Manual do
Aluno
Aluno
Curso
Curso Técnico
Avenida Rebouças, 3965 - Jardim São Carlos - Sumaré/SP
www.sp.senai.br/redessociais
Escola SENAI “Celso Charuri”
senaisumare@sp.senai.br (19) 3828 9450 / www.sp.senai.br/sumare
Sumário
1. Sobre o SENAI...
2. Biografia do Patrono da Escola...
3. Diretrizes do Sistema de Gestão do SENAI-SP...
4. Programas Ambientais da Escola...
5. Oferta de Cursos Profissionalizantes...
6. Regimento Comum das Escolas SENAI-SP...
7. Normas e Procedimentos da Escola... ...
8. Orientação Escolar...
9. Apoio ao Aluno...
10. Instituições Auxiliares...
11. Sugestões e Reclamações...
12.
SESI-SP e SENAI-SP Editora...
...
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Elaboração
Aprovação
Data
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O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI é uma entidade de direito privado, organizada e dirigida pela Confederação Nacional da Indústria (CNI), nos termos do Decreto Lei nº 4.048, de 22 de janeiro de 1942.
O SENAI é mantido e administrado pela indústria brasileira e está presente em todos os Estados do Brasil.
No Estado de São Paulo o SENAI, juntamente com o Serviço Social da Indústria (SESI) e o Instituto Roberto Simonsen (IRS), integra a Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (FIESP).
A educação para o trabalho e a cidadania, estabelecida em sua missão, desenvolve-se em seus processos educacionais através da promoção ao acesso ao conhecimento, habilidades e atitudes e o respeito aos princípios relativos à preservação do meio ambiente, à cidadania, à qualidade, à saúde e segurança.
1 Sobre o SENAI
O Dr. Celso Charuri, Patrono da Escola SENAI em Sumaré/SP, nasceu na cidade de São Paulo no dia 11 de junho de 1940, e faleceu na cidade de Sorocaba no dia 20 de dezembro de 1981. Foi um médico e filósofo reconhecido por ter idealizado e criado a Pró-Vida. O Dr. Celso afirmou que o meio é produto do homem e que, portanto, seres com a percepção ampliada e com seu potencial mental, psíquico e espiritual desenvolvido, poderão construir um mundo mais digno.
Para alcançar aquilo que ele chamou de “integração cósmica”, o homem deve ampliar sua consciência, atingindo um estado que permitirá uma manifestação diferenciada no meio em que atua.
Sempre defendeu idéias como Cooperação e Solidariedade que, segundo ele, são a expressão do propósito da construção de um “mundo bem melhor” e ressaltou que “a justiça trará a liberdade e a paz”.
Para dar esse exemplo de que um homem melhor faz um meio melhor, em 1979 fundou a Central Geral do Dízimo, entidade com fins não econômicos que realiza doações a entidades assistenciais.
2 Biografia do Patrono da Escola
3 Diretrizes do Sistema de Gestão do SENAI-SP
Negócio
Visão
Consolidar-se como líder nacional em educação profissional e tecnológica, ser reconhecido como indutor da inovação e da transferência de tecnologias para a indústria brasileira.
Missão
Promover a educação profissional e tecnológica, a inovação e a transferência de tecnologias industriais, contribuindo para elevar a competitividade da indústria brasileira.
Educação profissional
01
Anotações
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Jovens e adultos que buscam qualificação para o trabalho.
Empresas, prioritariamente contribuintes, que demandam conhecimento relacionado à produção de bens e serviços.
Clientes
Políticas
4 Programas Ambientais da Escola
O SENAI-SP, no cumprimento de sua missão, promove o contínuo aprimoramento dos serviços educacionais e tecnológicos, o desenvolvimento de seus recursos humanos e o fortalecimento da relação com os clientes e partes interessadas.
Qualidade e Meio Ambiente
Atendimento à legislação aplicável aos seus processos e serviços. Manutenção de ambientes de trabalho adequados e seguros.
Preservação do meio ambiente por meio da prevenção à poluição e do uso consciente de recursos.
Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação
Desenvolvimento dos serviços técnicos e tecnológicos. Produção de inovações técnicas e inovações para o mercado. Atuação em rede e busca sistemática de referenciais externos. Reconhecimento da inovação como um ativo valioso da organização. Promoção de linguagem comum de inovação na instituição.
