CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS º Ano

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Leituras – Gênero textual

 Parlenda, trava-língua, cantiga, quadrinha, adivinha, conto acumulativo, provérbio, cantiga acumulativa (lenga-lenga), lista, diário, carta, bilhete, texto instrucional, verbete de dicionário, verbete ilustrado, poema, texto narrativo, depoimento, resenha, ficha técnica de livro, conto infantil, paródia de conto de fadas, conto atualizado, ficha sobre festa popular, chula de palhaço, biografia, cronobiografia Gramática

 Alfabeto

 Ordem alfabética

 Sílaba

 Separação de sílaba

 Masculino e feminino

 Singular e plural

 Diminutivo e aumentativo

 Sinais de pontuação

 Sinônimos e antônimos

 Acentuação gráfica Ortografia

 Diferentes sons representados pela letras

 Uso da letra h

 Uso de c ou ç

 As letras g, j

 A letra g

 A letra r

 A letra x

 Vogais nasais

 Uso de mb, mp

 A letra l

 Uso de c, qu

 A letra s Produção textual

 Parlenda, trava-língua, quadrinha, adivinha, cantilena, conto acumulativo, cartaz e convite, diário pessoal, bilhete, texto instrucional, verbete de dicionário, sumário, conto de fadas, ficha de livro e depoimento, ficha técnica e resenha, conto de fadas atualizado, ficha informativa sobre festa popular, cartaz, chula de palhaço, cronobiografia

Técnicas e procedimentos

 Revisão do texto, diário pessoal, lendo jornais e revistas, resenha e ficha de livro Dicionário

 Alguns usos do dicionário, verbete, a ordem dos verbetes no dicionário, a página do dicionário Estudo da língua

 A fala e a escrita, onomatopeias, expressões idiomáticas, o sentido das palavras, variedades linguísticas, formação de palavras

COOPERATIVA EDUCACIONAL DE BARREIRAS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2015 – 4º Ano

LÍNGUA PORTUGUESA

 Gramática:

 Classes de palavras;

 Substantivos comuns e próprios;

 Substantivo coletivo;

 Adjetivo;

 Palavras derivadas;

 Palavras simples e compostas;

 Artigo;

 Numeral;

 Pronomes pessoais;

 Verbo;

 Tempos verbais;

 Verbo e construção de sentidos.

 Ortografia:

 Mesma grafia, sentidos diferentes (homônimos perfeitos);

 Mesma pronúncia, sentidos diferentes (homônimos homófonos);

 Letras que fazem a diferença (parônimos);

 Palavras terminadas em –isar, -izar;

 Palavras terminadas em –oso, -osa;

 Palavras terminadas em –ês, -esa, -ez, - eza;

 A letra x;

 Pontuação;

 Uso do hífen;

 Tonicidade;

 Acentuação gráfica;

 Palavras terminadas em –am, -ão.

 Produção textual:

 Fábula moderna, peça teatral (reconto), sinopse de livro, poema, quadrinha, caligrama, ficha sobre invento (texto informativo), e-mail, texto informativo, debate regrado, conto popular (reconto), conto dialogado, texto instrucional, gráfico de barras.

 Técnicas e procedimentos:

 Escrever e revisar textos, rima, pesquisa na internet, gráfico.

 Dicionário:

 Alguns usos do dicionário, verbete, explorando um verbete, explorando a página do dicionário.

 Estudo da língua:

 Contribuições indígenas, contribuições africanas, contribuições da língua inglesa, palavras de antigamente.

 Leituras – Gênero textual:

 Fábula, charge, fábula moderna, história em quadrinhos, paródia de conto de fadas,

peça teatral, conto clássico, narrativa mitológica, sinopse, poema, poema narrativo,

quadrinha, poema visual, caligrama, verbete de dicionário, texto informativo, ficha sobre

invento, site, e-mail, anúncio publicitário, texto instrucional, receita, debate regrado, conto

popular, conto, conto dialogado, gráfico.

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COOPERATIVA EDUCACIONAL DE BARREIRAS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2015 – 4º Ano

MATEMÁTICA

 Números e operações:

 Número naturais de 999 999– leitura e representação;

 Outros sistemas de numeração;

 Formação de centenas de milhares;

 Adição – ideias, termos, adição sem e com reagrupamento;

 Multiplicação – ideias; tabuadas, propriedades, multiplicação sem e com reagrupamento

 Divisão – ideias, termos;

 Frações – ideias de partes e do todo, função de quantidade, termos, equivalência, comparação, adição e subtração ( de mesmo numerador, de mesmo denominador);

 Fração decimal e numero decimal;

 Centésimo e centavos;

 Números decimais – adição e subtração; calculadora;

 Probabilidades;

 Estimativa e arredondamento.

