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FICHA DA UNIDADE CURRICULAR / CURRICULAR UNIT FORM
2º SEMESTRE - ANO LETIVO 2018 / 2019
2ND SEMESTER - SCHOOL YEAR 2018/2019
1. DESIGNAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR - Nº CRÉDITOS ECTS 7
Economia da Cultura
1. CURRICULAR UNIT - 7 ECTS CREDITS Economy of Culture
2. DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVA CARGA LETIVA NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO)
Rui Matoso, 3 horas semanais
2. INSTRUCTOR IN CHARGE AND INDIVIDUAL TEACHING TIME (FILL IN THE FULL NAME) Rui Matoso, 3 hours per week
3. OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO)
3. OTHER INSTRUCTORS AND THEIR TEACHING TIME (FILL IN THE FULL NAME)
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES) (MÁX. 1000 CARACTERES)
Na unidade curricular Economia da Cultura pretende-se alcançar os seguintes objectivos de aprendizagem: 1) Conhecer os fundamentos económicos das políticas culturais; 2) Analisar a economia da cultura na Europa; 3) Conhecer as estratégias de internacionalização e os mercados da cultura; 4) Compreender a importância da Economia da Cultura no Desenvolvimento Local; 5) Conhecer os diferentes tipos de financiamento das artes performativas; 6) Verificar empiricamente a relação entre economia e produção cultural.
4. LEARNING OBJECTIVES (KNOWLEDGE, SKILLS AND COMPETENCIES TO BE DEVELOPED BY THE STUDENTS) (1000 CHARACTERS MAX)
This curricular unit, Economics of Culture, aims to achieve the following learning objectives: 1) To know the economic foundations of cultural policies; 2) Analyze the culture economy in Europe; 3) To know the strategies of internationalization and the markets of the culture; 4) Understand the importance of the Culture Economy in Local Development; 5) To know the different types of financing of the performing arts; 6) Verify empirically the relationship between economy and cultural production.
5. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (MÁX. 1000 CARACTERES)
1. Fundamentos Económicos das Políticas Culturais 1.1. A Cultura como bem: público, privado e comum
1.2. Impactos, Amenidades e Externalidades Positivas da Economia da Cultura 1.3. Lei de Baumol – Doença dos Custos
1.4. Mercado Livre vs Mercado Assistido 1.5. A Cultura como Mercadoria
2/5 2. A Economia da Cultura e da Criatividade na Europa
2.1. Estudos Comparativos do VAB/PIB na Europa e Portugal 3. Internacionalização e Mercados da Cultura
3.1. Estratégias da Ação Cultural Externa (Governo) 3.2. Diplomacia Cultural
3.3. Mobilidade Internacional
4. A Economia da Cultura no Desenvolvimento Local 4.1. Grandes Eventos
4.2. Capitais Europeias da Cultura 4.3. Turismo Cultural
4.4. Estudos de Impacto
5. Financimento das Artes Performativas 6. Economia e Produção Cultural
6.1. Empreendedorismo nas Artes Performativas 6.2. Projecto vs Plano de Negócio
6.3. Territórios e Lugares Criativos 5. SYLLABUS (1000 CHARACTERS MAX)
1. Economic Foundations of Cultural Policies 1.1. Culture as well: public, private and common
1.2. Impacts, Amenities and Positive Externalities of the Culture Economy 1.3. Law of Baumol - Disease of Costs
1.4. Free Market vs. Assisted Market 1.5. The Culture as Merchandise
2. The Economy of Culture and Creativity in Europe
2.1. Comparative studies of GVA / GDP in Europe and Portugal 3. Internationalization and Markets of Culture
3.1. Strategies for External Cultural Action (Government) 3.2. Cultural Diplomacy
3.3. International Mobility
4. The Culture Economy in Local Development 4.1. Big events
4.2. European Capitals of Culture 4.3. Cultural Tourism
4.4. Impact Studies
5. Financing of the Performative Arts 6. Economics and Cultural Production
6.1. Entrepreneurship in the Performative Arts 6.2. Project vs Business Plan
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6. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 1000 CARACTERES)
A relação de coerência entre os conteúdos programáticos e os objectivos curriculares é verificável pela coincidência com as temáticas propostas. Por um lado pretende-se favorecer o conhecimento teórico produzido na actualidade relativamente às questões económicas intrínsecas à produção cultural e, por outro, promover uma abordagem prática dirigida às possibilidades de financiamento das artes performativas. Abordamos ainda duas tipologias de relação entre cultura, territórios e mercados: uma de cariz global (internacionalização e mercados da cultura), e outra de cariz local (a economia da cultura no desenvolvimento local).
