TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E

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Unidade III

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

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Google: um mundo de

oportunidades

Os conteúdos abordados neste modulo são:

 Google: Um mundo de oportunidades;  O Google como ferramenta de apoio;  Wikipédia (Biblioteca virtual);

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Google: um mundo de

oportunidades

 Anteriormente você aprendeu como

utilizar os conceitos básicos de um navegador da internet;

 Agora, propomos utilizar o Google como

ferramenta de pesquisa;

 O Google é uma poderosa ferramenta de

apoio para o desenvolvimento, pois dispõe de uma série de recursos

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Google como ferramenta de apoio

 O Google possui diversas ferramentas

gratuitas que podem ser utilizadas como ferramenta de apoio ao professor;

 O único problema é que, se não temos

acesso à internet, não temos como utilizá-lo, e isso às vezes pode

causar problemas;

 Ferramenta de pesquisa também não

é suficiente para sanar as deficiências do aluno.

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Pesquisa de páginas

 Para acessar o Google, basta digitar

<www.google.com.br>

 Três formas de pesquisa de páginas:  Textual;

 Textos simples;  Textos simples;

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Pesquisa simples textual

 Localizar páginas que contenham

informações sobre a “Independência do Brasil”;

 Na barra deverá ser digitado o texto:

“Independência do Brasil”, a seguir clicar no botão de pesquisa do Google;

 Serão mostrados todos os links

disponíveis para utilização;

 Selecione o link desejado clicando em

cima do hipertexto. cima do hipertexto.

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Formas de melhorar o formato de

pesquisa no Google

 Citação entre aspas:

 Exemplo: “Mogi Guaçu”.  Pesquisa múltipla com OR:

 Exemplo: professores/estado. Nesse

caso serão mostrados sites que caso, serão mostrados sites que contenham professores ou estado.

 Páginas que não contenham

determinado termo (-);

 Calculadora:

 Exemplo: 5+7–1. Ele realizará o cálculo

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Formas de melhorar o formato de

pesquisa no Google

 Pesquisa avançada

 .doc – pesquisa por tipo de arquivo  Exemplo: “Apostila de

word”.doc,.pdf,.ppt,.html

 Movie: permite a busca de filmes  Movie: permite a busca de filmes

 Exemplo: movie: Robocop.

 Music: permite a busca de músicas  Exemplo: music: Love.

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Pesquisa de imagens

 Para iniciar a pesquisa de imagens,

acesse o site do Google

<www.google.com.br> e acione o menu Imagens;

 Digite, na barra de endereço, o título da

imagem que deseja procurar e tecle em “Pesquisar imagens”.

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Wikipédia (Biblioteca virtual)

 A Wikipédia é uma biblioteca virtual que

está disponível na internet;

 Para acessá-la e realizar pesquisas,

basta digitar: < <www.pt.wikipedia.org>;

 A enciclopédia não tem fins lucrativos;A enciclopédia não tem fins lucrativos;

 Cuidado: Como se trata de uma

biblioteca livre, qualquer usuário pode alimentar seu conteúdo ou atualizar seus dados.

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Criando um e-mail para

comunicação

 Também conhecido como correio

eletrônico, é uma ferramenta comunicação;

 Permite escrever, enviar e receber

mensagens, com valor comercial e jurídico, em tempo real;

 Possibilita maior velocidade de contatos,

criação de agendas de comunicação, não tem tarifas nem fronteiras, suporta envio de imagens, documentos e vídeos.

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Criando um e-mail no Gmail

 O Gmail foi escolhido por ser altamente

confiável, veloz e dispor de grande quantidade de espaço para utilização;

 Inicialmente acessamos o site

<www.gmail.com>;

 Você vai localizar o link “Criar uma conta”.  Preenchendo as informações passo

a passo;

 Confirmar a criação do e-mail, clicando

em “Criar minha conta” em Criar minha conta .

