Planos Instrucionais do ano letivo 2020.

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Planos Instrucionais do ano letivo 2020.

Turma: 3° ano integrado em eletromecânica. 1° e 2° Bimestres.

CTEL – Coordenação de Eletromecânica.

IFPB – Campus Cajazeiras Rua José Antônio da Silva – 300, Cajazeiras-PB/Brasil Telefone: (83)

3532-4181

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PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3 ANO

CURSO: ELETROMECÂNICA

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA PROFESSOR(A): ÂNGELA K. P. LIMA CONTATO WHATSAPP: (88) 9 9682-4624

PERÍODO: 2020/1

BLOCO: ( ) verde ( x ) azul ( ) contínuo CARGA HORÁRIA ONLINE (30h/a):

CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 67h/a

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 4h/a

TÓPICO UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO

DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA - HORÁRIA (h/a) 1 1 1 Etnia e

modernidade • entender o conceito de etnia; • compreender e diferenciar os conceitos de etnocentrismo e relativismo cultural; • compreender e diferenciar os conceitos de cultura e civilização; • analisar aspectos da formação da civilização ocidental e da modernidade; • perceber a função das empresas multinacionais e da indústria cultural na difusão e na reprodução da modernidade; • assumir postura crítica em relação à manipulação realizada pela mídia em geral; • entender o conceito de nação; • respeitar e valorizar a diversidade cultural, visando uma convivência pacífica com cidadãos de diferentes etnias, credos e culturas; • refletir sobre a situação de indígenas, afrodescendentes e outras minorias na sociedade brasileira atual, tendo em vista o processo histórico do país; Slides, Computador, Ambiente virtual, documentários, revistas, Participação oral, atividades de pesquisa e discussão de atividades 23/10 a 30/10 2h/a

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• discutir e posicionar-se criticamente em relação às políticas de ações afirmativas; • refletir sobre a influência da publicidade e das notícias veiculadas nos meios de comunicação; • conscientizar-se da importância da tolerância e do respeito para coibir discriminação racial, preconceito, xenofobia e conflitos étnicos; • compreender dados apresentados na forma de tabelas; • ler e analisar história em quadrinhos, obras de arte, cartuns, gráficos e poema. 2 1 2 Conflitos étnico- nacionalistas e separatismo situar a questão dos conflitos étnico-nacionalistas em relação à globalização; • relacionar visões nacionalistas extremistas a situações de racismo e xenofobia; • compreender os principais fatores dos conflitos separatistas de cunho nacionalista, discutindo- -os a partir das peculiaridades e do contexto de cada etnia/nação; • analisar e compreender os conflitos étnico -nacionalistas na Europa e as questões geopolíticas, econômicas e religiosas envolvidas; • reconhecer a responsabilidade dos colonizadores e das superpotências em relação aos conflitos na África surgidos após a Segunda Slides, Computador, ambiente virtual, documentários, revistas, Participação oral, atividades de pesquisa e discussão de atividades 02/11 a 06/11 4h

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Guerra Mundial; • entender os conflitos étnico-nacionalistas na Ásia e as questões geopolíticas, econômicas e religiosas envolvidas; • compreender as implicações históricas, econômicas e étnicas dos conflitos do Oriente Médio; • relacionar a expressão artística a um meio de protesto; • aprimorar a habilidade de leitura de mapas e de textos. 3 1 3 Faces do terrorismo (i)compreender o

conceito de terrorismo; (ii)entender como se dão as lutas armadas contra poderes estabelecidos de forma legítima ou ilegítima; (iii) compreender as peculiaridades do terrorismo contemporâneo e sua relevância no século XXI; (iv)analisar as relações entre terrorismo e fundamentalismo islâmico e suas causas históricas, como os sucessivos fracassos políticos e econômicos dos governos e as interferências externas nos países muçulmanos, sobretudo dos Estados Unidos; (v) entender a doutrina da guerra preventiva, ou contraterrorismo; (vi)compreender e posicionar-se criticamente em relação ao terrorismo de Estado; (vii) relacionar algumas ações de prevenção ao terrorismo a violações de Slides, Computador, ambiente virtual, documentários, revistas, Participação oral, atividades de pesquisa e discussão de atividades 09/11 a 13/11 4h/a

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princípios democráticos básicos, como os direitos civis; (viii) refletir sobre a influência dos meios de comunicação na propagação de uma visão distorcida da realidade no que diz respeito a relações entre muçulmanos e ataques terroristas; (ix) ler e interpretar textos de diferentes gêneros e relacioná-los ao conteúdo exposto; (x) analisar imagens e relacioná-las ao tema abordado 4 1 4 Revisão, e Avaliação Bimestral Testar a compreensão do aluno sobre os conteúdos problematizados e discutidos na aula. Computador, ambiente virtual Prova 16/11 a 20/11 0 a 60pts 0 a 40pts 4h/a 5 2 5 Urbanização

mundial (i)compreender o conceito de lugar em Geografia; (ii) discutir o conceito de cidadania e aplicá-lo ao seu dia a dia; (iii) relacionar o processo de industrialização ao de urbanização; (iv) conhecer e analisar algumas das diversas concepções urbanísticas; (v) comparar os processos de urbanização dos países desenvolvidos aos dos em desenvolvimento; (vi) compreender a influência urbana no campo; (vii) conhecer a rede hierárquica das cidades, relacionando-a ao processo de globalização; (viii)discutir o papel das cidades na organização do espaço geográfico; (ix) ampliar os Slides, Computador, Ambiente virtual, documentários, revistas, Participação oral, atividades de pesquisa e discussão de atividades 23/11 a 27/11 4h/a

