1 Aula 03 – SEMÂNTICA
A semântica é o ramo da linguística que estuda os significados e/ou sentido dos vocábulos da língua. Do grego, a palavra semântica (semantiká) significa “sinal”.
A fim de conhecer as palavras apropriadas para empregá-las em determinados discursos, recorremos à semântica, ou seja, a significação dos termos.
Para isso, alguns conceitos são importantes para o estudo das significações, a saber:
Sinonímia e Antonímia
Sinônimos: designam as palavras que possuem significados semelhantes, por exemplo:
andar e caminhar usar e utilizar fraco e frágil
Do grego, a palavra sinônimo significa
“semelhante nome” sendo classificados de acordo com a semelhança que compartilham com o outro termo.
Os sinônimos perfeitos possuem significados idênticos (após e depois; léxico e vocabulário).
Já os sinônimos imperfeitos possuem significados parecidos (gordo e obeso; córrego e riacho).
Antônimos: designam as palavras que possuem significados contrários, por exemplo:
claro e escuro triste e feliz bom e mau
Do grego, a palavra “antônimo” significa “nome oposto, contrário”.
HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
Parônimos: são palavras que apresentam significados diferentes embora sejam parecidas na grafia ou na pronúncia.
Exemplos:
Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado)
Mandado (ordem judicial) / mandato (procuração)
Inflação (alta dos preços) / infração (violação) Eminente (elevado) / iminente (prestes a ocorrer) Arrear (pôr arreios) / arriar (descer, cair)
Homônimos homófonos: são palavras que têm a mesma pronúncia, mas significados diferentes.
Exemplos:
Acender (pôr fogo) / ascender (subir)
Estrato (camada) / extrato (o que se extrai de) Bucho (estômago) / buxo (arbusto)
Espiar (observar) / expiar (reparar falta mediante cumprimento de pena)
Tachar (atribuir defeito a) / taxar (fixar taxa)
Homônimos homógrafos: são palavras que têm a mesma grafia, mas significados diferentes.
Exemplos:
acerto (correção) e acerto (verbo acertar);
acordo (combinação) e acordo (verbo acordar);
apoio (suporte) e apoio (verbo apoiar);
choro (pranto) e choro (verbo chorar);
colher (talher) e colher (apanhar);
começo (princípio) e começo (verbo começar);
cor (coloração) e cor (memória);
dúvida (incerteza) e duvida (verbo duvidar);
gosto (sabor) e gosto (verbo gostar);
hábito (costume) e habito (verbo habitar);
molho (caldo) e molho (verbo molhar);
sábia (sabedora) e sabia (verbo saber);
sede (vontade de beber) e sede (matriz);
sobre (acerca de) e sobre (verbo sobrar);
Homônimos perfeitos: são palavras que têm grafia (escrita): igual; fonética (som): igual;
significado: diferente
Exemplos:
caminho (itinerário) e caminho (verbo caminhar);
cedo (com antecedência) e cedo (verbo ceder);
leve (com pouco peso) e leve (verbo levar);
morro (monte) e morro (verbo morrer);
rio (curso de água) e rio (verbo rir);
2 são (saudável) e são (verbo ser);
verão (estação do ano) e verão (verbo ver).
Hiperônimos: palavras de sentido genérico que são utilizadas para retomarem e substituírem termos de sentido específico, chamadas de hipônimos.
Ex.: Durante o inverno, muitos pinguins chegam ao litoral brasileiro, vindos da Patagônia. Segundo biólogos, as aves são tragadas por correntes marinhas geladas.
