ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
2020/2
Professores
Ensino Remoto Emergencial na
UFRGS:
1. Resolução Nº 025, de 27 de julho de 2020
2. Decisões dos Departamentos
3. Decisões das COMGRADs
4. Decisões dos Professores
5. Participação e Adesão do Estudante
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Organização
Conjunta
Pontos importantes:
1. Atividades de Ensino durante o ERE
2. Alterações entre presencial e ERE
4. Aulas síncronas e assíncronas /
ambientes virtuais
5. Avaliações
6. Estratégias Pedagógicas
1. Atividades de Ensino durante o ERE
(aulas, estágios, atividades de extensão, TCC, etc.)
a. Responsabilidade pelos cursos = Departamentos e COMGRADs
b. Professores têm autonomia para organizar suas aulas
c. Técnicos realizam atividades estruturantes
d. Estudantes são responsáveis por
sua adesão e pelo seu desempenho
2. Principais alterações entre presencial x ERE
* Anexo 2
a. A EXCLUSÃO DE ATIVIDADES DE ENSINO (aulas, etc)
(deve ser justificada pelo Departamento ou COMGRAD)
b. Nenhum aluno perderá seu vínculo durante o ERE
(mais informações em anexo)
c. Não serão contabilizados os trancamentos e/ou exclusões durante o ERE
(para ordenamento, TIM, controle de matrícula)
d. Não haverá o conceito FF = não haverá controle de frequência
(aluno não será reprovado por FF)
e. Não haverá jubilamento durante o ERE
(caso o aluno ultrapasse o tempo máximo na Universidade)
f. O ordenamento não será alterado
(continuará o mesmo de 2020/1)
6. Aulas no CLN – início em 25/01/2021
a. Aulas totalmente remotas
b. Síncronas e/ou assíncronas
c. Aulas síncronas = gravadas para posterior utilização pelo estudante
d. Aulas síncronas = preferencialmente nos horários anteriormente
determinados nas matrículas presenciais (qualquer alteração deverá ser
mediante a adesão de todos os estudantes matriculados)
e. Aulas assíncronas – aluno acessa e realiza em horário individual
f. Material didático disponibilizado pelo professor no AVA selecionado
*1
g. Metodologia das aulas segue orientação do professor
h. Atividades coletivas / fóruns / orientações / dúvidas (gravadas ou não)
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7. Avaliações
(descritas nos Planos de Ensino)
a.
As avaliações deverão ser realizadas de forma remota.
b. Recomenda-se a avaliação processual, concomitante ao desenvolvimento
dos conteúdos.
c. As avaliações serão realizadas, preferencialmente, de forma assíncrona.
d. O professor poderá solicitar a observância de prazo nas avaliações
d. Se o aluno tiver um impedimento de saúde, ou de acessibilidade, deve
informar ao professor num prazo pré-estabelecido.
(o aluno não terá conceito FF.
Caso não acompanhe a disciplina até o final,
fica com conceito NI)
https://www.hostinger.com.br/tutoriais/wp-content/uploads/sites/Desafios específicos da avaliação no ERE:
• Rever metodologias , nem todas as propostas de avaliação podem ser transpostas para o ERE • Priorizar avaliações assíncronas (RESOLUÇÃO Nº 025, DE 27 DE JULHO DE 2020, Art. 14)
• Quando a atividade de avaliação for síncrona, esclarecer antecipadamente que o estudante poderá realizar atividade igual ou equivalente, mediante solicitação, justificando sua impossibilidade de
participação na atividade síncrona. É indicado que o professor estabeleça um prazo para apresentação dessa atividade. (RESOLUÇÃO Nº 025, DE 27 DE JULHO DE 2020, Art. 14, § º5)
• Verificar a assiduidade do estudante por meio da realização das atividades, não unicamente pela participação das atividades síncronas.
• Considerar as especificidades dos estudantes, priorizando o atendimento aos que apresentam maior dificuldade de acesso, alguma necessidade de recursos tecnológicos específicos, ou que apresentam algum desafio mais significativo, devido ao momento de pandemia.
• Estar sensível aos desafios por que passam os estudantes, evitando o acúmulo de tarefas síncronas, especialmente, e a seleção de conteúdos obrigatórios excessivos.