Gestão do SENAI-SP
Controle e Redução do Consumo de Energia Elétrica
Redução do Volume e Destinação Correta de Resíduos Perigosos Gerados Redução do Volume e Destinação da Coleta Seletiva dos Materiais Descartados Coleta de Óleo Comestível Usado
Controle e Redução do Consumo de Papel Controle e Redução do Consumo de Água
Núcleo de Prevenção de Acidentes e Apoio à Defesa Civil - NPAADC
O NPADC - Núcleo de Prevenção de Acidentes e Defesa Civill tem a sua existência garantida e suas responsabilidades definidas, respectivamente no Art. 63 Inciso III, e no Art. 68 do Regimento Comum das Unidades Escolares do SENAI/SP. É formado por funcionários e alunos e suas ações são focadas nas atividades referentes: segurança no trabalho, saúde e questões sobre meio ambiente.
Participa de todas as atividades complementares da Escola, como palestras, visitas técnicas em empresas e feiras, solenidades cívicas, torneios esportivos e recreativos. A AAPM disponibilizará, no limite de suas possibilidades financeiras, o patrocínio das atividades desportivas e educacionais e da aquisição de bens, serviços e materiais de consumo para o apoio ao processo educacional dos alunos da Escola. Somente alunos maiores de 18 anos de idade poderão fazer parte dos órgãos diretivos da AAPM.
12 SESI-SP e SENAI-SP Editora
11 Sugestões e Reclamações
Sugestões ou reclamações poderão ser feitas pessoalmente junto à coordenação; por meio do preenchimento de formulário específico e depositando-o em uma das urnas instaladas ao lado biblioteca, no pátio da cantina ou na recepção da escola; pelo telefone 19 3828 9450 ou e-mail senaisumare@sp.senai.br.
10 Instituições Auxiliares
Associação de Alunos, Ex-alunos, Pais e Mestres da Escola - AAPM
É um órgão representativo dos alunos perante a Direção da Escola e a comunidade escolar. Atua propondo soluções para problemas ou sugerindo inovações que melhorem o ensino e a convivência dos alunos na Escola.
O SESI-SP e o SENAI-SP criaram editoras para publicação de livros nas áreas de atuação das duas instituições.
As editoras contam com centenas de títulos, que podem ser adquiridos em livrarias ou nos sites das editoras.
Alunos e funcionários do SENAI-SP podem adquirir os livros nas escolas com 40% de desconto.
Os catálogos das editoras podem ser consultados nos sites: www.sesispeditora.com.br
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5 Oferta de Cursos Profissionalizantes
CURSOS DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO* (Projeto especial) - 800h
SOLDADOR* (Projeto especial) - 800h
MECÂNICO DE USINAGEM EM MÁQUINAS CONVENCIONAIS - 800h MECÂNICO DE USINAGEM* (Projeto especial) - 1600h
MECÂNICO DE MANUTENÇÃO* (Projeto especial) - 1600h ELETRICISTA DE MANUTENÇÃO - 1600h
AUXILIAR ADMINISTRATIVO* (Projeto especial) - 800h
CANDIDATOS PROVINDOS DA COMUNIDADE: Poderão se inscrever os candidatos que tenham, no mínimo,
14 (quatorze) anos na data de início do curso e, no máximo, idade que lhes permita concluí-lo antes de completar 18 (dezoito) anos de idade.
INDICADOS POR EMPRESAS: Para inscrições de candidatos encaminhados formalmente por empresa contribuinte do SENAI/SP. Poderão se inscrever os candidatos que tenham, no mínimo, 14 (quatorze) anos na
data de início do curso e, no máximo, idade que lhes permita concluí-lo antes da completar 24 (vinte e quatro) anos.
Pré-requisitos de acesso
* Projeto Especial em parceria com empresas específicas.
Comprovar a conclusão do Ensino Fundamental. Seleção pública por edital <www.sp.senai.br/processoseletivo>
Ser aprovado no processo de seleção.
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO EM ORGANIZAÇÃO E MÉTODOS* (Projeto especial) - 800h
CURSO TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA - 1500h
Ha i t r p o i si n is p r l n jar co tro a , realb li a r f s o a a a p a e , n l r e iza r aç es el tiva á õ r a s n rm s t cn c s d s úd ,o a é i a e a e se ug ran a me o amb nt .ç e i ie enu e çã e etrome n ca se u do ma t n o l câ i , g in
r o d r p fissio l er p e ne , co o e r lizar
Ao té min o cu so, o ro na s á ca az d pla jar ntr lar ea ações re tivas àla man enut ção
i Comprovar a conclusão do Ensino méd o. P r a a hor r n tur oá io o n r Ho ários Turnos 0 Das 7h3 às 11h30 s 2 Da 18h45 às 2 h45 1 s Das 3h30 à 17h30 Manhã Tarde Noite b O jetivo sã Perfil de conclu o p Dis onibilidade Pré-requ s tos dei i acesso ao curso n d n é
Comprovar a co clusão a 1º série (ano) do Ensi o m dio. Para o ár o d ur o h r i i n
s i Ser aprovado no processo elet vo.
