MÊS: AGOSTO- PERÍODO: 03/08 A 31/08/2020

(1)

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES/PERÍODO DE QUARENTENA - 2020

DISCIPLINA: ARTES ÉRIE: 6º ANO - PROFESSOR: JOZIAS CEDRAZ

MÊS: AGOSTO- PERÍODO: 03/08 A 31/08/2020

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA RECURSOS

03/08

Tema da unidade:

“O Mundo é Colorido, Cor é Vida!” A EVOLUÇÃO DA COR:

O Abstracionismo na Pintura;

Depoimentos sobre as produções e os experimentos com pigmentos naturais; O que percebemos em manchas de tinta? Como produzir Pintura Abstrata?

Pesquisas: Vídeo;

A arte Abstrata infantil: de Aelita André;

Microsoft Teams; Espaço interação; Site do colégio;

05/08

Tema: O Abstracionismo na Pintura; Manchas Coloridas no Espaço! Obras de Antonio Bandeira- Arte Abstrata no Brasil;

Diálogos com o tema: O mundo é colorido; O Abstracionismo no Brasil: obras de Antonio Bandeira

Os Respingos Abstratos em diversas superfícies;

A explosão da cor!

Experimentos com tinta sobre papel; Estudos e respingos na arte;

10/08

AVALIAÇÃO PARCIAL 2: TEMA: A EVOLUÇÃO DA COR! A Explosão da Cor!

Pintura Abstrata- Derramar tinta, Respingos da Arte;

Produção da 2ª avaliação parcial;

Explicar tópicos e critérios e suas abordagens para a produção e finalização; Andamentos avaliativos;

Organização e produção;

Estudos; Produção;

Uso de tinta nas pinturas; Manchas coloridas;

Uso de tela ou papel como suporte;

12/08

“A cor Através dos Pontos”. O Pontilhismo ou Divisionismo; O Desenho através dos Pontos;

Revisando Conteúdos da parcial 2: Esclarecendo dúvidas;

Pontos se transformam em arte; Ausência de linhas;

Luz e sombra através dos pontos; As cores se misturam!

Conclusão da avaliação; Pesquisas;

Estudos em sketch;

Minha arte através dos Pontos;

17/08 O Pontilhismo e os Artistas Famosos;

Debatendo sobre as pesquisas (atividade de casa);

As dificuldades e facilidades; Pinturas impressionantes; Obras de Georges Seurat;

Estudos e produções de artistas;

Escolha do tema para aproxima produção artística com pontos;

19/08

PRODUÇÃO AVALIATIVA: GLOBAL 1: TEMA: COR É LUZ!

O Pontilhismo na Arte! Viagens impressionantes!

Material explicativo sobre as atividades; (vídeo, slides);

Formatos e temas a serem abordados; Técnicas e materiais para produção; Critérios avaliativos; Pintura; Imagens; Estudos; Recortes; Sketch book;

Montagem e produção final;

Organizar material avaliativo: pintura.

(2)

ATIVIDADES AVALIATIVAS: PARCIAIS E GLOBAIS.

ATIVIDADES ASSUNTOS FORMATO (COMO SERÁ REALIZADA) PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01

Avaliação parcial 1: TEMA;

 A cor na arte rupestre; Antiga e moderna!  Os pigmentos naturais e artificiais se misturam;  Temas do Cotidiano Pré- histórico ao Moderno!

 Experimentos e pesquisas em sketch;  Arte final em papel canson A4;  Moldura em papel criativo ou papelão;  Arte e sustentabilidade;

 Uso de pigmentos naturais: corantes, cola branca, café, terra;  Lápis de cor, tinta guache, pincéis;

2,5

AVALIAÇÃO 02

PARCIAL II:

TEMA: A EVOLUÇÃO DA COR!  A Explosão da Cor!

 Pintura Abstrata- Derramar tinta, Respingos da Arte;

1- Estudos em sketch;

2- Produção em papel – Cartolina duplex (metade da cartolina); Construção de margem de 02 cm.

Arte em machas de tinta, respingos com uso de trinchas, conta gotas, esponjas, escova dental, etc.

2,5

AVALIAÇÃO GLOBAL

GLOBAL I:

TEMA: COR É LUZ!

 O Pontilhismo na Arte!  Viagens impressionantes!

