sexta-feira, 13-39-2012 :: 12:39
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Visão global Editar CV Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite Terminar sessão
Visão global
1. Dados pessoais
Nome completo
Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite
Nome sob o qual publica
Carlinda Leite
Número de identificação fiscal (NIF)
159055172
Documento de identificação (BI, passaporte...)
994850 Data de nascimento 20-06-1949 País de nacionalidade Portugal Sexo F Morada institucional
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto Rua Alfredo Allen, s/n
4200-392Porto Portugal
Morada de residência Rua Aníbal Cunha, 84, 5º Hb. 1 4050-046 PortoPorto Portugal Telefone instituição +351226079700 Telefone residência +351222057847 Email [email protected] Fax +351226079725/6 Telemóvel +351919696836 URL http://www.fpce.up.pt/ciie/invs/carlinda.htm 2. Formação académica Ano: 1998 Grau: DOUTORAMENTO Classificação: Apto
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto
Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Título da tese: Orientador: Co-orientador: Domínio científico: Designação do curso:
Curriculum vitae
Ano: 1987 Grau: MESTRADO
Classificação: Muito Bom por Unanimidade
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Título da tese: Orientador: Co-orientador: Domínio científico: Anos curriculares: 0 Designação do curso: Ano: 1973 Grau: LICENCIATURA Classificação: 14
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto
Faculdade: Faculdade de Farmácia Título da tese: Orientador: Co-orientador: Domínio científico: Anos curriculares: 0 Designação do curso: Ano: 2006 Grau: AGREGAÇÃO
Classificação: Aprovado por unanimidade
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto
Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Título da tese:
Orientador: Co-orientador:
Domínio científico: Ciências da Educação Designação do curso:
3. Actividades anteriores e situação actual
Período Cargo, categoria ou actividade Instituição
25-8-2007 a Professora Catedrática Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto 01-1-2009 a
31-12-2011
Evaluator (nominated by the Ministry of Education) of
Basic and Secondary Schools.
-a Avaliadora de produtos de projectos e de propostas de
publicação FCT
a Avaliadora da A3ES na área da Educação Agência da Avaliação do Ensino Superior (A3ES) a Presidente do Conselho Directivo Faculdade de Psicologia e de Ciências da
Educação da Universidade do Porto a Coordenadora do Grupo de Ciências da Educação Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Directora do Programa Doutoral Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Presidente do Conselho Directivo da FPCEUP
Faciuldade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Coordinator of FPCEUP’s Self-Evaluation Comission Faculdade de Psicologia e de Ciências da
Educação da U.Porto
a Full Professor Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da U.Porto
a Full Professor Faculdade de Psicologia e de Ciências da
Educação da U.Porto
a President of the Advisory Council of FECAP Federação Concelhia das Associações de Pais do Concelho do Porto a Member of the jury of the Prize for Excellence in e-Learning 2005 and 2006 awarded by the U.Porto Reitoria da U.Porto
a Comissão Científica do IX Encontro da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação Universidade da Madeira a Scientific Commission of the IX Meeting of “Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação” Universidade da Madeira a Scientific Commission of the III Luso-Brazilian Meeting on Curricular Issues Universidade do Minho
a Scientific Commission of the VIII Meeting of “Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação” Instituto Politécnico de Castelo Branco a Scientific Commission of the II Luso-Brazilian Meeting
on Curricular Issues
Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ)
a Scientific Commission of the III Congress “The Child World” Universidade de Trás-os-Montes a Scientific Commission of the V Congress of “Sociedade
Portuguesa de Ciências da Educação” Universidade de Évora a Scientific Commission of the I Luso-Brazilian Meeting on Curricular Issues Universidade do Minho a Scientific Commission of the I Ibero-American
Symposium on University Didactic Universidade de Santiago de Compostela a Meetings of the European Project “Coloured Umbrella”, funded by Socrates Program Partner institutions of the Project (Portugal, Espanha, Suécia e Estónia) a Coordinator of the Master in Educational Sciences in
collaboration with Amélia Lopes e Manuela Terra FPCE-UP a Coordinator of the Master in Educational Sciences “Education and Curriculum” FPCE-UP a Coordinator of the pos-graduation course in Curricular Development FPCE-UP a Coordinator of the Master in Educational Sciences in collaboration with Helena Araújo and Graça Mota FPCE-UP a Coordinator of the Master in Educational Sciences in the area of “Education and Curriculum” FPCE-UP a Coordination of FPCE-UP’s Doctoral Course in
Educational Sciences FPCE-UP
a Member of the Editorial Council of U.Porto Reitoria da U.Porto a Member of the Scientific-Pedagogical Council for Continuous Education (nominated by ME) CCPFC
a Coordinator of FPCE-UP’s Educational Sciences Group FPCE da U.Porto
a Associate Professor with “Agregação" Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da U.Porto a Coordinator of GIIPUP’s group (Group for Pedagogical Investigation and Intervention at the Universi FPCE-UPorto e Universidade do Porto a Coordinator of the Pilot-Action for UP’s Teaching Staff Pedagogical-Didactic Training UPorto
a Member of the Commission of FPCE-UP’s Educational Sciences Group FPCE-UPorto a Member of the Coordinating Commission of FPCE-UP’s
Scientific Council (by election) FPCE-UP
a Dean of the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto FPCE-UPorto a Teacher of Basic Education - 2º Cycle Ministério da Educação a Member of the Executive Council of “Escola Preparatória de Ovar” Ministério da Educação a Supervisor of the Practicum for Teachers of Nature Sciences Ministério da Educação a Pedagogical Supervisor of North Region Team Ministério da Educação a Coordinator of the Pedagogic Team of North Region Ministério da Educação a Member of CRUP’s ad-hoc committee for Teachers’ Training Issues CRUP
a Member of the Advisory Council for Continuous
Education (nominated by the Minister of Education) Ministério da Educação a Member of the Scientific Council of “Instituto de Inovação Educacional” IIE/Ministério da Educação a Vice-President of “Sociedade Portuguesa das Ciências
da Educação”
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
a Vice-President of the Pegagogical Council Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Member of the Scientific-Pedagogical Council for Continuous Education (nominated by the Minister of Ministério da Educação
a Member of the Commission for “Curricular Management in Basic Education” DEB/Ministério da Educação
a Vice-President of FPCEUP’s Assembly of Representatives Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Coordinator of the ERASMUS Program, within FPCEUP’s
Educational Sciences Group
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Coordinator of the Professionalization in Service Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
a Invited Assistant Lecturer Faculdade de Psicologia e de Ciências da
a Assistant Professor Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto a Associate Professor, being, since November 2006,
Associate Professor with “Agregação”
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
4. Área de actividade científica
Área disciplinar principal das Ciências da Educação: Educação e Currículo; Teoria e Desenvolvimento Curricular; Concepção e Avaliação de Projectos; Formação de Professores dos diversos níveis de ensino (incluindo o ensino superior); Educação e Multiculturalidade.
