sexta-feira, 13-33-2012 :: 12:33
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Visão global Editar CV Ana Maria Mouraz Lopes Terminar sessão
Visão global
1. Dados pessoais
Nome completo
Ana Maria Mouraz Lopes
Nome sob o qual publica
Ana Mouraz
Número de identificação fiscal (NIF)
138797579
Documento de identificação (BI, passaporte...)
3686800 Data de nascimento 27-11-1958 País de nacionalidade Portugal Sexo F Morada institucional
Centro de Investigação e Intervenção Educativas Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação - UP Centro de Investigação e Intervenção Educativas - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação , Rua Alfredo Allen
4200-135Porto Portugal
Morada de residência Rua Keil do Amaral, 73 3525.013Canas de Senhorim Portugal Telefone instituição +351220400615 Telefone residência Email [email protected] Fax Telemóvel +351 966 437 559 URL 2. Formação académica Ano: 1981 Grau: LICENCIATURA Classificação: 15
Instituição que conferiu o grau: Universidade de Coimbra
Faculdade: Faculdade de Letras
Título da tese: (There is no thesis at the time) Orientador:
Co-orientador:
Domínio científico: Philosophy
Anos curriculares: 4
Designação do curso: Philosophy Graduate degree
Curriculum vitae
Ano: 1994
Grau: MESTRADO Classificação: Very Good
Instituição que conferiu o grau: Universidade de Coimbra
Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Título da tese: Analysis of university students' epistemological conceptions Orientador:
Co-orientador:
Domínio científico: Sciences of Education
Anos curriculares: 2
Designação do curso: Master in Sciences od Education
Ano: 2004
Grau: DOUTORAMENTO
Classificação: Approved by unanimity and laudation Instituição que conferiu o grau: Universidade de Coimbra
Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Título da tese: Epistemic Cultures in the Curriculum research field Orientador:
Co-orientador:
Domínio científico: Sciences of Education Designação do curso: PhD Sciences of Education
3. Actividades anteriores e situação actual
Período Cargo, categoria ou actividade Instituição
01-7-2008 a Researcher
Centro de Investigação e Intervenção Educativa Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação -Universidade do Porto.
02-11-2009
a 30-7-2012 Consulting task - adviser Agrupamento de Escolas de Souselo 01-9-2009 a
30-7-2012 Consulting task - adviser TEIP Escola Secundária Dr Flávio Resende - Cinfães a Consulting task - Adviser Centro de Formação Penalva e Azurara a Secondary School teacher - Professora do quadro de nomeação definitiva Escola Secundária de Nelas
a Sabbatical year
a
Supervising pedagogical activities -Professora requisitada - Sector técnico-pedagógico
Direcção Regional de Educação do Centro
a
High Education teacher - Professora requisitada equiparada a Professora Adjunta
Escola Superior de Educação de Viseu a Secondary School teacher - Professora do quadro de nomeação definitiva Escola Secundária de Nelas
a Secondary School teacher - Professora do ensino secundário contratada - Several Portuguese Secondary Schools
4. Área de actividade científica
Curriculum Studies: -Curriculum Cultures -Curriculum Policies - Curriculum Practices Evaluation: - Institutional Evaluation Higher Education:
- Higher Education pedagogies
Domínio de especialização
Epistemological issues of Educational field.
Actuais interesses de investigação
- “Metaphors in Higher Education ". funded by CIIE.(Researcher responsible) (On-going)
- Curriculum contextualization: Institutional Project at FPCEUP, funded by FCT PTDC/CPE/113768/2009 ( starting at 1/10/2010);
Training of Caring Professionals and Trainers´ Identities: a Multicase Study on Teaching and Nursing -Institutional project at FPCEUP, funded by FCT - PTDC/CPE-CED/ 113015/2009 ;
- Schools' life Observatory - Institutional Project at FPCEUP ( on-going).
- University Teaching and Learning Laboratory , where projects such as "Argumentation , it is needed; and "Inter Institutional peer Observation of classes"- Institutional Project at FPCEUP and FEUP, were developed;
Outras competências/actividades
Spring School Organizing commitee. “Strengthening the value of curriculum research for curriculum policies and practices”. Workshop to be developed, at Porto, May, 30th to June, 1st, 2012. – Organizing Committee: EERA Network 3; University of Twente, The Netherlands; University of Porto, Portugal; CIDREE (Consortium of Institutions for Development and Research of Education in Europe).
VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária - Organizing Committee – 23 a 27 de Junho de 2012 (Universidade do Porto – PORTUGAL)
External expert of Schools Inspection Board (Inspeção Geral da Educação- IGE)(2011-2012).
Responsible for the planning and organisation of evaluation of the Project Inovar com QI, (www.inovar.pt). Centro de Formação Penalva e Azurara and Empresa Areal. (2006- 2009)
6. Experiência na orientação
PhD co-supervisor:
Duarte, Marina Isabel ( ongoing). Students'autonomy in Higher Education. Master thesis supervising:
Fernandes,Verónica Helena Pinto Marques (2008). “Os erros ortográficos em língua materna dos alunos do Ensino Básico na perspectiva do trabalho curricular dos professores ”, Universidade Portucalense, Porto. Author is currently Secondary School Teacher.
Nóbrega, Luís Carlos (2007) “Estruturas organizacionais de Escola e (Re)Organização Curricular. As Imagens e as Práticas dos Actores educativos”, Universidade Portucalense, Porto. Author is currently Higher
EducationTeacher.
Fellowships coordination and supervising (BII): Carla Nunes ( January, 2009 to December, 2009); Maria João Pereira ( October,2009 to September, 2010). Cristiana Isabel Abreu Fonseca( December,2011- June,2012) PhD thesis discussant:
Oliveira,Cristina Maria Carvalho Gaspar de (2011). As comunidades de aprendizagem na gestão do currículo de física em cursos da área da engenharia como potenciador da sua qualidade, Universidade de Aveiro.
Master Thesis discussant:
Figueira,Ana Lia (2012) A articulação curricular entre a Educação pré-escolar e o 1º ciclo do Ensino Básico: possibilidades e constrangimentos, Universidade do Minho.
Carvalho,Conceição (2011).Importância da articulação curricular nos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico. Universidade do Minho.
7. Participação em projectos
Project " Metaphors in Higher Education", Funded by CIIE / FPCEUP ( starting at 1/12/2011)IR. Project : "Meanings of school life - voices os pupils from elemantary schools" (2011-12)funded by CIIE. Project : "Impact of schooling in pupils' life. (2011-12) funded by CIIE.
Project "Curriculum contextualization": Institutional Project at FPCEUP, funded by FCT PTDC/CPE/113768/2009 ( starting at 1/10/2010);
Project "Training of Caring Professionals and Trainers´ Identities: a Multicase Study on Teaching and Nursing" -Institutional project at FPCEUP, funded by FCT - PTDC/CPE-CED/ 113015/2009 ;
Project "Argumentation, it is needed! ". Project funded by Bank Santander and Porto University. ( 2009-2010). Team's member responsible for data collection and analysis.
Project "Peer to peer" . Research member. Project inscribed in University Teaching and Learning Laboratory (2009- ongoing)
Project "The Curricular Enrichment Activities Program (AEC) as a Device for the Equality of Opportunities: From the conception to the making";(2010- 2011)
Project - AEF – Avaliação dos Efeitos da Formação Contínua de Professores (Teacher training evaluation )(2008-2009) Project under coordination of Amélia Lopes and funded by Conselho Científico da Formação Contínua de Professores(CCFCP)
Project: Inovar com QI ( www.inovar.pt). Project funded by Centro de Formação Penalva e Azurara and Empresa Areal. (2006- 2009). Team's member responsible for the planning and organization of Project evaluation. University Teaching and Learning Laboratory research member (LUEA / CIIE / FEUP / FPCEUP) Life Schools’ Observatory research member (2007 - .... OBVIE / CIIE / FPCE-UP)
http://www.fpce.up.pt/ciie/obvie/
8. Prémios e Distinções
Ano Prémio ou distinção Entidade promotora
2007 Guide teacher of the project
Atitudes face à Paternidade , First prize, ex-aequo of the Contest “Jovens Cientistas e Investigadores
– 2007” Youth Foundation
9. Publications
Teses
Lopes,Ana Mouraz. (2004). – Culturas Epistémicas na Área do Currículo. (PhD thesis) Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação.
Livros (autor)
Lopes, A., Mouraz, A., Ferreira, E., Pereira,F., Fernandes, P, Moreira, J., Lima, L., Rodrigues, L. (2011). Formação Contínua de Professores, 1992-2007. Contributos de investigação para uma apreciação retrospetiva. Porto: CCPFC, Livpsic.
