BASES CIENTÍFICAS DE UM NOVO MARCO LEGAL PARA A A PRIMEIRA INFÂNCIA

(1)

BASES CIENTÍFICAS

DE UM NOVO MARCO LEGAL

PARA A A PRIMEIRA

(2)

A FORMA

Ç

ÃO INICIAL

DOS SISTEMAS VIVOS ESTABELECE

OS CONDICIONANTES PARA O

FUNCIONAMENTO DE CADA

ASPECTO DO ORGANISMO, SEJA

INTERNO OU EXTERNO, ATRAV

É

S

DE TODA A VIDA.

Allan N. Schore(

“

Affect Regulation and

the Origin of the Self

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

Kandel e as Conexões Sinápticas

“

O detalhamento da formação da rede de

neurônios do cérebro é dependente de

interações específicas…com o meio

ambiente. A influência do ambiente no

cérebro muda com a idade…Profundos

efeitos ocorrem nas fases iniciais do

desenvolvimento pós-natal

.”

(13)

EXPERIÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRO

*

Estímulos, no início da vida, produzem

mudanças nos caminhos genéticos que

diferenciam a função neuronal.

É o

período crítico, mais sensível

* O estímulo do ambiente afeta

decisivamente, a formação das

conexões(sinapses) entre bilhões de

neurônios, especialmente nos períodos

mais sensíveis.

Que se abrem e fecham

como uma janela.

(14)

(15)

Atividade Sináptica induzindo

arborização dendrítica (A,B,C) e

brotamento de

espinhos dendríticos (D)

Atividade Sináptica induzindo

arborização dendrítica (A,B,C) e

brotamento de

(16)

(17)

As vias cerebrais que

afetam

_{a capacidade de ler e}

_a

capacidade de ler e

escrever

, o comportamento

, o

comportamento

e

e a sa

a sa

ú

_ú

de

_de

, se

_{, se}

organizam

_organizam

muito cedo no c

é

_é

rebro

_rebro

humano

(18)

COGNI

(19)

(20)

RETORNO DO CUSTO-BENEFÍCIO

DO PROGRAMA

Considerando as despesas na

Educação,Assistência Social,Crime

e Sistema Prisional, e os ganhos

salariais,

para cada dólar investido no

Programa, foram

economizados:

7,16 dólares até a idade de 27 anos

12,90 dólares até os 40 anos.

(21)

Rates of Return to Human Development

Investment Across all Ages

Pre-school Programs School Job Training Return Per $ Invested R 2 4 6 8 0 6 18 Age

Pre-School School Post School

03-074

(22)

(23)

03-089

Serotonin Gene, Experience,

and Depression

Age 26

No Abuse Moderate Abuse Severe Abuse .30

.50 .70

A. Caspi, Science, 18 July 2003, Vol 301.

Depression

Risk

LL

SS

SL

S = Short Allele

L = Long Allele

Early Childhood

(24)

Martin Teicher

Scientific American, 2002

“As conseqüências……podem aparecer

como depressão,ansiedade, pensamentos

suicidas, sindrome do “stress

pós-traumático”,ou agressão. Também

aparecem,impulsividade,delinqüência e

abuso de substâncias

(25)

Hipotese formulada por Richard Tremblay, baseada em diversos est

Hipotese formulada por Richard Tremblay, baseada em diversos estudos udos longitudinais no Canad

(26)

(27)

Como resultado das experiências de

Apego, esse Sistema (límbico) entra

num período critico de maturação no

último trimestre do primeiro ano . . . .

(28)

A CUIDADORA ABUSIVA NÃO SOMENTE

NÃO BRINCA E INTERAGE MENOS COM

A SUA CRIAN

Ç

A, MAS TAMB

É

M INDUZ

UM ESTADO TRAUM

Á

TICO DE EFEITO

NEGATIVO DURADOURO.

