ESTATUTO DO NEP – NÚCLEO DE ENSINO PERSONALIZADO Título I
Este Estatuto vem regulamentar o artigo 265 do Regimento Interno Vigente da Escola Superior Dom Helder Câmara, definindo a organização, coordenação e atividades do Núcleo de Ensino Personalizado.
Art. 1º O Núcleo de Ensino Personalizado tem por finalidade o atendimento ao corpo discente da Escola Superior Dom Helder Câmara, prestando auxilio no processo ensino-aprendizagem, através de orientação pedagógica e acompanhamento da metodologia de estudo; promoção de atividades extra classe; suporte para alunos das disciplinas semipresenciais e para concluintes do curso.
Art. 2º A estrutura e definição dos setores do Ensino Personalizado serão estabelecidas da seguinte forma:
I - Estudos Orientados II - Grupos de Estudo
III - Orientação do Trabalho de Conclusão do Curso - TCC IV - Acompanhamento Psicopedagógico
V – Ouvidoria.
VI – Tutoria das disciplinas a distância.
§ 1º - Os Estudos Orientados trabalham com a personalização do ensino para acadêmicos de Direito da Escola Superior Dom Helder Câmara. Com os Estudos Orientados, na parte da tarde, professores estarão à sua disposição para orientar os estudos conforme tópicos que retomam Disciplinas do Curso de Direito – Graduação. Com isso, o discente poderá solucionar dúvidas, revisar e aprofundar seus conhecimentos.
§ 2º - Nos Grupos de Estudo, o discente terá acompanhamento por professores da área, auxiliando-os e promovendo participação e debate, ajuda na iniciação à pesquisa, com a pretensão de incentivar a pesquisa pelos membros, e apresentação para o grupo da síntese de suas leituras e pesquisas. O professor, a partir das apresentações acadêmicas dos membros do grupo, faz ponderações, complementações e introduz o tema e tarefas para o próximo encontro.
§ 3º - No Apoio ao TC, a Escola disponibiliza um setor específico para dar suporte no processo de elaboração do trabalho final para conclusão do curso, composto por funcionários que prestam auxilio técnico, e por professores que prestam orientações. § 4º - Com o Apoio psicopedagógico os discentes poderão buscar soluções para superar eventuais dificuldades de aprendizagem ou de metodologia de estudo, e qualificar seus relacionamentos interpessoais, para uma formação integral e
personalizada. O Apoio Psicopedagógico propõe ajudar o estudante a desenvolver suas dimensões psicoativas e espirituais, potencializando-o para o máximo aproveitamento acadêmico e futuro sucesso profissional.
§ 5º - A ouvidoria é o elo entre a comunidade acadêmica com a Escola Superior Dom Helder Câmara. Direito de manifestação dos discentes sobre os serviços prestados na Instituição, primando pela necessidade de se saber o que os acadêmicos pensam sobre a atuação da Instituição e seus atores, como funcionários e professores, servindo como um canal de comunicação.
§ 6º - Na tutoria do EAD, será realizado o acompanhamento das disciplinas semipresenciais, através de auxilio aos professores e alunos quanto ao uso da plataforma moodle, monitoramento do conteúdo postado pelo professor, planejamento das avaliações e encontros presenciais, recebimento de trabalhos e demais funções de gerência das disciplinas semipresenciais.
Art. 3º O Núcleo de Ensino Personalizado contará com a seguinte equipe: I – Gésun Fernando Prestes – coordenador do NEP
(nep.coordenador@domhelder.edu.br)
II - Rogério Márcio Vieira Fonseca – ouvidor e psicólogo (ouvidor@domhelder.edu.br)
III – Cláudia Madrona Moreira Haas – apoio psicopedagógico e psicóloga (nep.psicologa@domhelder.edu.br)
IV – Adair José dos Santos Rocha – orientação de estudos (adair.jose@domhelder.edu.br)
V – Acácia Barbosa Cunha (acacia@domhelder.edu.br), e Jéssica Marques (eadtutoria@domhelder.edu.br) – Trabalho de Conclusão do Curso e tutoria das disciplinas semipresenciais.
VI - Helaine Alves (helaine.alves@domhelder.edu.br) e Michel Cândido (michel.candido@domhelder.edu.br) – apoio psicopedagógico
Art. 4º - Atividades desenvolvidas pelos funcionários de cada setor: I – Professor - Gésun Fernando Prestes:
Na função de Coordenador do Núcleo de Ensino Personalizado: gerir, administrar, orientar e fiscalizar o processo ensino aprendizagem trabalhado nos setores de Trabalho de Conclusão de Curso, Apoio Psicopedagógico, Ouvidoria e Ensino a Distância, atendendo as orientações educativas da coordenação pedagógica, pró-reitoria de ensino, pró-reitoria de administração e reitoria.