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conhecimentos de sua realidade local, a partir do estudo do espaço urbano do município onde vive; (x) comparar e analisar paisagens de uma mesma cidade, observando as desigualdades sociais e refletindo sobre as contradições do espaço urbano; (xi) ler e compreender e relacionar textos de diferentes gêneros, como o jornalístico, o literário e o acadêmico; (xii) ler e interpretar gráficos, tabelas, mapas e obras de arte. 6 2 6 Urbanização no Brasil (i)compreender o processo de urbanização no Brasil e a tendência de alteração desse processo verificada a partir da década de 1990; (ii) discutir a importância das atividades terciárias, formais e informais, no processo de urbanização brasileira; (iii) perceber o caráter excludente da urbanização brasileira; (iv) compreender o conceito de região metropolitana; (v) conhecer e explicar o fenômeno da metropolização no Brasil; Slides, Computador, Ambiente virtual, documentários, revistas, Participação oral, atividades de pesquisa e discussão de atividades 30/11 a 04/12 4h/a Urbanização no Brasil (i)distinguir os tipos de metrópole existentes no país e explicar a hierarquia e a rede urbana brasileiras; (ii) analisar criticamente a questão da moradia no Brasil; (iii) reconhecer as Slides, Computador, Ambiente virtual, documentários, revistas, Participação oral, atividades de pesquisa e discussão de atividades 07/12 a 11/12 4h/a

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políticas governamentais e as diferenças de poder aquisitivo da população como as principais causas da segregação espacial nas grandes cidades; (iv) estabelecer relações entre as deficiências no saneamento básico do país e a proliferação de doenças; (v) ler e comparar paisagens e mapas; (vi) aprimorar a capacidade de leitura de cartum e de textos jornalísticos. 7 2 7 Revisão e Avaliação Testar a

compreensão do aluno sobre os conteúdos problematizados e discutidos na aula. Computador, ambiente virtual Prova 14/12 a 18/12 0 a 60pts 0 a 40pts 2h/a

8 2 8 Avaliação Final Testar a

compreensão do aluno sobre os conteúdos problematizados e discutidos na aula. Computador, ambiente virtual Prova 14/12 a 18/12 0 a 100pts 2h/a

* Planejamento de 2 bimestres ou 1 semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos

** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não

presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:

Apresentação do Plano Instrucional_2020.1 à disciplina de Geografia no Curso Médio Integrado em

Eletromecânica

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Plano Instrucional referente ao 3º ano do Curso Médio em Eletromecânica a ser ministrado entre o

período de 30/10 a 18/12, no ano 2020, por meio de ensino remoto.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA

C ampus C ajazeiras

Rua José Antônio da Silva, 300 - Bairro Jardim Oásis, C EP 58.900-000, C ajazeiras (PB) C NPJ: 10.783.898/0005-07 - Telefone: (83) 3532-4100

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Registro do Plano Instrucional

Assunto: Registro do Plano Instrucional

Assinado por: Angela Lima

Tipo do Documento: Plano Situação: Finalizado

Nível de Acesso: Ostensivo (Público)

Tipo do

Conferência: Cópia Simples

Cód i go Ver i fi c a d or : Cód i go Ver i fi c a d or : Cód i go d e Au ten ti c a ç ã o: Cód i go d e Au ten ti c a ç ã o:

Documento assinado eletronicamente por: An gel a K er l ey P er ei r a Li ma

An gel a K er l ey P er ei r a Li ma , P RO F ENS BAS TEC TECNO LO GI CO -SUBSTI TUTOP RO F ENS BAS TEC TECNO LO GI CO -SUBSTI TUTO , em 18/08/2020 08:59:33.

Este documento foi armazenado no SUAP em 18/08/2020. Para comprovar sua integridade, faça a leitura do QRCode ao lado ou acesse https://suap.ifpb.edu.br/verificar-documento-externo/ e forneça os dados abaixo:

69862

38e3b405ac

Cópi a de documento di gi ta l i mpres s o por MARCO DAMASCENO (1186640) em 26/02/2021 10:53.

(10)

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

Turma: 38477 - TIN.0059

Período: 2020.1

Curso: Curso Técnico em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio

BLOCO: ( ) verde ( X ) azul ( ) contínuo

Componente: Matemática III

CARGA HORÁRIA ONLINE (% a definir): 64

CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 133

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 4

Professor: William Souza 71991194923

TÓPICO

UNIDADE

(BIMESTRE/

SEMESTRE)

AULA

TEMA

OBJETIVOS

RECURSOS

DIDÁTICO -

PEDAGÓGICOS

INSTRUMENTO

DE AVALIAÇÃO

PERÍODO

ATIVIDADE

INDIVIDUAL/

PONTUAÇÃO

ATIVIDADE

COLABORATIVA/

PONTUAÇÃO

CARGA -

HORÁRIA (h/a)

1 I 1 Binômio de newton Representar o Termo Geral do Binômio de Newton Calcular o número Binomial Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Fórum 26/10 – 30/10 - - 08 2 I 2 Probabilidades Calcular a probabilidade de ocorrer um elemento de um evento de um espaço amostral; Resolver problemas de probabilidades envolvendo a genética; Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Lista de Exercícios 02/11- 06/11 - 50 pontos 08 3 I 3 Avaliação 1 Compreender os conteúdos abordados na Unidade Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Atividade avaliativa dirigida 09/11 – 13/11 50 pontos - 08 4 II 4 Estatística Construir tabela de Distribuição de frequência Calcular medidas de posição (média, moda e mediana) Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Fórum 16/11 – 20/11 - - 08 5 II 5 Geometria plana Calcular a área de figuras planas Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Fórum 23/11 – 27/11 - - 08

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6 II 6 Geometria Espacial Parte 1 Calcular o volume de Prismas e Cilindros Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Lista de exercícios 30/11 – 04/12 - 50 pontos 08 7 II 7 Avaliação 2 Compreender os conteúdos abordados na Unidade Notas de aula; Encontro síncrono; Lista de exercícios, Vídeos do YouTube Atividade avaliativa dirigida 07/12 – 11/12 50 pontos - 08 8 8 Prova Bimestral - - Atividade avaliativa 14/12 – 18/12 100 pontos - 08 Total 64

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem

UNIDADE

TIPO

PONTOS

I

Lista de Exercícios em grupo

50 Atividade Avaliativa Dirigida individual

50 II

Lista de Exercícios em grupo

50 Atividade Avaliativa Dirigida individual

50

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C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional referente à disciplina de Matemática III - Intel

Assunto: Plano Instrucional referente à disciplina de Matemática III - Intel

Assinado por: William Souza

Tipo do Documento: Plano

Situação: Finalizado

Tipo do Conferência: Cópia Simples

Documento assinado eletronicamente por: W i l l i a m d e Sou za Sa n tos

W i l l i a m d e Sou za Sa n tos , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 18/08/2020 20:33:43.