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Enviando e-mails

 Selecione o link “Escrever”;

 Na caixa “Para”, o e-mail que você deseja

enviar;

 No “Assunto”, o tema;

 E a seguir o texto que você quer  E a seguir o texto que você quer

encaminhar;

 Para enviar uma foto ou um arquivo,

basta clicar no item “Anexar um arquivo” e selecionar a foto ou documento a

ser enviado ser enviado.

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Visualizando e-mails enviados

 Para identificar os e-mails que já foram

enviados, basta clicar em “E-mails enviados”;

 Esses e-mails ficam armazenados em

seu site e são vitais para que você possa comprovar seus documentos;

 Todos os e-mails recebidos ficam na

caixa de entrada do seu navegador;

 Basta clicar no e-mail para visualizar

seu conteúdo. seu conteúdo.

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Gerenciando contatos

 No Gmail é possível criar uma agenda

de contatos;

 Estes podem ser separados em grupos,

o que facilita a remessa de e-mail e o gerenciamento de atividades;

 Para selecionar o controle de contatos,

basta estar com o e-mail aberto e clicar na lateral esquerda da tela sobre

“Contatos”;

 Para inserir um novo contato, selecionePara inserir um novo contato, selecione o botão “Novo contato”.

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Interatividade

A li i f õ

Analise as informações:

I. O Google possui diversas ferramentas gratuitas que podem ser utilizadas como ferramenta de apoio ao professor.

II. Apenas a ferramenta de pesquisa do Google é suficiente para sanar as Google é suficiente para sanar as deficiências do aluno.

III. A Wikipédia é uma biblioteca virtual utilizada como fonte segura e

confiável de pesquisa. Está(ão) correta(s): a) I e II. b) I. c) I, II e III. d) II e III. e) III.

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Google Agenda

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Google Agenda

 Para trabalhar com a agenda do Google, é

necessário, em primeiro lugar, abrir uma conta de e-mail no Gmail;

 A agenda tem inúmeras vantagens, entre

as quais podemos destacar:

 A facilidade de agendamento;

 A integração com o Gmail, permitindo

distribuí-la a todos os usuários,

inclusive os classificando por grupos;

 Avisos automáticos no próprio Gmail;  Avisos automáticos no próprio Gmail;  Avisos automáticos no aparelho celular.

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Google Agenda

 Após a conta aberta, você deve clicar

sobre o link “Agenda”, no canto superior do navegador;

 É um serviço gratuito que está amarrado

em seu e-mail;

 Diariamente, a agenda verifica se há

algum compromisso e o encaminha ao e-mail agregado;

 Essa ferramenta pode ser útil no

planejamento escolar e também para planejamento escolar e também para agendamento de laboratórios ou eventos da escola.

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Montando uma agenda pessoal

 Para criar a sua agenda, clique no

hiperlink “Criar” do menu “Minhas agendas”;

 Ao clicar em “Criar” será mostrada a

tela de criação de uma nova agenda;

 Deve ser informado o nome, descrição,

local onde se encontra a agenda, país e horário;

 Depois basta clicar no botão

“Criar Agenda”.Criar Agenda .

 Você pode liberar sua agenda para

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Inserindo eventos na agenda

 Inicialmente você deverá selecionar qual

agenda vai receber o evento;

 Vá ao botão “Criar evento”;  Preencha as informações:

 “O que” (corresponde a qual evento será  “O que” (corresponde a qual evento será

lançado);

 “Quando” (data do evento), o horário

e se ele vai se repetir dentro do dia;

 Também é possível informar onde

ocorrerá o evento e uma breve descrição.

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Inserindo eventos na agenda

 O item “Repetição” permite trabalhar

como será desenvolvido o evento;

 O evento pode ser único, repetir a ação

todos os dias, somente os dias da semana, somente às terças e quintas, uma vez por semana, uma vez por mês ou uma vez por ano;

 Você pode, ainda, ser avisado(a) com

antecedência;

 Selecione “Lembrete”, “AdicionarSelecione Lembrete , Adicionar lembrete”, você receberá um e-mail;

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Formas de visualizar a agenda

 É possível modificar a forma de

visualização da agenda para:

 Diária;  Semanal;  Mensal;  Mensal;  Próximos 4 dias;  Apenas os compromissos.