PORQUE ELA NÃO ACALMA A

CRIAN

Ç

A, NÃO PROPORCIONA UM

CONSOLO INTERATIVO, OS ESTADOS

EMOCIONAIS INTENSAMENTE

NEGATIVOS DA CRIAN

Ç

A DURAM POR

LONGOS PER

(29)

O aumento de glicocorticóides

induzido pelo stress (provocado pelos

maus tratos), no período pós-natal

imediato, induz à morte neuronal nos

“centros afetivos”

(Kathol et al. 1989),

criando

circuito límbico anormal

(Benes,1994),

e

danos permanentes no

direcionamento da emoção em canais

adaptativos

( Dekosky et al.,1982).

(30)

TAIS ESTADOS TAMB

É

M SÃO

ACOMPANHADOS DE SEVERAS

ALTERA

Ç

ÕES NA BIOQU

Í

MICA DO

C

É

REBRO IMATURO, ESPECIALMENTE NAS

Á

REAS ASSOCIADAS COM O

DESENVOLVIMENTO DAS COMPETENCIAS

INTERPESSOAIS.

ALLAN N. SCHORE

–

“

AFFECT

DYSREGULATION AND

DISORDERS OF

SELF

(31)

ESTÁ AGORA ESTABELECIDO PELA PESQUISA

QUE OS FATORES DE STRESS SOCIAL

(PROVOCADOS PELOS CUIDADORES) SÃO

MAIS DELETÉRIOS A LONGO PRAZO QUE OS

ESTÍMULOS AVERSIVOS NÃO-SOCIAIS.

(32)

Romanian Adoption Project – B.C.

Scores at 10.5 Years

CB

EA

LA

QI

108

99

85

Score de Linguagem

106

99

88

Comportamento

13%

9%

43%

CB - Canadian Born

EA - Early Adopted (within 4 months)

LA - Late Adopted (8 months or later) L. Le Mare

(33)

PROGRAMA DE CAPACITA

Ç

ÃO

(34)

(35)

O PADRÃO DE STRESS QUE

TEREMOS AO LONGO DA VIDA

É ORGANIZADO NA 1ª

(36)

Repetidas formas de maus tratos durante a infância (acima

de 1 ano de idade) tem conseq

de 1 ano de idade) tem conseqüüências potenciais nos ências potenciais nos sistema de resposta adreno

sistema de resposta adreno--cortical da criancortical da criançça. Criana. Criançças que as que recebem puni

recebem puniçções corporais freqões corporais freqüüentes ( p.ex. entes ( p.ex.

espancamentos) mostram uma reatividade hormonal

aumentada ao

aumentada ao ““stressstress””( p.ex.repetidas separa( p.ex.repetidas separaçções da mãe e ões da mãe e presen

presençça de um estranho).a de um estranho). Existem

Existem ““custoscustos” ” hormonais quando as mães mostram hormonais quando as mães mostram

padrões de resposta(conscientemente ou não) limitadas na

prote

proteçção da crianão da criançça contra o a contra o ““stressstress””. As respostas . As respostas hormonais mostradas pelas crian

hormonais mostradas pelas criançças podem alterar o as podem alterar o funcionamento do eixo hipotalâmico

funcionamento do eixo hipotalâmico--hipofishipofisááriorio--adrenal adrenal ( HPA) de forma que, se continuado, pode elevar risco futuro

( HPA) de forma que, se continuado, pode elevar risco futuro

para transtornos imunes, aumentar sensibiliza

para transtornos imunes, aumentar sensibilizaçção ao ão ao “

“stressstress””, a d, a dééficits cognitivos e a problemas sociais e ficits cognitivos e a problemas sociais e emocionais.

emocionais.

(Bugental, Daphne B.; Martorell,Gabriela A. e Barraza, Verô

(37)

(38)

(39)

CASTIGOS CORPORAIS

PEDOFILIA/ INTERNET

PROPAGANDA

SEGURAN

(40)

GARANTIA

DE ATENDIMENTO INTEGRAL

FORMAL E O NÃO FORMAL

QUALIDADE NO ATENDIMENTO

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(42)

(43)

(44)

(45)

PARA TODOS

(46)

INCENTIVOS PARA PARCERIA

PÚBLICO PRIVADA

(47)

AVALIAÇÃO

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