70990

46d515253a

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PLANO INSTRUCIONAL (PI) PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3º INTEL

CURSO: TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA INTEGRADO COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA

PROFESSOR: CLEDUALDO SOARES DE OLIVEIRA CONTATO WHATSAPP: (83) 99829-1570

PERÍODO: 2020.1

BLOCO: ( ) verde (x) azul ( ) contínuo CARGA HORÁRIA ONLINE (45 %): 30h CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA:67

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 4h

TÓPICO

UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)

AULA TEMA OBJETIVOS

RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA - HORÁRIA (h/a)

1 1º Bimestre 1 Estudo qualitativo das _{soluções aquosas}

 Definir uma solução e descrever as partes de uma solução..

 Conceituar as diferenças entre eletrólitos e não eletrólitos.

 Escrever a equação química de dissociação de compostos iônicos solúveis.

 Disponibilização de apostila.  Vídeo aula Os alunos deverão responder a um questionário 26/10 a 30/10 A1

(50 pontos) Sem pontuação 2

2 1º Bimestre 2 Coeficiente de _solubilidade

 .Definir coeficiente de solubilidade.  Interpretar os gráficos de curvas de

solubilidade.

 Efetuar cálculos com o coeficiente de solubilidade.  Disponibilização de apostila.  Vídeo aula.  Webaula. Os alunos deverão enviar a resolução da lista de exercício proposta 02/11 a 06/11 A2

(50 pontos) Sem pontuação 4

3 1º Bimestre 3

Estudo quantitativo das soluções aquosas – parte 1

 Descrever a concentração em mol/L de soluções quantitativamente.

 Descrever a concentração de íons em solução na unidade mol/L

 Realizar cálculos com a concentração em mol/L  Disponibilização de apostila.  Vídeo aula.  Webaula Os alunos deverão realizar, em grupo, um trabalho de pesquisa 09/10 a 13/11 Sem pontuação A1 (50 pontos) 4 4 1º Bimestre 4 Estudo quantitativo das soluções aquosas – parte 2

 Descrever a concentração em g/L de soluções.

 Descrever a concentração de solução em porcentagem em massa.

 Descrever a densidade de soluções aquosas.

 Realizar cálculos com as unidades de concentração.  Disponibilização de apostila.  Vídeo aula.  Webaula Os alunos deverão responder, em grupo, a um questionário 16/11 a 20/11 Sem pontuação A2 (50 pontos) 4

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5 2º Bimestre 5 _{Calor, unidades de} energia e caloria dos

alimentos

 Descrever as unidades de energia.  Realizar conversões entre as unidades de

energia.

 Compreender o que é a caloria dos alimentos.  Disponibilização de Slides narrados  Vídeo aula  Webaula Os alunos deverão realizar um trabalho de pesquisa 23/11 a 27/11 Sem pontuação A1 (50 pontos) 4

6 2º Bimestre 6 _{Entalpia, equação} termoquímica

 Compreender o significado de entalpia e variação de entalpia.

 Interpretar as reações termoquímicas.  Interpretar gráficos de reações

endotérmicas e exotérmicas.  Disponibilização de apostila, slides narrados.  Vídeo aula Os alunos deverão enviar a resolução da lista de exercício proposta 30/11 a 04/12 A2 (50 pontos) Sem pontuação 4 7 2º Bimestre 7 Calor de formação, calor de combustão e energia de ligação

 Escrever equações de formação de compostos.

 Realizar cálculos químicos com os calores de formação e de ligação.  Disponibilização de apostila, slides narrados.  Vídeo aula Os alunos deverão responder, em grupo, a um questionário 07/12 a 11/12 Sem pontuação A1 (50 pontos) 4

8 2º Bimestre 8 Lei de Hess

Aplicar a lei de Hess para calcular a varia- cão de entalpia de reações.

 Disponibilização de apostila, slides narrados.  Vídeo aula  Webaula Os alunos deverão responder a um questionário 14/12 a 18/12 A2 (50 pontos) Sem pontuação 4

* Planejamento de 2 bimestres.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos: 400

A1: atividade 1; A2: atividade 2 AV1: 1ª avaliação; AV2: 2ª avaliação Ex: AV1 = A1 + A2

Média bimestral = (AV1 + AV2)/2

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:

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C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional

Assunto: Plano Instrucional

Assinado por: Cledualdo Soares

Tipo do

Documento assinado eletronicamente por: Cl ed u a l d o Soa r es d e O l i vei r a

Cl ed u a l d o Soa r es d e O l i vei r a , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 17/08/2020 08:09:06.