l o t a s i A se eção oc rre a r vé de edital públ co.
p a r e
Os interessados odem consultar as d tas de insc içõ s acessando o site<www sp. en i.br/proce soseletivo> . s a s
Para outras informações procurar a recepção da Escola. Telefone 19 3828-9450 / www.sp.senai.br/sumare
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC
São cursos de menor duração, visando atender as demandas de capacitação no que se refere a Iniciação, Qualificação, Aperfeiçoamento e Especialização Profissional. São dirigidos a pessoas que buscam a inserção no mercado de trabalho ou já atuam na profissão. A Escola SENAI “Celso Charuri” oferece cursos FIC nas seguintes áreas:
Manutenção Mecânica
Metalurgia Logística Metalmecânica
Construção Civil Eletroeletrônica Automação
Coordenação de Atividades Técnicas e de Atividades Pedagógicas
É de responsabilidade destas coordenações o planejamento, a execução e a avaliação do processo de ensino/aprendizagem e a gestão tecnológica da Escola.
9 Apoio ao Aluno
Orientação Educacional
A orientação educacional é vinculada a Coordenação de Atividades Pedagógicas atuando como mediadora entre alunos com dificuldades educacionais, orientação pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, problemas disciplinares, resolução de conflitos, monitoramento de frequência, aproveitamento de alunos e outros assuntos relacionados ao rendimento escolar.
Administração Escolar - Secretaria
É o setor responsável pela execução de todas as atividades de escrituração escolar e financeiro/contábil, correspondências (internas e externas), documentação e arquivos da Unidade escolar.
O aluno não poderá ausentar-se durante as aulas para atendimento na Secretaria. Horários de Atendimento
Biblioteca
Tem como finalidade principal atender e suprir a demanda informacional de seus usuários (alunos, técnicos, instrutores, empresários, docentes dentre outros), como também responder a qualquer solicitação que lhe for dirigida no âmbito de sua competência.
O aluno não poderá ausentar-se durante as aulas para ir à biblioteca sem a autorização do docente responsável e/ou da Coordenação.
Horários de Atendimento
Segunda a Sexta-feira, das 7h15 às 21h . Sábados, das 8h às 16h30.
Terça, quarta e quinta-feira, das 8h às 11h30, e das 12h30 às Segunda-feira, das 8h às 11h30, e das 12h30 às 17h.
Sexta-feira, das 8h às 11h30, e das 12h30 às 21h. Sábado, das 8h às 14h.
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Art. 56 – São deveres do Educando:
I - respeitar normas administrativas e pedagógicas inerentes aos cursos ou níveis de ensino; II - empenhar-se na auto-educação e no aproveitamento de todos os recursos disponíveis ao seu progresso intelectual e profissional;
III - comparecer pontualmente aos compromissos escolares;
IV - respeitar as diferenças individuais relacionadas a etnia, credos, opções políticas e culturas diferencia V - participar de todas as atividades escolares que concorram para o aprimoramento da sua formação profissional e educação para a cidadania;
VI - relacionar-se com respeito e cortesia com colegas, funcionários e demais agentes do processo educat VII - respeitar as normas disciplinares de segurança e de prevenção de acidentes, conforme as características do curso;
VIII - manter a Escola informada sobre aspectos que não possam ser negligenciados, com relação à sua saúde e integridade física e mental;
IX - manter a Escola informada sobre os motivos de eventuais ausências e mudanças de residência e ou local de trabalho;
X - zelar pelo patrimônio da unidade escolar e pelo material que lhe for confiado, colaborando na sua conservação e manutenção.
O Regimento Escolar foi aprovado, publicado e disponível para consulta na Biblioteca da Escola. A seguir temos parte do Capítulo III, contendo os direitos e deveres do aluno e sua família.