Neste campo exerço a docência no ensino universitário, realizo e oriento investigação e intervenho em actividades de extensão/intervenção. Faço ainda parte de órgãos nomeados pelo Ministério da Educação de acreditação e creditação da formação.
Main subject area of Educational Sciences: Education and Curriculum; Theory and Curriculum Development, Conception and Evaluation of projects, teachers’ training of different educational levels (including higher education), education and multiculturalism.
Within this field I teach at the university level, develop and supervise research and take part on activities of extension / intervention. I’m also part of bodies nominated by the Ministry of Education for training accreditation.
5. Domínio de especialização
Domínio de especialização
Ciências da Educação, processos de organização do currículo e do seu desenvolvimento, nomeadamente através das práticas profissionais dos professores que promovam aprendizagens de sucesso e garantam a qualidade da formação. Neste sentido, constiuem domínios do meu trabalho os processos de educação face à diversidade das populações, bem como procedimentos que façam da avaliação das aprendizagens um dispositivo de formação. Educational Sciences, processes of organization and development of curriculum, namely through teacher’s professional practices that might promote successful learning and ensure the quality of training. In this sense, the domains within my work include the processes of education towards the diversity of populations, as well as procedures that might use the learning assessment as a training device.
Actuais interesses de investigação
Currently, I have been focussing my attention, besides the specific field of teaching in disciplines of Education and Curriculum (Curriculum Theory and Development, Conception and Evaluation of Projects, Curriculum Innovation, Learning Evaluation, ...) in research on possibilities to produce local curricular innovation and to improve the processes of teaching-learning and assessment of that same learning. Within these issues, I have participated and coordinated several groups focussed on the study and intervention on Pedagogical Training of Teachers and other educational agents. I have also developed research and intervention in the scope of University Pedagogy, coordinating in the U. Porto the GIIPUP (Group for Pedagogical Investigation and Intervention at the University of Porto) composed by professors from most of the faculties of this University.
Outras competências/actividades
In the field of teachers’ pedagogical training, I have started to focus in what concerns higher education. As a member of the group that originated the GIIPUP (Group for Pedagogical Investigation and Intervention at the UPorto), established in 2005 and coordinated by me, led me to carry out teaching staff training within this University in the pedagogical-didactic scope, this aspect was already being focussed by me in other educational levels, and to deepen the existing knowledge through research on University Pedagogy. GIIPUP, being composed by professors of some organic units of the UP, has been developing several activities and a project funded, in 2007, by POCI 2010. Along with this thematic, I continue to focus my attention on educational and curricular policies, in the answers they organize and provide towards the diversity of the population. By invitation of public administration organizations, I have also been carrying out projects of evaluation of educational policies.
6. Experiência na orientação
Ph.D SUPERVISING --- Lisete Almeida
“A governação das escolas e o lugar dos professores do 1º ciclo do ensino básico – um olhar a partir de um estudo de caso”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 10.04.2012) - Margarida Paz Barroso
“A construção do conhecimento profissional docente pela análise reflexiva das práticas” Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 04.01.2012)
- Angélica Maria Reis Monteiro
“O Currículo e a prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior” Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 04.05.2011)
- Maria Felisbela de Sousa Martins
“O Currículo Nacional do Ensino Básico. Da concepção e do prescrito à configuração do vivido” Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 19.07.2011)
- Deolinda Rosa Camarinha da Silva
“Políticas e Práticas Curriculares na Biologia e Geologia:Um estudo situado numa escola secundária” Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 24.10.2010)
- Deolinda Rosa Camarinha da Silva
“Políticas e Práticas Curriculares na Biologia e Geologia: um estudo situado numa Escola Secundária” Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 24.09.2010)
- Kátia Ramos
“Pedagogia Universitária: um olhar sobre um movimento de institucionalização de acções de actualização pedagógico-didáctica como espaço de reflexão sobre a profissionalidade docente universitária”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 02.07.2008) - Preciosa Fernandes
“Mudanças curriculares nesta transição de século”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 29.06.2007) - Rosa Maria Marques de Freitas Roriz Castro
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 18.04.2007) - Jacinta Rosa Silva Moreira
“Concepções e práticas lectivas de professores em formação inicial: um estudo a partir do caso de professores de Ciências Naturais: do desempenho dos professores à aprendizagem dos alunos”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP; (finished 17.04.2007) - Maria Lurdes de Jesus de Lima
“As Webquests no ensino/aprendizagem”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP; (finished in 2007) - Carlos Manuel Peixoto Afonso
“Dos discursos às possibilidades de construção de um currículo contra-hegemónico. Um estudo focalizado na criança surda profunda pré-linguística”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP (finished 21.04.2005) - Maria de Fátima Gomes
“Para uma ressignificação da interdisciplinaridade. O projecto da GCF, em Portugal, e os P.C.N., no Brasil” Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP; FCT Scholarship (finished in 2004)
- Rosângela Tenório de Carvalho
Teacher at Universidade Federal de Pernambuco (Brasil).