68577

c2b0bfa33c

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TURMA: III Intel

CURSO: Técnico em Eletromecâncica Integrado – Cajazeiras COMPONENTE CURRICULAR: Biologia III

PROFESSOR (A): Evaldo de Lira Azevêdo

PERÍODO: 2020.1

CARGA HORÁRIA (% a definer): 30 h/a

Bloco ( x ) verde ( ) azul ( ) contínuo

TÓPIC O UNIDADE (BIMESTR E/ SEMESTR E) AUL

A TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS INSTRUMENTOS DEAVALIAÇÃ O PERÍOD O ATIVIDADE INDIVIDUA L/ PONTUAÇÃ O ATIVIDADE COLABORATIV A/ PONTUAÇÃO CARGA HORÁRI A h/a 1 0 0 Ambientação Orientar os estudantes em relação as estratégias e metodologias que serão adotadas na disciplina

Econtro em aula de aula virtual e

Fórum para interação: dificuldades

geradas pela Pandemia *

24/08 a

28/08 * * 2

2 1º bimestre 1 Biodiversidade e sua importância Comprrender a biodiversidad e como element essencial para manutenção da vida no planeta, desde o aspect biológico ao, social,

Diponibilização de video Fórum interativo 24/08 a

28/08 * 100

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tecnológico, e conômico. 2 1º bimestre 2 Classificação e nomenclatura Biológica Compreender o sistema atual de classificação dos seres vivos; Utilizar regras de nomenclatura biológica; Vídeo e

estudo a partir de roteiro (Slides), livro, site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Classificação de cinco espécies, sendo uma de cada reino de seres vivos (Considerar, Domiínio,Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero, Espécie). 31/08 a 04/09 100 * 3 2 1º bimestre 3 Caracterísitca s gerais dos cinco Reinos biológicos e três Domínios Interpretação e construção de cladogramas Diferenciar as caracaterísitc as gerais que diferenciam os cinco Reinos e três Domínios de seres vivos Interpretar e eaborar cladogramas; Aula gravada e

estudo a partir de roteiro (Slides),, livro, site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Elaboração de um cladograma a partir de um estudo de caso (em duplas) Compartilhament o dos cladogramas após correção 07/09 a 11/09 * 100 3

3 1º bimestre 4 Vírus Compreender os virus (característica s gerais, multiplicação , e doenças relacionadas)

Encontro em aula virtual e

estudo a partir de roteiro (Slides), livro,

e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Elaboração de um mapa mental destacando as características gerais, ciclos de multiplicação viral e no mínimo duas doenças relacionadas. 14/09 a 18/09 100 * 3 Reconhecer as característica s gerais do Reino Monera, além Aula gravada e Elaboração de um mapa mental apresentando caracterísitcas 21/09 a 100 * 3

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3 1º bimestre 5 Reino Monera da reprodução, processos que aumentam a diversidade genética, importância 3ravida3l, médica, biotecnológic a, e doenças relacionadas)

estudo a partir de roteiro, livro e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ gerais, reprodução, processos que aumentam a diversidade de bactérias, imortância das bactérias, e nomínimo três doenças bacterianas. 25/09 4

2º bimestre 6 Protoctista: Reino Protozoários Reconhecer as característica s gerais do Reino Protoctista; Compreender os principais mecanismos de reprodução de protozoários, doenças relacionadas e importância médica;

e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Elaboração de podcast apresentando um resumo do conteúdo. (Possibilidade de incluir notícias científicas relacionadas a protozoários). (atividade será produzida em dupla, duração de no máximo dois minutos) 28/09 a 02/10 * 100 3 4 2º bimestre 7 Reino Protoctista: Algas Protistas Entender as característica s gerais das algas protistas e seus principais grupos, além da importância 3ravida3l e uso em diferentes meios; Podcast e

estudo a partir de roteiro ilustrado ((Slides), livro, e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Elaboração de resumo de no máximo 10 linhas informando carcterísitcas gerais, principais filos de algas protistas, e importâncias 05/10 a 09/10 100 * 2 Reconhecer cianobactéria

s e algas Podcast e vídeo e

Pesquisa sobre duas

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4 2º bimestre 8 Fitoplâncton: algas protistas protistas unicelulares como componentes do fitoplância Compreender o fitoplâncton como principal produtor de oxigênio

estudo a partir de roteiro ilustrado ((Slides), livro, e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ duas algas protistas que fazem parte do fitoplâncto: apresentaçaõ em forma de podcast (duplas de alunos) a 09/10 * 100 2 5 2º bimestre 9 Reino Fungi Reconhecer as característica s gerais do Reino Fungi, além da reprodução, processos, Aula gravada e

e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Elaboração de material ilustrado com os principais filos apresentando as caracterísitcas gerais de cada filo (Atividade pode ser realizada em duplas) 12/10 a 16/10 * 100 2

5 2º bimestre 10 Reino Fungi: importância, aplicações e doenças relacionadas Compreender os fungos como organismos importantes e comdiversas aplicações, além de sua importância médica Podcast e

e site

https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou

http://www.planetabio.com.br/

Elaboração de mapa mental com síntese do aprendizado

12/10 a

16/10 100 * 2

6 2º bimestre 11 Caracterísitcas gerais do Reino Animal Reconhecer as característica s gerais dos animais e suas relações evolutivas.

Estudo apartir de roteiro (Slides), livro e site https://pt.khanacademy.org/science/biol ogy e/ou http://www.planetabio.com.br/ Criação de meme criativo com um animal, destanando uma caracterísitca evolutiva do mesmo. Ao final os memes serão compartilhados nas redes sociais. (atividade em dupla) 19/10 a 23/10 * 100 2

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*Serão disponibilizadas listas de questões para que os estudantes testem seus conhecimentos, as mesmas serão oferecidas como material Complementar, e serão discutidas

em momentos de esclarecimento de dúvidas.

* Os estudantes poderão propor outras formas de serem avaliados, o que será averiguado e decidido em conjunto com o docente da discipliana.

* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas

no Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos 100 ** O docente deve especificar no plano a formula de cálculo da

pontuação.

Média aritimética das atividades realiadas em cada um dos bimestres; Pontuação máxima para o primeiro bimestre: 100

Pontuação máxima para o Segundo bimestre: 100

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:

6 2º bimestre 12 Revisão dos conteúdos ministrados Autoavaliaçã o da aprendizagem durante a disciplina

Podcast Elaboração de podcast de dois minutos informando os principais aprendizados obtidos na disciplina, ou elaboração de um resumo com no máximo 15 linhas 19/10 a 23/10 100 2

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C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Restrito

Plano Instrucional Biologia III - III Intel

Assunto: Plano Instrucional Biologia III - III Intel

Assinado por: Evaldo Azevedo

Nível de Acesso: Restrito

Tipo do

Documento assinado eletronicamente por: Eva l d o d e Li r a Azeved o

Eva l d o d e Li r a Azeved o , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 18/08/2020 13:38:16.