Art. 54 – Será garantido ao educando o livre acesso às informações necessárias a sua educação,
desenvolvimento como pessoa, elaboração do seu projeto educacional, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
Art. 55 – São direitos do educando:
I - receber ensino de qualidade;
II - ser respeitado, por todos os agentes do processo educativo, na sua singularidade pessoal e cultural; III - ter acesso a níveis mais elevados de ensino;
IV - receber acompanhamento pedagógico sistematizado;
V - participar de atividades promovidas pela AAPM (Associação de Alunos, Ex-Alunos,Pais e Mestres),NPAADC (Núcleo de Prevenção de Acidentes e Apoio à Defesa Civil) e de atividades didático-pedagógicas que complementem sua aprendizagem;
VI - ter resguardados seus direitos de defesa em Conselhos de Classe e Escolar.
6 Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI/SP
Dos Direitos e Deveres do Educando
Dos Direitos e Deveres da Família do Educando
Art. 61 - São direitos da família do educando:
I - ter acesso às informações necessárias ao acompanhamento escolar e ao desenvolvimento da aprendizagem do educando;
II - participar de eventos, reuniões e assembléias que propiciem a busca de soluções para os problemas ou necessidades da Escola e do educando;
III - participar do Conselho Escolar ou de instituições similares, na forma do seu estatuto;
IV - ser ouvida em seus interesses, expectativas e problemas que concorram para a compreensão do desenvolvimento do educando.
Art. 62 - São deveres da família do educando:
I - colaborar com a Escola nas ações educativas voltadas ao respeito às normas de liberdade e convivência;
II - comparecer à Escola e demais atos pedagógicos inerentes ao processo de acompanhamento escolar do educando;
III - ajudar o educando na interpretação e cumprimento das normas escolares;
IV - manter diálogo constante com a unidade escolar no tocante ao desenvolvimento do educando.
Curso de Aperfeiçoamento Vivência Profissional
O SENAI reconhecendo a importância da vivência profissional para a inserção do aluno no mercado de trabalho pretende contribuir com o educando no sentido da consolidação do desenvolvimento de suas competências, bem como auxiliar na sua preparação para os desafios de uma carreira.
Compreende ainda que a vivência profissional é o lócus privilegiado para refletir teoricamente sobre a prática e realizar atividades profissionais assentadas em densos conhecimentos construídos ao longo de sua trajetória escolar.
É a essência da filosofia que norteia o SENAI desde a sua criação: “o aprender fazendo”. Sendo assim, justifica-se a implantação do presente curso.
O Curso de Aperfeiçoamento Profissional – Vivência Profissional tem por objetivo o aprimoramento das competências específicas e de gestão e suas correspondentes capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas adquiridas pelo aluno nos cursos de educação profissional, aliando-as à experiência do cotidiano da prática profissional de maneira supervisionada, bem como à ampliação do repertório necessário para analisar e selecionar as informações pertinentes à resolução de problemas e ao alcance dos resultados pretendidos, em um determinado contexto profissional, visando ao desenvolvimento do estudante para a vida cidadã e para o trabalho de maneira autônoma e responsável.
O curso Vivência Profissional está:
Estruturado em uma Fundamentação Teórica e uma Instrumentalização para a Prática Profissional;
Fundamentação teórica por meio de EAD;
Instrumentalização para a Prática Profissional por meio de “Estágio”.
Procurar imediatamente a Orientação
Educacional.
Coordenação de Atividades Pedagógicas e/ou
Sua inscrição em outros cursos do SENAI estará condicionada ao cumprimento de suas responsabilidades acadêmicas, portanto, evite ou regularize pendências desta natureza para com a Escola.
Lembrete importante
05 08
De acordo com o Regimento Escolar o aluno poderá sofrer algumas sanções, a seguir temos o texto na íntegra.
Art. 57 - O educando que infringir as normas disciplinares da unidade escolar ou deste Regimento,
receberá orientação e será passível de advertência verbal, escrita ou afastamento temporário, de até três dias, de todas as atividades escolares.
§ 1° As penas de advertência escrita e de afastamento temporário deverão ser aplicadas pela direção
da unidade escolar, com a ciência dos pais ou responsáveis.
§ 2° Casos de extrema gravidade serão passíveis de desligamento da unidade escolar. A pena de
desligamento da unidade escolar só poderá ser aplicada após ouvida a comissão de docentes especialmente designada pelo Diretor da Escola, para a apuração dos fatos, com a anuência da autoridade competente.
Art. 58 - Toda e qualquer penalidade prevista neste Regimento somente poderá ser aplicada se a
decisão estiver fundamentada na legislação vigente, desde que salvaguardados: I - o direito à ampla defesa e recurso a órgãos superiores, quando for o caso.
