CIDADANIA &
CIDADANIA &
DIVERSIDADE
DIVERSIDADE
Promovendo
Promovendo
a
a
Inclusão
Inclusão
do
do
Conceito
Conceito
de
de
Gênero
Gênero
na
na
Pesca
Pesca
Artesanal
Artesanal
no
no
Brasil
Brasil
A PERSPECTIVA INTERNACIONAL
A PERSPECTIVA INTERNACIONAL
DE DIREITOS HUMANOS
DE DIREITOS HUMANOS
¾¾ InclusãoInclusão de de direitosdireitos humanoshumanos e e responsabilidadesresponsabilidades sociaissociais
na
na agenda de agenda de desenvolvimentodesenvolvimento
¾
¾ GêneroGênero e e igualdadeigualdade racial: racial: objetivosobjetivos leglegíítimostimos do do
desenvolvimento desenvolvimento
¾
¾ ConvencãoConvencão da ONU sobreda ONU sobre a eliminacãoa eliminacão de de todastodas as as
formas
formas de de discriminacãodiscriminacão contra as mulherescontra as mulheres
¾
¾ ConvencãoConvencão da ONU sobreda ONU sobre a eliminacãoa eliminacão da da discriminacãodiscriminacão
racial racial
¾
¾ ResolucãoResolucão de Beijing de Beijing sobresobre inserinserççãoão de de aaççõesões parapara a a
inclusão
inclusão das mulheresdas mulheres
¾
¾ PrincPrincíípiopio 1 da 1 da DeclaracãoDeclaracão do Rio do Rio sobresobre MeioMeio AmbienteAmbiente e e
Desenvolvimento Desenvolvimento
¾
VISÃO
VISÃO
¾¾
Na
Na
Pol
Pol
í
í
tica
tica
de
de
Gênero
Gênero
da CIDA
da CIDA
lê
lê
-
-
se:
se:
“
“
Ao
Ao
entrar
entrar
no
no
s
s
é
é
culo
culo
21, a CIDA continua
21, a CIDA continua
comprometida
comprometida
na
na
cria
cria
ç
ç
ão
ão
,
,
junto
junto
com
com
os
os
parceiros
parceiros
, de um
, de um
mundo
mundo
melhor
melhor
para
para
todos
todos
–
–
um
um
mundo
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onde
onde
qualquer
qualquer
desigualdade
desigualdade
,
,
seja
seja
em
em
têrmos
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de
de
gênero
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,
,
ra
ra
ç
ç
a
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,
,
idade
idade
ou
ou
etnia
etnia
seja
seja
totalmente
totalmente
eliminada
eliminada
.
.
”
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¾
¾
Como
Como
parceira
parceira
da CIDA, a World Fisheries Trust
da CIDA, a World Fisheries Trust
compartilha
compartilha
a
a
mesma
mesma
visão
visão
e se
e se
dispõe
dispõe
a
a
apoiar
apoiar
iniciativas
iniciativas
para
para
que
que
se
se
alcance
alcance
a
a
igualdade
igualdade
entre
entre
mulheres
mulheres
e
e
homens
homens
assegurando
assegurando
o
o
desenvolvimento
MANDATO
MANDATO
¾
¾ O O ProjetoProjeto PPA tem PPA tem comocomo objetivoobjetivo a criaa criaççãoão de de
oportunidades
oportunidades parapara mulheresmulheres, , jovensjovens e e familiasfamilias comocomo um
um tematema transversal transversal àsàs suassuas atividadesatividades
¾
¾ Os Os subprojetossubprojetos incluemincluem a capacitaa capacitaççãoão das das comunidadescomunidades
para
para o co-o co-manejomanejo da pescada pesca, a constru, a construççãoão de de meiosmeios de de vida
vida sustentásustentáveisveis e a conservae a conservaççãoão dos recursosdos recursos pesqueiros
pesqueiros..