70232

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PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3° INTEL

CURSO: TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA INTEGRADO COMPONENTE CURRICULAR: CIRCUITOS ELÉTRICOS PROFESSOR(A): CAIO MARCO DOS SANTOS JUNQUEIRA

PERÍODO: 2020/1

CARGA HORÁRIA (45%): 30h Carga horária total da disciplina: 67h Carga horária cumprida no início de março: 4h

TÓPICO UNIDADE (BIMESTR E/ SEMESTRE ) AUL A TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIV A/ PONTUAÇÃO

CARGA - HORÁRIA (h/a)

1 1/1

1

- Revisão dos conceitos

básicos

- Compreender o conceito de tensão elétrica - Compreender o conceito de corrente elétrica

- Compreender o conceito de resistência elétrica Vídeo Slides _{Questionário} 26/10 a 30/10 25 - 3h

2 1/1

2 -

Circuitos com Resistores

- Identificar o valor de resistência pelo código de cores

- Compreender a associação em série - Compreender a associação em paralelo

Vídeo Slides Tarefa 02/11 a 06/11 25 - 3h

3 1/1

3

- Sinais contínuos e alternados

- Compreender os conceitos de valor de pico, período e frequência

- Entender o conceito de valor eficaz de um sinal Vídeo Slides Questionário 09/11 a 13/11 25

-

4h

4 1/1

4

- Características dos circuitos elétricos

- Conhecer os conceitos de nós, ramos e malhas Vídeo Slides Tarefa 16/11 a 20/11 25 - 4h

(23)

- Compreender os princípios de um curto-circuito

5 2/1

5

Capacitores

-Compreender os conceitos básicos - Entender o fenômeno da capacitância em

sistemas alternados Vídeo Slides Fórum 23/11 a 27/11 - 25 4h

6 2/1

6

Indutores

-Compreender os conceitos básicos - Entender o fenômeno da indutância em

sistemas alternados Vídeo Slides Fórum 30/11 a 04/12 - 25 4h

7 2/1

7

Potência em circuitos elétricos

- Conhecer os conceitos de potência ativa e reativa

- Construir o triângulo de potência de um circuito elétrico

- Compreender o conceito de fator de potência

Vídeo Slides Tarefa 07/12 a 11/12 25 - 4h 8

2/1

8 - Sistema elétrico de potência

- Conhecer os princípios básicos de um sistema elétrico

- Compreender tensão de fase e de linha - Circuitos elétricos alternados com resistores

Vídeo Slides Fórum 14/12 a 18/12 - 25 4h

(24)

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem – Bimestre 1 (A1) 100 pontos Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem – Bimestre 2 (A2) 100 pontos

TOTAL DA PONTUAÇÃO SEMESTRAL 200 pontos

O cálculo para obtenção da Média do Curso é feito da seguinte maneira: Média = (A1 + A2) / 2

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:

(25)

C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Institucional da disciplina de Circuitos Elétricos do Curso de Eletromecânica

Integrado

Assunto: Plano Institucional da disciplina de Circuitos Elétricos do Curso de Eletromecânica_Integrado

Assinado por: Caio Junqueira

Tipo do Conferência: Cópia Simples

Documento assinado eletronicamente por: Ca i o Ma r c o d os Sa n tos Ju n q u ei r a

Ca i o Ma r c o d os Sa n tos Ju n q u ei r a , P RO F ENS BAS TEC TECNO LO GI CO -SUBSTI TUTOP RO F ENS BAS TEC TECNO LO GI CO -SUBSTI TUTO , em 18/08/2020 21:03:50.

71027

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(26)

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3º INTEL [20201.3.20.1D]

CURSO: TÉCNICO INTEGRADO EM ELETROMECÃNICA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA III [38474 - TIN.0036] PROFESSOR(A): ANA PAULA DA CRUZ

PERÍODO: 2020.1

BLOCO: ( X ) verde ( ) azul ( ) contínuo CARGA HORÁRIA ONLINE (49 % a definir): 33 h CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 67 h

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 02h

TÓPICO UNIDADE (bimestre)

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-

PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA - HORÁRIA (h/a) 1 1 1 _{− Ambientação no} componente curricular − A História como instrumento de compreensão da realidade

− dialogar sobre a dinâmica do componente curricular − reconhecer o saber histórico

como um saber voltado para vida e para os problemas sociais contemporâneos

− encontro online (Google Meet) − atividade escrita para

expressão livre de ideias e reconhecimento da turma − Atividade escrita (individual) 24/ago a 28/ago 3 2 1 2 − Primeira República do Brasil − caracterizar a Primeira República no Brasil quanto a política, economia e sociedade. − conhecer os principais movimentos sociais da Primeira República − encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem

− atividade de produção crítica e reflexiva (DESAFIO: Movimentos Sociais da Primeira República - colaborativo) − Resolução de questões (individual) 31/ago a 04/set 4 3 1 3 − Imperialismo na

África e na Ásia − diferenciar o colonialismo empreendido na América, do imperialismo empreendido na África e na Ásia − relacionar a herança do passado colonial às dificuldades humanas − encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem − Atividade escrita (individual) 07/set a 11/set A1 = 40 4

(27)

enfrentadas na atualidade em

países da África e da Ásia − manuseio de documento jornalístico

4 1 4 − Primeira Guerra

Mundial − compreender os interesses econômicos, políticos e sociais que motivam as guerras mundiais

− reconhecer as consequências das guerras para as populações − relacionar o conhecimento

científico e tecnológico e o avanço da indústria bélica

− encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem − manuseio de documentos cartográficos − Resolução de questão: (individual) 14/set a 18/set 4 5 1 5 − Brasil na Era

Vargas − distinguir as fases do Período Vargas − compreender as políticas

culturais da Era Vargas. − Revisão: movimentos sociais

do Brasil Primeira República.

− encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem − manuseio de documentos cartográficos − Envio do resultado atividade de produção crítica e reflexiva (DESAFIO: Movimentos Sociais da Primeira República - colaborativo); − somado à análise de participação contínua do estudante 21/set a 25/set A2 = 60 3 6 2 6 _{− Período entre}

Guerras − Entender as condições que desencadearam a crise econômica de 1929

− Analisar as bases do New Deal e o Estado de Bem Estar Social − encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem − manuseio de documentos históricos − Atividade escrita (individual) 28/set a 02/out 4

7 2 7 _{− O nazifascismo} _{− Caracterizar os regimes} nazifascistas

− Desenvolver atitudes de tolerância e de repúdio a toda forma de preconceito étnico e cultural − encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem − vídeo documentário − Atividade escrita (colaborativa): interpretação de documento histórico 05/out a 09/out A3 = 40 4 8 2 8 _{− Segunda Guerra} Mundial − Guerra Fria − Compreender os principais fatores que conduziram à Segunda Guerra Mundial − Identificar os países

envolvidos e suas alianças

− encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade de verificação da aprendizagem − Atividade escrita (individual) − somado à análise de participação contínua do estudante 12/out a 16/out A4 = 60 4

(28)

− Descrever as mudanças geopolíticas consequentes da guerra: bipolarização − Avaliar os impactos da guerra

para as populações

− manuseio de documento pictográfico: obra de arte

9 2 9 − Crises da democracia: anos 60 e 70 − Redemocratização do Brasil − Reflexão sobre percurso formativo − identificar as ditaduras militares no Brasil e na América Latina − a redemocratização brasileira e a Constituição de 1988 − valorizar os ideais democráticos e de respeito à dignidade do ser humano − analisar o percurso formativo

− encontro online (Google Meet) − atividade de aprofundamento de conhecimento − atividade analítica de percurso formativo − Atividade escrita (individual) 19/out a 23/out 3

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos: 200

Atividades

Individuais Colaborativas Total

1º Bimestre: A1 = 40 A2 = 60 A1 + A2 = 100

2º Bimestre: A4 = 60 A3 = 40 A3 + A4 = 100

Assinatura do Docente: Ana Paula da Cruz (Matrícula 2356381)

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:

(29)

C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional História 3º INTEL

Assunto: Plano Instrucional História 3º INTEL

Assinado por: Ana Paula

Tipo do

Documento assinado eletronicamente por: An a P a u l a d a Cr u z P er ei r a d e Mor a es

An a P a u l a d a Cr u z P er ei r a d e Mor a es , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 18/08/2020 23:52:53.

71474

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(30)

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3º INTEL

CURSO: Técnico em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira III PROFESSOR(A): Renalle Meneses Barros de Brito

CONTATO WHATSAPP: (DDD) (83) 99652-7588

PERÍODO: 2020/1

BLOCO: ( X ) verde ( ) azul ( ) contínuo CARGA HORÁRIA ONLINE (% a definir): 63 h CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 133 h CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 6 h

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS

DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA - HORÁRIA (h/a)

1

1º Bimestre

1

Pré-Modernismo

- Entender o Pré-Modernismo como um período de transição e de intensa movimentação literária, identificando suas principais características e autores;

- (Re)conhecer na leitura de textos literários a possibilidade de reflexão e transformação da sociedade. Slides narrados Texto literário Questionário (Google Formulários) 24/08/20 a 28/08/20 50 - 7 h

2

1º Bimestre

2

Modernismo - Apropriar-se do contexto histórico, das características e das gerações que compreendem o Modernismo;

- (Re)conhecer na leitura de textos literários a possibilidade de reflexão e transformação da sociedade.

Slides narrados Textos literários

Vídeo

(31)

3

1º

Bimestre

3

Regência Verbal

- Compreender a relação de subordinação que ocorre entre o verbo e seus complementos;

- Perceber como o domínio da Regência Verbal auxilia na construção e interpretação de textos.

Slides narrados Capítulo de livros digitais e/ou vídeos Tarefa 07/09/20 a 11/09/20 40 - 7 h

4

1º Bimestre

4

Crase - Discutir a relação existente entre os conteúdos Crase e Regência Verbal;

- Apropriar-se dos casos obrigatórios, facultativos, proibitivos e especiais relacionados ao uso da crase;

Slides narrados Capítulo de livros digitais Mapa Mental 14/09/20 a 18/09/20 - 40 7 h

5

1º Bimestre

5

Regência Nominal

- Compreender a relação de subordinação entre o nome e seus complementos.

Slides narrados Questionário (Google Formulários) 21/09/20 a 25/09/20 20 - 7 h

6

2º Bimestre 6 Concordância Verbal

- Estabelecer as principais diferenças entre os conteúdos Regência e Concordância;

- Compreender a relação de conformidade entre sujeito e verbo.

- Compreender a concordância como efetivo instrumento para produção e interpretação de textos.

Slides narrados Capítulo de livros

digitais e/ou vídeos

(32)

7

2º Bimestre

7 Concordância Nominal

- Compreender a relação de conformidade entre as classes de palavras. Slides Narrados Capítulo de livros digitais Questionário (Google Formulários) 05/10/20 a 09/10/20 50 - 7 h

8

2º Bimestre 8 Texto dissertativo-argumentativo (Redação Enem)

- Compreender os principais aspectos de um texto dissertativo-argumentativo;

- Conhecer os operadores e estratégias argumentativas. - Conhecer as competências e critérios avaliativos do Exame;

- Discutir sobre a pertinência de algumas temáticas para a redação do Enem 2020.

