidade

- Fomentar a participação da comu-nidade educativa nas diversas ativi-dades

- Incutir o respeito pela diversidade cultural, religiosa, sexual ou outra - Desenvolver o sentimento de pertença ao agrupamento por parte da comunidade educativa A B K N A3 B3 K4 N2 Docentes do grupo disciplinar de Inglês e Clube de Línguas Comunidade Escolar Alunos da escola sede e Centro esco-lar Intradepartamen-tal e Interciclo Plano Nacional de Cinema. Melhoria signifi-cativa das aprendizagens; Aumento de valores significa-tivos de cidada-nia dezembro (última sema-na de aulas)

---

.Festa de Natal: .Exposição de cartões/mensagens Natalícias; .Desenvolver competências de Comunicação oral e escrita em Língua Francesa.

.Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos. A B G A2 C6 G3 Departamento de Línguas: Docentes de Fran-cês Alunos de 7.º e 8.º do 3.CEB Funcionários Pais e E. de Educa-ção Toda a comunidade Educativa Intradepartamen-tal Melhoria signifi-cativa das aprendizagens à disciplina (Orali-dade e escrita) Dezembro 1.ºPeríodo

---

(28)

2º PERÍODO

Articulação

Projeto Educativo _Dinamizador _{Destinatário} _{Articulação} Impacto no _resultado

Área

Int. Objs.

Cantar as Janeiras

( atividades a efetuar na sede do Agrupamento, Corredoura e Praça Francisco Meireles)

. Valorizar o Património oral e as tradições A B D G K N M A3 B3 D3 G3 K6 N1 N4 Conselho de do-centes do 1º ciclo.

Alunos do 1º ciclo. . Professores do 1º ciclo, alunos e auxiliares. Contribuir para o sucesso escolar. 07 Janeiro

---

Comemoração do dia de S. Valentim - elaboração/Divulgação de postais. .Desenvolver competências de Comunicação oral e escrita em Língua Francesa.

.Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos. A B G A2 C6 G3 Departamento de Línguas: Docentes de Fran-cês Alunos de 7.º e 8.º do 3.CEB Funcionários Pais e E. Educação Toda a comunidade Educativa Intradepartamen-tal Melhoria signifi-cativa das aprendizagens à disciplina (Orali-dade e escrita) 14 Fevereiro

---

St. Valentine’s Day: exposição de trabalhos, jogos lúdico-didáticos, “Love Board” e projeção de filme.

- Proporcionar oportunidades de aprendizagem diferenciadas de qualidade

- Estimular nos alunos o interesse pela leitura;

- Promover comportamentos social-mente corretos e o cumprimento de normas e condutas A C K A3 C2 K6 Docentes do grupo disciplinar de Inglês, Clube de Línguas e Bibliote-ca

Comunidade Escolar Intradepartamen-tal, Interdepartamen-tal Biblioteca (Plano Nacional de Cinema.) Melhoria signifi-cativa das aprendizagens/ Competências (orais e escri-tas); 14 fevereiro

---

Visitar a Cantina Municipal e con-fecionar uma refeição ligeira com a participação dos pais

. Participar na confeção de uma refeição saudável do tempo das avós;

. Elaborar regras a implementar aquando das refeições.

A B D G K N M A3 B3 D3 G3 K6 N1 N4 Conselho de do-centes do 1º ciclo. Alunos do 1º e 2º anos. . Professores do 1º ciclo, alunos e auxiliares. Contribuir para o

sucesso escolar. 28 Fevereiro

---

Basquetebol 3x3

Apuramento das equipas na esco-la.

Socializar, adquirir competências no âmbito do Jogo desportivos, Bas-quetebol, como praticante. Fair-Play. J K J2,J3,J4,J6 J7 K1,K2,K3, K6 Grupo de Educação Física. Turmas do 2º, 3º ciclo e secundário. A ter em conta no resultado final dos alunos participantes na atividade.

(29)

Articulação

Projeto Educativo _Dinamizador _{Destinatário} _{Articulação} Impacto no _resultado

Área Int. Objs. Comemoração da Páscoa elaboração/Divulgação de mensagens sobre a época. .Desenvolver competências de Comunicação oral e escrita em Língua Francesa.

.Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos. A B G A2 C6 G3 Departamento de Línguas: Docentes de Fran-cês Alunos de 7.º e 8.º do 3.CEB Funcionários Pais e E. Educação Toda a comunidade Educativa Intradepartamen-tal Melhoria signifi-cativa das aprendizagens à disciplina (Orali-dade e escrita) Final do 2.ºPeríodo ---

Comunhão Pascal Proporcionar um convívio salutar e uma caminhada de descoberta na fé. B K B3 K3 K4 Grupo de EMRC Comunidade

educativa Educação Musical Inquérito Final do 2ºP Sem custos

Jornadas Culturais:

-Sala de Inglês

- Aumentar os níveis de sucesso educativo dos alunos de todos os anos de escolaridade

- Centrar o processo de ensino-aprendizagem no aluno

- Intensificar o trabalho colaborativo entre os docentes A C O A1 C1 O1 Docentes do grupo disciplinar de Inglês e Clube de Línguas Comunidade Escolar Intradepartamen-tal/ Interdepartamen-tal e interciclo Aumento dos níveis de suces-so educativo dos alunos março

---

Sala Cultural

(Laboratório de Línguas - Francês)

.Projeção de dois filmes e respetivos guiões

.Rentabilizar recursos e materiais didáticos;

.Desenvolver a literacia do cinema. .Divulgar a Língua e Cultura France-sas. A C A3 C2 C3 C7 Departamento de Línguas: Docentes de Fran-cês Comunidade Escolar Comunidade Educa-tiva Alunos Intradepartamen-tal Interciclos Melhoria signifi-cativa das aprendizagens à disciplina (Orali-dade) Jornadas Culturais (2.ºPeríodo)

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Semana da leitura

(a programar em articulação com os outros dinamizadores)

- Promover o trabalho colaborativo com a biblioteca escolar, no desen-volvimento da promoção da leitura; - Promover a articulação entre os vários Departamentos e ciclos de ensino. -Todos os Depar-tamentos -Biblioteca Munici-pal -Outras bibliotecas escolares - Rede Social - Câmara Munici-pal 2º período em datas a acor-dar no C. Pedagógico 200 Projeção/Exploração de filmes em língua francesa, no âmbito do PNC.

.Trabalhar a Literacia do cinema. .Divulgar a Língua e Cultura France-sas. A C A3 C2 C3 C7 Departamento de Línguas: Docentes de Fran-cês Comunidade Escolar Comunidade Educa-tiva Alunos Intradepartamen-tal Interciclos Melhoria signifi-cativa das aprendizagens /competências transversais Semana do Cinema Jornadas Culturais e ao longo do ano letivo. ---