SEGUNDA-FEIRA > 06/07/2020 LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES:
1) Observe o exemplo. Depois, escreva frases com as palavras indicadas, seguindo o grau comparativo pedido:
a) Marta/alta/Rute – comparativo de superioridade
b) A bicicleta/veloz/o carro – comparativo de inferioridade
c) O vestido preto/bonito/vestido azul – comparativo de igualdade d) Suco de fruta/saudável/refrigerante – comparativo de superioridade e) O Rio Doce/poluído/Rio das Pedras – comparativo de inderioridade
2) Complete as frases com maior, menor, melhor ou pior: a) A alegria é ... que a tristeza.
b) O Brasil é ... que a França. c) Subir escadas é ... que descer. d) O cavalo é ... que o elefante. e) Não tentar é ... do que perder. f) A melancia é ... que o mamão.
g) O Rio de Janeiro é ... que São Paulo. h) O Sol é ... que a Lua.
3) Reescreva as frases substituindo os adjetivos pelo superlativo correspondente:
a) A prova de Geografia foi fácil.
b) O Palhaço Carequinha era engraçado. c) O parque aquático é divertido.
d) Aquele arranha-céu é alto.
e) Os quadros impressionistas são belos. f) Essa porcelana chinesa é frágil.
g) O professor de Física é inteligente. h) Hoje estamos todos felizes.
4) Observe o exemplo. Depois, escolha os adjetivos correspondentes às locuções adjetivas e reescreva as frases:
a) Trabalhador do campo - ... ( ) campal ( ) rural ( ) campinho
Guilherme/esperto/Amanda comparativo de igualdade Guilherme é tão esperto quanto Amanda.
Minha prima é magra. Minha prima é magérrima.
b) Amor de mãe - ... ( ) materno ( ) madona ( ) maneiro c) Noite de luar - ...
( ) lunática ( ) enluarada ( ) lunar
d) Raios de sol - ... ( ) solúveis ( ) solanos ( ) solares e) Sorriso de anjo - ...
( ) angelical ( ) anjinho ( ) angular f) Banco de trás - ...
( ) atrelado ( ) atrasado ( ) traseiro g) Perímetro da cidade - ...
( ) citado ( ) urbano ( ) turbante
TERÇA FEIRA > 07/07/2020 MATEMÁTICA
QUARTA FEIRA > 08/07/2020 HISTÓRIA
ATIVIDADES
Baseados no que estudamos sobre a Pré-História, responda as perguntas:
1) Vocês sabem o que significa Pré-história? R.
2) Como vocês imaginam que era a vida das pessoas nesse período? R.
3) Como vocês acham que as pessoas obtinham seus alimentos? O que será que elas comiam?
R.
4) Como eram as suas moradias? R.
5) Que outras informações vocês têm sobre esse período? R.
QUINTA FEIRA > 09/07/2020 CIÊNCIAS
ATIVIDADES
Relaciona a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
SEXTA FEIRA > 10/07/2020 GEOGRAFIA
ATIVIDADES 1) Complete o quadro:
Direitos adquiridos pelas mulheres ao longo do tempo:
Direitos adquiridos pelos idosos ao longo do tempo:
TAREFA DE SÁBADO > 11/07/2020 Amanhã, 12/07/2020 é o Aniversário da nossa Escola.
A tarefa deste sábado é criar uma forma de homenagear nossa Escola. Pode ser através de:
Um poema; Uma paródia; Um cartaz;
Um cartão de aniversário gigante; Um texto;
Um desenho; Uma música.
A professora vai colocar aqui o HISTÓRICO DA ESCOLA para vocês se inspirarem. Você pode escolher, mas tem que ser bem caprichado, a nossa Escola merece! Não esqueça de tirar uma foto e postar no grupo.
HISTÓRICO DA ESCOLA
A escola iniciou suas atividades em março de 1982, com o nome de Grupo Escolar Pérola
Gonçalves, localizada na rua Professor Cerezer, onde é hoje o campo de Futebol do Bairro.
Em 12 de julho de 1982, foi inaugurada oficialmente, conforme Decreto n° 655 e Portaria de Autorização e Funcionamento n° 36.563 de 06/09/1983.
A primeira diretora foi a professora Ana Emília do Pinho Assumpção. Contando com um número de sete (7) professores, dentre as quais destacamos as professoras Clara Medina, Zaida Maria Machado de Souza e Teresinha Maria Neto Farias, moradoras do bairro, e ainda residem no Bairro. O ano letivo atendeu 96 alunos de 1ª à 4ª série.
Alterou sua Denominação para Escola Municipal de 1° Grau Incompleto Pérola Gonçalves, conforme Decreto ° 856 de 19 de novembro de 1986.
Mudou-se no ano de 1987, para a rua Lídio Antônio Collares, 833, onde permanece até a presente data, local esse doado pelo Dr. Danilo Vilamil Gonçalves, esposo da patrona da Escola a enfermeira Ana Branca Pérola Gonçalves.
No ano de 1997, iniciou-se um processo de instalação de 5ª série. O Processo SE nº 53.385/19.00/97.4, autorizou o funcionamento de 5ª série em nossa escola, sendo assim a partir de 1998 atendendo alunos do Pré a 5ª série.
Em 15 de abril de 1999, este estabelecimento de ensino passou a denominar-se “Escola
Municipal de Ensino Fundamental Pérola Gonçalves”, conforme Decreto Municipal n° 073/99.
Em 2001 começou a implantação gradativa das séries finais. (6ª a 8ª série). A Escola conta com o apoio do Círculo de Pais e Mestres (CPM) e Conselho Escolar. No final de 2004 foi inaugurada mais uma sala de aula, ficando sete salas de aula.
Em julho de 2005, foi inaugurado o refeitório do Programa FOME ZERO, com a presença do Exmo. Sr. Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva e o Sr. Ministro da Educação Sr. Tarso Genro, assim como demais Autoridades, dentre elas o Prefeito Municipal Luiz Fernando Mainardi.
No ano de 2006 a Escola implantou o Ensino Fundamental de Nove Anos, (1° ano em 2006) e em 2007 de 2° a 9° ano.
No final do ano de 2008, foi inaugurada a Biblioteca da Escola e em março de 2009 o Laboratório de Informática.
No segundo semestre de 2009 tivemos em nossa Escola a EJA (Educação de Jovens e Adultos).
O quadro de Profissionais da Escola em 2020 é formado por: Diretora: Danieli de Cassia Portela de Souza Freitas Vice-Diretora: Maria Helena Marques da Silva Madruga
Supervisoras: Isabel Cristina Azambuja Gomes e Ana Paula Robaina Gonçalves
Selister
Orientadora Educacional: Daniela Marques Leal Secretária: Marli Fagundes Viana
N° de Servente-Merendeiras: 04 Ronda:01
N° de Professores: 18 N° de Alunos: 236
A todos desejamos agradecer a participação, com a promessa de nosso trabalho, com seriedade, com dedicação e com responsabilidade para que nossa Escola cresça, não só em melhorias físicas, o que sem dúvidas é importante, mas também em qualidade de ensino. Que nosso aluno se sinta acolhido com o carinho e o respeito que merece e que os Pais sintam na Escola, um lugar onde seus filhos são tratados com educação e dignidade, contribuindo assim para a formação de uma sociedade mais justa com direitos para todos, com cidadãos capazes de transformar o seu meio.