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Interatividade

I. Para trabalhar com a agenda do Google, não é necessário abrir uma conta de e-mail no Gmail.

II. A agenda pode ser útil no planejamento escolar e também para agendamento de escolar e também para agendamento de laboratórios ou eventos da escola.

III. A agenda é pública e pode ser distribuída aos alunos, pais, direção e professores. Está(ão) correta(s): a) I e III a) I e III. b) II e III. c) I e II. d) I, II e III. e) I.

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O pacote Microsoft Office

 O pacote Office;  Microsoft Word;

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O pacote Microsoft Office

 Meus filhos terão computadores, sim,

mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história (Bill Gattes).

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O pacote Microsoft Office

 Aprenderemos a usar o pacote

Microsoft Office;

 Aspectos básicos dessa ferramenta;  Habilitar pessoas para a utilização

do programa de forma mais eficiente do programa de forma mais eficiente e profissional nas suas atividades de trabalho;

 Tratamento será mais técnico, não

havendo um envolvimento pedagógico no preparo de atividades para os alunos. no preparo de atividades para os alunos.

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O pacote Office

 O pacote de aplicativos Microsoft Office

é ferramenta interessante para a

administração escolar, podendo ser usado também em atividades pedagógicas;

 Vamos utilizar a versão 2007 do pacote

Microsoft Office;

 Não foram desenvolvidos com finalidades

educacionais, mas podem ser utilizados para esse fim;

 A grande maioria das crianças,A grande maioria das crianças,

adolescentes e jovens já tem contato com essas ferramentas.

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O pacote Office

 Analisando a usabilidade desses

aplicativos com os professores, os dividimos em dois modos:

 O primeiro, uma ferramenta de

apoio pedagógico;

 O segundo, na utilização dos

professores para a elaboração de aulas, atividades cotidianas, preparo para apresentações e acompanhamento dos alunos.

 O uso desses aplicativos pode facilitar as

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Iniciando o Microsoft Word

Para iniciar o Microsoft Word:

 Via botão Iniciar;

 Todos os Programas;  Microsoft Office;

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Encerrando a sessão de Word

As três maneiras mais comuns de fechar o Word são:

 Clique sobre o botão Office, localizado

na parte superior da lateral esquerda da barra de título;

 Clique sobre o botão fechar (X), localizado

na parte superior à direita da barra de título;

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Interatividade

A li i f õ Analise as informações:

I. A grande maioria das crianças,

adolescentes e jovens já tem contato com o Word, facilitando seu uso na escola. II. O Word foi desenvolvido com finalidades

educacionais.

III. O Word é destinada à criação/editoração de textos, cartas, memorandos, etc.

Está(ão) correta(s): a) I e III. a) I e III. b) II e III. c) I e II. d) I, II e III. e) I.

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O pacote Microsoft Office

 Microsoft Excel;

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Iniciando o Microsoft Excel

ou PowerPoint

Para iniciar o Microsoft Excel ou PowerPoint:

 Via botão Iniciar;

 Todos os Programas;  Microsoft Office;

(55)

Encerrando a sessão de Excel

As três maneiras mais comuns de fechar o Excel ou PowerPoint são:

 Clique sobre o botão Office, localizado

na parte superior da lateral esquerda da barra de título;

 Clique sobre o botão fechar (X),

localizado na parte superior à direita da barra de título;

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Inserindo/alterando informações

na planilha

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Iniciar uma apresentação

em branco

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Formatando o texto da

sua apresentação

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Interatividade

I. O Excel fornece ferramentas para efetuar cálculos por meio de fórmulas e funções e para a análise desses dados.

II. O Microsoft PowerPoint é uma poderosa ferramenta para criação de apresentações. III. O PowerPoint admite o uso de tabelas,

gráficos, clip-art, sons, entre outros objetos. Está(ão) correta(s): a) I e III.) b) II e III. c) I e II. d) I, II e III. e) I.

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