“Os discursos que fundamentam a articulação entre o currículo e diversidade cultural na educação de jovens e adultos”
Ph.D in Educational Sciences - FPCEUP; CAPES Scholarship (finished in 2003)
MASTERS SUPERVISING --- Sara Isabel Oliveira Silva
"Experienciar (N) a Sala de Aula Uma aproximação ao Learning by Design" Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 20.07.2011
- Daniela Filipa Ferreira Pinto
“O processo de avaliação externa e de acompanhamento das escolas no âmbito da inspecção geral da educação. Construção de um olhar a partir de uma experiencia vivida”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 16.07.2010) - Margarida Aurelina Ferreira Matinha de Maia Magalhães
"O lugar das tecnologias da informação e comunicação no 1ºCEB - um estudo de caso no municipio do Porto" Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 19.11.2009)
- Fernando Avelar Gomes
"O insucesso da matemática do 2.º para o 3.º ciclo" Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 06.11.2009) - Maria Flora da Costa Malheiro Gil
"Organização Curricular para a inclusão de alunos com NEE" Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 05.11.2009) - Maria de Lurdes Teodósio
“Posições e atitudes de professores face às mudanças em educação: um caso no 1º ciclo” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 10.03.2006, Good with distinction, by unanimity) - Gladys Bertuol
“Uma ponte entre dois portos: a escola por ciclos em Porto Alegre e na cidade do Porto.“ Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 08.02.2006, Very good, by unanimity) - Maria da Cruz Porto
“Integração de jardins de infância em Agrupamentos de escolas: factor de mudanças para educadoras e para a educação de infância? “
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 29.06.2005, Very good, by unanimity) - Estela Sargaço Carneiro
“Os Agrupamentos Verticais na construção de uma formação escolar básica integrada” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 27.01.2005, Very good, by unanimity) - Vírgínia Matos Varandas
“ Dinâmicas de gestão curricular instituídas num Agrupamento de Escolas”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 20.12.2004, Very good, by unanimity) - José Luís da Silva
“ Concepções e práticas de desenvolvimento do currículo”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 10.12.2004, Very good, by unanimity) - Mª Odete dos Santos Bernardes Cardoso
“Os projectos curriculares na construção de caminhos de mudança”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 15.10.2004, Very good, by unanimity) - Maria de Fátima Jaco Saraiva Campos
“Maria Gaivota – entre a terra e o mar. A construção do habitus profissional de uma professora do 1º ciclo do ensino básico”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished 05.07.2004, Very good, by unanimity) - Maria Leonor Lourenço
“Contos e (des)encontros em torno da literatura para a infância. Um olhar focado na educação e na diversidade” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2004, Very good, by unanimity)
- Cármina Mendes Beleza de Oliveira Bernardes “Relações Escola-Família – representações e diálogos”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2004, Very good, by unanimity) - Olívia Mª Ramos do Campo Magalhães
“Efeitos da reorganização curricular ao nível da formação contínua de professores do 1º ciclo do ensino básico” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2003, Very good, by unanimity)
- Maria Manuela Vieira
“ (Im)Possibilidades para a inovação induzida pela administração da educação – um estudo centrado na gestão local do currículo”
Master in Management and Education Planing - Universidade Portucalense (finished in 2003, Very good, by unanimity)
- Olinto Silva
7. Participação em projectos
Participação em projectos de investigação (coordenador/membro de equipas)
2012/2015
-Projeto PTDC/CPE-CED/116674/2010, intitulado Impacto e efeitos da avaliação externa nas escolas do ensino não superior, financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Fatores de Competitividade – COMPETE e por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, com a duração de 3 anos.
O projeto, coordenado por José Augusto Pacheco do Centro de Investigação do Instituto de Educação da Universidade do Minho, envolve equipas de outras 5 Universidades Portuguesas (Porto, Coimbra, Lisboa, Évora, Algarve). Na Universidade do Porto, Carlinda Leite coordena a equipa do projeto que tem os seguintes objetivos: explorar quadros teóricos e metodológicos sobre AEE (avaliação externa das escolas), incluindo seu impacto e seus efeitos na melhoria das escolas face às políticas de prestação de contas; realizar estudos empíricos centrados no impacto e efeitos da avaliação externa.
O estudo enquadra-se numa avaliação de eficiência, com a consideração dos aspetos inerentes a uma avaliação do impacto e efeitos.
2011/2013
Projeto Formação inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: um estudo sobre o ensino e a enfermagem/
Initial training of helping professionals and identities of trainers: a study of teaching and nursing, financiado pela FCT (PTDC/CPE-CED/113015/2009), coordenado por Amélia Lopes (FPCEUP/CIIE), com a duração de 2 anos O projeto tem como objetivo geral identificar fatores da formação inicial de professores e enfermeiros enquanto profissionais de ajuda, que contribuam para uma maior profissionalização da formação.
Especificamente, pretende-se: produzir conhecimentos sobre as identidades dos formadores enquanto identidades situadas; construir conhecimento sobre o ensino e a enfermagem como profissões de ajuda; e fazer propostas de modalidades de formação e de formas de organização da formação que potencializem o carácter profissional.
2011/2013
- Main researcher of the project "Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos"/ Putting knowledge in context towards the improvement of students´ achievement, financed by FCT PTDC/CPE-CED/113768/2009
2009/2010
- Researcher in the Project “Argumentar, precisa-se”, financed by University of Porto/Santander Totta. [http://www.fpce.up.pt/ciie/projectos/argumentar.html]
2007
- Consultant of the project “Incentivar a Ciência: ensinar a brincar aos cientistas e aos mágicos com os mais pequeninos”, financed by Programa Ciência Viva.
2007/2010
- Coordinator of the Project “A problemática educacional em Portugal e no Brasil: desafios teóricos e práticos da pedagogia universitária”, financed by CAPES/GRICES, and involving the following institutions: Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS (Coordinator); Universidade Federal de Pelotas – UFPel; Universidade Federal de Santa Maria–UFSM, Universidade de Lisboa – FPCEUL (Coordinator), University of Porto – FPCEUP. [http://www.fpce.up.pt/ciie/projectos/problematicaEducacional.html]
2007/2008
- Coordinator of the Project “Excelência e Inovação no Ensino Superior/Aprendizagem: Conhecer e Concretizar a Mudança de Paradigma na Universidade do Porto” financed MCTES - Program POCI 2010.
[http://www.fpce.up.pt/ciie/intervencao.html]
- Coordinator of the Project “Propostas curriculares e escolas no Brasil e em Portugal: relações global-local”, financed by FCT/GRICES and involving the following institutions: UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, coordinator) and University of Porto (Faculty of Psycology and Educational Sciences, coordinator). The Project also involves, as co-partners, the following institutions: UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) and University of Aveiro. [http://www.fpce.up.pt/ciie/propostas.html]
2006
- Researcher in the Project “O lugar da dimensão pedagógico-didáctica no exercício docente”, financed by FCT. 2006/2008
- Researcher in the Project “Labs-on-the-web”, financed by the MCTES - Program POCI 2010, coordinated by the Faculty of Engineering from the University of Porto (FEUP), in a partnership with the Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPCEUP). [http://www.fpce.up.pt/ciie/labs.html]
2005
- Researcher in the Project "GIIPUP" (Grupo de Investigação e Intervenção Pedagógica da Universidade do Porto). [http://www.fpce.up.pt/ciie/GIIPUP/index.htm]
- Researcher in the Project “O lugar e a importância da dimensão pedagógico-didáctica na formação de professores dos ensinos superior, secundário e básico e de educadores de infância” (PEP).
- Researcher in the Project “Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal nas décadas de 1990 e 2000”, financed by CAPES/GRICES.
2004/2005
- Researcher in the Project "Avaliação externa dos Agrupamentos de Escolas do Porto", carried out by invitation of the City Council of Porto.
- Researcher in the Project “Por uma aprendizagem eficaz”, developed by a work-group invited by the University of Porto.
