Terapia Ocupacional III: Plano de Aulas 2019-2020

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LICENCIATURA EM TERAPIA OCUPACIONAL

Terapia Ocupacional III

Plano de Aulas 2019-2020

Documento elaborado pela docente:

Mônica Braúna Alencar Leão da Costa

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AULA 1

2019-2020

TERAPIA OCUPACIONAL III

OBJETIVO

Apresentar a Unidade curricular e Metodologia de Avaliação

RESPONSÁVEL DA UC Mônica Braúna Leão Costa

monica.leao@ipleiria,pt

APRESENTAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR

ENQUADRAMENTO

Esta Unidade Curricular descreve os princípios da avaliação e da intervenção em Terapia Ocupacional e as teorias que orientam a prática na população idosa, através do conhecimento do impacto da disfunção ocupacional e da necessidade dos indivíduos/grupos em participar em ocupações para promover a saúde e bem-estar.

OBJETIVOS DA UC

1. Identificar o impacto da disfunção ocupacional e a necessidade dos indivíduos/grupos em participar em

ocupações para promover a saúde e o bem-estar. 2. Construir o raciocínio clínico inerente ao processo em

terapia ocupacional na população idosa.

3. Compreender como as alterações biológicas, psicológicas e sociais no processo do envelhecimento podem influenciar o desempenho ocupacional na população idosa.

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

A avaliação processa-se de acordo com o disposto no Regulamento de Avaliação de Conhecimentos da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Leiria - Regulamento n.º 624/2015 - Diário da República n.º 181/2015, Série II de 2015-09-16. É da responsabilidade do docente a ponderação a atribuir a cada um dos elementos de avaliação. Os elementos de avaliação e as respetivas ponderações são comunicados aos estudantes na primeira aula e registadas em sumário constando em documento próprio aprovado previamente em sede da comissão científico-pedagógica do curso.

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AULA 1I

2019-2020

OBJETIVO Identificar as alterações biológicas e fisiológicas no processo de envelhecimento. Perceber os principais fatores desencadeantes de quedas.

ENVELHECIMENTO BIOLÓGICO E FISIOLÓGICO

ENQUADRAMENTO

O ser humano como um todo sempre se preocupou com o envelhecimento, encarando-o de formas diferentes. Assumindo assim, uma dimensão heterogênea. Alguns o caracterizaram como

uma diminuição geral das capacidades da vida diária, outros o consideram como um período de crescente vulnerabilidade e de

cada vez maior dependência no seio familiar. Outros, ainda, veneram a velhice como o ponto mais alto da sabedoria, bom

senso e serenidade (Fechine & Trompiere (2015). O termo fragilidade tem surgido como um conceito muito importante em geriatria e gerontologia, aumentando na mesma proporção em que aumenta o número de idosos, e elevando o risco de eventos adversos à saúde como queda, incapacidades, institucionalização e mortalidade, repercutindo em impactos na

vida dos idosos, seus familiares, cuidadores e toda a sociedade (Santos et.al., 2015)

TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Envelhecimento Biológico e Fisiológico 2. Envelhecimento Psicológico

3. Envelhecimento Social 4. Síndrome da Fragilidade

5. Quedas

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Fechine, B. R. A., & Trompieri, N. (2015). O processo de envelhecimento: as principais alterações que acontecem com o idoso com o passar dos anos. InterSciencePlace, 1(20).

Santos, P. H. S., Fernandes, M. H., Casotti, C. A., Coqueiro, R. D. S., & Carneiro, J. A. O. (2015). Perfıl de fragilidade e fatores associados em idosos cadastrados em uma Unidade de Saúde da Família. Ciência & Saúde Coletiva, 20, 1917-1924.

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AULA III

2019-2020

OBJETIVO Compreender o fenómeno do envelhecimento na sociedade e a transição demográfica em Portugal. RESPONSÁVEL DA UC Mônica Braúna Leão Costa

EPIDEMIOLOGIA E SOCIOLOGIA

ENQUADRAMENTO

O índice de envelhecimento da população nos últimos 5 anos passou de 127,6 em 2011 para 146,5 em 2015 (INE, 2016), a qual

se associam índices de dependência acrescidos em função do agravamento da morbilidade, justificados pelas doenças

crónico-degenerativas cada vez mais incapacitantes

Envelhecer com saúde, autonomia e independência, o mais tempo possível, é ainda hoje "um desafio à responsabilidade individual e

coletiva, com tradução significativa no desenvolvimento económico dos países" (Direção-Geral da Saúde, 2004, p.3)

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Reconfiguração Demográfica

2. Velhice vs Envelhecimento 3. Estereótipos do Envelhecimento

4. Redes Sociais 5. Respostas Sociais

6. Cuidado Formal x Cuidado Informal 7. Abuso dos idosos

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Nunes, A. M. (2017). Demografia, envelhecimento e saúde: uma análise ao interior de Portugal. Revista Kairós: Gerontologia, 20(1), 133-154.