(pinguins – hipônimos; aves – hiperônimos) Exemplos de Parônimos e Homônimos:
Parônimos ( emprego do e ou do i )
Arrear = pôr arreios a Arriar = abaixar
Deferimento = Concessão Diferimento = adiamento Deferir = conceder Diferir = adiar Delatar = denunciar Dilatar = retardar, estender Descrição = representação Discrição = reserva
Descriminar = inocentar Discriminar = distinguir Despensa = compartimento Dispensa = desobrigação Destratar = insultar
Distratar = desfazer (contrato) Emergir = vir à tona
Imergir = mergulhar
Emigrante = o que sai do próprio país Imigrante = o que entra em país estranho Eminência = altura; excelência
Iminência = proximidade de ocorrência Eminente = alto; excelente
Iminente = que ameaça cair ou ocorrer Emitir = lançar fora de si
Imitir = fazer entrar
Enfestar = dobrar ao meio na sua largura Infestar
= assolar
Enformar = meter em fôrma, incorporar Informar
= avisar
Entender = compreender Intender = exercer vigilância Lenimento = suavizante
Linimento = medicamento para fricções Peão = que anda a pé
Pião = espécie de brinquedo Recrear = divertir
Recriar = criar de novo
Se = pronome átono; conjunção Si = pronome tônico; nota musical Vadear = passar a vau
Vadiar = passar vida ociosa Venoso relativo a veias Vinoso que produz vinho
Parônimos (emprego do o ou do u )
Açodar = instigar
Açudar = construir açudes Assoar = limpar (o nariz) Assuar = vaiar
Bocal = embocadura Bucal = relativo à boca Comprido = longo Cumprido = executado Comprimento = extensão Cumprimento = saudação Costear = navegar junto à costa Custear = prover as despesas de Insolação = exposição ao sol Insulação =isolamento Insolar =expor ao sol Insular = isolar
Ovular = semelhante a ovo Uvular = relativo à úvula Roborizar = fortalecer
Ruborizar = corar; envergonhar-se Soar = dar ou produzir som; ecoar Suar = transpirar
Soporativo = que produz sopor (modorra) Supurativo = que produz supuração
Sortir = abastecer Surtir = originar
Torvar = tornar-se carrancudo
Turvar = tornar turvo (opaco); toldar Torvo = iracundo, enfurecido
3 Turvo = opaco; toldado
Vultoso = volumoso
Vultuoso = atacado de vultuosidade (congestão na face)
Homônimos e parônimos (emprego do grupo sc )
Acender = pôr fogo a Ascender = subir
Decente = decoroso; limpo Descente = que desce; vazante Discente = relativo a alunos Docente = relativo a professores Acético = relativo ao vinagre Ascético = relativo ao ascetismo Asséptico = relativo à assepsia
Homônimos e parônimos (emprego do c, ç, s e ss )
Acento = inflexão da voz; sinal gráfico Assento = lugar onde a gente se assenta Acessório = que não é fundamental Assessório = relativo ao assessor
Anticé(p)tico = oposto aos céticos Antissé(p)tico = Desinfetante
Apreçar = marcar ou ver o preço de Apressar = tornar rápido
Caçar = perseguir a caça Cassar = anular
Cé(p)tico = que ou quem duvida Sé(p)tico = que causa infecção Cegar = fazer perder a vista a Segar = ceifar; cortar
Cela = aposento de religiosos Sela = arreio de cavalgadura Celeiro = depósito de provisões Seleiro fabricante de selas Cenário = decoração de teatro
Senário = que consta de seis unidades Censo = recenseamento Senso Juízo claro
Censual = relativo ao censo Sensual Relativo aos sentidos
Cerração = nevoeiro espesso Serração = ato de serrar Cerrar = fechar
Serrar = cortar
Cervo = veado Servo = servente Cessação = ato de cessar Sessação = ato de sessar Cessar = interromper Sessar = peneirar Ciclo = período Siclo = moeda judaica Cilício cinto para penitências Silício = elemento químico
Cinemático = relativo ao movimento mecânico Sinemático = relativo aos estames
Círio - vela grande de cera Sírio da Síria Concertar = harmonizar; combinar Consertar = remendar; reparar Corço = cabrito selvagem Corso = natural da Córsega Decertar = lutar
Dissertar = =discorrer Empoçar = formar poça Empossar = dar posse a Incerto = duvidoso Inserto = inserido, incluído Incipiente = principiante Insipiente = ignorante
Intenção ou tenção = propósito Intensão ou tensão = intensidade Intercessão = rogo, súplica
Interse(c)ção = ponto em que duas linhas se cortam