Mouraz, A, Ramalho, H., Gonçalves, M.F. e Fonseca, M.J. (2004). Avaliação: Rotas e Viajantes. Viseu: Instituto Superior Politécnico de Viseu.
Livros (editor)
Leite, C., Pacheco, J., Moreira, A & Mouraz, A. (org) (2011). Políticas, fundamentos e práticas do currículo. Porto: Porto Editora.
Capítulos de livros
Mouraz, A. (2011). As tarefas epistemológicas dos estudos curriculares. In C. Leite, J. Pacheco, A. Moreira, & A Mouraz . (org). Políticas, fundamentos e práticas do currículo.(pp. 44-51). Porto: Porto Editora.
Mouraz, Ana; Gabriel, Cármen Teresa & Leite, Miriam. (2010). Processo de construção de sentidos na historiografia escolar: o caso das viagens marítimas portuguesas nos séculos XV e XVI. In: Maria de Lourdes Rangel Tura & Carlinda Leite(Orgs.). Questões de Currículo e Trabalho Docente (pp.109-131). Rio de Janeiro: Quartet.
ISBN 978-85-7812-042-9
Artigos em revistas de circulação internacional com arbitragem científica
Leite, C.;Mouraz, A.; Trindade, R.; Ferreira, JM; Faustino, A.& Villate, J.E.. (2011) Place for arguing in engineering education: a study on students’ assessment, European Journal of Engineering Education, 36 (6), 607-616.
Mouraz, A & Pereira, F. (2011). Cognitive Work Developed By Students: From The Importance To The Promotion. International Online Journal of Educational Sciences, 3(3), 849-864.
Mouraz, Ana,& Sousa, M. Fátima. (2011). Assessorias. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 11,51-64
Mouraz, A. & Sousa, J.M. (2011). Projecto Inovar com QI – uma experiência de integração das TIC nos processos de ensino e Aprendizagem. Educação, Formação & Tecnologias. 4 (1), 66-87.
Mouraz Lopes, A. (2010). Observatório da vida nas escolas: entre a universidade e a escola. Momento, Rio Grande. 19 (2), 77-87.
Artigos em revistas nacionais com arbitragem científica
Mouraz, A. (2005) . Representações epistemológicas sobre o currículo - perspectivas dos investigadores. Revista de Estudos Curriculares. 3, 2, 291-317.
Gonçalves, M. F, Fonseca, M. J., Mouraz, A. (2003). School curriculum practices: what is the research impact ? Millenium, 8, 28,211-228.
Mouraz, A. (2011). Sentidos da Pedagogia no Ensino Superior, de Carlinda Leite. Recensão. A Educação em Contextos Formais: crise, diversidade e autonomia. Educação, Sociedade & Culturas, 32, 157-158. Publicações em actas de encontros científicos
Pêgo, J. P. ; Ferreira, J. M.; Lopes, A. Mouraz , A. (2011). De par em par na U. Porto - Um programa de observação de aulas em parceria multidisciplinar. II Congreso Internacional de Docencia Universitária. Vigo. Disponível em http://webs.uvigo.es/xie2011/prog_por.html
Mouraz, A. (2011). Assessorias- Entre a ideia de diferenciação pedagógica e a experimentação de novas formas de trabalhar na Escola. In. A.Barca, M. Peralbo, A. Porto, J.C. Brenlla, Silva, B& L. Almeida. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego Português de Psicopedagoxia.(pp185-196). Corunha. Universidade da Corunha.
Fernandes, P., Leite, C., Mouraz, A. & Figueiredo, C. (2011). Sentidos atribuídos ao conceito de
“Contextualização Curricular”. In. A.Barca, M. Peralbo, A. Porto, J.C. Brenlla, Silva, B& L. Almeida. Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego Português de Psicopedagoxia.(pp581-592). Corunha. Universidade da Corunha.
Morgado, J.C., Fernandes, P. & Mouraz, A (2011). Contextualizar o currículo para melhorar a aprendizagem dos alunos. In Carlos Sousa Reis & Fernando Sá Neves(coord). Actas do XI Congresso SPCE.- 2º vol.(pp.147-152). Guarda: Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação.