Fernandes, A. T. (2017). Processos e estratégias de envelhecimento. Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da

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AULA IV

2019-2020

OBJETIVO Identificar as alterações psicopatológicas no processo de

envelhecimento.

DIA DO IDOSO- ATIVIDADE DA CML

ENQUADRAMENTO

A identificação dos problemas de saúde mental das pessoas mais velhas faz-se de forma sistemática (após exclusão de doenças orgânicas), importando que o clínico

integre não só os achados físicos, mas também a envolvência emocional e mental para a compreensão dos

comportamentos, avaliação e diagnóstico.

As alterações quantitativas dos fenômenos psíquicos que resultam em sofrimento, problemas na vida cotidiana e principalmente no convívio com outras pessoas (familiares, amigos, sociabilidade) são

aspetos que devem ser considerados em todas as fases da vida, incluindo a velhice (Cerqueira, 2018).

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Ansiedade 2. Depressão 3. Delirium 4. Somatização

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Cerqueira, L. F. (2018). Envelhecer com as patologias e transtornos mentais. Revista Portal de Divulgação.

de Oliveira Moreira, J. (2017). Imagem Corporal e envelhecimento: vicissitudes de uma tragédia moderna. Psicologia Argumento, 30(71). Shabalin, V. (2018). Psychology and psychopathology of the elderly. International Journal of Culture and Mental Health, 11(1), 62-67.

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AULA V

2019-2020

OBJETIVO

Entender a conceptualização das teorias do envelhecimento e as

suas influências na sociedade atual.

TEORIAS DO ENVELHECIMENTO

ENQUADRAMENTO

A Idade Social remete ao estatuto, posição social ou papéis sociais indutores da participação social em função dos parâmetros social

e culturalmente determinados. Este conceito tem impulsionado novas interpretações acerca das dinâmicas das sociedades modernas e confronta as tradicionais convergências entre a

velhice e a terceira idade (Helena da Luz, 2015).

O processo de envelhecimento envolve alterações que vai desde o nível dos processos mentais, da própria personalidade, das motivações que a pessoa tem como também das aptidões sociais.

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Teorias Biológicas

2. Teorias Sociais 3. Teorias Psicológicas

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

da Rocha, J. A. (2018). O envelhecimento humano e seus aspetos psicossociais. Revista FAROL, 6(6), 78-89.

Rowe, J. W., & Kahn, R. L. (2015). Successful aging 2.0: Conceptual expansions for the 21st century. The Journals of Gerontology: Series

B, 70(4), 593-596.

Rubinstein, R. L., & de Medeiros, K. (2014). “Successful aging,” gerontological theory and neoliberalism: A qualitative critique. The

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AULA VI

2019-2020

OBJETIVO

Construir o raciocínio clínico inerente ao processo de terapia

ocupacional para a população idosa.

PROCESSO DE TERAPIA OCUPACIONAL

APLICADO À GERONTOLOGIA

ENQUADRAMENTO

O Processo de Terapia Ocupacional é o nome dado à sequência de ações que o Terapeuta realiza para fornecer serviços ao cliente. Não

é uma teoria, nem mesmo terapia: é um método sistemático de organizar a prática” (Hagedorn, 2003 p. 58).

Os resultados podem estar associados a impressões subjetivas dos clientes em relação a meta a ser alcançada, tais como a melhoria

das perspetivas, confiança, esperança, diversão, auto-eficácia, sustentabilidade das ocupações valorizadas, resiliência e bem-estar

percebido.

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Avaliação 2. Intervenção 3. Análise dos resultados

Baseado em caso clínico

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Ballarin, M. L. G. S., Benedito, A. C., Krön, C. A., & Christovam, D. (2016). Sociodemographic profile and burden of informal caregivers of patients assisted in occupational therapy outpatient clinic. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 24(2).