1- Pesquisas e Estudos em

Sketch book- praticando sem linhas, arte em pontos. 2- Produções em papel canson A4, desenhos realizados com a

técnica do Pontilhismo- Viagens Impressionantes;

3- Passos para a construção: margem, imagens de preenchimento com hidrocor utilizando em pontos, caneta permanente, nanquim, conclusão e moldura em papel criativo colorido;

2,5

GLOBAL II:

TEMA: A COR E A LUZ É PRECISO ILUMINAR!  A Cor nos Vitrais! Arte que Brilha!  Ilumin`art.

1- Estudos, desenhos, montagens em pequenas formas, caixinhas. 2- Montagem de cenário a arte dos vitrais: desenho como técnica

sobre canson.

3- Construção de margem; estrutura da imagem com Efeitos de Vitrais;

4- Opção de realizar pintura em garrafa pet, escultura em caixas pequenas com desenhos vazados, criar efeitos de luz com lanterna, inspirações nas obras de Tom Fruin.

2,5

ATENÇÃO! ORIENTAÇÕES/RECOMENDAÇÕES:

Os materiais das aulas sempre estão disponíveis em nossos espaços;

Atualizem sempre sua visita aos nossos arquivos postados;

A participação nas aulas ajudará bastante na compreensão dos conteúdos e das atividades propostas;

Sigam corretamente cada instrução dada nas aulas e na realização das atividades e avaliações, assim todos teremos bons resultados!

Obrigado! Prof. J. Cedraz.

24/08

“ A COR É LUZ, É PRECISO ILUMINAR”.

A ARTE DOS VITRAIS!

Tipos de Luz na Arte dos Vitrais;

Retomando avaliação parcial 2 e seus andamentos;

O que são vitrais? Como produzir vitrais?

Quais as relações entre a luz a pintura desta Arte?

Como iluminar as Obras?

Estudos e produções avaliativas; Entrega das avaliações;

Pesquisa sobre Vitrais;

26/08

A Arte dos Vitrais: Os temas religiosos; Composições Modernas!

Instalações modernas com Vitrais;

Diálogos sobre os vitrais pesquisados; Aula expositiva: O Vitral Religioso; A luz e sua importância nas obras; Os Vitrais do artista Tom Fruin;

Construir desenhos em sketch book;

Definição de temas e montagens de painéis com vitrais em pintura; (esboço em sketch);

Microsoft Teams; Espaço interação; Site do colégio; 31/08 AVALIAÇÃO GLOBAL de INGLÊS AVALIAÇÃO ESTUDOS Microsoft Teams; Espaço interação; Site do colégio;

(3)

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES/PERÍODO DE QUARENTENA - 202

0

DISCIPLINA: Ciências SÉRIE:6º ano

MÊS: AGOSTO - PERÍODO: II Unidade

ATIVIDADES AVALIATIVAS:

ATIVIDADES AVALIATIVAS: ASSUNTOS FORMATO

(COMO SERÁ REALIZADA)

PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01 “Concurso Mata Atlântica” Roteiro disponível nos arquivos do

Microsoft Teams e Espaço interação.

2,0

AVALIAÇÃO 02 Teste: A movimentação dos animais; A Coordenação dos animais; A

percepção do ambiente; Os Sentidos. Microsoft Forms

3,0

AVALIAÇÃO GLOBAL Os benefícios e prejuízos à saúde; As Drogas; Noções sobre Ecologia;

Cadeias e teias alimentares; Relações ecológicas entre os seres vivos. Microsoft Forms

5,0

ATENÇÃO! ORIENTAÇÕES/RECOMENDAÇÕES: Leitura do material disponível no site do Colégio (Slides, textos vídeos e sugestões de sites), uso do livro didático e resolução dos exercícios propostos.

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA

FERRAMENTA/RECURSOS 07.08 Resolução de exercícios Exposição participada – Power point Atividade no Microsoft forms Espaço Interação

Site do Colégio 07.08 Resolução de exercícios Exposição participada – Power point.