¾
¾ OutrosOutros doisdois temastemas transversaistransversais são: são:
z
z colaborarcolaborar no no desenvolvimentodesenvolvimento, , juntojunto com as com as comunidadescomunidades, de , de pol
polííticasticas parapara queque a a pescapesca sejaseja sustentsustentáávelvel, e , e
z
z programasprogramas de de educaeducaççãoão ambientalambiental e de e de conscientizaconscientizaççãoão ppúúblicablica sobre
Porque
Porque
incluir
incluir
a
a
inclusão
inclusão
das
das
perspectivas
perspectivas
de
de
gênero
gênero
e
e
igualdade
igualdade
racial no
racial no
projeto
projeto
:
:
¾¾ GêneroGênero e e igualdadeigualdade racial racial contribuemcontribuem substancialmentesubstancialmente
para
para a melhoriaa melhoria de vidade vida dos dos pescadorespescadores, , pescadoraspescadoras e e suas
suas famfamííliaslias;;
¾
¾ A A pobrezapobreza, , nana maioriamaioria das das vezesvezes, , vemvem juntojunto com com gênerogênero
e
e raraççaa das das pessoaspessoas, , reforreforççandoando as as diferendiferenççasas de de classeclasse;;
¾
¾ As As iniciativasiniciativas de desenvolvimentode desenvolvimento queque têmtêm maismais sucessosucesso
são
são aquelasaquelas queque levamlevam emem contaconta gênerogênero e e raraççaa emem todos
todos osos ciclosciclos do do projetoprojeto: no : no estabelecimentoestabelecimento de de objetivos
objetivos e metase metas, , durantedurante a implementaa implementaççãoão, no , no monitoramento
monitoramento, na, na avaliaçavaliaçãoão; ; nana rere--adequaadequaçãoção de de objetivos
BENEF
BENEF
Í
Í
CIOS DO DESENVOLVIMENTO QUE
CIOS DO DESENVOLVIMENTO QUE
É
É
SENS
SENS
Í
Í
VEL AOS ASPECTOS DE RA
VEL AOS ASPECTOS DE RA
Ç
Ç
A E
A E
GÊNERO:
GÊNERO:
¾¾ AumentoAumento dos benefdos benefíícioscios dos projetosdos projetos de de
desenvolvimento
desenvolvimento, com o , com o avanavanççoo nana participaparticipaççãoão igualit
igualitáriaária de pescadoresde pescadores e e pescadoraspescadoras nasnas decisõesdecisões para
para a a construconstruççãoão do do desenvolvimentodesenvolvimento sustentsustentáávelvel, , como
como resultadoresultado da reduda reduççãoão das das desigualdadesdesigualdades raciaisraciais e e de
de gênerogênero emem relarelaççãoão aoao acessoacesso e e controlecontrole dos dos recursosrecursos da
da pescapesca
¾
¾ o o apoioapoio àà todastodas as mulheresas mulheres (incluindo(incluindo jovensjovens e e
crian
crianççasas) ) parapara queque tenhamtenham seusseus direitosdireitos humanoshumanos reconhecidos
reconhecidos e respeitadose respeitados:: •
• direitosdireitos civiscivis e politicos; e politicos; •
• direitosdireitos sociaissociais, , econômicoseconômicos e e culturaisculturais; ; •
• direitosdireitos ambientaisambientais e de e de desenvolvimentodesenvolvimento
(
PASTORES DA TANZÂNIA
PASTORES DA TANZÂNIA
¾
¾ HHáá similaridadessimilaridades entreentre essesesses pastorespastores ((gadogado bovinobovino e e
ovino
ovino) e as ) e as comunidadescomunidades brasileirasbrasileiras de de pescadorespescadores tradicionais
tradicionais porqueporque o o pastoreiopastoreio, , comocomo a a pescapesca, , fazfaz parteparte da
da culturacultura dessasdessas comunidadescomunidades
¾
¾ São São marginalizadosmarginalizados emem relarelaççãoão aosaos gruposgrupos sociaissociais
dominantes dominantes
¾
¾ São São pobrespobres e tême têm um alto grauum alto grau de analfabetismode analfabetismo