Laço = laçada Lasso = cansado Maça = clava Massa = pasta
Maçudo = indigesto; monótono Massudo = volumoso
Paço = palácio Passo = passada
Ruço = pardacento; grisalho Russo = natural da Rússia Cessão = doação; anuência Secção ou seção = corte; divisão Sessão = reunião
Cesta = utensílio de vara, com asas Sexta ordinal feminino de seis Sesta = hora de descanso Indefesso =incansável
4 Indefeso = sem defesa Infenso Contrário
Homônimos e parônimos (emprego do s ou do z)
Asado = que tem asas Azado = oportuno
Asar = guarnecer com asas Azar = dar azo a; má sorte Coser costurar
Cozer = cozinhar
Revezar = substituir alternadamente Revisar = rever; corrigir
Vês = forma do verbo ver Vez = ocasião
Fúsil = que se pode fundir Fuzil = carabina
Fusível = resistência de fusibilidade calibrada
Homônimos (emprego do s ou do x )
Espiar = espreitar
Expiar = sofrer pena ou castigo Espirar = soprar; respirar; estar vivo Expirar = expelir (o ar); morrer
Estrato = camada sedimentar; tipo de nuvem Extrato = o que foi tirado de dentro; fragmento Esterno = osso do peito
Externo = exterior
Hesterno = relativo ao dia de ontem
Homônimos e parônimos (emprego do ch ou do x )
Brocha = prego curto de cabeça larga, chata Broxa = pincel
Bucho = estômago de animais Buxo = arbusto ornamental Cachão = borbotão; fervura Caixão = caixa grande; féretro Cachola = cabeça; bestunto Caixola = pequena caixa Cartucho = canudo de papel
Cartuxo = pertencente à ordem da Cartuxa Chá = arbusto; infusão
Xá = título de soberano no Oriente Chácara = quinta
Xácara = narrativa popular em verso
Chalé = casa campestre em estilo suíço Xale = cobertura para os ombros Cheque = ordem de pagamento
Xeque = incidente no jogo de xadrez;
contratempo Cocha = gamela Coxa = parte da perna
Cocho = vasilha feita com um tronco de madeira escavada
Coxo = aquele que manca Luchar = sujar
Luxar = deslocar; desconjuntar Tacha = brocha; pequeno prego Taxa = imposto; preço
Tachar = censurar; notar defeito em Taxar = estabelecer o preço ou o imposto
Referência Bibliográfica:
ANDRÉ, Hildebrando A. de, Gramática ilustrada.
São Paulo : Moderna, 1990.
EXERCÍCIOS
1 - Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses.
a – O atacante aproveitou a jogada distraída e deu o ___________ no adversário. (cheque/xeque) b – O visitante pôs a _____________ no cavalo, despediu-se de todos e seguiu viagem. (cela/sela) c – No presídio, todos os ocupantes foram trocados de _____________. (cela/sela)
d – O filme a que assisti pertence à ______ das dez.
(seção/sessão/cessão)
2 - Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fiéis aos cumprimentos do dever.
e) A cessão de terras compete ao Estado.
5 3 - Marque a frase em que deve ser empregada a primeira das duas palavras que aparecem entre parênteses:
a) Essas hipóteses _________ das circunstâncias (emergem - imergem) ;
b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha (sessão - seção);
c) Já era decorrido um _______ que ela havia partido, (lustre - lustro);
d) O prazo já estava _______ ( proscrito - prescrito );
e) O fato passou completamente ________
(desapercebido- despercebido).
4 - Marque a frase que se completa com o segundo elemento do parênteses:
a) A recessão econômica do país faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem);
b) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia muitos ________ (consertos - concertos);
c) A ditadura _________ muitos políticos de oposição; (caçou - cassou);
d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em___________ (flagrante - fragrante);
e) O juiz _________ expulsou o atleta violento (incontinenti- incontinente).
5 - Marque a alternativa que se completa corretamente com o segundo elemento do parênteses:
a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de algumas ________ (tachas-taxas);
b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos (imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a porta (cerrou-serrou);
d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura (expiava-espiava);
e) Quando foi realizado o último ________ ? (censo - senso).