Divulgar todas as informações necessárias ao adequado desenvolvimento das atividades; Convocar, coordenar e presidir às reuniões do setor (NEP); Planejar, em colaboração com a Pró-reitoria de Ensino, as atividades a desenvolver semestralmente;
Na função de coordenador EAD: Convocar, coordenar e presidir às reuniões com professores tutores do EAD; Orientar os professores tutores na elaboração e postagem das aulas na plataforma moodle; Aplicar aos professores curso de Capacitação para o desenvolvimento das atividades acadêmicas na Plataforma
moodle; Monitorar a aplicação do conteúdo programático e das atividades postadas pelos professores tutores na plataforma moodle; Sugerir aos professores tutores, o uso de novas tecnologias de informação; Buscar novos recursos didáticos para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem, no âmbito da tutoria; Identificar mecanismos de formação e apoio aos professores tutores e a outros docentes tutores; Apresentar a Pró-reitoria de Ensino relatório crítico, semestral, do trabalho desenvolvido; Responder as solicitações e requerimentos dos discentes pertinentes à matéria das disciplinas da modalidade semi-presencial; Organizar a estrutura do curso, metodologia dos encontros presenciais e avaliações presenciais; Planejar e divulgar o calendário dos encontros e avaliações presenciais.
II – Psicóloga - Cláudia Madrona Moreira Haas:
Atendimento aos casos relativos às dificuldades de aprendizagem e estudo; Desenvolvimento de ações educativas relacionadas ao Projeto Acadêmico Nota 100; Realização do Seminário Temático “Como Estudar Melhor”; Atendimento a alunos com problemas psicoafetivos; Atendimento relativo às dificuldades de relacionamento interpessoal; Atendimento aos casos relativos ao comportamento acadêmico; Atendimento aos casos de Tratamento Especial; Suporte metodológico aos alunos com necessidades educacionais especiais; Apoio ao Ingresso: Vestibular (identificação e suporte aos alunos com necessidades educacionais especiais), entrevistas com candidatos a Obtenção de Novo Título e Transferência, análise dos requerimentos de Reingresso; Orientação profissional; Acompanhamento dos Professores; Organização e aplicação de Teste Vocacional durante o Dia D; Análise de requerimentos referente à troca de turma/turno – Avaliações; Atendimento aos encaminhamentos da Direção; Pró-reitoria de Ensino, Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pró-reitoria de Extensão, Pro-reitoria de Pesquisa, Corpo Docente.
II – Ouvidor - Rogério Márcio Vieira da Fonseca:
Fornecer suporte aos discentes do 1º e 2º períodos nas seguintes atividades: Atendimento aos casos relativos às dificuldades de aprendizagem e estudo; Atendimento a alunos com problemas psicoafetivos; Atendimento relativo às dificuldades de relacionamento interpessoal; Atendimento aos casos relativos ao comportamento acadêmico; Atendimento aos encaminhamentos da Direção; Pró-reitoria de Ensino, Pró-Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pró-Pró-reitoria de Extensão, Coordenação de Pesquisa, Corpo Docente; Atendimento às demandas relacionadas à carreira jurídica; Acolhimento dos calouros do 1º período (Recepção de Calouros); Coordenação dos Encontros Acadêmicos Desenvolvimento de projetos educacionais que integrem as práticas de ensino-aprendizagem.
Ouvidoria Acadêmica: receber e-mail e anunciar ao demandante o encaminhamento ao setor responsável; avaliar a pertinência da demanda para repassa-lás às pró-reitorias, segundo a área de competência, com cópia para a Pró-reitoria Administrativa e receber informações das pró-reitorias com as providências que foram tomadas; responder ao demandante, segundo a ocasião, o retorno dado pelas
pró-reitorias; As pró-reitorias podem tratar diretamente com o demandante as situações encaminhadas pela Ouvidoria; As demandas, ocasionalmente, podem ser levadas ao Colegiado da Escola pela Ouvidoria.
Análise e deliberação dos casos de multa na Biblioteca encaminhados à Ouvidoria; Por determinação da Direção da Escola foi criada a suspensão da multa por atraso de livro na biblioteca em casos extraordinários. Aqueles alunos que por ventura estão suspensos podem recorrer da suspensão por meio do envio de um e-mail para Ouvidoria, justificando o atraso e solicitando a retirada da multa. As solicitações serão avaliadas pela Ouvidoria e pela Coordenação da Biblioteca, que deliberarão sobre o caso, respondendo ao aluno.