---

Microsoft Teams e Espaço Interação

14.08 Correção das tarefas do livro Exposição participada, Power point e vídeos

_________________

Microsoft Teams

14.08 Correção das atividades do livro

Exposição participada e Power point

Lista de atividades e pesquisa Microsoft Teams e Espaço Interação

21.08 Debate sobre Degradação dos ecossistemas.

Exposição participada, orientações gerais e vídeo

Lista de atividades Microsoft Teams e Espaço Interação

21.08 Revisão Exposição participada, Power point e vídeos Microsoft Teams e Espaço Interação

(4)

DISCIPLINA: Ensino Religioso SÉRIE: 6ºAno

MÊS: AGOSTO - 03 A 31/08

03/08

Tradição

escrita

–

Registro

dos

ensinamentos sagrados

Conclusão do estudo dirigido do cap.4 do livro

Caminhar Juntos:

A sabedoria dos textos sagrados

Leitura e atividades do Cap. 4 do

livro páginas 48 e 49

Livro, Espaço

Interação Site do

Colégio e Microsoft

Teams

10/08

Ser

pessoa

-

autoconhecimento

e

autoestima

Reflexão com slides sobre o tema

XXXXXXXXX

Slides, Espaço

Interação Site do

Colégio e Microsoft

Teams

17/08

As responsabilidades da

comunidade política -

exercício da cidadania

Leitura, reflexão e interpretação

de texto com atividades

XXXXXXXXX

Espaço Interação

Site do Colégio e

Microsoft Teams

24/08

As responsabilidades da

comunidade política -

exercício da cidadania

Reflexão de casos reais com atividades

XXXXXXXXX

Espaço Interação

Site do Colégio e

Microsoft Teams

(5)

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES/PERÍODO DE QUARENTENA - 202

0

DISCIPLINA: Geografia - SÉRIE: 6ª ano

MÊS: AGOSTO - PERÍODO: 01/08/2020 à 31/08/2020

ATIVIDADES AVALIATIVAS ASSUNTOS FORMATO (COMO SERÁ REALIZADA) PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01

Leitura e Interpretação de Mapas, Gráficos e Tabelas

Microsoft Forms 3,0

AVALIAÇÃO 02

Recursos Minerais e Energéticos

Quiz no Microsoft Forms 2,0

AVALIAÇÃO GLOBAL

Leitura e Interpretações de Mapas, Gráficos e Tabelas

Recursos Minerais e Energéticos Solo

Microsoft Forms 5,0

04/08

Impactos do extrativismo mineral.

Explicação do conteúdo Atividade com mapas

Exercício do livro pagina 111 Questões 1, 2, 3 (da letra a à letra f)

Microsoft Teams, Espaço Interação

Livro Didático, Atlas Geográfico

06/08

Fontes de energia (renováveis e não renováveis)

Explicação do conteúdo Livro páginas 112 à 115

11/08

Recursos minerais e enérgicos Revisão

Livro páginas 118 à 121

Exercícios interagindo com o livro didático

13/08

Avaliação Parcial 2 (Geografia)

Recursos Minerais e Energéticos

Realização da avaliação Microsoft Teams, Espaço

Interação

Livro Didático, Atlas Geográfico 18/08

Relevo Solo

Explicação do conteúdo

Leitura do livro páginas 124 à 126

Exercícios interagindo com o livro didático página 127

20/08

Formas do relevo terrestre Explicação do conteúdo

Leitura do livro páginas 128 e 129

Exercícios interagindo com o livro didático página 130 e 131

25/08

Perfil topográfico Pensar e agir

Leitura do livro páginas 132 e 133

27/08

Agentes internos e externos do relevo

Leitura do livro páginas 134 à 139

Exercícios interagindo com o livro didático páginas 150 e 151

(6)

DISCIPLINA: HISTÓRIA - SÉRIE: 6°ANO

MÊS: AGOSTO - PERÍODO: 03 A 28

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA

05

A Mesopotâmia: o crescente fértil, a localização geográfica, os rios Tigre e Eufrates, Os povos que ocuparam a Mesopotâmia.

Aula online através do Microsoft teams (utilizando o slide: “MESOPOTÂMIA DEFNITIVO”).

Correção online da atividade no livro didático: capítulo 5, página 109.

Correção online da atividade no caderno de atividades: capítulo 5, páginas 46 e 47 – questões 8 e 9.

Responder as questões do livro didático: capítulo 6, página 132. (Colocar somente as respostas em seu caderno).

Responder no caderno de atividades: capítulo 6, páginas 50 e 51 – questões 1 e 2 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

Assistir ao vídeo: “Grandes Civilizações - Mesopotâmia - Parte 1” disponível no espaço interação.

Espaço interação. Microsoft teams

06

A Mesopotâmia: o crescente fértil, a localização geográfica, os rios Tigre e Eufrates, Os povos que ocuparam a Mesopotâmia.

