01 DE ABRIL
RESOLUÇÃO
3ª SÉRIE
GRUPO 3 • PROVA 2
QUÍMICA 1 PROFESSOR GILDÃO
QUESTÃO 01 = ============ =========== VALOR 2,0
ATem-se um carbono terciário (ligado a outros três átomos de carbono) com hibridação sp .3
B Têm-se sete ligações pi entre carbonos, portanto, existem 14 elétrons pi.
QUESTÃO 02 = ============ =========== VALOR 2,0
A Fórmula molecular: C10H14O. B São cinco carbonos sp2.
QUESTÃO 03 = ============ =========== VALOR 2,0
A Acíclica, ramificada, saturada e homogênea.
B A leucina apresenta apenas um carbono assimétrico.
**
O
OH
NH
2QUESTÃO 04 = ============ =========== VALOR 2,0
A A molécula de ácido nalidíxico apresenta fórmula mole-cular C H N O .12 12 2 3
B São 3 carbonos sp3, ou seja, tetraédricos. São 9 carbonos
sp2, portanto, trigonais planos.
QUESTÃO 05 = ============ =========== VALOR 1,0
C
O número de átomos de carbono secundário neste com-posto é de sete.
QUESTÃO 06 = ============ =========== VALOR 1,0
A
A molécula da serina apresenta um carbono quiral ou assimétrico.
[B] Incorreta. A serina constitui um aminoácido essencial para o organismo humano.
[C] Incorreta. A molécula de serina não apresenta carbo-no com hibridização do tipo sp, ou seja, carbono com ligação tripla, ou duas duplas.
[D] Incorreta. A molécula de serina não apresenta iso-meria do tipo cis-trans.
[E] Incorreta. Apresenta fórmula molecular C H NO3 7 3 e
QUÍMICA 2 PROFESSOR SAULO
QUESTÃO 01 = ============ =========== VALOR 2,0
A Distribuição eletrônica dos átomos X, Y e Z, indicando claramente a última camada preenchida: 2 2 5 9 Última camada preenchida 2 2 6 2 4 16 Última camada preenchida 2 2 6 2 6 1 19 Última camada preenchida X : 1s 2s 2p Y : 1s 2s 2p 3s 3p Z : 1s 2s 2p 3s 3p 4s
B X pertence ao segundo período da tabela periódica, pois apresenta duas camadas e, também, ao grupo 17 ou família VIIA (halogênios), pois tem 7 elétrons na ca-mada de valência.
Y pertence ao terceiro período da tabela periódica, pois apresenta três camadas e, também, ao grupo 16 ou família VIA (calcogênios), pois tem 6 elétrons na camada de valência.
Z pertence ao quarto período da tabela periódica, pois apresenta quatro camadas e, também, ao grupo 1 ou fa-mília IA (metais alcalinos), pois tem 1 elétron na camada de valência.
QUESTÃO 02 = ============ =========== VALOR 2,0
A Distribuição eletrônica por subníveis de energia: 43Tc:1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d5
(ordem crescente de energia)
B Distribuição eletrônica do ínos 2+:
1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d10 4p⁶ 4d⁵
QUESTÃO 03 = ============ =========== VALOR 2,0
A Configurações eletrônicas do cálcio e do cromo:
QUESTÃO 04 = ============ =========== VALOR 2,0
A O elemento que tem distribuição eletrônica s2p4 no nível
mais energético e aprenta menor número atômico de seu grupo é o oxigênio
B O número atômico do elemento é 46.
QUESTÃO 05 = ============ =========== VALOR 1,0
D
S: grupo 16, calcogênio F: grupo 17, halogênio Ne: grupo 18, gás nobre.
QUESTÃO 06 = ============ =========== VALOR 1,0 C 1s2--- 2é 2s2 2p6---8é 3s2 3p6---8é 4s2---2é
QUÍMICA 3 PROFESSOR SECÃO
QUESTÃO 01 = ============================================================= =========== VALOR 2,0
QUESTÃO 03 = ============ ============= ============= ============= ===================== VALOR 2,0
QUESTÃO 05 = ============ ============= ============= ============= ===================== VALOR 1,0
D
QUESTÃO 06 = ============ ============= ============= ============= ===================== VALOR 1,0
HISTÓRIA 1 PROFESSORA LUCIANA
QUESTÃO 01 = ======================== VALOR 2,0
A A expansão romana ocorrida ainda dentro do período republicano, 509-27 a.C.