2003/2005/2009
- Coordinator of the Self-Evaluation process of FPCEUP’s Educational Sciences course, by invitation of FPCEUP’s Executive Council.
2003/2004
- Researcher in the Project “Gestão curricular local”, financed by ME/DEB. - Researcher in the Project “Auto-avaliação de escolas”.
2002/2004
- Researcher Project “Políticas educacionais: formação de professores no ensino superior (Brasil e Portugal)”, financed by CAPES/ICCTI/GRICES and involving the following institutions: Centro de Ciências da
“ A Construção das Lideranças Intermédias nas Escolas”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2003, Very good, by unanimity) - João Salgueiro
“O currículo perante os desafios da pós-modernidade e as possibilidades de construção de práticas emancipatórias na escola. Uma análise crítico-reflexiva das mudanças curriculares em curso” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2002, Very good, by unanimity) - Maria de Lurdes Godinho
“Ressignificando a infância em torno das Orientações Curriculares das políticas instituídas à institucionalização das práticas”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2002, Very good, by unanimity) - Preciosa Fernandes
“Da reforma curricular dos finais dos anos 80/início dos anos 90 à reorganização curricular dos finais dos anos 90/início dos anos 2000: de sentidos “novos” a “velhos” sentidos ou de sentidos “velhos” a “novos” sentidos” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2002, Very good, by unanimity)
- Teresa Macedo
“Mudar em (e na) educação: a construção de um desejo. Dinâmicas de inovação curricular sustentadas numa escola do 1º ciclo”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2002, Very good, by unanimity) - Ana Maria Dias Baptista Neto
“Práticas de auto-avaliação. Processos construídos por escolas no Programa Boa Esperança/Boas Práticas” Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2002, Very good, by unanimity)
- Maria João G. S. C. Ritto da Gama
“A construção da qualidade na formação do ensino secundário regular (geral e tecnológico) ”
Master in Management and Education Planing - Universidade Portucalense (finished in 2002, Very good, by unanimity)
- Maria Fernanda Lopes Brito do Amaral
“Efeitos da avaliação num Centro de Formação de Associação de Escolas, ao nível da organização, redes de comunicação e conteúdos dessa formação”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2001, Very good, by unanimity) - Maria de Lurdes Silva Rodrigues
“ Olhar a Diferença sem indiferença. Sentidos da formação contínua de professores face à diversidade cultural. Estudo de um caso”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2001, Very good, by unanimity) - Maria João Silva
“Da diversidade de Formação à Formação para a Diversidade”
Master in Educational Sciences - FPCEUP (finished in 2001, Very good, by unanimity)
“SANDWICH” Ph.D SUPERVISING --- Guilherme Lemos
"O sujeito descentrado e a educação como estética"
PhD student of UERJ (Brazil), scholarship from CAPES, August 2011 to December 2011 - Ana Oliveira
"Atuação da comunidade disciplinar de História, na interface que essa comunidade estabelece com o ensino da disciplina na Educação Básica e com as políticas curriculares no Brasil, no período compreendido entre os anos de 1980 e 2010"
PhD student of UERJ (Brazil), scholarship from CAPES, 15 March 2011 to July 6, 2011 - Maisa Beltrame Pedroso
Project “O projecto educativo das instituições do ensino superior e a atenção a questões pedagógicas”, Executive coordinator the course of Nutrition
Student at Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS (Brazil), CAPES Scholarship (February – June2010) - Lígia Cardoso Carlos
Project “A formação de professores na universidade e sua interface com a educação continuada” Teacher at Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas
Student at UNISINOS (Brazil), CAPES Scholarship (March - July 2009) - Amélia Rota Borges de Bastos
Project “Saberes mobilizados e construídos por professores e escolas da rede regular de ensino do município de Bagé na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais?”
Teacher at UNIPAMPA (Brazil)
Student at UNISINOS (Brazil), CAPES Scholarship (December, 1 2008 – March, 30 2009) - Edileuza Fernandes da Silva
Project “A docência universitária”
Student at Universidade de Brasília – Faculdade de Educação (Brazil) (March,3 – May, 01 2009) - Aura Helena
Project “Currículo de formação continuada de professores em educação para os direitos humanos: fluxo de saberes e práticas instituintes”
Teacher at UERJ (Brazil),
Student, CAPES Scholarship (March, 1 – August, 31 2008) - Rosana de Oliveira
Project “A problemática educacional em Portugal e no Brasil: desafios teóricos e práticos da pedagogia universitária”
Teacher and student at UERJ (Brazil), CAPES Scholarship (March - August 2008) - Lucinalva Andrade Ataide de Almeida
Project “O currículo e as políticas curriculares para a formação de professores”
Student at Universidade Federal de Pernambuco (Brazil), CAPES Scholarship (December 2007 - February 2008) - Maristela Pedrini
Project “A Universidade e a tessitura da docência nas séries iniciais do ensino fundamental” Student at PUC Porto Alegre (Brazil), CAPES Scholarship (November 2007 - February 2008) - Sônia Regina de Souza Fernandes
Project “Currículo e Práticas Alfabetizadoras Emancipatórias: as contribuições da Escola da Ponte de Portugal” Teacher at Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC (Brazil)
Student in Education at Universidade UNISINOS (Brazil), CAPES Scholarship (2006)
(UNISINOS); Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Institute of Education and Psychology of University of Minho (coordinator); Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPCEUP); Faculty of Social Sciences of University Católica Portuguesa.
2000/2002
- Researcher in the Project “Construir encontros interculturais na escola e na comunidade (Payas)”, financed by Fundação Calouste Gulbenkian.
2001/2002
- Researcher in the Project “Um olhar sobre olhares diversos na (re)construção do currículo”, financed by I.I.E./ME.
1999/2003
- Reseacher in the Project “Gestão flexível do currículo”, financed by ME/DEB. 1999/2000
- Researcher in the Project “Saber viver numa Europa Multicultural”, financed by Direcção-Geral dos Assuntos Consulares e Comunidades Portuguesas. [http://www.fpce.up.pt/ciie/viver.html]
1998/2004
- Coordinator of the Project “Tecer estratégias interactivas e articular significados (TEIAS)”, financed by PEPT/ALFA and Foco/Prodep. [http://www.fpce.up.pt/ciie/teias.html]
1997/1999
- Researcher in the Project “Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)”, financed by Praxis XXI-FCT. [http://www.fpce.up.pt/ciie/projectos/multiculturalismo.html]
1997/1998
- Researcher in the Project “A literatura para a infância e os jogos de cooperação numa formação para o exercício activo da cidadania (EUDICID)”, financed by I.I.E./ME.
1996/1997
- Researcher in the Project “A literatura para a infância como dispositivo pedagógico de uma educação de aceitação activa da diversidade (LIDIVE)”, financed by I.I.E./ME.