¾
¾ As As mulheresmulheres pastoraspastoras sãosão as as queque maismais sofremsofrem
¾
¾ A A ááguagua tem tem umauma importânciaimportância crcrííticatica parapara osos pastorespastores
assim
assim comocomo a poluia poluiççãoão dos riosdos rios e e riachosriachos pelapela indindústriaústria da
da mineramineraççãoão (minas de (minas de tanzanitatanzanita))
¾
¾ O O meiomeio ambienteambiente estestáá ameaameaççadoado porpor agriculturaagricultura emem
larga
larga escalaescala e destruie destruiççãoão das florestasdas florestas ((parapara fazendasfazendas ou
ou produproduççãoão de de carvãocarvão), ), bembem comocomo pelapela mineramineraççãoão de de pedras
PASTORES MAASAI
O POVO INUIT DA GROELÂNDIA
O POVO INUIT DA GROELÂNDIA
¾
¾ A A pescapesca e a e a cacaççaa sãosão parteparte do do diadia--aa--diadia das das comunidadescomunidades e o e o
acesso
acesso ààss focasfocas éé crcrííticotico parapara suasua subsistênciasubsistência e e comercializacomercializaççãoão assim
assim comocomo parapara a a suasua sobrevivênciasobrevivência socioeconômicasocioeconômica e culturale cultural
¾
¾ As As mulheresmulheres Inuit Inuit sãosão as as responsresponsááviesvies, , tradicionalmentetradicionalmente, , pelopelo
processamento
processamento das das pelespeles das das focasfocas, de , de suasua utilizautilizaççãoão emem roupasroupas, , cal
calççadosados, etc, , etc, assimassim comocomo pelapela defumadefumaççãoão dos dos peixespeixes ((emem pequenapequena escala
escala))
¾
¾ As As habilidadeshabilidades sofisticadassofisticadas de de comocomo utilizarutilizar as as pelespeles das das focasfocas, ,
adquiridas
adquiridas durantedurante muitosmuitos ssééculosculos, , poderãopoderão facilmentefacilmente ser ser perdidasperdidas para
para as novas as novas gerageraççõesões de de jovensjovens ((mulheresmulheres e e homenshomens) ) queque nãonão conseguem
conseguem verver qualquerqualquer incentivoincentivo econômicoeconômico nana manutenmanutenççãoão dessas
dessas ttéécnicascnicas tradicionaistradicionais
¾
¾ A A constanteconstante migramigraççãoão dos dos jovensjovens Inuit Inuit parapara as as cidadescidades emem buscabusca de de
melhores
melhores oportunidadesoportunidades econômicaseconômicas vemvem provocandoprovocando a a perdaperda do do conhecimento
conhecimento tradicionaltradicional, , bembem comocomo de de suasua prpróópriapria identidadeidentidade cultural.
NUUK
AS NA
AS NA
Ç
Ç
ÕS IND
ÕS IND
Í
Í
GENAS CANADENSES
GENAS CANADENSES
¾¾ HistoricamenteHistoricamente, têm, têm sidosido sociedadessociedades ondeonde a a pescapesca e a e a
ca
caççaa sãosão modosmodos de de vidavida tradicionaistradicionais, e , e hojehoje sãosão comunidades
comunidades marginalizadasmarginalizadas econômicaeconômica e socialmentee socialmente
¾
¾ TêmTêm sofridosofrido osos impactosimpactos cumulativoscumulativos das hidroeldas hidroeléétricastricas
e da
e da indindúústriastria da da mineramineraççãoão emem seusseus riosrios
¾
¾ Os Os conhecimentosconhecimentos ecolóecológicosgicos tradicionaistradicionais estãoestão, , cadacada
vez
vez maismais, se , se mesclandomesclando aoao conhecimentoconhecimento contemporâneo
contemporâneo maismais
¾
¾ CadaCada vezvez maismais as comunidadesas comunidades abandonamabandonam a caa caççaa e e
pesca
pesca de de subsistênciasubsistência emem prolprol das das operaoperaççõesões comerciais