Mouraz, A, Sampaio, J. & Nunes, P. (2011). O impacto do esforço formativo dos pais e mães no sucesso escolar dos alunos de um Agrupamento de Escolas TEIP. In Carlos Sousa Reis & Fernando Sá Neves(coord). Actas do XI Congresso SPCE.- 2º vol. (pp.299-308).Guarda: Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação. Mouraz, A., Lopes A., & Ferreira, J.(2011) From Peer To Peer: Issues About Observers In Peer Observation Of Teaching. In P. Doolitlle (org). Proceedings on 3rd Conference on Higher Education Pedagogy. Center for Instructional Development and Educational Research. Virgínia. pp.25-26.
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Mouraz, Ana & Sousa, José M. (2009). Inovar com QI – 3 anos depois. In B. Silva, L. Almeida, A. Barca & M Peralbo (org.) Actas do X Congresso Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd)- Universidade do Minho. Edição em CD-rom ISBN: 978-972-8746-71-1
Mouraz, Ana (2009). Inventário das experiências de mediação na implementação de um curso tecnológico e suas lógicas estruturantes: um estudo de caso. In Actas do XVI Colóquio da AFIRSE, Tutoria e Mediação – novos desafios em investigação educacional. Edição em CD-rom ISBN: 978-972-8036-98-0.
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Cosme,A., Fernandes, P., Mouraz, A. & Caldas, A. ( orgs) (2010). Agir e decidir num território educativo de intervenção prioritária. Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. (CD-Rom) ISBN: 978-989-8471-01-7.
10. Comunicações
Outras comunicações orais
Mouraz, A, Leite,C, Diogo,F, Sousa,C, & Lopes, A. (2012). Climas de formação e profissões de ajuda – o caso do ensino. Comunicação apresentada no IV Colóquio Internacional – Grupos Profissionais – Educação, Trabalho e Conhecimento e I Seminário Internacional – Formação Inicial de Profissionais de Ajuda, realizado na FPCEUP em 8 e 9 de Março de 2012.
Leite, C. Fernandes, P., Mouraz, A , Figueiredo, C(2012) A contextualização curricular como dispositivo de promoção da justiça social. Comunicação apresentada no XIX Colóquio da AFIRSE, Revisitar os Estudos curriculares, realizado em Lisboa de 2 a 4 de Fevereiro de 2012.
Mouraz, A. & Ferreira, JMM (2012) O que fazem eles na Faculdade de Engenharia ? Constroem pontes ou constroem pessoas? – um exemplo de formação em desenvolvimento curricular.. Comunicação apresentada no XIX Colóquio da AFIRSE, Revisitar os Estudos curriculares, realizado em Lisboa de 2 a 4 de Fevereiro de 2012. Mouraz, A. (2012). Formação Contínua de Professores e investigação:“Procuram-se caminhos novos para andar”. Colóquio de Formação Contínua: Desenvolvimento Profissional e Organizacional - contributos da formação contínua, Instituto de Educação - Campus de Gualtar - Braga, 14-01-2012
Mouraz, A. (2011). Despacho 50/2005: como implementar, acompanhar e avaliar os planos?. Jornadas da Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Básico, Edufor, Mangualde, 1 de Outubro.
Morgado, J.C., Fernandes, P. & Mouraz, A (2011). Contextualizar o currículo para melhorar a aprendizagem dos alunos. XI Congresso SPCE. Guarda: Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação. 30 de Junho e 1 e 2 de Julho de 2011
Mouraz, A.,(2011). Réflexion épistémologique à propos des Observatoires éducatifs. Afirse Congres 2011.Paris, 14 a 17 de Junho.
Mouraz, A. (2011). Observatório da Vida das Escolas: um dispositivo ao serviço do sucesso escolar XIII Seminário Regional de Educação de Tomar Educação e seus desafios: perspectivas actuais 13 de Abril de 2011. Tomar: Auditório da Biblioteca Municipal.
Leite, C, Esteves, M. Rodrigues, A, Costa, N.Morgado, J.C., Fernandes, P. Mouraz, A & Figueiredo, C
(2011).Contextualizar o currículo para melhorar as aprendizagens. XI Congresso SPCE. 30 de Junho e 1 e 2 de Julho de 2011. Guarda: Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação.
Fernandes, P. Leite, C., Mouraz, A. & Figueiredo, C. (2011). Sentidos atribuídos ao conceito de “Contextualização Curricular”. XI Congreso Internacional Galego Português de Psicopedagoxia.7,8 e 9 de Setembro. Corunha. Universidade da Corunha.