 Grandezas e medidas:

 Medida de tempo – hora, minuto e segundo; milênio, século, década, ano, bimestre, trimestre e semestre;

 Medida de comprimento – centímetro e milímetro, perímetro;

 Medida de superfície – ideia, cálculo de área em unidade de medida de superfície não padronizadas e em centímetros quadrados, usando malha quadriculada;

 Medidas de massa – miligrama, grama, quilograma e tonelada;

 Medida de capacidade-quilo, litro, litro e mililitro.

 Espaço e forma:

 Paralelepípedo e suas dimensões, cubo, pirâmide;

 Ângulos, giros e as frações de volta;

 Redução e ampliação na malha quadriculada;

 Polígonos – conceito e nomeação;

 Simetria de reflexão; eixo de simetria.

 Tratamento da informação

 Tabela – simples e de dupla entrada;

 Gráfico - de barras.

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COOPERATIVA EDUCACIONAL DE BARREIRAS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2015 – 4º Ano

HISTÓRIA

 A chegada dos portugueses à América e o inicio da colonização:

 Grandes Navegações: o contexto da chegada dos portugueses à América;

 O cotidiano a bordo do navio;

 As mulheres nas Grandes Navegações;

 O encontro entre portugueses e povos indígenas;

 Extração de pau-brasil e escambo;

 O engenho.

 O trabalho escravo na colônia

 Indígenas e africanos escravizados;

 O martírio dos africanos: tráfico negreiro, travessia do oceano, castigos;

 Trabalho escravo na colônia: na lavoura, no engenho, na casa grande, nas minas, nas cidades;

 Formas de resistência à escravidão: preservando a cultura, lutando, revoltando-se;

 Revolta dos Malês;

 Quilombo dos Palmares.

 O trabalhador livre no campo e na cidade:

 Homens livres nos engenhos: senhor de engenho, feitores, capatazes, mascates;

 Família patriarcal na sociedade açucareira;

 Outros trabalhadores livres no campo: criadores de gado, missionários, bandeirantes, indígenas;

 Trabalhadores urbanos: escravos e homens livres;

 Ofícios urbanos;

 A Conjuração Mineira.

 O fim da escravidão:

 Um novo cultivo: o café;

 O trabalho nas fazendas de café;

 A economia cafeeira e mudanças: as estradas de ferro;

 Da escravidão ao trabalho assalariado: fim da escravidão;

 A mão de obra imigrante: parceria e colonato;

 Industrialização e urbanização;

 Operários: o trabalho nas fábricas;

 Movimentos operários: lutando por direitos.

 Registros:

 Mapa histórico; esquema de navio negreiro; carta de alforria; gravuras e quadros; casa de bandeirante; lei Áurea; acervo de museu.

 Produções e procedimentos:

 Bússola; jogo de origem africana; quadro sinóptico dos conflitos coloniais; painéis para

exposição sobre importantes personalidades afrodescendentes.

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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2015 – 4º Ano

CIÊNCIAS

 Animais:

 Cobertura do corpo;

 Tipo de locomoção;

 Animais que nascem de ovos;

 Animais que nascem do corpo de fêmea;

 Habitats;

 Animais do Brasil e do mundo;

 Animais e seus abrigos;

 Animais domesticados e silvestres;

 Extinções e proteção dos animais.

 Ambiente:

 Ambientes aquáticos e ambientes terrestres;

 Ambientes naturais e ambientes construídos;

 Preservação dos ambientes naturais;

 Componentes vivos e componentes não vivos do ambiente;

 Necessidades dos seres vivos;

 Poluição e qualidade do ar;

 Reservatório, usos e preservação da água;

 Destinação do lixo;

 Reciclagem, reutilização e redução de lixo.

 Plantas

 Porte das plantas;

 Necessidades das plantas: água, ar, luz, solo e temperatura;

 Partes das plantas e suas funções;

 Plantas nativas e cultivadas;

 Usos das plantas pelo ser humano;

 Extinção e proteção das plantas.

 Ser humano e saúde:

 Partes do corpo;

 Fases da vida;

 Diversidade e características humanas;

 Órgãos dos sentidos;

 Visão, audição, gustação, olfato e tato;

 Alimentação saudável e cuidados com os alimentos;

 Hábitos de higiene.

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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2015 – 4º Ano

GEOGRAFIA

 O estudo da Geografia:

 A relação entre as pessoas e entre estas e o lugar que ocupam;

 Espaços de convivência;

 Lugares e modos de vida.

 Moradias:

 Importância das moradias;

 Direito à moradia;

 Diferentes tipos de moradia;

 Relação entre lugar e moradia;

 As moradias e a transformação da paisagem;

 Matérias usados na construção de moradias;

 Os trabalhadores que constroem as moradias.

 Escolas:

 Direito à educação;

 Diferentes tipos de escola;

 Atividades realizadas na escola;

 Os trabalhadores da escola;

 Convivência no grupo escolar;

 As dependências da escola e sua representação.

 Alfabetização cartográfica:

 Noções de especialidade e lateralidade com e sem espelhamento;

diferentes ângulos de visão de objetos, moradias e trecho de um bairro, noções de disposição; representações da sala de aula e outras dependências da escola;