1995/1996
- Researcher in th Project “Multiculturalismo e Educação Intercultural, em Portugal e na União Europeia (PIPE)”, financed by I.I.E./ME.
1993/1995
- Researcher in the Project “Formação de mulheres migrantes: Saberes antigos, saberes actuais”, financed by Instituto de Apoio à Emigração e às Comunidades Portuguesas.
1992/1995
- Researcher in the Project “Educação e diversidade cultural (PEDIC)”, financed by JNICT. 1991/1992
- Researcher in the Project “Como abrir os muros numa escola de prisão”, financed by I.I.E./ME. - Researcher in the Project “Práticas de ensino geradoras de sucesso (PREGES)”, financed by I.I.E./ME. 1989/1994
- Researcher in the Project “Educação Multi/Intercultural (PIC)”, financed by Fundação Calouste Gulbenkian. _____________________________________________________________________________________ PEER REVIEW
--2010
- peer reviewer of "Unsettling the State – How ‘Demand’ Challenges the Education System in the US Unsettling the State – How ‘Demand´ Challenges the Education System in the US", for EERA 2010
- peer reviewer of "Student Choices and Values in England", for EERA 2010 2008
- peer reviewer of the publication “Valiação e participação: Um estudo sobre o papel dos actores na avaliação da formação contínua”, by Eusébio André da Costa Machado.
- peer reviewer of the publication “Passo a passo, no interior do projecto: Um estudo sobre a inteligência da escola”, by Mª Isabel Tavares Candeias da Silva.
- peer reviewer of the publication “Caminhos do Universo Carolíngio: O Tchiloli de São Tomé”, Revista Educação, Temas e Problemas, CIEP, Universidade de Évora.
- peer reviewer of the publication “Cultura y conocimientos en la formación docente para la diversidad”, Revista Educação, Sociedade & Culturas, CIEE, FPCEUP.
- peer reviewer of the publication “Educação brasileira: por um currículo denunciador e propositivo”, Revista Portuguesa de Educação, IEC, Universidade do Minho.
2007
- peer reviewer of the publication “Percursos de cientificidade em educação: Uma abordagem aos textos normativos”, by Mª Isabel Barros Morais Costa.
- peer reviewer of the publication “Gerir o currículo na encruzilhada das diferenças: Contributos para a conceptualização da diferenciação curricular”, by Francisco Sousa.
- peer reviewer of the publication “A interface ciência e educação e o papel da História da Ciência para a compreensão do significado dos saberes escolares”, Revista Educação, Temas e Problemas, CIEP, Universidade de Évora.
PEER EVALUATION
--- Peer evaluator of the Final Reports submitted in the Educational Sciences area (CED) related to activities of Phase I corresponding to the financing provided from the POCI2010 Program. (2009)
- Peer evaluator of the Final Reports of Reseach Projects in Educational Sciences’ field (2008).
8. Prémios e Distinções
Ano Prémio ou distinção Entidade promotora
9. Publications
Teses
- Leite, C. (1998). As palavras mais do que os actos?. O multiculturalismo no sistema educativo português. Tese de doutoramento apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
- Leite, C. (1987). A escola na prisão: dupla disciplnação? libertação? - o estudo de um caso. Dissertação de mestrado apresentada à Universidade do Minho.
Livros (autor)
- Leite, Carlinda, Pacheco, J. A., Moreira, A. F. Barbosa, & Mouraz, Ana (Orgs.). (2011). Políticas, fundamentos e práticas do currículo. Porto: Porto Editora.
- Tura, Maria de Lourdes Rangel, & Leite, Carlinda (Orgs.) (2010). Questões de currículo e trabalho docente. Rio de Janeiro: Quartet Editora.
- Leite, C. (Org.) (2010). Sentidos da pedagogia no ensino superior. Porto: Livpsic/CIIE.
- Lopes, A., Leite, C., et al. (Orgs.) (2008). Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil. Porto: Livpsic/CIIE.
- Lopes, Alice Casimiro, Lopes, Amélia, Leite, Carlinda, Macedo, Elisabeth, & Tura, Maria de Lurdes (Orgs.) (2008). Políticas educativas e dinâmicas curriculares no Brasil e em Portugal. Rio de Janeiro: FAPERJ/CAPES (268 páginas).
- Leite, C. & Lopes; A. (Orgs.) (2007). A escola, currículo e formação de identidades. Estudos investigativos. Porto: Edições ASA.
- Leite, Carlinda (2007). A política da diferença nas mudanças curriculares nesta transição de séculos e o imperativo de uma educação intercultural. Porto: Porto Editora.
- Leite, C. (Org.) (2005). Mudanças curriculares na transição para o séc. XXI, em Portugal. Porto: Porto Editora.
- Leite, C. (2003). Para uma escola curricularmente inteligente. Porto: Edições ASA.
- Leite, C. (2002). O currículo e o multiculturalismo no sistema educativo português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
- Leite, C., & Fernandes, P. (2002). A avaliação da aprendizagem dos alunos. Novos contextos, novas práticas. Porto: Edições ASA.
- Cortesão, L., Leite, C. e Pacheco, J. A. (2002). Trabalhar por projectos em educação. Uma inovação interessante? Porto: Porto Editora.
- Leite, C., & Fernandes, P. (2002). Potencialidades e limites da gestão curricular local para e (na) construção de uma escola para todos. Lisboa: ME/DEB.
- Leite, C. & Rodrigues, L. (2001). Jogos e contos numa educação para a cidadania. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
- Leite, C., Gomes, L., Fernandes, P. (2001). Projectos curriculares de escola e de turma. Conceber, gerir e avaliar. Porto: Edições ASA.
- Leite, Carlinda & Rodrigues, Lurdes (2001). A literatura para a infância e os jogos de cooperação numa educação para a cidadania. Lisboa: I.I.E.
- CORTESÃO, L., Leite, C. et al. (2000). Nos bastidores da formação. Contributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal. Lisboa: Celta/Comunidades Portuguesas.
- Leite, C., & Rodrigues, L. (2000). Contar um conto, acrescentar um ponto. Uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
- Leite, C., & Terrasêca, M. (1993). Ser professor/a num contexto de reforma, Porto, Edições ASA. - Leite, C., et al. (1993). Avaliar a avaliação, Porto, Edições ASA.