6. PROOF OF COHERENCE BETWEEN THE SYLLABUS AND THE LEARNING OBJECTIVES (1000 CHARACTERS MAX)
The coherence relation between the programmatic contents and the curricular objectives is verifiable by the coincidence with the themes proposed. On the one hand, it is intended to favor the theoretical knowledge produced at present on the economic issues intrinsic to cultural production and, on the other hand, to promote a practical approach to the possibilities of financing the performing arts. We also approach two types of relations between culture, territories and markets: one of global aspect (internationalization and markets of culture), and the other of a local type (the culture economy in local development).
7. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA) (1000 CARACTERES)
Os conteúdos programáticos são abordados através de recursos expositivos, de casos de estudo e do debate em sala de aula, nos quais os alunos partilham as suas opiniões e levantam as suas questões.
Avaliação:
1. Participação dos alunos e apresentações em aula (15%)
2. Trabalho 1: Análise do impacto de um evento cultural na economia e desenvolvimento local (35%)
3. Trabalho final (50%), escolher uma das opções: a) Elaboração de Plano de Negócio ou Projecto b) Elaboração de Estratégia de Financiamento
c) Ensaio temático em torno de um dos tópicos do programa
7. TEACHING METHODS (INCLUDING ASSESSMENT) (1000 CHARACTERS MAX)
Programmatic content is addressed through expository resources, case studies, and classroom discussion in which students share their opinions and raise their issues. Evaluation:
1. Student participation and presentations in class (15%)
2. Work 1: Impact Analisys of a cultural event in local development (35%) 3. Final work (50%), choose one of the options:
4/5 B) Elaboration of Financing Strategy
C) Thematic essay on one of the topics of the program.
8. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 3000 CARACTERES)
Numa disciplina de Economia da Cultura é fundamental haver uma explicação clara e sucinta dos conteúdos, bem como uma clarificação simples e rigorosa de conceitos e vocabulário específicos da economia. A Economia da Cultura é uma disciplina de ciência económica aplicada às artes e à cultura, pelo que é imperativo ler antecipadamente os textos originais, i.e. aqueles que têm vindo a construir a própria disciplina, e acompanhar a análise que é feita sob coordenação e com o acompanhamento do professor. A análise de caso de estudos é igualmente importante, pois permite verificar a implementação empírica dos conceitos na gestão das organizações culturais.
8. PROOF OF COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODS AND THE LEARNING OBJECTIVES (3000 CHARACTERS MAX)
In a discipline of Economy of Culture it is fundamental to have a clear and succinct explanation of the contents, as well as a simple and rigorous clarification of specific concepts and vocabulary of the economy. The Economy of Culture is a discipline of economic science applied to the arts and culture, so it is imperative to read the original texts in advance, ie those who have been building their own discipline, and to follow the analysis that is done under coordination and with the accompaniment of the teacher. The case study analysis is equally important, since it allows verifying the empirical implementation of concepts in the management of cultural organizations. 9. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL (MÁX. 1000 CARACTERES) / MAIN BIBLIOGRAPHY (1000 CHARACTERS MAX)
Baumol, W.J.& W.G. Bowen (1965),“On the Performing Arts: The Anatomy of their Economic Problems”.
Benhamou,Françoise(2004). L´Économie de la Culture. Paris: La Découverte
Bolaño,César;Golin,Cida e Brittos,Valério(2010) (orgs.). Economia da arte e da cultura. S Paulo: Itaú Cultural.
Ginsburg, Victor e David Throsby (eds.) (2006). Handbook of the Economics of Art and Culture. Elsevier.
KEA (2006). The Economy of Culture in Europe. KEA.
Mateus,Augusto(2013). A Cultura e a Criatividade na Internacionalização da Economia Portuguesa. Estudos Cultura 2020. SEC-GEPAC.
Stephen B. Preece(2011). Performing Arts Entrepreneurship:Toward a Research Agenda,The Journal of Arts Management, Law, and Society.
Snowball,Jeanette D.(2008). Measuring the Value of Culture. Springer.
Towse,Ruth(2003). A Handbook of Cultural Economics. Edward Elgar Publishing, Inc.
Vilar,Emílio Rui(2006).Sobre a Economia da Cultura. Comunicação & Cultura,n.º3, 2007,pp.131-144
UNESCO(2016). Creative Economy Outlook. UNCTAD
10. OBSERVAÇÕES
10. GENERAL REMARKS