Orientações para desenvolver a atividade do livro didático e no caderno de atividades.

Responder as questões do livro didático: capítulo 6, página 132. (Colocar somente as respostas em seu caderno).

Responder no caderno de atividades: capítulo 6, páginas 50 e 51 – questões 1 e 2 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

07

A Mesopotâmia: Os povos que ocuparam a Mesopotâmia, Os deuses e o politeísmo.

Correção online da atividade do livro didático: capítulo 6, página 132 e no caderno de atividades: capítulo 6, páginas 50 e 51 – questões 1 e 2.

Responder as questões do livro didático: capítulo 6, páginas 125, 133,134 e 135. (Colocar somente as respostas em seu caderno).

Assistir ao vídeo: “Grandes Civilizações - Mesopotâmia - Parte 2” disponível no espaço interação.

12

A Mesopotâmia: a organização social e a economia.

Correção online da atividade do livro didático: capítulo 6, páginas 125, 133,134 e 135.

Responder no caderno de atividades: capítulo 6, páginas 51 até 59 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

Assistir ao vídeo: O Código de Hamurabi - O Surgimento das Leis - A História da Civilização #05 disponível no espaço interação. Espaço interação. Microsoft teams 13 A Mesopotâmia: a organização social e a economia.

Orientações para desenvolver a atividade no caderno de atividades.

Responder no caderno de atividades: capítulo 6, páginas 51 até 59 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

14

Atividade avaliativa: Egito, Kush e Mesopotâmia.

Avaliação no forms Avaliação no forms Espaço interação.

Microsoft teams

19

Povos indígenas da América: A diversidade cultural, O império Asteca, Os maias.

Aula online através do Microsoft teams (utilizando o slide: “POVOS INDÍGENAS DA AMÉRICA”).

Correção online da atividade no caderno de atividades: capítulo 6, páginas 51 até 59

Responder no livro didático as atividades: capítulo 7, páginas 152 e 153 até a questão 3 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

Assistir ao vídeo: Os indígenas - raízes do Brasil” disponível no espaço interação.

20 Povos indígenas da América: A diversidade cultural, O império Asteca, Os maias.

Orientações para desenvolver a atividade do livro didático.

Responder no livro didático as atividades: 152 e 153 até a questão 3 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

Assistir ao vídeo: GRANDES CIVILIZAÇÕES - IMPÉRIO ASTECA

(7)

ATIVIDADES AVALIATIVAS:

ASSUNTOS

FORMATO

(COMO SERÁ REALIZADA)

PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01

O Egito antigo

Forms

3,0

AVALIAÇÃO 02

O Egito antigo, O reino de Kush, A Mesopotâmia.

Forms

2,0

AVALIAÇÃO GLOBAL

O Egito antigo, O reino de Kush, A Mesopotâmia, Povos

indígenas da América.

Forms

5,0

ATENÇÃO! ORIENTAÇÕES/RECOMENDAÇÕES: Acessem no espaço interação os materiais da disciplina História, disponíveis no site

oficial do Colégio São José: https://saojoseinterativo.com.br/.

21

Povos indígenas da América: O império Asteca, Os maias e os incas.

Correção online da atividade no caderno de atividades: capítulo 7, páginas 152 e 153 até a questão 3.

Responder no livro didático as atividades: capítulo 7, páginas 153 e 154 a partir da questão quatro.

Assistir ao vídeo Grandes Civilizações - Os Maias

26

Os povos indígenas do Brasil: a origem do nome, a diversidade cultural, Brasil antes dos europeus, Os indígenas não são todos iguais.

Correção online das atividades: capítulo 7, páginas 153 e 154 a partir da questão quatro.

Responder no caderno de atividades: capítulo 7, páginas 59 até 65. (Responder de lápis no próprio caderno de atividades).

Assistir ao vídeo Documentário sobre os indígenas brasileiros “Quem são eles? ”.

27

Os povos indígenas do Brasil: a origem do nome, a diversidade cultural, Brasil antes dos europeus, Os indígenas não são todos iguais.

Orientações para desenvolver a atividade do livro didático.

Responder no caderno de atividades: capítulo 7, páginas 59 até 65. (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

28

As diferenças e as semelhanças entre as sociedades indígenas do Brasil.

Correção online das atividades no caderno de atividades: capítulo 7, páginas 59 até 65.

