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COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Educação Infantil - CRECHE
Unidade de Ensino: : Emz Margareth Pinheiro FreireProfessor(es): Valéria da Silva Rodrigues Carvalho Luciane Francisco dos Santos Aluno(a):
Ano/Turma: 2020/ Pré I
Campos de Experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação Período de Complementação: De 05/05/2020 a 15/05/2020 Turno: 1º Dias Trabalhados: 10 dias Carga horária 40 horas Justificativa:
Considerando a pandemia que o país enfrenta e as medidas que os serviços de saúde e sanitários vêm tomando para conter a disseminação do vírus COVID-19, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura do município de Iguaba Grande, com base nas propostas, feitas pelos órgãos responsáveis, para enfrentar os efeitos da pandemia do Covid-19 na educação, vem apresentar as orientações relacionadas as atividades que serão destinadas, como estratégia de complementação e auxílio à aprendizagem dos alunos da Rede Municipal de Ensino.
REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IGUABA GRANDE
2020
Querido(a) aluno(a), Prezado(a) responsável,
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura, através das Escolas da Rede Municipal Ensino, vem periodicamente elaborando e propondo atividades complementares para todos os anos de escolaridade e modalidades. Entretanto, essas atividades só farão sentido se estivermos alinhados, Família e Escola, visando o melhor desenvolvimento dos nossos alunos(as)
Por esse motivo, elaboramos uma pesquisa de Complementação Escolar. Esse instrumento tem como objetivo incentivar o(a) aluno(a) a compreender que o momento da realização das atividades do Material de Complementação Escolar torna-se necessário e é mais um suporte de sua aprendizagem.
Por isso, buscamos manter o contato com os(as) alunos(as) e familiares neste momento em que o distanciamento social se faz necessário, corroborando com as determinações dos órgãos mundiais, nacionais, estaduais e municipais de saúde.
A Escola, junto com a Família, tem papel primordial na aprendizagem desses estudantes. É fundamental que o responsável ou um adulto da família coopere no momento do preenchimento das respostas deste formulário.
Juntos, conseguiremos preservar a Educação de nosso Município!
Fred de Carvalho Ferreira
2 PESQUISA DE COMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAR. (ALUNOS/PAIS/RESPONSÁVEIS) Se possível, após o preenchimento, fotografe essa pesquisa e envie ao professor. Contamos com a sua colaboração!
Escola Aluno
Ano de escolaridade: Turma:
1. Qual a forma de acesso ao material de complementação da aprendizagem?
( ) redes sociais
( ) plataforma específica ( ) grupos de WhatsApp ( ) material impresso
2. Qual a forma de interação com a escola? ( ) redes sociais
( ) plataforma específica ( ) grupos de WhatsApp ( ) nenhuma
3. Com que frequência o aluno acessa o material de Complementação (on-line ou impressa)?
( ) diariamente no horário escolar
( ) diariamente, em um horário diferente do que ele (ela) frequenta ( ) duas ou três vezes por semana
( ) raramente, apenas uma vez por semana
4. Em caso de dúvida na realização das atividades, tem conseguido tirá-las com o(a) professor(a)?
5. ( ) sim ( ) não ( ) as vezes
6. Quanto tempo você utiliza para realizar as atividades?
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6.1. As atividades são suficientes para o período de complementação?
( ) sim ( ) não ( ) as vezes
6.2. As atividades estão de acordo com os estudos presenciais? ( ) sim ( ) não ( ) as vezes
7.
Se desejar registre as suas observações
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Nome do pai/responsável
?3 .
CRECHE/PRÉ I/ PRÉ II
Durante esse período de pandemia, a rotina de todo mundo ficou diferente e as famílias estão experimentando ficar mais tempo em casa. Mas para quem tem criança pequena, outro desafio também entra em cena: como explicar aos pequenos o que está acontecendo e, principalmente, como distrair essa turminha nesse contexto. É um período que exige cuidados, prevenção e muita paciência.
“Por que não posso beijar o vovô?”- É muito importante que os pais estejam bem informados, a partir de fontes seguras, atentando para não replicar informações falsas veiculadas nas mídias, para que não seja passada para as crianças nenhuma informação errada ou exagerada. Nessas horas, o importante é não tra
nsmitir medo e nem insegurança.
A primeira coisa é entender que esse período de isolamento social não deve ser confundido com férias, ou seja, nada de levar as crianças a cinemas, praias, lagoa, praças, shoppings e etc. (caso esses estabelecimentos continuem abertos).
Diante disso, muitos pais e responsáveis ficam receosos com a perspectiva de passar semanas com as crianças em casa, porém, algumas atividades dinâmicas e passatempos podem ajudar a tornar esse momento menos estressante para os mais velhos e mais divertidos para os pequenos.
Tomando como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, a BNCC propõe uma organização curricular que leva em consideração a maneira como bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas aprendem e se desenvolvem a partir de experiências cotidianas, seguem as propostas de vivências para pais/responsáveis e crianças.
DICA PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS
A ROTINA DE ESTUDO
1ª DICA: estabelecer uma rotina de horário para a criança/adolescente se dedicar aos estudos, que pode ser o mesmo horário da escola. É importante que no horário escolhido pela família não haja nenhuma interferência no ambiente que possa dificultar a sua concentração.
O AMBIENTE DE ESTUDOS
2ª DICA: reservar um local apropriado para que a criança/adolescente estude, ou seja, um cantinho na casa que possa ser confortável para estudar, bem arejado e iluminado, além de ter também um espaço destinado a quem vai auxiliar a criança nas atividades e estudos. Os materiais de estudos devem estar na mesa, e não se esqueça de solicitar que a criança higienize os objetos e as mãos antes de começar a estudar.