B As regiões conquistadas passaram a pagar diversos tri-butos para a capital administrativa, novos produtos passaram a fazer parte do cotidiano da elite romana. Porém, aumentou a escravidão, a desigualdade social, surgiram novos problemas que levaram à crise a ao fim da república romana em 27 a.C.. O Império Romano co-meçou em 27 a.C. e terminou em 476 d.C. com a queda de Roma. No plano político, havia no Império Romano uma centralização do poder nas mãos do imperador, o césar era um Augusto, ou seja, cultuado como um deus. No plano social, os indivíduos dividiam-se em cidadãos e províncias. Os cidadãos eram hierarquizados conforme a fortuna. No plano militar, havia um grande exército que foi dividido em 25 legiões.
QUESTÃO 02 = ======================== VALOR 2,0
A O termo bárbaro foi criado pelos gregos na Antiguidade para fazer referência aos que não conheciam a cultura grega, ao “outro”, o termo possuía um caráter pejora-tivo. A ideia de “bárbaro” foi também utilizada pelos romanos fazendo referência aos povos germânicos que não habitavam o Império Romano, tais como, godos, vi-sigodos, ostrogodos, francos, entre outros. A Carta Papal escrita no século VI mostra que o Império Romano do Ocidente já havia caído, em larga medida, pelas invasões bárbaras.
B Ao observar o discurso do presidente Donald Trump fa-zendo referência ao muro entre o México e a Califórnia e comparando com a primeira imagem podemos observar que há um preconceito e desprezo com o “outro”, além de considerar que o “outro” é inferior e bárbaro enquan-to o “eu” é civilizado.
QUESTÃO 03 = ============ =========== VALOR 2,0
A Durante o Feudalismo, a bruxaria era descrita como a prática de modificar a ordem divina da natureza. Sendo assim, as bruxas eram acusadas de serem agentes do de-mônio e de promoverem atos sobrenaturais, como voar, por exemplo.
B Uma comparação possível é a falta de piedade da socie-dade com a figura da mulher considerada bruxa. Tanto na Idade Média quanto na reportagem não houve re-morso em se tirar a vida das “bruxas”.
QUESTÃO 04 = ============ =========== VALOR 2,0
B Para a massa dos participantes, o verdadeiro motivo era a fé, a luta contra os infiéis muçulmanos e a liber-tação da Terra Santa; no entanto, havia diversas outras motivações de cunho econômico e político. As cruzadas foram responsáveis pela abertura do Mediterrâneo ao comércio entre o ocidente e oriente, contribuindo para o renascimento comercial e urbano vivido pela Europa durante a baixa Idade Média.
QUESTÃO 05 = ============ =========== VALOR 1,0
B Na fase da Baixa Idade Média, quando as cidades come-çaram a ressurgir e o comércio começou a renascer, os mercadores passaram a conviver com territórios mais amplos e, a partir disso, passaram a ter que lidar melhor com a questão do tempo com vistas a obter maiores lu-cros.
QUESTÃO 06 = ============ =========== VALOR 1,0
E A questão remete ao poder político na Europa durante o medievo. O texto do historiador francês Jacques Le Goff aponta para a “feudalidade”. O pensador defende que o feudalismo não se caracterizou pela destruição de po-der. Ao contrário, a feudalidade surgiu para preencher um vazio de poder que se deu com a queda do Impé-rio Romano do Ocidente em 476 d.C. Com a queda de Roma, acabou a centralização do poder político surgindo uma nova ordem social, econômica e política (conhecida como o sistema feudal) através da fusão de romanos e germanos. Trata-se do surgimento da Civilização Cristã Ocidental no começo da Idade Média. As demais alter-nativas estão incorretas.
HISTÓRIA 2 PROFESSOR PEDRO IVO
QUESTÃO 01 = ============ =========== VALOR 2,0
A) Havia no Brasil uma grande heterogeneidade, os
habi-tantes da terra apresentavam diferenças étnicas, linguís-ticas e culturais, como exemplo, um português chocava um tupi tanto quanto um tapuia.
B) Entre as práticas indígenas consideradas bárbaras pelos
portugueses poderiam ser citadas: antropofagia, poliga-mia, idolatria, feitiçaria (bruxaria), politeísmo, nudez...