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Leite, C. Fernandes, P., Mouraz, A.(2011) Does Contextualization challenge critical approaches of curriculum? 1st International Congress on Curriculum and Instruction. (INCCUI2011) 5 to 8 October 2011. Eskisehir, Turkey
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Mouraz, A, Pereira, F , & Lopes, A(2011). School levels articulation: a relevant task for teachers’ work. In Teacher and Teacher education: Towards excellence in curriculum, pedagogy and leadership (p. 38). Glasgow: University of Glasgow, ICET World Assembly.
Lopes, A., Pereira, F. & Mouraz, A. (2011). What you seek is what you find! – Reflections on the effects of training on teachers’ identities based on an empirical study.15th Biennal of the ISATT - International Study Association on Teachers and Teaching. Back to the Future – Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research (p.141).Braga, Portugal. 4 a 8 Julho.
Mouraz, A., Lopes, A. e Ferreira, J.M. (2011). From peer to peer: an opportunity to improve observers’ professional development. 15th Biennal of the ISATT - International Study Association on Teachers and Teaching. Back to the Future – Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research (pp. 72-73). Braga, Portugal, 4 a 8 Julho.
“Argumentar, se precisa." , presentation delivered in VI Congreso IberoAmericano de Docência Universitaria . November, 4th,5th,6th, 2010, Lima: Pontifícia Universidad Católica de Peru. Peru.
“Assessing Argumentation skills" , presentation delivered in ECER 2010, EERA, August, 25 to 27th, 2010, Helsinki University - Finland.
“Inter Institutional peer observation of Classes - a powerful tool to Improve the Quality of teaching and Learning" , presentation delivered in ECER 2010, EERA, August, 25 to 27th, 2010, Helsinki University - Finland. "Avaliação da formação contínua em Portugal - Teachers' training evaluation in Portugal". Open Seminar , Universidade Federal de Pelotas, Brasil, June, 30th, 2010.
" Schools' life observatory : the learning and scools'climate project - Observatório de vida nas escolas: O projecto aprendizagens e climas de escola". Palestra inscrita numa mesa redonda sobre o desenvolvimento de experiências de investigação e de articulação com escolas do ensino básico e secundário ( elementar e médio no Brasil) Open Seminar , Universidade Federal de Pelotas, Brasil, July, 1st, 2010.
Schooling processes in Portugal - political changes and curricular chalenges to ensure school for all - Processos de escolarização em Portugal - mudanças políticas e desafios curriculares para garantir a escola para todos" . Open Seminar , Universidade Federal de Pelotas, Brasil, July, 2nd, 2010.
"Life Schools Observatory- Between University and Schools - Observatório de vida nas escolas: Entre a Universidade e a Escola – Open Seminar of Pedagogical event "Outras Estéticas nos Fazeres Pedagógicos", Universidade Federal do Rio Grande, Brasil, July, 5th, 2010.
"Epistemic cultures of Curricular studies - a contribution to their definition- Culturas epistémicas dos estudos curriculares: elementos para uma definição. Open Seminar , Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, July,
7th, 2010.
"Avaliação da formação contínua em Portugal - Teachers' training evaluation in Portugal". Open Seminar , Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, July, 8th, 2010.
" Schools' life observatory : the learning and scools'climate project - Observatório de vida nas escolas: O projecto aprendizagens e climas de escola". Open Seminar , Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, July, 8st, 2010.
"Life Schools Observatory- Between University and Schools - Observatório de vida nas escolas: Entre a Universidade e a Escola – Open Seminar , Universidade do Vale do rio Sinos (UNISINOS), Brasil, July, 12th, 2010.
"Argumentation , it is neded: some research findings- O projecto Argumentar, Precisa-se - alguns dados da investigação". Presentation delivered in IX Colóquio Luso Brasileiro das Questões Curriculares, Porto, June, 21th to 23th, 2010.
"Epistemological tasks of Curricular studies- Das tarefas epistemológicas dos estudos curriculares à explicitação dos seus sujeitos". Presentation delivered in IX Colóquio Luso Brasileiro das Questões Curriculares, Porto, June, 21th to 23th, 2010.