comerciais e atividadese atividades de ecoturismode ecoturismo
¾
¾ HHáá grandesgrandes desafiosdesafios de sade saúúdede e e educaeducaççãoão parapara osos
jovens
NA
NA
Ç
Ç
ÃO
ÃO
SIKSIKA
PESCADORES BRASILEIROS
PESCADORES BRASILEIROS
Direitos
Direitos
e
e
responsibilidades
responsibilidades
da
da
sua
sua
cidadania
cidadania
descritos
descritos
na
na
Constituti
Constituti
ç
ç
ão
ão
Brasileira
Brasileira
Relat
Relat
ó
ó
rio
rio
2005 da ONU
2005 da ONU
sobre
sobre
o
o
Desenvolvimento
Desenvolvimento
Humano
Humano
no
no
Brasil
Brasil
mostra
mostra
a
a
gravidade
gravidade
dos
dos
problemas
problemas
relacionados
relacionados
à
à
diversidade
diversidade
O
O
foco
foco
é
é
sobre
sobre
mulheres
mulheres
negras
negras
pobres
pobres
,
,
jovens
jovens
e
e
crian
crian
ç
ç
as
as
,
,
tanto
tanto
nas
nas
á
á
reas
reas
urbanas
urbanas
quanto
quanto
nas
nas
á
á
reas
reas
rurais
rurais
O
O
envolvimento
envolvimento
igualit
igualit
á
á
rio
rio
de
de
pescadores
pescadores
e
e
pescadoras
pescadoras
é
é
essencial
essencial
para
para
que
que
se
se
assegure
assegure
bons
bons
resultados
resultados
em
em
termos
termos
do
do
desenvolvimento
desenvolvimento
a
COMUNIDADES do
COMUNIDADES do
VELHO CHICO
COMO ALCAN
COMO ALCAN
Ç
Ç
AR ESSES OBJETIVOS
AR ESSES OBJETIVOS
¾
¾ Desenvolvimento participativo de polDesenvolvimento participativo de polííticas sobre ticas sobre
diversidade, gênero e etnia
diversidade, gênero e etnia,, envolvenvolvendoendo homens e homens e
mulheres representantes das comunidades pescadoras; mulheres representantes das comunidades pescadoras;
¾
¾ Estabelecimento de uma coordenaEstabelecimento de uma coordenaçção/diretoria que ão/diretoria que
fique respons
fique responsáável pela coleta, desagregavel pela coleta, desagregaçção e ão e distribui
distribuição de dados por gênero, etnia e idadeção de dados por gênero, etnia e idade;;
¾
¾ Desenvolvimento colaborativo de um PLANO DE ADesenvolvimento colaborativo de um PLANO DE AÇÇÃO ÃO
CIDAD
CIDADÃÃ queque envolvaenvolva estratéestratégiasgias parapara a a inserinserççãoão das das perspectivas
perspectivas de gênerode gênero e rae raççaa emem todostodos osos programasprogramas institucionais
institucionais parapara adultosadultos e e jovensjovens, , assimassim comocomo umauma estrat
estratéégiagia parapara comunicacomunicaççãoão entreentre todostodos osos interessados
interessados;;
¾
¾ ConstanteConstante monitoramentomonitoramento das condidas condiççõesões ambientaisambientais do do
habitat dos
habitat dos peixespeixes pelaspelas comunidadescomunidades de de pescadorespescadores, , bem
¾
¾
Pilot Communities
1.Ibiaí 2.Barra do Guacuí 3. Pirapora 4. Buritizeiro5. São Gonçalo do Abaeté (Beira Rio, Pontal do Abaeté)
FINALMENTE
FINALMENTE
¾¾
Atender
Atender
à
à
necessidade
necessidade
de
de
promover
promover
a
a
inclusão
inclusão
social e
social e
assegurar
assegurar
a
a
sustenta
sustenta
ç
ç
ão
ão
do
do
modo
modo
de
de
vida
vida
dos
dos
pescadores
pescadores
brasileiros
brasileiros
,
,
homens
homens
e
e
mulheres
mulheres
,
,
jovens
jovens
e
e
velhos
velhos
¾
¾
Atender
Atender
à
à
necessidade
necessidade
de
de
adotar
adotar
o
o
m
m
é
é
todo
todo
de
de
“
“
avalia
avalia
ç
ç
ão
ão
pr
pr
ó
ó
-
-
ativa
ativa
”
”
que
que
valoriza
valoriza
o
o
conhecimento
conhecimento
local das
local das
comunidades
comunidades
,
,
seus
seus
recursos
recursos
e
e
seu
seu
tempo
tempo
¾
¾