QUESTÃO 02 = ============ =========== VALOR 2,0
A) Na carta do Padre Manoel da Nóbrega, é promovida a
defesa da guerra justa contra índios considerados bravos e hostis. Tal estratégia viabilizaria a escravização legíti-ma de grupos nativos mais resistentes à presença dos portugueses. Na carta do Padre Azpicuelta, verifica-se a
B) A ação catequista de missionários religiosos, como os
padres da Companhia de Jesus, promoveu a conversão de grupos indígenas à religião cristã católica. Houve, nes-se sentido, um processo de aculturação (mais adequado transculturação) que alterou valores e padrões comporta-mentais das sociedades tribais nativas, não só no campo das práticas religiosas como também na organização das relações parentais, da divisão do trabalho, das alianças e hostilidades com outras tribos. O princípio da guerra justa foi aplicado como justificativa para o ataque e a persegui-ção de tribos hostis à colaboração pacífica com os agentes promotores da colonização. Além do extermínio de popu- lações ameríndias, tal princípio constituiu o álibi para a es-cravização legítima dos nativos, flexibilizando, na prática, as proibições quanto ao apresamento desses grupos.
QUESTÃO 03 = ============ =========== VALOR 2,0
A) O processo de colonização portuguesa e a catequese dos
indígenas no quadro da Reforma e da Contrarreforma. Busca por novos seguidores para o catolicismo em ou- tros continentes, assim, se estruturou o projeto de cate-quização dos índios.
B) O jesuíta Manoel da Nobrega defende o
aproveitamen-to de alguns costumes indígenas, tais como canaproveitamen-tos, ins-trumentos musicais e a própria língua, como estratégias para a conversão do índio ao cristianismo.
QUESTÃO 04 = ============ =========== VALOR 2,0
A) A conversão indígena através da catequese foi a
estra-tégia encontrada para incutir-lhes a fé católica e tentar fazer com que abandonassem suas crenças. Nesse pro- cesso, vários elementos constitutivos da cultura indíge-na foram desvalorizados pelos portugueses no afã de legitimar seu projeto colonizador. As eram aldeamentos jesuíticos (comunidades) em que religiosos e indígenas viviam, os contatos diretos e o convívio permitiam o pro-cesso de catequização. Tradições seculares que envol-viam as relações familiares como os casamentos e suas regras, seus modos de vestir, de se alimentar, de lutar e de ter fé foram duramente criticados e modificados à medida que o processo de colonização se consolidava. B) Estado e Igreja não condenaram a escravização africana,
já leis proibiram a indígena. O Estado se enriquecia me-diante o tráfico negreiro e encarava com naturalidade a escravização de africanos. A Igreja não se posicionou for-malmente contrária à prática e ainda, muitos religiosos, se pautaram em argumentos teológicos para justificá-la (maldições de Cam e Caim).
QUESTÃO 05 = ============ =========== VALOR 1,0
A
O conteúdo da carta mostra a ameaça aos interesses de Portugal que a presença, cada vez mais frequente, de franceses no Brasil representava. Os franceses, desde os anos pré-coloniais, buscaram explorar clandestinamente pau-brasil e, em diferentes cenários, chegaram a formar
QUESTÃO 06 = ============ =========== VALOR 1,0
D
A partir da expedição de Martim Afonso de Souza (1531), haverá a montagem de uma estrutura colonial portugue-sa sob a ótica mercantilista. Um dos motivos que levou o rei de Portugal a enviar a primeira missão colonizadora ao Brasil foi o risco que a presença francesa representa-va aos interesses de Portugal.
SOCIOLOGIA PROFESSOR OSVALDO
QUESTÃO 01 = ============ =========== VALOR 2,0 A Estágio fetichista (teológico). B Positivismo. QUESTÃO 02 = ============ =========== VALOR 2,0 A Para Comte o movimento estático está presente nas ins-tituições (Estado, família, religião, educação)
B Para Comte o movimento dinâmico está presente na in-dustrialização.
QUESTÃO 03 = ============ =========== VALOR 2,0
A Darwinismo social (evolucionismo social). B Como um todo composto por partes coesas.
QUESTÃO 04 = ============ =========== VALOR 2,0 A) NÃO. B) A reflexão sobre as origens e a natureza da vida social é quase tão antiga quanto a própria humanidade, mas a Sociologia, como um campo delimitado do saber cientí-fico, só emerge em meados do século 19 na Europa. Nas relativamente estáveis sociedades pré-capitalistas, uma vez que o ritmo e o nível das mudanças que aí se verifi-cavam não chegavam a colocar a sociedade como “um problema” a ser investigado e nem exigiam explicações racionais.
QUESTÃO 05 = ============ =========== VALOR 1,0
B
A alternativa [B] é a única correta. De acordo com o pensamento de Comte, a sociologia deveria utilizar os mesmos métodos das ciências naturais com o intuito de produzir um conhecimento positivo, ou seja, racional, objetivo e imparcial acerca da sociedade.
QUESTÃO 06 = ============ =========== VALOR 1,0
D
A alternativa [D] é a única correta. O surgimento da sociologia esteve relacionado ao desenvolvimento de uma física social de ordem positivista, calcada em ideais
