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• Confira seus dados impressos neste cademo.

• Assine com caneta de tinta preta apenas no local indicado. Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuição de nota zero a esta prova.

• Esta prova contém 06 questões discursivas e terá duração total de 2h.

• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaço correspondente, utilizando caneta de tinta preta. Não serão consideradas questões respondidas fora do local indicado.

• Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal o Cademo de Questões.

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A luta dos grupos teatrais de São Paulo por políticas públicas para

a

cultura. Os cinco primeiros anos da Lei de Fomento

ao

Teatro,de Iná Camargo Costa e Dorberto Carvalho.

Segundo os autores, na barbárie do neoliberalismo, "A arte deixa de ter existência própria, passa a ser objeto imediatamente econômico e desde a produção já se realiza do ponto de vista do marketing". Explique a relação entre Estado, Capitalismo e Cultura implícita nessa afirmati a.

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RESPOSTA

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... QUESTÃO 02

A luta dos grupos teatrais de São Paulo por políticas públicas para a cultura. Os cinco primeiros anos da Lei de Fomento ao

Teatro,de Iná Camargo Costa e Dorberto Carvalho.

Aponte uma diferença entre a Lei de Renúncia Fiscal e a Lei de Fomento ao Teatro apresentada pelos autores.

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RESPOSTA

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Apareceu a Margarida, de Roberto Athayde.

Em trecho desse texto, escrito em 1973, na aula-monólogo, Dona Margarida comenta da seguinte forma seu tempo de aluna: "Como as coisas mudaram do tempo de Dona Margarida pra cá! Tem-se menos respeito pelos mestres. Mas pelo menos hoje os métodos de ensino são um pouco melhores. Tudo é mais direto. Qual é a professora hoje em dia que se poderia permitir um desvio da matéria? Ou m smo uma interpretação diferente...? Tudo tem que ser ali como manda o figurino. No tempo de Dona Margarida as escolas não tinham diretor. Hoje são eles que mandam em tudo!"

A partir desse trecho, comente, sucintamente, de que forma o texto poderia ser interpretado nos dias atuais, considerando as recentes polêmicas na sociedade brasileira com relação

à

atuação e postura ideológica dos professores.

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RESPOSTA

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, QUESTÃO 04

Apareceu aMargarida, de Roberto Athayde.

Durante sua aula, Dona Margarida aborda alguns assuntos, que ressurgem em outros momentos da peça. Ela faz referência,

por exemplo, aos Estados Unidos e aos americanos, tecendo comparações com o Brasil, algumas nada elogiosas, e traz

tam-bém termos em inglês, como no seguinte trecho: "Hoje em dia nada se faz sem técnica. Cada uma das nossas ações requer

todo um cabedal de conhecimentos para que elas possam ser realizadas. Os americanos chamam essa capacidade de saber

o que se vai fazer deknow-how. [...]Nada se pode realizar sem oknow-how. A razão é muito simples. É que as pessoas

fica-riam sem saber o que fazer."

Apresente duas razões para o autor ter trazido os termos em inglês, assim como mencionar os americanos e os Estados

Unidos e compara-Ias com o Brasil.

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RESPOSTA

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,': QUESTÃO 05

Adote o artista,não deixe ele virar professor, de Denise RacheI.

Entre os diferentes exemplos de performances professorais abordados nesse livro estão o professor profeta e o professor performer.

a)

A autora considera que

é

possível transitar entre essas diferentes performances professorais ou que essas concepções são estanques? Justifique sua resposta.

b)

No contexto de uma aula de arte, qual seria a concepção de arte que mais se aproxima do entendimento de professor profeta e de professor performer, respectivamente?

~---

RESPOSTA

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7 VNSP1710 I006-Arte. Teatro-Grupoz

(8)

-·' QUESTÃO 06

Adote o artista, não deixe ele virar professor, de Denise RacheI.

Segundo a autora, a ideia de aula espetacular se aproxima do entendimento de educação bancária proposto por Paulo Frei

Em seu texto, ela faz algumas analogias entre o espaço da sala de aula,o espaço teatral e uma determinada estética cêni

Discorra, sucintamente, sobre esta possível analogia entre o espaço cênico e a sala de aula.