O APOIO DE ALGUÉM MAIS EXPERIENTE/FAMILIAR
3ª DICA: O apoio de uma pessoa mais experiente e/ou familiar é fundamental para que a (o) criança/adolescente sinta-se segura (o) e possa desenvolver com maior qualidade a sua aprendizagem. Elogios são sempre muito importantes, quando a criança demonstra interesse ou apresenta bom desempenho, assim como também é muito importante que a criança ouça frases de incentivo, quando erra, evitando que se sinta desmotivada.
LEMBRANDO QUE: os canais do Ministério da Saúde são as melhores e mais
seguras fontes nesse período de crise, provocado pela pandemia de Coronavírus. É possível conferir dados atualizados sobre a doença no Brasil e no mundo acessando o site (www.saude.gov.br/coronavirus), ligando para o Disque Saúde (136), acompanhando pelo aplicativo Coronavírus-SUS ( www.gov.br/pt-br/apps/coronavirus-sus) ou ainda pelas redes sociais oficiais, onde diariamente são publicadas as coletivas de imprensa realizadas pelo Ministério da Saúde.
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TEMA/PROJETO: A casa
JUSTIFICATIVA: .
Além da diversão e socialização, é importante situar a educação infantil como espaço que oferece situações que favorece a realização de tarefas evolutivas e educativas importantes.
Sabemos que quanto mais cedo a criança tiver contato com os livros e perceber o prazer que a leitura produz maior será a probabilidade dessa criança tornar um adulto leitor. Dessa forma percebemos a necessidade de se trabalhar com esse projeto, a fim de despertar o gosto e o prazer pela leitura estimulando a criatividade, curiosidade e a imaginação das crianças.
OBJETIVOS:
Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade e imaginação;
trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais e estimular a
linguagem oral;
Identificar a letra C;
Conscientizar sobre a importância de um lar para todos; Incentivar os alunos na cooperação das tarefas de casa; Distinguir os diferentes tipos de moradia;
Reconhecer as partes e divisórias de uma casa.
Desenvolver as atividades propostas com auxílio do responsável.
MATERIAIS NECESSÁRIOS: Vídeo;
Cola; Tesoura;
Rolos de papel higiênico; Papel.
O que vamos aprender nesse período?
2 DESENVOLVIMENTO:
-Ouvir a música; -Assistir o vídeo; -Ouvir a história;
-Pintar e recortar as atividades;
-Ligar o porquinho a sua casa e pintar o desenho do porquinho; -Ligar o porquinho à sua sombra e pintar e montar o quebra cabeça; -Circular o porquinho na sua casinha e ligar o número
correspondente a sua quantidade;
-Confecção da casa e dos três porquinhos no rolo de papel higiênico;
-Pintar e recortar a casa;
-Circular as palavras e indicar as quantidades; -Conhecer os tipos de moradias;
-Ligar os objetos a sua forma; - Pintar as figuras com a letra C;
ATIVIDADES Dia 04/05/20 – Assistir o vídeo de Caillou cuida de Rosie, após a história: Os Três Porquinhos;
Pintar a casinha dos três porquinhos.
Dia 05/05/20 –Assistir o vídeo show da Luna. Pintar os três porquinhos, a seguir ligar o porquinho a sua casa que construiu.
Dia 06/05/20 – Assistir o vídeo Dora, a aventureira. Ligar os Porquinhos à sua sombra e após pintar e montar um quebra-cabeça.
Dia 07/05/20- Assistir o vídeo- Mister Maker. Circular o porquinho que está na frente da sua casinha e ligar o número à quantidade de porquinho.
Dia 08/05/20 –Assistir o vídeo Pocoyo. Confeccionar os três porquinhos no rolo de papel higiênico e sua respectiva casa.
Dia 11/05/20 – Assistir o vídeo Moranguinho um peixe fora d` água. Cantar a música: “Fui morar numa casinha” e pintar a mesma após recortar e colar as partes da casinha.
Dia 12/05/20 - Assistir o vídeo Mundo Bita. Circular as palavras com a letra C e indicar as quantidades; Dia 13/05/20 - Assistir o vídeo -- Dona Aranha. Apresentar os tipos de moradias e marcar com um “x” na casa que parece com a sua e desenhá-la.
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Dia 14/05/20 Assistir o vídeo Bob Zoom.
Completar as diferenças e ligar os objetos a sua forma.
Dia 15/05/20 - Assistir o vídeo do Bob Zoom. Pintar as figuras com a letra COBSERVAÇÕES: As atividades deverão ser realizadas pelos responsáveis.
VÌDEO:
Caillou cuida de Rosie
Música: Fui morar numa casinha História: Os Três Porquinhos O Show da Luna
- Dora, a aventureira; - Mister Maker; - Pocoyo;
- Moranguinho um peixe fora d`água --Mundo Bita
-- Dona Aranha Bob Zoom
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Pinte a casinha dos Três Porquinhos
1º DIA
04/05/2020
2º DIA
05/05/2020
5 Pinte os três porquinhos!
3º DIA
06/05/2020
6
Pinte o desenho, recorte e monte o quebra- cabeça!!
4º DIA
07/05/2020
2
Ligue os porquinhos aos respectivos numerais;
5º DIA
08/05/2020
3
Pintar os rolinhos de papel higiênico e confeccionar os Três
Porquinhos
1º DIA
11/05/2020
4
https://www.youtube.com/watch?v=V7dnRKiqCto
2º DIA
12/05/2020
5
3º DIA
13/05/2020
6
4º DIA
14/05/2020
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5º DIA
15/05/2020
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