Capítulos de livros E-BOOKS
- Ferreira, José Martins, Leite, Carlinda, Lopes, A. M., Almeida, Elisabete, Menezes, Isabel, Villate, Jaime, Mendes, J. G., Velhote, M., Trindade, Rui, Encarnação, Rui, Restivo, Teresa, Lopes, Amélia (2008). Acesso via Web às bancadas de laboratório em cursos de Engenharia – realização, avaliação da eficácia pedagógica, formação de docentes e desenvolvimento de conteúdos. Porto: FEUP/FPCEUP. (Ebook Labs on the Web). Capítulos de livros / Chapters in books
- Leite, Carlinda (2011). Questões do currículo no ensino universitário: O que distingue a organização e o desenvolvimento do currículo deste nível de ensino. In Carlinda Leite, J. A. Pacheco, A. F. Barbosa Moreira & Ana Mouraz (Orgs.), Políticas, fundamentos e práticas do currículo (pp. 278-287). Porto: Porto Editora.- Leite, Carlinda, & Ramos, Kátia (2010). Questões da formação pedagógico-didactica na sua relação com a profissionalidade docente universitária: Alguns pontos para debate. In Carlinda Leite (Org.), Sentidos da pedagogia no Ensino Superior (pp. 29-43). Porto: Livpsic/CIIE.- Leite, C., & Macedo, E. (2010). Multiculturalismo nas reformas no Brasil e em Portugal,. In M. L. R. Tura, & C. Leite (Orgs.), Questões de Currículo e Trabalho Docente (pp. 21-44). Rio de Janeiro: Quartet.- Leite, C. & Fernandes, P. (2010). Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior universitário em Portugal: Uma análise a partir do recurso aos fóruns de debate online. In La docencia en el nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior. Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa (pp. 135-138). Universidade de Vigo. ISBN: 978-84-8158-49.- Monteiro, A., Lima, L. & Leite, C. (2010). O Recurso ao b-Learning no Ensino Superior: Motivações e mudanças. In Desafios teóricos e metodológicos, I ENJIE 2010 (pp. 80-84). Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN: 978-972-789-325-6- Martins, F. & Leite, C (2010). O currículo nacional do ensino básico e as orientações curriculares de Geografia: Representações dos autores e (re)interpretações dos professores. In Desafios teóricos e metodológicos, I ENJIE 2010 (pp. 271-275). Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN: 978-972-789-325-6- Barroso, M. & Leite, C. (2010). Desafios à gestão de um currículo socialmente comprometido. In Desafios teóricos e metodológicos, I ENJIE 2010 (pp. 202-208). Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN: 978-972-789-325-6- Leite, C., Lima, L., & Monteiro, A. (2009). New ways of pedagogical work using b-learning in higher education. In L. G. Chova, D. M. Belenguer & I. C. Torres (Eds.), Education and new learning
- Viviane Patrícia Colloca
Project “Políticas educacionais brasileiras e portuguesas nos modos como contemplam a diversidade cultural e nos modos como são apropriadas pelos professores”
Student of Education from Universidade Federal de São Carlos (Brazil), CAPES Scholarship (2006) - Adriana Maria Corsi
Project “O currículo em ação na perspetiva do multiculturalismo crítico: significações atribuídas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental”
Student of Education from Universidade Federal de São Carlos (Brazil), CAPES Scholarship (2006) - Salete Campos de Moraes
Project “Novas Ágoras: uma proposta de política pública de educação emancipatória” Student from Universidade UNISINOS (Brazil); CAPES Scholarship (2004)
POS-DOCTOR --- Mari Forster
Project “A Formação de Professores e as assessorias a escolas
Teacher at Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES Scholarship, (December 2008 – March 2009) - Cleoni Maria Barboza Fernandes
Project “A pedagogia no Ensino Superior”
Teacher at Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES Scholarship, (December 2008 – March 2009) - Maria de Fátima Gomes da Silva
Project “Múltiplos Objetos, Múltiplos Olhares: Perspectivas Interdisciplinares das Investigações sobre a formação de professores e da docência universitária na pós-graduação stricto-sensu em Portugal e no Brasil”
Teacher at Universidade Estadual de Pernambuco, FCT Scholarship (June 2008 – July 2009) - Marinaide Lima de Queiroz Freitas & Tânia Maria de Melo Moura
Project “Estudo comparado – A formação de professores no Brasil e em Portugal”
This pos-doctor trainee project scopes the training practices of young people and adults in the area of special needs in education/training, and in training processes of teachers who work this subjects. Co-coordinated with Amélia Lopes (2007)
technologies (pp. 4008-4017). Valência: International Association of Technology, Education and Development.-Leite, Carlinda & Ramos, Kátia (2009). Pedagogía universitaria: una contribución para la visibilidad de la dimensión pedagógico-didáctica de la docência. In Blanca Arciga Zavala (Org.), Contextos, identidade y academia en la educación superior (pp. 89-114). México: Plaza y Valdés Editores.- Leite, Carlinda & Ramos, Kátia (2009). Questões da formação pedagógico-didática na sua relação com a profissionalidade docente universitária: Alguns pontos para debate. In Carlinda Leite (Org.), Sentidos da pedagogia no ensino superior (pp. 29-43). Porto: Legis Editora & Livpsic/CIIE.- Leite, C. (2008). Que lugar para as Ciências da Educação na formação para o exercício da docência no ensino superior? In J. M. Sousa (Org.), Educação para o sucesso: Políticas e actores (pp. 131-140). Lisboa: Livpsic/Legis Ed.- Leite, Carlinda (2008). A multiculturalidade e a educação intercultural nas políticas educativas e no currículo em Portugal. In Carlinda Leite & A. Lopes (Orgs.), Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil (pp. 19-40). Porto: Legis Editora/CIIE; Rio de Janeiro: Faperj.- Leite, Carlinda & Ramos, K. (2008). De um lugar de exclusão ao reconhecimento de um lugar: Questões educativas e no currículo de Portugal. In T. Cordeiro & M. Melo (Orgs.), Formação pedagógica e docência do professor universitário: Um debate em construção (pp. 243-274). Recife: Ed. Universitária da UFPE.