II - a assistência dos pais ou responsável, no caso de aluno com idade inferior a 18 anos.
Fonte: SENAI/SP. Regimento comum das unidades escolares. São Paulo: SENAI/SP, 1998.
7 Normas e Procedimentos da Escola
Uso de aparelhos sonoros/telefones celulares
Aos fumantes
É obrigatório o uso do uniforme para os alunos matriculados em todos os cursos oferecidos pela Escola.
Obrigatoriedade de uniforme
Não é permitido o uso de telefones celulares, ou qualquer outro aparelho sonoro as aulas, portanto, mantenha-o(s) desligado(s). Em caso de emergência, avise antecipadamente o docente.
Tendo como base a Legislação vigente, é expressamente proibido fumar em qualquer ambiente da Escola.
Lei Estadual nº 9.760 de 1997.
Lei Estadual nº 13.541 de 2009, Art 2. Lei Federal nº 9.294 de 1996, Art. 2.
Lei Federal nº 9.605 de 1998.
Patrimônio escolar
Zele pelo patrimônio da Escola e pelos materiais que lhes forem confiados. Em caso de danos causados por negligência será cobrado o ressarcimento por parte do aluno ou responsável (quando menor de idade). Ao final das atividades deixe seu posto de trabalho limpo e organizado com os instrumentos e ferramentas em seus devidos lugares.
Sanções
Postura e respeito
Dentro dos ambientes da Escola, o aluno NÃO DEVERÁ:
Recuperação de Estudos
Ao final do período avaliativo o aluno que não atingir a Nota Síntese (NS) mínima de 50, entrará em processo de recuperação formalizada e registrada, com ciência do interessado (aluno), e no caso de aluno menor de idade, também a ciência do seu responsável legal (pai, mãe e/ou tutor).
Avaliação e promoção
Ao final de cada período de avaliação, previsto no calendário escolar, as notas relativas aos vários componentes curriculares serão calculadas numa única nota síntese (NS) que representará, em cada componente curricular, o desempenho do aluno no período avaliado.
Para sua promoção, o aluno deverá obter, ao final do período letivo em cada componente curricular nota final igual ou superior a 50 e frequência mínima de 75 % do total de horas/aula.
Nota final =
1ª Nota síntese + 2ª Nota síntese 2Avaliação em 2ª Chamada
O aluno que faltar em qualquer atividade avaliativa só poderá realizá-la em 2ª chamada mediante o preenchimento de um requerimento que deverá ser entregue na Secretaria da Escola, juntamente com cópia autenticada de documento que justifique sua ausência. Para alunos menores de idade o requerimento deverá ser assinado pelo responsável legal.
Se deferida, a avaliação em 2ª chamada será planejada pelo docente e realizada durante o semestre, se não, o aluno poderá participar do processo de recuperação.
Componente Curricular Projetos
O componente curricular Projetos completa a formação do Técnico em Eletromecânica, possibilitando a aplicação de princípios e ferramentas voltados à qualidade, à preservação do meio ambiente e à busca da excelência em processos, proporciona também o desenvolvimento das capacidades relativas a planejamento, implementa e utiliza ferramentas e métodos mais adequados nos processos, focaliza as questões diretamente relacionados com o processo de melhoria de máquinas e equipamentos eletromecânicos e proporciona a integração dos componentes curriculares, desenvolvidos nos módulos anteriores, por meio dessa prática.
Os trabalhos a serem desenvolvidos devem contemplar a proposta de soluções de problemas reais existentes nas empresas. A intenção da unidade Projetos é permitir ao aluno vivenciar mais uma vez a interdisciplinaridade entre os componentes curriculares do curso e perceber que a presença destes no currículo está estreitamente relacionada com as competências definidas no perfil profissional de conclusão.
A recuperação contínua ocorre paralelamente ao desenvolvimento das aulas, após a necessidade ser identificada pelo docente durante o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem e/ou após uma avaliação. O docente irá propor ao aluno situações desafiadoras, através das metodologias de ensino utilizadas pelo SENAI no âmbito da Educação Profissional, visando oferecer a oportunidade de recuperar o aprendizado do conteúdo ensinado, oferecendo o atendimento que for necessário. Após o processo de recuperação uma nova avaliação da aprendizagem será efetuada.