Raymundo, T. M., Boligon, B., Canales, E. B., Nascimento, M. X. C., & Bernardo, L. D. (2017). Treino cognitivo para idosos: uma estratégia interventiva utilizada pela Terapia Ocupacional. Revista

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AULA VII

TP 1, 2, 3

2019-2020

OBJETIVO

DISCUSSÃO DE CASO CLÍNICO

ENQUADRAMENTO

As aulas TP 1, TP 2, TP 3 serão dadas com desdobramento de turnos. Os turnos serão subdivididos em 3 grupos para facilitar a construção do raciocínio clínico. Serão distribuídos 3 casos clínicos distintos para cada turno.

Os uso dos mapas mentais para facilitar o raciocínio clínico e entendimento do Processo de Terapia Ocupacional segundo o Enquadramento da Prática (Marques & Trigueiro, 2011).

* É necessário o uso de computador em sala de aula.

TEMAS PARA DISCUSSÃO Caracterização da patologia

Conceito, características, causas, sinais, sintomas, tratamento.

Baseado em caso clínico

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

A bibliografia utilizada será da responsabilidade do estudante conforme cada caso clínico em particular.

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AULA VIII

2019-2020

OBJETIVO

Desenvolver ferramentas de comunicação

AULA ABERTA

COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO COM A PESSOA

IDOSA

ENQUADRAMENTO

A comunicação é um processo dinâmico que permite que as pessoas se tornem acessíveis umas às outras por meio do compartilhamento de sentimentos, opiniões, experiências e

informações.

A diminuição das capacidades sensório-percetivas, que ocorre no processo de envelhecimento, pode afetar a comunicação das pessoas idosas. Tais alterações são manifestadas pela diminuição

da capacidade de receber e tratar a informação proveniente do meio ambiente que, se não forem adequadamente administradas,

poderão levar ao isolamento do indivíduo TEMAS PARA DISCUSSÃO

Como comunicar com o idoso?

*Será ministrada por docente convidado na área da saúde ou da psicologia.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Será fornecida pelo docente convidado.

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AULA IX

2019-2020

OBJETIVO

Compreender as alterações normais e patológicas no envelhecimento cerebral e saber caracterizar os diversos tipos de

demência.

ENVELHECIMENTO CEREBRAL E DEMÊNCIA

ENQUADRAMENTO

As perdas provocadas pela capacidade cognitiva promovem um agravamento maior na vida do idoso, pelo fato de envolverem uma

deterioração na memória, na atenção, na orientação e na concentração, além de dificuldades de perceção próprias no contexto social. Isso acaba diminuindo sua autonomia funcional, tornando necessário sempre o acompanhamento dos familiares a

depender do grau de comprometimento e da redução das capacidades fisiológicas, sensoriais e cognitivas (Ladeira et al.,

2017)

Alzheimer é uma doença com grande perda sináptica e decadência neural localizadas nas áreas cerebrais, que são encarregados pelas

funções cognitivas. O diagnóstico é feito mediante critérios clínicos já determinados aliados a exclusão de demais causas para

a demência (Benites et al., 2017) TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Envelhecimento Cerebral 2. Declínio cognitivo

3. Demências 4. Demência de Alzheimer 5. Programa de estimulação cognitiva

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

dos Santos Ladeira, J., Maia, B. D. L. C., & Guimarães, A. C. (2017). Principais alterações anatômicas no processo de envelhecimento. o

envelhecimento populacional um fenômeno, 47.

Oliveira, C., Pena, L., & Silva, M. (2015). Envelhecimento, Memória e Estímulo Cognitivo. Journal of Aging and Innovation, 4(2), 21-31. Benites, A. C., Guimarães, R. N., Nogueira, J. H. Z., & Santos, C. D. (2017). Atividade Física Para Pacientes Idosos Portadores de Alzheimer.

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AULA X

TP 1, 2, 3

2019-2020

OBJETIVO

DISCUSSÃO DE CASO CLÍNICO

ENQUADRAMENTO

TEMAS PARA DISCUSSÃO Perfil ocupacional e Avaliação

Quais informações são importantes para a construção do perfil ocupacional?

O que avaliar? Como vai avaliar? Metodologias de avaliação

Baseado em caso clínico

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Foi disponibilizada na plataforma moodle textos de apoio para complementar a temática.

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AULA XI

2019-2020

OBJETIVO

Promover a discussão entre os estudantes sobre o desempenho

ocupacional das pessoas idosas.

APRESENTAÇÃO DE CASOS CLÍNICOS

ENQUADRAMENTO

Serão convidados 4 estudantes de Terapia Ocupacional para apresentarem os casos clínicos que acompanharam na Educação Clínica III com a população idosa.