- Leite, Carlinda (2008). A multiculturalidade e a educação intercultural nas políticas e no currículo em Portugal. In C. Leite & A. Lopes (Orgs.), Políticas educativas e dinâmicas curriculares em Portugal e no Brasil (pp. 19-40). Porto: Livpsic/CIIE. - Leite, C. & Ramos, K. (2008). De um lugar de exclusão ao reconhecimento de um lugar: questões pedagógico-didácticas na Universidade do Porto. In T. Cordeiro & M. Melo (Orgs.), Formaçãp pedagógica e docência do professor universitário: um debate em construção (pp. 243-274). Recife: Ed. Universitária da UFPE. - Leite, C. & Fernandes, P. (2008). Desafios de um currículo comprometido com a inclusão. In A. Lopes, E. Macedo, et al (Orgs.), Políticas de currículo no Brasil e em Portugal (pp. 117-132). Porto: Profedições.- Leite, Carlinda & Ramos, Kátia (2007). Docência universitária: Análise de uma experiência de formação da Universidade do Porto. In Maria Isabel da Cunha (Org.), Reflexões e práticas em pedagogia universitária, (pp. 27-42). São Paulo: Papirus Editora.- Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2007). A organização das escolas por agrupamentos: De uma autonomia prometida a uma prática comprometida. In Carlinda Leite & Amélia Lopes (Orgs.), Escola, currículo e formação de identidades (pp. 51-72). Porto: ASA.-Leite, Carlinda (2007). A atenção ao multiculturalismo na educação escolar, em Portugal. In Rosa Bizarro (Org.), Eu e o outro: Estudos multidisciplinares sobre identidade(s), diversidade(s) e práticas interculturais (pp. 26-42). Porto: Areal Editores.- Leite, Carlinda (2007). A atenção ao multiculturalismo nas políticas da educação escolar em Portugal. In J. Pacheco, J. Morgado & A. Moreira (Orgs.), Globalização e (des)igualdades: Desafios contemporâneos (pp.247-262). Porto: Porto Editora.- Leite, C. & Ramos, K. (2007). Docência universitária: análise de uma experiência de formação na Universidade do Porto. In Maria Isabel Cunha (Org.), Reflexões e práticas em pedagogia universitária (pp. 27–42). Campinas-SP: Papirus.- Leite, Carlinda (2006). Entre velhos desafios e novos compromissos: Que currículo para a formação de professores? In Aida Silva et al. (Orgs.), Novas subjetividades, currículo, docência e questões pedagógicas na perspectiva da inclusão social (pp. 277-298). Recife: Edições Bagaço.- Leite, Carlinda (2006). As mudanças curriculares, em Portugal, e a multiculturalidade. In A. Lopes, et al.(Orgs.), Cultura e política de currículo (pp. 91-118). Brasil: Junqueira & Marin Editores.- Leite, C. (2005). O currículo e o exercício docente face aos desafios sociais desta transição de século. In C. E. Ferraço, Cotidiano escolar, formação de professores(as) e currículo (pp. 128-140). S. Paulo: Cortez Editora.- Leite, Carlinda (2005). A territorialização das políticas e das práticas educativas. In Carlinda Leite (Org.), Mudanças curriculares em Portugal: Transição para o século XXI (pp. 15-32). Porto: Porto Editora. - Leite, Carlinda (2003). Formação de professores para a cidadania. In J. Ferreira & C. Estevão, A construção de uma escola cidadã: Público e privado em educação (pp. 199-208). Guimarães: Ex. Infante D. Henrique.-Leite, Carlinda (2002). Avaliação e projectos curriculares de escola e/ou de turma. In Avaliação das aprendizagens: Das concepções às práticas (pp.43-51). Lisboa: ME/DEB.- Leite, Carlinda (2002). Potencialidades e limites da gestão curricular local para (e na) construção de uma escola com sentido para todos. In Gestão flexível do currículo - reflexões de formadores e investigadores (pp. 41-62). Lisboa: ME/DEB.-Leite, Carlinda (2001). O lugar da escola e do currículo na construção de uma educação intercultural. In AAVV, Ênfases e omissões no currículo (pp. 45-64). São Paulo: Papirus Editora.- Leite, Carlinda (2001). A
reorganização curricular do ensino básico: Problemas e perspectivas. In AAVV, A reorganização curricular do ensino básico (pp. 29-38). Porto: Edições ASA.- Leite, Carlinda (2001). Um olhar sobre a reorganização curricular do ensino básico. In AAVV, Pensar o ensino básico (pp. 75-79). Porto: Profedições.- Leite, Carlinda (2000). Monodocência: Coadjuvação. In Gestão curricular no 1º ciclo (pp. 43-53). Lisboa: ME/DEB. - Leite, Carlinda (1997). Que escola básica para o século XXI?. In Anuário da educação, 96/97 (pp. 14-15). Lisboa: Ministério da Educação.- Leite, Carlinda & Cortesão, Luíza (1991). Módulo de introdução. In Manual de formador (pp. 3-8). Porto: GETAP.- Leite, Carlinda & Silva, Donzília Ferreira (1991). Modelos de ensino: Reflectir para mudar. In Manual do formador (pp.3-56). Porto: GETAP.
Artigos em revistas de circulação internacional com arbitragem científica
- Leite, C., Mouraz, A., Trindade, R, Ferreira, J. M., Faustino, A., Villate, J. (2011). “A place for arguing in engineering education: A study on students’ assessments”. European Journal of Engineering Education, 36 (6), 607-616.
- Leite, C. e Fernandes, P. (2011).” Inovação pedagógica: uma resposta às demandas da sala de aula universitária”, Revista Perspectiva, v.29,n.2, pp.507-533.
- Martins, Felisbela e Leite, Carlinda (2011). “(Re) Interpretations by Teachers of The National Geography Curriculum for Primary Education in Portugal”, Hrvatski Geografski Glannik 73/1, 257-269
- Leite, C., & Fernandes, P. (2010). Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: Que possibilidades e que constrangimentos. Revista Educação, 33(3), 198-204.
- Leite, Carlinda, Lima L. & Monteiro, A. (2009). O trabalho pedagógico no ensino superior: Um olhar a partir do prémio em e-learning na Universidade do Porto. Educação, Sociedade & Culturas, (28), 71-91.
- Leite, C., & Magalhães, A. (2009). Políticas e desenvolvimento curricular no ensino superior. Educação, Sociedade & Culturas, 28, 9-11.
- Fernandes, S. & Leite, Carlinda (2009). Políticas educativas e curriculares portuguesas e o projecto pedagógico da Escola da Ponte: Reflexões e apontamentos. Série Estudos, (27), 83-96.
- Leite, Carlinda (2009). Ser professor nos dias de hoje...formar professores num mundo em mudança. Educação: Revista do Centro de Educação da UFSM, 34(2), 251-264.
- Leite, Carlinda (2008). Os dispositivos pedagógicos na educação inter/multicultural. InterMeio: Revista do Programa de Pós-graduação em Educação, 14(27), 102-11.
- Lopes, A., Leite, C. et al. (2007). Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: caracterização e prospectiva”, Educação, Sociedade & Culturas, Porto: CIIE/Afrontamento, pp. 107-134.
- Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa (2007). Desafios para um currículo escolar comprometido com a inclusão. Educação: Temas e Problemas, (3), 203-215.