Modificar ou estilizar o uniforme;
Gritar e/ou fazer algazarras nos corredores e/ou nos pátios; Desrespeitar os colegas, professores, funcionários e colaboradores; Praticar jogos de azar (Lei nº 3.688 - Lei das Contravenções Penais);
Andar sobre a grama e/ou maltratar as plantas (internas e externas); Sentar sobre as mesas;
Levar alimentos para ambientes de ensino e/ou corredores da Escola;
Deslocar cadeiras (refeitório) e/ou bancos dos jardins dos seus devidos lugares; e,
Ficar nos intervalos nos ambientes de ensino (sala de aula, laboratórios e oficinas) sem a presença do professor e/ou instrutor.
Para uso de bicicletas
É permitido o aluno estacionar sua bicicleta no local apropriado para este fim (bicicletário), porém, a Escola não tem responsabilidades quanto a sua guarda e/ou danos sofridos, portanto, alguns cuidados deverão ser tomados:
Saúde, higiene e segurança no trabalho
É obrigatório o uso de EPI’s de acordo com a necessidade do ambiente. Os EPI´s mais utilizados são:
Obrigatoriedade no uso de equipamento de proteção individual (EPI)
Trazer corrente e cadeado; e,
Entrar e sair da Escola empurrando a bicicleta e não pedalar em calçadas. Respeitar a organização do estacionamento de bicicletas;
Calçado de segurança, tipo sapato, com certificado de aprovação (CA) válido para locais com risco de quedas de objetos e trabalhos com eletricidade;
Óculos de segurança (com ou sem lente corretiva) com certificado de aprovação (CA) válido para proteção de impactos de partículas volantes multidirecionais;
Creme protetor para as mãos com certificado de aprovação (CA) válido; Rede de proteção para prender cabelos médios e longos;
Avental, perneiras, luvas (raspa de couro ou vaqueta) e touca na oficina de Soldagem; Protetor auricular; e,
Capacete (Laboratórios de Instalações Elétricas, Construção civil e Empilhadeira). Sair de sala de aula sem comunicar o docente/professor/instrutor;
Circular nos corredores e/ou pátios sem uniforme; Permanecer sentado ou deitado nos corredores;
Usar bonés, shorts e bermudas, chinelos e/ou sandálias abertas;
Portar objetos cortantes e/ou pontiagudos; Proferir obscenidades em gestos e/ou palavras;
07 Não é permitido o uso de:
Objetos de adorno pessoal (anéis, relógios, brincos, piercings, argolas, pulseiras, correntes); Cabelos médios ou longos soltos e sem rede de proteção.
Nos ambientes das oficinas e laboratórios
São obrigatórias as seguintes diretrizes:
Calça comprida, jeans ou tecido similar;
Camiseta dentro da calça para evitar pontos de agarramento; Uso dos equipamentos de segurança de acordo com o ambiente; e,
Ter atenção nas normas de segurança do ambiente (faixas, placas, sinais sonoros e/ou luminosos).
8 Orientação Escolar
Entrada com Atraso e/ou Saída Antecipada
Faltas e ausências
Em conformidade com os incisos I, II, III, V e IX do Art. 56 do Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, as faltas deverão ser justificadas com a apresentação de documento original e cópia para arquivo na secretaria da escola, em até três dias após o retorno às aulas. Na impossibilidade de apresentação do documento original, a cópia deverá estar autenticada ou com carimbo do CNPJ do empregador e assinatura da chefia imediata ou de representante do DRH.
Não haverá abono de faltas mediante a apresentação do documento.
A tolerância para entrada atrasada ou saída antecipada é de cinco minutos. Acima desse limite será computada falta para o aluno na aula correspondente.
A saída antecipada somente será permitida mediante autorização escrita do docente, com exceção para os menores de idade, que não poderão ter a saída antecipada autorizada sem a anuência de seu responsável legal e da coordenação.
Serão atribuídas faltas nas aulas cuja carga horária não for cumprida integralmente, descontado a tolerância de cinco minutos.
Compensação de Ausências
Para ser aprovado, o aluno deverá apresentar frequência mínima de 75% do total de hora-aula de cada componente curricular. A compensação de ausências poderá ser feita, desde que devidamente justificada mediante apresentação de documento comprobatório, em horários diferentes das atividades normais do aluno, sob assistência do docente, com cronograma pré-estabelecido entre as partes e com estratégias definidas pelo docente. O aluno que ultrapassar o limite de 25% de faltas, por componente curricular, deverá entrar imediatamente em processo de compensação de ausências.
Esta compensação será realizada durante o período letivo formalizada e registrada em documento próprio com ciência do interessado e de seu responsável legal, quando menor de idade.