Responder no livro didático as atividades: capítulo 7, páginas 153 até 157 a partir da questão quatro.

Responder no caderno de atividades: capítulo 7, páginas 66 e 67. (responder de lápis no próprio caderno de atividades).

(8)

DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA

AGOSTO

SÉRIE: 6º PROFª.:

SíLVIA LETÍCIA

ATENÇÃO! Leitura do material das aulas e resolução dos exercícios propostos disponíveis no site do Colégio. (Espaço Interação)

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA/RECURSOS

03/08 SIMPLE PRESENT Correção Exercícios - Microsoft Teams

03/08 SIMPLE PRESENT

(Frequency Adverbs)

Correção Exercícios Livro : 60 a 63

Microsoft Teams

10/08 My routine

( Simple Present)

Explicação da Atividade Avaliativa My Routine Board Microsoft Teams Espaço Interação

10/08 SIMPLE PRESENT Correção dos Exercícios My Routine Board

( Entrega : 24/08)

Microsoft Teams Espaço Interação

17/08 PRESENT CONTINUOUS Explicação do Conteúdo Apostila

( Espaço Interação)

17/08 PRESENT CONTINUOUS Explicação do Conteúdo Apostila

( Espaço Interação)

24/08 PRESENT CONTINUOUS Correção dos Exercícios Apostila de Revisão Microsoft Teams

31/08

SIMPLE PRESENT PRESENT CONTINUOUS POSSESSIVE ADJECTIVES

Correção dos Exercícios de Revisão

- Microsoft Teams 31/08 SIMPLE PRESENT PRESENT CONTINUOUS POSSESSIVE ADJECTIVES

Correção dos Exercícios de Revisão

-

(9)

ATIVIDADES AVALIATIVAS:

-

ATIVIDADES AVALIATIVAS: ASSUNTOS FORMATO

(COMO SERÁ REALIZADA)

PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01 Data: 24/07

SIMPLE PRESENT (Affirmative) POSSESSIVE ADJECTIVES

FORMS 3,0

AVALIAÇÃO 02 SIMPLE PRESENT

ADVERBS OF FREQUENCY

Construção de um quadro com atividades diárias ( My Routine Board)

Entrega : 24/08 2,0 AVALIAÇÃO GLOBAL POSSESSIVE ADJECTIVES SCHOOL SUBJECTS ADVERBS OF FREQUENCY SIMPLE PRESENT PRESENT CONTINUOUS FORMS 5,0

(10)

PROFESSOR (A): JANAINA REIS DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE:6º

MÊS: AGOSTO - PERÍODO: 01 A 31/08

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA

(REGISTRAR A ATIVIDADE)

ATIVIDADE PASSADA PARA CASA (REGISTRAR A ATIVIDADE)

FERRAMENTA/RECURSOS 03/08 Multiplicação de frações Correção das págs 172 e 173

Correção no slide

Estudar os conteúdos trabalhados na aula

Slides

Espaço Interação Microsoft Teams

Livro online da Editora Moderna. 04/08 Multiplicação de frações

A técnica do cancelamento Divisão de frações

Conclusão da correção das págs 172 e 173 Correção no slide

Explicação da técnica do cancelamento Explicação de Divisão de frações

Estudar os conteúdos trabalhados na aula.

Atividade do livro Araribá de Matemática págs 177, 178 e 179.

Slides

Espaço Interação Microsoft Teams

Livro online da Editora Moderna

06/08 Divisão de frações Correção das págs 177 e 178 Correção no slide

Espaço Interação Microsoft Teams, Slides

Livro online da Editora Moderna 10/08 Divisão de frações Conclusão da correção das págs 177, 178 e 179.

Organização do trabalho da IIª Unidade Correção no slide

Atividade do livro Araribá de Matemática Espaço Interação Microsoft Teams, Slides

Livro online da Editora Moderna 11/08 Porcentagem Correção da atividade de casa

Explicação do conteúdo Atividade treino no Forms Correção no slide

Livro online da Editora Moderna Forms

13/08 Porcentagem Correção da atividade de casa Correção no slide

Livro online da Editora Moderna 17/08 Ideia de Ponto, Reta e Plano Explicação do conteúdo Atividade do livro Araribá de Matemática Espaço Interação