Slides narrados Manual do participante Vídeo Tarefa 12/10/20 a 16/10/20 50 - 7 h

9

2º Bimestre 9 Coerência e Coesão

- Relacionar os conceitos às competências 3 e 4 da redação do Enem;

- Compreender os principais tipos e fatores de coerência;

- Compreender os principais tipos de coesão. Slides narrados Capítulo de livros digitais Produção Textual (texto dissertativo-argumentativo). 19/10/20 a 23/10/20 50 - 7 h

(33)

Obs.: A avaliação será realizada de forma contínua ao longo dos bimestres.

Atividades realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AV) = 200 pontos por bimestre, distribuídos na tabela abaixo:

O valor a ser implementado no SUAP será o valor da AV1 e Av2 (respectivamente).

A média por Bimestre será calculada, via SUAP, da seguinte maneira:

Média 1 º Bimestre = AV1 + AV 2 ÷ 2

Média 2 º Bimestre = AV1 + AV 2 ÷ 2

(1º bimestre 200 pontos)

(2º bimestre 200 pontos)

AV1 = A1 + A2 (100 pontos)

AV1= A1 + A2 (100 pontos)

A1 – Tópico 1 = 50 pontos;

A1 – Tópico 6 = 50 pontos

A2 – Tópico 2 = 50 pontos;

A2 – Tópico 7 = 50 pontos

AV2= A3 + A4 + A5 (100 pontos)

AV2= A3 + A4

A3- Tópico 3 = 40 pontos

A3 – Tópico 8 = 50 pontos

A4 – Tópico 4 = 40 pontos

A4 – Tópico 9 = 50 pontos

A5 – Tópico 5 = 20 pontos

LEGENDA

AV (1 ou 2)

Avaliação

A (1,2, 3...)

Atividade

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação

(34)

C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional Português 3o INTEL

Assunto: Plano Instrucional Português 3o INTEL

Assinado por: Renalle Meneses

Tipo do

Documento assinado eletronicamente por: Ren a l l e Men es es Ba r r os d e Br i to

Ren a l l e Men es es Ba r r os d e Br i to , P RO F ENS BAS TEC TECNO LO GI CO -SUBSTI TUTOP RO F ENS BAS TEC TECNO LO GI CO -SUBSTI TUTO , em 19/08/2020 00:05:45.

71494

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(35)

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3º ano

CURSO: Técnico Integrado em Eletromecânica

COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia

PROFESSOR(A): Enrico Paternostro Bueno da Silva

CONTATO WHATSAPP: (19) 99138-7600

PERÍODO: 2020/1

BLOCO: ( X ) verde ( ) azul ( ) contínuo

CARGA HORÁRIA ONLINE (45%): 15h

CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 33h

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 2h

TÓPICO UNIDADE AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS

DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA PONTUAÇÃO CARGA HORÁRIA (h/a) 1 1º bimestre

1 Ambientação  Familiarizar-se com o _{ambiente EaD}  Videoaula _gravada. 24 a 28/08 1

2 Introdução à Política 2 O Estado enquanto instituição social  Introduzir elementos conceituais básicos da teoria política.  Livro didático: p. 37-49  Atividade síncrona (webaula) para esclarecimento de dúvidas.

Fórum 31/08 a _04/09 40 pontos na A1 _{(1º bimestre)} 2

3 Formas de governo e regimes políticos  Conhecer a classificação de regimes políticos e formas de governo  Slides narrados  Texto complementar. Questionário: questões objetivas 07 a 11/09 60 pontos na A1 (1º bimestre) 2 3 Pensamento político clássico 4 O naturalismo político de Aristóteles  Compreender as principais correntes do pensamento político clássico.  Videoaula gravada  Texto complementar Questionário: questões objetivas 14 a 18/09 40 pontos na A2 (1º bimestre) 2 4 Avaliação 5 Atividade _avaliativa  Expressar os conhecimentos construídos ao longo do bimestre.  Atividade síncrona (webaula) para esclarecimento de dúvidas. Questionário avaliativo: questões discursivas. 21 a 25/09 60 pontos na A2 _{(1º Bimestre)} 1

(36)

5 Pensamento político moderno 2º bimestre 6 O realismo político de Maquiavel  Compreender as principais correntes do pensamento político moderno.  Videoaula gravada  Texto complementar Questionário:

questões objetivas 28/09 a 02/10 50 pontos na A1 (2º bimestre) 2

7 As teorias do _{Contrato Social}

 Compreender as principais correntes do pensamento político moderno.  Videoaula gravada  Texto complementar

Fórum 05 a 09/10 50 pontos na A1 _{(2º bimestre)} 2

8 A teoria política _iluminista

 Compreender as principais correntes do pensamento político moderno.  Texto complementar  Atividade síncrona (webaula) para esclarecimento de dúvidas. Questionário:

questões objetivas 12 a 16/10 40 pontos na A2 (2º bimestre) 2

6 Avaliação 9 Atividade _avaliativa  Expressar os conhecimentos construídos ao longo do bimestre  Atividade síncrona (webaula) para esclarecimento de dúvidas. Questionário avaliativo: questões discursivas. 19 a 23/10 60 pontos na A2 _{(2º Bimestre)} 1

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Google Sala de Aula

pontos

1º Bimestre – Avaliação 1 (A1)

100 1º Bimestre

– Avaliação 2 (A2)

100 2º Bimestre

– Avaliação 1 (A1)

100 2º Bimestre

– Avaliação 2 (A2)

100

(37)

C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Restrito

Plano Instrucional - 3 INTEL

Assunto: Plano Instrucional - 3 INTEL

Assinado por: Enrico Bueno

Nível de Acesso: Restrito

Tipo do

Documento assinado eletronicamente por: En r i c o P a ter n os tr o Bu en o d a Si l va

En r i c o P a ter n os tr o Bu en o d a Si l va , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 16/08/2020 12:49:06.

68380

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(38)

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3º InTEL

CURSO: Técnico Integrado em Eletromecânica

COMPONENTE CURRICULAR: 38480 - TIN.0164 - Tecnologia Mecânica - Médio

PROFESSOR(A): Fábio Araújo de Lima CONTATO WHATSAPP: (083) 98864-3987

PERÍODO: 2020/1

BLOCO: ( X ) verde ( ) azul ( ) contínuo

CARGA HORÁRIA ONLINE (75%): 50h, 33h das 50h serão ministradas no período de 24/08 a 23/10 bloco verde.

CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 67h

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 5 horas

* Planejamento de 2 bimestres ou 1 semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos – 200 por bimestre

As avaliações são categorizadas e pontuadas da seguinte maneira: Atividades Individuais (AI): Σ até 200 pontos por bimestre

O cálculo para a obtenção da Média do Curso é feito da seguinte maneira: Média= (AI) /2

Assinatura do Docente:________________________________

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não

presenciais do curso:

(41)

C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional Tecnologia Mecanica 3 intel

Assunto: Plano Instrucional Tecnologia Mecanica 3 intel

Assinado por: Fabio Lima

Tipo do

Documento assinado eletronicamente por: Fa b i o Ar a u j o d e Li ma

Fa b i o Ar a u j o d e Li ma , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 17/08/2020 15:59:47.

69294

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(42)

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 20201.3.20.1D, Curso Técnico em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio, Matriz 44, 3º Período, Diurno

CURSO: 20 - Técnico em Eletromecânica Integrado - Cajazeiras (CAMPUS CAJAZEIRAS)

COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física PROFESSOR(A): Samara Celestino dos Santos CONTATO WHATSAPP: (88) 99997-1523

PERÍODO: 2020/1

BLOCO: ( X ) verde ( ) azul ( ) contínuo CARGA HORÁRIA ONLINE (% a definir): 25% (19 h/a) CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 67h/80 aulas CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE MARÇO: 02 aulas

AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-

PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA - HORÁRIA (h/a)

1 1 1 Apresentação do plano instrucional para atividades não presenciais da disciplina.

Revisão do conteúdo já iniciado presencialmente (Programas de Atividade Física: Dança e suas manifestações culturais)

Dirimir dúvidas dos discentes em relação à implantação e desenvolvimento de atividades de ensino não presenciais;

Revisar conteúdo já iniciado presencialmente.

Webaula síncrona (1h/a) Google Meet;

Envio de material didático;

Informes nos Grupos de WhatsApp. Fórum colaborativo 14/09/2020 a 18/09/2020

Não se aplica 40 3h/a

2 1 2 Valores Sociais na Atividade Física; Lutas e suas modalidades.

Compreender os valores sociais no contexto da Atividade Física; Conhecer as modalidades e suas filosofias;

Diferenciar Lutas, Artes Marciais e os Esportes de combate.

3 1 3 Exercício Físico x Atividade Física (Modalidades Aquáticas).

Conhecer e diferenciar os conceitos e modalidades.

Informes nos Grupos de WhatsApp.

Questionário 28/09/2020 a 02/10/2020

(43)

4 1 4 Jogos e Brincadeiras Populares (construção e reconstrução)

Resgatar os Jogos e Brincadeiras Populares, reconhecendo as mudanças ocorridas ao longo do tempo e considerando as novas formas de construir e reconstruir tais práticas.

Informes nos Grupos de WhatsApp. Realização de Entrevista 05/10/2020 a 09/10/2020

50 Não se aplica 3h/a

5 1 5 Definição e conceituação de Lazer; Espaços destinados ao Lazer na cidade de Cajazeiras.

Desenvolver noções conceituais de lazer;

Analisar quais espaços do município podem potencializar as vivências o lazer.

Informes nos Grupos de WhatsApp.

Questionário 12/10/2020 a 16/10/2020

20 Não se aplica 3h/a

6 1 6 Modalidade de Futebol de Campo Fomentar a autonomia e identidade juvenil através do esporte coletivo.

* Planejamento de 2 bimestres ou 1 semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 200 Pontos

REFERENTE AO 1º BIMESTRE N1 + N2 = Média Bimestral 2

A1 = Atividade 1 + Atividade 2 + Atividade 3 = 100 pontos (Nota 1)

• Atividade 1 = 40 (Tópico 1) • Atividade 2 = 40 (Tópico 2) • Atividade 3 = 20 (Tópico 3)

A2 = Atividade 4 + Atividade 5 + Atividade 6 = 100 pontos (Nota 2)

• Atividade 4 = 50 (Tópico 4) • Atividade 5 = 20 (Tópico 5) • Atividade 6 = 30 (Tópico 6)

Assinatura do Docente:

Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:

Local/Data da Aprovação:

(44)

C ampus C ajazeiras

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional referente à disciplina de Educação Física do 3º ano do Curso Técnico

em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio

Assunto: Plano Instrucional referente à disciplina de Educação Física do 3º ano do Curso Técnico_{em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio}

Assinado por: Samara Santos

Tipo do Conferência: Documento Original

Documento assinado eletronicamente por: Sa ma r a Cel es ti n o d os Sa n tos

Sa ma r a Cel es ti n o d os Sa n tos , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 20/08/2020 09:42:58.

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(45)

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO

UNIDADE DE FORMAÇÃO GERAL

PLANO INSTRUCIONAL

DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

TURMA: 3º INTEL

CURSO: TÉCNICO INTEGRADO EM ELETROMECÂNCIA

COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA

PROFESSOR(A) FORMADOR(A): HEGILDO HOLANDA GONÇALVES

PERÍODO: 2020.1 INÍCIO EM 26/10/2020

BLOCO: ( ) verde ( X) azul ( ) contínuo

CARGA HORÁRIA ONLINE: 16 h/a

CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 33 h/a

CARGA HORÁRIA CUMPRIDA NO INÍCIO DE

MARÇO: 01 h/a

TÓPICO UNIDADE AULA TEMA OBJETIVOS _DIDÁTICOSRECURSOS _{DE AVALIAÇÃO}INSTRUMENTO PERÍODO INDIVIDUAL/ ATIVIDADE PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATI VA/ PONTUAÇÃO CARGA HORÁRIA