6 - Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento do parênteses:
a) A polícia federal combate o _________ de cocaína (tráfego-tráfico);
b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja quem a pratique (discriminação- descriminação);
c) Você precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim (ruço-russo);
e) O balão, tremeluzindo _________ para o céu estrelado (acendeu-ascendeu).
7 - Em “o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte”, o termo grifado poderia perfeitamente ser substituído por:
a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) despachou negativamente.
05 - Indique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
a) Santos Dumont foi um brasileiro iminente.
b) Os delinquentes foram presos em fragrante.
c) Os monges recolheram-se às suas selas.
d) Devemos ser corretos no cumprimento do dever
06 - Estava ... a. ... da guerra, pois os homens ... nos erros do passado.
a) eminente – defraglação - incidiram b) iminente – deflagração - reincidiram.
c) eminente – deflaglação - reincidiram d) iminente – defragração - incidiram e) iminente – deflagração - incidiram
(AGU – ADMINISTRADOR – 2006 – NCE) TEXTO – A PUBLICIDADE INFANTIL DEVE SER PROIBIDA POR LEI?
Gilberto C. Leifert
Há um caminho simples: proibir. Há o caminho correto: educar. Pois cidadãos responsáveis e consumidores conscientes se forjam com informação.
Até recentemente, a sociedade entendia ser a educação tarefa exclusiva de pais e professores. Sabiamente, esse conceito evoluiu.
6 Cobra-se, agora, o compromisso de educar também de veículos de comunicação, publicidade, das artes etc. Não poderia haver reivindicação mais justa, dada a importância daeducação – desde que não se esqueça o essencial: a responsabilidade de pais e professores continua sendo intransferível.
O Conar aplica o Código Brasileiro, que cuida da publicidade em geral e que acaba de ser atualizado e ampliado em relação aos anúncios de produtos e serviços destinados a crianças e adolescentes. A autorregulamentação recomenda ainda que os anúncios não desmereçam valores sociais ou provoquem discriminação, em particular daqueles que não sejam consumidores do produto, tampouco associem crianças e adolescentes a situações incompatíveis com sua condição, sejam elas ilegais, perigosas ou socialmente condenáveis.
Mais: a publicidade, entre outras recomendações, não deve: impor a noção de que o consumo do produto proporciona superioridade ou, na sua falta, inferioridade; provocar situação de constrangimento aos pais com o propósito de impingir o consumo; empregar crianças e adolescentes como modelos para vocalizar apelo direto, recomendação ou sugestão de uso ou consumo, tipo “peça para mamãe comprar” ou
“faça como eu, use”.
Essas recomendações – e outras mais – são, para o Conar, contribuições muito mais efetivas à formação dos futuros consumidores do que a simplista proibição das mensagens.
Lembrando B. Russel: para todo problema complicado há uma solução simples, rápida, de baixo custo e ... errada.
01 – Levando-se em consideração a pergunta do título do texto, podemos dizer que a resposta dada para ela, no primeiro parágrafo do texto, é:
(A) Sim, pois é mais fácil proibir do que educar;
(B) Não, já que o caminho mais adequado é o de educar;
(C) Não, porque educar é mais simples;
(D) Sim, pois é necessário conscientizar os cidadãos;
(E) Sim, mas o proibir deve ser acompanhado do educar.
02 – “Há um caminho simples: proibir. Há o caminho correto: educar”. Sobre os elementos estruturadores desse segmento do texto, a única afirmação INCORRETA é:
(A) Os vocábulos simples e correto funcionam como antônimos no texto;
(B) A presença do artigo o indica que só há um caminho correto: educar;
(C) Entre os dois períodos há paralelismo sintático;
(D) Entre os dois períodos é coerente o emprego da conjunção visto que;
(E) Proibir e educar indicam respostas possíveis para a pergunta do título.