Microsoft Teams, Slides

Livro online da Editora Moderna 18/08 Ideia de Ponto, Reta e Plano

Medida de um segmento de reta

Correção da atividade de casa Correção no slide

Livro online da Editora Moderna 20/08 Medida de um segmento de reta

Ângulos

Correção da atividade de casa Correção no slide

Livro online da Editora Moderna 24/08 Ângulos Correção da atividade de casa

Correção no slide

Estudar os conteúdos trabalhados na unidade

Livro online da Editora Moderna 25/08 Todos os conteúdos trabalhados

na unidade

Lista de exercícios Estudar os conteúdos trabalhados na unidade

(11)

ATIVIDADES AVALIATIVAS: ASSUNTOS FORMATO PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01

A ideia de fração

- Situações – problemas que envolvem frações - Números mistos - Frações equivalentes - Frações irredutíveis - Comparação de frações AVALIAÇÃO NO FORMS 3,0

AVALIAÇÃO 02 A IDEIA DE FRAÇÃO TRABALHO: A UTILIDADE DAS FRAÇÕES

( INSTAGRAM )

2,0

AVALIAÇÃO GLOBAL

A ideia de fração

- Situações – problemas que envolvem frações - Números mistos

- Frações equivalentes - Frações irredutíveis - Comparação de frações - Adição e Subtração de frações - Multiplicação de frações - Divisão de frações - Porcentagem - Ponto, Reta e Plano

AVALIAÇÃO NO FORMS

5,0 Livro online da Editora Moderna 27/08 Todos os conteúdos trabalhados

na unidade

Atividade de revisão no Forms Estudar os conteúdos trabalhados na unidade

Livro online da Editora Moderna Forms

(12)

- Ângulos

(13)

PLANEJAMENTO/REGISTRO DAS ATIVIDADES - 2020

PROFESSORA: Marilda Pedreira Componente Curricular: Língua Portuguesa - SÉRIE:6º ano

MÊS: AGOSTO - PERÍODO: 05/08/2020 até 29/08/2020

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA/

RECURSOS 05/08 Diversidade e

Respeito.

Apresentação dos trabalhos em equipes. Conclusão das atividades do livro.

Atenção: Iniciar a leitura do paradidático: Literatura Brasileira em Quadrinhos –

“O homem que sabia javanês- Lima Barreto”

Microsoft Teams Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio. 07/08 Diversidade e Respeito

Apresentação dos trabalhos em equipes. Leitura do paradidático: Literatura Brasileira em Quadrinhos: “O homem que sabia javanês- Lima Barreto”

Araribá Plus:

Leitura de textos - 138 até 145. Atividades - 146, 147 e 148 Microsoft Teams Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio. 12/08 A importância das leis

Leitura, interpretação e compreensão de texto e correção de atividades.

Leitura do paradidático: Literatura Brasileira em Quadrinhos: “O homem que sabia javanês- Lima Barreto”.

Araribá Plus: Leitura: 187,188,189,190 Atividades: 192 até 193. Gramática: 232 e 233 Microsoft Teams Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio. 14/08 Denotação, conotação e figuras de linguagens.

Correção de atividades, estudo da linguagem denotativa e conotativa e figuras de linguagem

Gramática: Atividades: 234 até 236. (Verbos) Gramática: 506 e 507 (Denotação e conotação)

Microsoft Teams Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio. 19/08 Denotação, conotação e figuras de linguagens.

Correção de atividades, estudo da linguagem denotativa e conotativa e figuras de linguagem.

Gramática:

Atividades: 243 até 246. (Verbos)

Gramática: 508- (Denotação e conotação)

Microsoft Teams Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio.

21/08 “O homem que sabia javanês- Lima Barreto”.

AVALIAÇÃO PARCIAL 02 Araribá Plus: Leitura: 200 e 201 Atividade: 202 até 204

Microsoft Teams Microsoft Forms

26/08 Acentuação Correção de atividades e estudo da acentuação gráfica Gramática: Leitura: 86,87,88 Microsoft Teams Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio. 28/08 Acentuação Estudo da acentuação gráfica Revisar e estudar para a Avaliação Global. Microsoft Teams

Microsoft Forms Espaço Interação site do colégio.

(14)

ATIVIDADES AVALIATIVAS

ATIVIDADES VALIATIVAS:

ASSUNTOS

FORMATO:

PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO 01

Projeto Diversidade e Respeito

O projeto já está sendo apresentado aos alunos,

as turmas foram separadas em equipes e cada

equipe recebeu um tema para pesquisa e

apresentação. As apresentações acontecerão

nas aulas de Língua Portuguesa- Datas

05/08/2020 e 07/08/2020

3,0

AVALIAÇÃO 02

Literatura – O homem que sabia javanês HQ Atividade realizada no Forms.