- Lopes, Amélia, Coelho, Rita, Pereira, Fátima, Ferreira, Elisabete, Leal, Rui, & Leite, Carlinda (2007). Os processos e os produtos da investigação em Ciências da Educação na FPCE-UP: Caracterização e prospectiva. Educação, Sociedade, & Culturas, (24), 107-134.
- Leite, Carlinda, Rodrigues L. & Fernandes, P. (2006). A auto-avaliação das escolas e a melhorias da qualidade da educação: Um olhar reflexivo a partir de uma situação. Revista de Estudos Curriculares, 4(1), 21-45. - Leite, Carlinda (2006). Percursos e tendências recentes da formação de professores em Portugal. Revista
Educação, 1(3), 371-389.
- Leite, Carlinda (2006). Políticas de currículo em Portugal e (im)possibilidades da escola se assumir como uma instituição curricularmente inteligente. Revista Currículo Sem Fronteiras, 6(2), 67-81.
- Leite, Carlinda (2005). Percursos e tendências recentes da formação de professores em Portugal. Revista Educação, 1(3), 371-389.
- Leite, Carlinda (2005). De um projecto nacional a um projecto local: Que lugar para as orientações curriculares?. Revista Perspectivar a Educação (10-11), 13-16.
- Leite, C. (2005). “El currículo escolar y el ejercicio docente ante los desafíos de la multiculturalidad, en Portugal”, Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 9 (2),
http://www.ugr.es/~recfpro/Rev92COL1.pdf
- Leite, Carlinda (2003). Ser professor (a) no contexto das mudanças curriculares do ensino básico, em Portugal. Fênix: Revista Pernambuca de Educação Popular e Educação de Adultos, 2(1), 35-38. - Leite, Carlinda, Araújo, Helena C., Fonseca, Laura & Magalhães, Maria José (2002). Em busca da interculturalidade entre mulheres ciganas e padjas na educação. Ex-aequo, (7), 149-161.
- Leite, Carlinda (2000). Uma análise da dimensão multicultural no currículo. Revista de Educação, 9(1), 137-142.
Publicações em actas de encontros científicos
- Silva, D., Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2010). O currículo de Biologia e Geologia do Ensino Secundário – concepções orientadoras dos programadores. In Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro (pp. 2251- 2263). Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. [CD-Rom] [ISBN:987-972-8746-90].
- Almeida, Lisete, Leite, Carlinda, & Fernandes, Preciosa (2010). As tomadas de decisão curriculares no quadro da governação dos Agrupamentos de Escolas. In Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro (pp. 1774-1785). Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. [CD-Rom] [ISBN:987-972-8746-90].
- Leite, Carlinda & Fernandes, Preciosa (2010). Bolonha e os processos de ensino-aprendizagem no Ensino Superior universitário em Portugal: Uma análise a partir do recurso aos fóruns de debate online. In La docencia en el nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior (pp. 135-138). Vigo: Universidade de Vigo [CD-Rom] [ISBN: 978-84-8158-49].
- Fonseca, António Pedro, Extremina, Clara Isabel, Peixe, Luisa, Kinchin, Ian, & Leite, Carlinda (2010). Undergraduation students attitudes toward the use of concept maps in a Bacteriology curricular unit. J. Sánchez, A. J. Cañas, & J. D. Novak (Eds.), Concept Maps: Making Learning Meaningful. Proceedings of the Fourth International Conference on Concept Mapping – Vol. 2 (pp- 241-244). Vina del Mar, Chile.
- Faustino, A., Mouraz, A., Leite, C., Ferreira, J., Villate, J. & Trindade, R. (2010). Argumentar, Precisa-se! In C. Leite et al. (org), Actas do IX Colóquio Luso Brasileiro de Questões Curriculares. FPCEUP/UM. [CD-Rom] ISBN: 978-972-8746-90-2.
- Trindade, Rui, Leite, Carlinda, Ferreira, José Manuel Martins, Faustino, Ana Maria, Villate, Jaime, & Mouraz, Ana (2010). Projecto: Argumentar, precisa-se!. In Actas do Congresso Ibérico «Ensino Superior em Mudança: Tensões e possibilidades». (Tema: Literacias). Braga: IE – Universidade do Minho [Cd-rom].
- Leite, Carlinda, Lima, Lurdes & Monteiro, Angélica (2009). "New" ways of pedagogycal work using b-learning in higher education". Actas do EDULEARN09 - the International Conference on Education and New Learning Technologies, (pp. 4008-4017). Barcelona. ISBN:978-84-612-9802-0
- Leite, Carlinda, Lima, Lurdes & Monteiro, Angélica (2009). A prática pedagógica com recurso ao b-learning no ensino superior. Actas do X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. [CD-Rom] ISBN: 978-972-8746-71-1.
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- Leite, C., & Fernandes, P. (2009). Um enquadramento e uma análise da mediação em educação. In A Escola e o mundo do trabalho (CD-Rom, ISBN 978-989-8272-06-5). Lisboa: AFIRSE.
- Leite, C. (2009). O exercício profissional em função de competências pedagógico-didácticas: Alguns pontos de reflexão sobre o ensino superior. In A escola e o mundo do trabalho (CD-Rom, ISBN 978-989-8272-06-5). Lisboa: AFIRSE.
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- Ferreira, J. M., Almeida, E. M., Figueiredo, I., & Leite, C. (2008). Labs-on-the-web: Multidisciplinary project to evaluate the pedagogical effectiveness of on-line Labs. In Annual Conference EDEN: New learning cultures. Lisboa.
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- Leite, C. (2008). Questões da diversidade cultural na educação escolar, em Portugal: Um lugar na educação para a cidadania. In IV Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis: UFSC. (CD-rom). ISBN 978-85-87103-30-0
- Almeida, E., Pais, S., Encarnação, R., Lopes, A., Menezes, I., Trindade, R., & Leite, C. (2007). Assement on the POCI 2010 Labs-on-the-web Project. In Actas do Fourth International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation. Porto. [Cd-rom]
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- Leite, C. & Silva, O.(2002). Concepções e vivências de formação no projecto TEIAS. Actas do 5º Congresso da SPCE (pp. 605-611).
- Leite, C. (2002). Sinais e percursos da educação e do currículo em Portugal, nas últimas três décadas. Actas do V Colóquio Questões Curriculares, I Luso-Brasileiro (pp. 41-64). Braga: Universidade do Minho.
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Outras publicações --ORG. OF JOURNAL
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- Leite, Carlinda, Magalhães, Maria José, Terrasêca, Manuela e Gomes, Lúcia (). Tecer estratégias na formação: Articular significados na acção, Relatório de Actividades do Projecto TEIAS (no prelo).