03 – “Pois cidadãos responsáveis e consumidores conscientes se forjam com informação”; este terceiro período do primeiro parágrafo funciona como:
(A) justificativa do primeiro período;
(B) explicação do segundo período;
(C) causa do segundo período;
(D) exemplificação do segundo período;
(E) conclusão dos dois períodos anteriores.
04 – Na defesa de seu ponto de vista, o autor do texto marca suas opiniões de vários modos;
assinale o item em que o termo sublinhado NÃO desempenha essa função textual:
(A) “Não poderia haver reivindicação mais justa, dada a importância da educação...”;
(B) “Sabiamente esse conceito evoluiu.”;
(C) “...a sociedade entendia ser a educação tarefa exclusiva de pais e professores.”;
(D) “Há o caminho correto: educar.”
(E) “a responsabilidade de pais e professores continua sendo intransferível”.
05 – Compreende-se da leitura do segundo parágrafo do texto, que pais e professores, diante da função educativa:
(A) vão ser substituídos pela ação dos meios de comunicação;
(B) devem opor-se às ações educativas de outros agentes;
7 (C) cobram a ajuda de outros veículos de comunicação;
(D) necessitam defender a exclusividade de sua atuação nessa tarefa;
(E) mantêm sua responsabilidade, mas contam com a ajuda de outros agentes.
06 – Em “não desmereçam valores sociais ou provoquem discriminação”, o vocábulo é parônimo de descriminação.
Assinale a frase em que há um ERRO no emprego da palavra parônima ou homônima destacada:
(A) A criança não é mau consumidor;
(B) A agência publicitária pretendia fazer um concerto no texto;
(C) O publicitário fez a foto numa das celas do convento;
(D) O anúncio estava na iminência de ser proibido;
(E) A cópia errada da lei foi retificada.
07 – O texto é do tipo argumentativo e a tese apresentada por seu autor pode ser resumida do seguinte modo:
(A) educar, sim; proibir, não;
(B) proibir é melhor que educar;
(C) educar é mais fácil que proibir;
(D) educar é proibir;
(E) proibir, segundo a lei.
08 – Segundo o texto, o código só NÃO recomenda:
(A) ajuda na educação de crianças e adolescentes;
(B) desmerecimento de valores sociais;
(C) distanciamento entre produtos e noções de superioridade;
(D)evitarem-se situações de constrangimento;
(E) associação compatível de situação de crianças com sua condição.
09 – A citação de B. Russel, ao final do texto:
(A) contraria o ponto de vista do autor do texto;
(B) critica as afirmações do Conar;
(C) apóia os que defendem a proibição da publicidade referida;
(D) traz autoridade às posições do autor do texto;
(E) ironiza o comodismo mental dos brasileiros.
10 – Num determinado anúncio publicitário de um brinquedo, o anunciante dizia: “Todos os seus vizinhos já possuem XXXX; e você?”. Que recomendação presente no texto NÃO é seguida por esse anúncio?
(A) “a publicidade não deve impor a noção de que o consumo do produto proporciona superioridade”;
(B) “a publicidade não deve provocar situações de constrangimento aos pais com o propósito de impingir o consumo”;
(C) “a publicidade não deve empregar crianças e adolescentes como modelos para vocalizar apelo direto”;
(D) “a publicidade (deve ser) um fator coadjuvante aos esforços de formação de crianças e adolescentes”;
(E) “os anúncios não desmereçam valores sociais ou provoquem discriminação”.
11 – (AGENTE PENITENCIÁRIO )
Tráfico tem como parônimo tráfego, com o qual não pode ser confundido; o item abaixo que está mal confundido porque houve a substituição indevida de um vocábulo por seu parônimo é:
(A) O criminoso foi preso em flagrante;
(B) Os criminosos expiam suas culpas na prisão;
(C) O acusado pediu despensa do depoimento;
(D) O prisioneiro decidiu delatar o cúmplice;
(E) Era iminente a prisão do grupo.
(ANAC) MAQUIAGEM
Nesta época, no ano passado, começou a se constatar nas prateleiras dos supermercados uma “maquiagem” de produtos. Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade de mercadoria embalada, mantendo o preço de venda.