"The other in secondary school students' discourses - O outro no discurso dos alunos do ensino secundário". Presentation delivered in XVIII Colóquio da AFIRSE, Deontologia, ética e valores na educação - Utopia e realidade, Lisboa, February, 18th to 20th, 2010.
"Argumentation , it is neded - O projecto Argumentar, Precisa-se". Presentation delivered in Colóquio Ensino Superior em Mudança<<. Tensões e possibilidades. Universidade do Minho . Braga, February, 25th to 26th , 2010.
"Life Schools Observatory- Observatório da vida das Escolas: um dispositivo ao serviço do sucesso escolar". Presentation delivered in 22th Colóquio ADMÉE – Avaliação e Currículo, Universidade do Minho, Braga, January, 14th to 16th, 2010.
“Putting knowledge in context” , presentation delivered in IV MESCE Conference - "Education, Democracy and Social Justice - Curricular, Pedagogical and Policy Implications”, Event organized by Mediterranean Society of Comparative Education at Rabat University (Morocco),November, 8 to 10th 2009.
“Learners relationship to knowledge: a controversial cartography” presentation delivered in European Conference Educational Research ( ECER), EERA, Setember, 8 to 12th , 2008, Gothenburg University – Sweden.
“Mediation experiences inventory : logics and pratices from a Secondary Technology Class" - Inventário das experiências de mediação na implementação de um curso tecnológico e suas lógicas estruturantes: um estudo de caso” presentation delivered in Colóquio da AFIRSE 2008, International Conference, February, 21 to 23, 2008, Lisbon University, Portugal.
“The impact of interactive magicboard’s uses at classroom and teachers tasks” , presentation delivered in ECER 2007, EERA, September, 15 to 17th, 2007, Ghent University - Belgium.
“Citizenship representations from School curriculum local decision makers" - Representações de cidadania dos decisores curriculares de escola” , presentation delivered in Congresso Education and Citizenship Congress, Science Education Department, May, 2 to 3rd, 2005, Aveiro University, Portugal.
“Is it possible to CAF ( Common Assessement framework) to promote Schools' emancipatory evaluation ? " -Pode a aplicação do CAF ser promotora de uma avaliação emancipatória das organizações educativas ?” presentation delivered in AFIRSE 2007 International Conference, February, 2007, Lisbon University, Portugal. “Continuous Teachers’ training: what is the impact at school curriculum?A case study”, presentation delivered in ECER 2006, EERA, September, 13 to 16th , Genebra University, Switzerland.
“Learners’ Curriculum conceptions and their relation to knowledge – a controversial cartography” presentation delivered in The Second World Curriculum Studies Conference, May 21 to 24th, 2006, University of Tamperee, Finland.
“Epistemic Cultures in Curriculum Studies - The Portuguese case”, presentation delivered in ECER 2005, EERA, September, 8 to 11th, 2005, Dublin University, Irland.
“Secondary Technology Classes, between training and work - parents' and teachers' representations" - Cursos tecnológicos, entre a educação e o trabalho – representações de pais e professores - Um estudo de caso”, presentation delivered in Conference Social representations, Skills and Professional paths, Science Education Department, May, 2 to 4th, 2005, Aveiro University, Portugal.
“Curricular studies definition : epistemological issues" - Questões epistemológicas da definição do campo curricular”, presentation delivered in VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, SPCE, April, 7 to 9th, 2005, Castelo Branco, Portugal.
“From families educational practices to parents' participation in their children' s school curriculum development" - Das práticas educativas familiares à participação dos Pais no desenvolvimento do currículo escolar dos seus filhos – sentidos e limites”, presentation delivered in III Schools ManagementSimposium, Science Education Department, May, 13 to 14th, 2004, Aveiro University, Portugal.
“School Curriculum practices: what is the research impact ?”, presentation delivered in ECER 2002, EERA, September,12 to 15th 2002, Lisbon University, Portugal.
“Evaluation as a way to change - case studie on evaluation impact of a Schools Teachers training Centre. " - A Avaliação como construtora de expectativas plausíveis de mudança: estudo de caso sobre o impacto da avaliação externa num Centro de Formação de Associação de Escolas” , presentation delivered in in III Schools ManagementSimposium, Science Education Department, May, 2 to 4th, 2002, Aveiro University, Portugal.
11. Línguas
Língua Leitura Escrita Conversação
Inglês Excelente Bom Bom
Francês Excelente Bom Bom