Monitoria Acadêmica: coordenar todas as atividades da Monitoria; convocar e dirigir as reuniões da Monitoria, comunicando datas, horários e pautas da mesma, a fim de que a Direção da Escola ou Pró-Reitores também possam participar dessas reuniões; realizar atividades de formação e qualificação da Monitoria; receber as demandas dos Monitores, apoiar a estruturação de atividades relativas à Monitoria.
III – Orientador de Estudos – Adair Jose:
Orientação de estudos para alunos com demandas didático-metodológicas; Atendimento aos casos relativos às dificuldades pedagógicas de estudo e aprendizagem; Atendimento a alunos com problemas por falta de métodos de estudo; Atendimento relativo às dificuldades de gestão de tempo, programa de estudo e estratégias de estudo e aprendizagem; Atendimento aos casos relativos a múltiplas repetências; Desenvolvimento de ações conjuntas com os psicólogos (Cláudia e Rogério) para a maior qualificação do corpo discente; preparação da cerimônia religiosa dos alunos da formatura.
IV – Tutora EAD - Jéssica Marques:
Acompanhar as metodologias de ensino dos professores tutores, e sugerir quando necessárias medidas que propiciem um conhecimento mais aprofundado das disciplinas; Orientar os discentes na compreensão dos conteúdos postados na plataforma; Servir como intermediador do discente com o professor tutor, apenas em questões de ensino/aprendizagem; Monitorar juntamente com o coordenador a aplicação do conteúdo programático e das atividades postadas pelos professores tutores; Buscar recursos e sugestões para aprimoramento e desenvolvimento da plataforma; Aplicar avaliações presenciais quando necessário; Facilitar a integração do discente com a plataforma moodle, incentivando sua participação nas atividades; Acompanhar de forma individualizada o processo educativo do discente; Atender às dificuldades de aprendizagem dos discentes para propor, sempre que necessário, eventuais ajustes na plataforma; Articular com o coordenador as atividades educativas necessárias à interação do professor tutor com as tecnologias de informação; Trabalhar de modo direto e personalizado com os alunos que manifestem um baixo nível de compreensão ou dificuldade de aprendizagem;
Contribuir para o sucesso educativo do ensino a distancia; Postar quando solicitado pelo coordenador, eventos destinados aos alunos na plataforma moodle;
V – TCC / EAD - Acácia:
Controlar e acompanhar os agendamentos da professora Mariza; Verificar e manter o acervo bibliográfico do setor em dia; Fazer relatório das atividades realizadas no decorrer do semestre para atualização do PQP; Fazer relatórios dos testes virtuais (hora relógio) e encaminhar para secretária para validação de horas; Manter atualizadas as informações no Mural acadêmico; Verificar e solicitar materiais para o setor;
Controlar, receber e arquivar os aceites do TCC; “Verificar” aspectos formais dos trabalhos de TCC; Realizar pesquisa de plágios (caso tenha fazer uma pasta com todos os dados comprobatórios do mesmo) graduação e mestrado; “Propor”, receber e “verificar” as atividades ministradas no TCC; Fazer a listagem de professores orientadores para fins de pagamento; Providenciar edital das atividades relacionadas ao TCC (turmas de sábado, oficinas); Ministrar juntamente com a professora a oficina de TCC; Orientar os alunos sobre os aspectos formais da monografia; Recebimento e distribuição de monografias aos professores; Realizar o controle de notas e manter sempre atualizadas; Sempre verificar atualizações ABNT, para revisão do manual e atualizar; Organizar e acompanhar as bancas de defesa; Fazer relatório para validação de horas de atividades complementares; Acompanhar divulgações das atividades do TCC no Dom Total; Fazer declarações para os professores orientadores e professores que ministraram Estudos orientados e grupos de estudos; Manter sempre contato com professores e alunos; Preparar os planos de ensino, postando as datas das aulas e de recebimento de atividades; Providenciar o edital/ comunicação de abertura dos Estudos Orientados e Grupo de estudos; Receber e arquivar solicitações de grupo de estudos e estudos orientados; Listar professores solicitados para que a professora Mariza entre em contato; Providenciar logística salas e lista de frequência; Acompanhar a frequência dos alunos; Fazer relatório para validação de horas de atividades complementares; Ao fim de cada mês fazer relatório de horas a serem pagas aos professores;
Tutoria dos Testes Virtuais, acompanhamento através de auxilio de como usar a plataforma e realização de relatório para validar as horas a medida que o aluno tenha aproveitamento igual ou maior que 50% nos testes ofertados semestralmente. (instrução normativa 03/2011).