O assunto despertou celeuma entre associações de consumidores, fábricas e autoridades governamentais. O Ministério da Justiça acabou por reagir, multando empresas que, segundo seu entendimento, haviam ludibriado a boa-fé dos consumidores. Um ano depois, pode-se dizer que houve alguma melhora na situação.(...)
8 12 - “Nesta época, no ano passado, começou a se constatar nas prateleiras dos supermercados uma
“maquiagem” de produtos.”; a correspondência correta entre os elementos presentes nessa primeira frase do texto é:
(A) nesta época = por essa época;
(B) no ano passado = no ano vindouro;
(C) começou a se constatar = começou a ser constatado;
(D) uma “maquiagem” de produtos = produtos maquiados;
(E) começou a se constatar = começou a constatar- se.
13 -“Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade da mercadoria embalada, mantendo o preço de venda”; nesse caso, o problema para o consumidor estava em que:
(A) adquiria menor quantidade do produto a um preço mais caro;
(B) tinha à sua disposição menor quantidade de embalagens do produto;
(C) comprava, sem saber, um produto diferente do anterior;
(D) obtinha uma redução de preço, mas uma redução maior da quantidade adquirida;
(E) reduzia-se a quantidade da mercadoria, com redução equivalente do preço.
14 - “Nesta época” (1o §) e “um ano depois” (2o
§), referem-se exata e respectivamente a:
(A) dezembro de 2002 e dezembro de 2003;
(B) dezembro de 2002 e dezembro de 2002;
(C) dezembro de 2001 e dezembro de 2002;
(D) dezembro de 2001 e dezembro de 2003;
(E) dezembro de 2000 e dezembro de 2002.
15 - Ao dizer que o assunto da maquiagem despertou “celeuma”, o autor do texto quer dizer que causou:
(A) reação;
(B) discussões;
(C) acordos;
(D) reuniões;
(E) rivalidades.
(AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS) ÁGUA INSALUBRE
Márcia Peltier - O Globo, 21/10/2002
Estudo do Pacific Institute of Oakland, na Califórnia, prevê que 76 milhões de pessoas morrerão de doenças relacionadas à água até 2020. As crianças serão as mais afetadas por males causados pelo uso e ingestão de água contaminada. No mesmo período, serão registrados 65 milhões de casos fatais em consequência da Aids em todo o mundo.
16 - O título dado à notícia é “Água insalubre”.
Sabendo-se que “insalubre” significa “nocivo à saúde”, pode-se dizer que:
(A) o título nada esclarece sobre o conteúdo do texto;
(B) parte do conteúdo do texto é antecipado pelo título;
(C) o adjetivo “insalubre” contradiz o conteúdo do texto;
(D) o título pretende atrair o leitor pelo aspecto trágico;
(E) a menção da água contaminada introduz o assunto da Aids.
17 - O adjetivo atribuído ao substantivo água que NÃO tem sua significação corretamente indicada é:
(A) água contaminada: água que não contém sais minerais;
(B) água insípida: água sem sabor;
(C) água insossa: água sem sal;
(D) água natural: água existente na natureza;
(E) água potável: conveniente para consumo humano.
18 - Pode-se deduzir da leitura do texto que:
(A) a Aids é a doença que causa maior número de mortes na atualidade;
(B) as crianças morrem preferencialmente de doenças causadas pela água contaminada;
(C) as crianças são as mais afetadas porque se divertem na água;
(D) no período citado a Aids mata menos que a água contaminada;
9 (E) a contaminação da água só causará mortes num futuro próximo.
19 - Expressões que NÃO são equivalentes semanticamente são:
(A) prevê = faz a previsão de que;
(B) mesmo período = período igual;
(C) casos fatais = mortes;
(D) em todo o mundo = mundialmente;
(E) doenças = males.
20 - Ao dizer que “as crianças serão as mais afetadas”, o texto mostra que:
(A) os adultos serão igualmente afetados;
(B) os adultos não serão afetados;
(C) só as crianças serão afetadas;
(D) os adultos serão menos afetados;
(E) os adultos serão mais ou menos afetados.