Data: 21/08/2020 na aula de Língua Portuguesa.

2,0

AVALIAÇÃO GLOBAL

Interpretação de textos de gêneros variados,

análise e reflexão

– verbos conceito, flexões

nominais e conjugações, acentuação gráfica,

expressões denotativas e conotativas e figuras

de linguagem (comparação, metáforas e ironia.

Atividade realizada no Forms.

Data: 02/09/2020

5,0

ATENÇÃO!

TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO. O (A) ALUNO (A) DEVERÁ SEGUIR AS ORIENTAÇÕES PASSADAS PELOS

(AS) DOS PROFESSORES (AS).

(15)

PLANEJAMENTO/REGISTRO DAS ATIVIDADES - 2020

COMPONENTE CURRICULAR: Produção Textual SÉRIE: 6º

MÊS: AGOSTO - PERÍODO: 01 A 31/08

ATIVIDADES AVALIATIVAS

ATIVIDADES AVALIATIVAS: ASSUNTOS FORMATO PONTUAÇÃO

AVALIAÇÃO PARCIAL GÊNERO TEXTUAL CONTO

O teste consistirá em uma produção de um Conto de Mistério. Dia 17/07 a avaliação será disponibilizada no Teams e no Espaço Interação, mas deverá ser enviada pelo Teams – seguir as instruções da avaliação. Observar o prazo final para enviar a atividade – dia 24/07.

5,0

AVALIAÇÃO (GLOBAL) GÊNERO TEXTUAL LENDA

A Atividade Avaliativa II (GLOBAL) consistirá em uma produção de uma Lenda. Dia 20/08 a avaliação será disponibilizada no Teams e no Espaço Interação, mas deverá ser enviada pelo link do Teams – seguir as instruções. Observar o prazo final para envio – dia 30/08.

5,0

ATENÇÃO! TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO. O (A) ALUNO (A) DEVERÁ SEGUIR AS ORIENTAÇÕES PASSADAS PELOS (AS) DOS PROFESSORES (AS).

DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA

FERRAMENTA /RECURSOS

06/08

Gênero Textual Lenda.

Gênero Textual HQ.

 Correção do exercício da aula anterior – Lenda – partes II e III.

 Introdução ao Gênero Textual Quadrinhos.  Reescrita de texto (Relato Pessoal).

 Reler textos “Democracia” e “Circenses”, no livro Araribá plus, página 220 e 221).

 Responder exercício da página 222 - COMPREENSÃO DOS TEXTOS – questão de 1 a 7.

Espaço Interação. Microsoft Teams. Livro Araribá plus. Caderno de Produção Textual.

13/08

Gênero Textual HQ.

Gênero Textual TIRA.

 Correção do exercício da aula anterior.  Introdução ao Gênero Textual Tira.

 Responder atividade do livro Araribá plus, página 223 – SOBRE O TEXTO B – questão de 1 a 5 e páginas 224 a 225, até questão 5.  Correção da atividade feita na aula.

 Responder atividade do livro Araribá plus, página 245 – DE OLHO NAS CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO, página 245 (todas as questões).

Espaço Interação. Microsoft Teams. Livro Araribá plus. Caderno de Produção Textual.

20/08 Gênero Textual TIRA

 Correção do exercício da aula anterior.  Reescrita de texto (Relato Pessoal).

ATENÇÃO!!!

Responder Atividade Avaliativa.

 Verificar no Espaço Interação o roteiro da Atividade Avaliativa II, Texto Narrativo Lenda. Começar a planejá-la, para posterior digitação e envio, pelo

link disponibilizado no Teams, nesta data.

Espaço Interação. Microsoft Teams. Caderno de Produção Textual.

27/08 Gênero Textual Mito Gênero Textual Lenda

 Debate sobre os gêneros estudados neste mês.

 Correção de atividades pendentes, caso haja.  Reescrita de texto (Relato Pessoal).

Observar se já enviou a atividade avaliativa pelo link do

Teams. Lembre-se de que o sistema fecha dia 30/08. Após

esse prazo não será mais permitido o envio.

Espaço Interação. Microsoft Teams. Caderno de Produção Textual