Art. 5º Horário de expediente dos setores:
I – Coordenação Núcleo de Ensino Personalizado:
PROFESSOR: GÉSUN FERNANDO PRESTES QUADRO DE HORÁRIO
Dia Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Manhã 08:30h às 12:30h 08:30h às 12:30h 08:30h às 12:30h 08:30h às 12:30h 08:30h às 12:30h Tarde 14:00h às 18:00h 14:00h às 18:00h 14:00h às 18:00h 14:00h às 18:00h 14:00h às 18:00h II – Apoio Psicopedagógico:
CLÁUDIA MADRONA - PSICÓLOGA QUADRO DE HORÁRIO
Dia Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Manhã 08:00h às 12:00h 11:30h às 12:30h 11:30h às 12:30h 08:00h às 12:00h Tarde 12:00h às 13:00h 13:30h às 18:00h 16:00h às 18:00h 13:30h às 18:00h 12:00 às 13:00 Noite 18:0h0 às 19:30h 18:00h às 22:00h 18:00h às 19:30 HELAINE MARIA CORRADI ALVES
QUADRO DE HORÁRIO
Dia Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Manhã 07:00 às 12:00 07:00 às 12:00 07:00 às 12:00 07:00 às 12:00 07:00 às 12:00 MICHEL VERCÉLIS CÂNDIDO
QUADRO DE HORÁRIO
Dia Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Tarde Noite 16:40 às 22:40 16:40 às 22:40 16:40 às 22:40 16:40 às 22:40 16:40 às 22:40
III – Ouvidoria:
ROGÉRIO VIEIRA - PSICÓLOGO QUADRO HORÁRIO
Dia Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Manhã 09:30h às 12:00h 09:30h às 12:00h Tarde Noite 16:00h às 20:30h 18:30 às 20:30h 16:00h às 20:30h 16:00 às 20:30h 16:00h às 20:30h IV – Ensino Personalizado:
PROFESSOR: ADAIR JOSÉ DOS SANTOS ROCHA QUADRO DE HORÁRIO
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
7h40min às 9h10min 9h40min às 11h20min
Aula Turma C Aula Turma A
Aula Turma A Atendimento e Orientação de Estudos Aula Turma C 10:30 às 12:30 Atendimento e Orientação de Estudos 13h30 às 15h Integral 17h às 19h Atendimento e Orientação de Estudos 18h às 20h Atendimento e Orientação de Estudos 20h30min às 22h10 Aula Turma C
V – Trabalho de Conclusão do Curso e Tutoria EAD: ACÁCIA BARBOSA E JÉSSICA MARQUES
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
ACÁCIA B. CUNHA 8:00 ÀS 11:00 (INTERVALO- 8:30 – 8:45) 12:20 Às 18:00 (INTERVALO; 15:00 –15:15) ACÁCIA B. CUNHA 8:00 ÀS 11:00 (INTERVALO- 8:30- 8:45 ) 12:20 Às 18:00 (INTERVALO; 15:00 –15:15) ACÁCIA B. CUNHA 8:00 ÀS 11:00 (INTERVALO- 8:30 – 8:45) 12:20 Às 18:00 (INTERVALO; 15:00 –15:15) ACÁCIA B. CUNHA 8:00 ÀS 11:00 (INTERVALO- 8:30 – 8:45) 12:20 Às 18:00 (INTERVALO; 15:00 –15:15) ACÁCIA B. CUNHA 8:00 ÀS 11:00 (INTERVALO- 8:30 – 8:45) 12:20 Às 18:00 (INTERVALO; 15:00 –15:15) JÉSSICA MARQUES 16:40 – 22:30 (INTERVALO – 19:45-20:00) JÉSSICA MARQUES 16:40 – 22:30 (INTERVALO – 19:45- 20:00) JÉSSICA MARQUES 16:40 – 22:30 (INTERVALO – 19:4-20:00) JÉSSICA MARQUES 16:40 – 22:30 (INTERVALO – 19:45 – 20:00) JÉSSICA MARQUES 16:40 – 22:30 (INTERVALO – 19:45 -20:00)
Belo Horizonte, 04 de setembro de 2013.
_______________________ Gésun Fernando Prestes Coordenador do NEP OAB/MG: 113490