Será promovida a discussão entre pares.

A proposta de aprendizagem por pares apresenta-se como uma das possíveis respostas para o desafio da educação frente à apatia

dos estudantes no ambiente universitário, bem como pode contribuir para diminuir o individualismo nas salas de aulas, promovendo autonomia e criticidade no processo educacional

(Pereira, 2017).

A aprendizagem ativa ocorre quando o aluno interage com o assunto em estudo – a ouvir, falar, perguntar, discutir e ensinar- sendo estimulado a construir o conhecimento ao invés de

recebê-lo de forma passiva do professor TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Reabilitação Física 2. Saúde Mental 3. Idoso Institucionalizado

4. Estimulação Cognitiva

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Pereira, F. I. (2017). Aprendizagem por pares e os desafios da educação para o senso crítico. International Journal on Active

Learning, 2(1), 6-12.

Barbosa, E. F., & de Moura, D. G. (2013). Metodologias ativas de aprendizagem na educação profissional e tecnológica. Boletim

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AULA XII

2019-2020

OBJETIVO

Relacionar as alterações no desempenho ocupacional da pessoa idosa com as grandes

síndromes geriátricas.

SÍNDROMES GERIÁTRICAS

ENQUADRAMENTO

Nos indivíduos envelhecidos, a presença frequente de doença de natureza crónica, que acompanha o envelhecimento natural, contribui para a eventualidade de decréscimo da sua capacidade

funcional (Santos et al. 2009). TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Iatrogenia

2. Incapacidade física e cognitiva 3. Imobilidade

4. Incontinência 5. Desempenho ocupacional

A diminuição da participação das pessoas idosas nas atividades do seu cotidiano, podem estar associadas às síndromes geriátricas e

aumentam o declínio funcional.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Exner, C., Batista, M. P. P., & de Almeida, M. H. M. (2018). Experiência de terapeutas ocupacionais na atuação com idosos com comprometimento cognitivo leve/Experience of occupational therapists intervening with elderly people with mild cognitive impairment. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 26(1).

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AULA XIII

TP 1, 2, 3

2019-2020

OBJETIVO

DISCUSSÃO DE CASO CLÍNICO

ENQUADRAMENTO

Analise crítica de objetivos de longo e curto prazo.

TEMAS PARA DISCUSSÃO Construção de Objetivos Como construir um objetivo? O que deve conter os objetivos?

O que fazer quando não alcançar o meu objetivo?

Baseado em caso clínico

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

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AULA XIV

2019-2020

OBJETIVO Compreender o novo paradigma do envelhecimento e os determinantes associados ao envelhecimento ativo RESPONSÁVEL DA UC Mônica Braúna Leão Costa

ENVELHECIMENTO ATIVO

ENQUADRAMENTO

O processo de envelhecimento é muito diferenciado de pessoa para pessoa, sendo marcado por diferentes modos de experimentação das vivências que o atravessam e por diferentes

trajetórias de adaptação às consequências da idade (Fonseca, 2014).

Repensar o envelhecimento implica repensar todo um conjunto de políticas públicas, pelo que a mudança só acontece através da

visão compartilhada de todo o país com o envolvimento de múltiplos sectores, como a saúde, a educação, a segurança social e

o trabalho, a cidadania e a igualdade, a economia, a justiça, o planeamento e desenvolvimento rural e urbano, a habitação, os transportes, o turismo, as novas tecnologias e a cultura (ENEAS,

2017)

1. Paradigma do Envelhecimento Ativo (EA) 2. Princípios do EA

3. Fatores determinantes do EA 4. Programas de EA para a comunidade

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Estratégia Nacional para o Envelhecimento Ativo e Saudável - SNS https://www.sns.gov.pt/wp-content/uploads/2017/07/ENEAS.pdf

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AULA XV

2019-2020

OBJETIVO

Compreender as alterações da cognição com o envelhecimento

e descrever estratégias de intervenção.

INTERVENÇÃO COGNITIVA NA PESSOA IDOSA

ENQUADRAMENTO

As perturbações neurocognitivas costumam ocorrer em situações de doenças, fragilidade e perda sensorial. A manutenção cognitiva

é essencial na prevenção ou no atraso da instalação de uma perturbação neurocognitiva major (demência), podendo diminuir a

incapacidade e a dependência nos autocuidados (American Psychiatric Association, 2013).

A partir da estimulação cognitiva é possível reduzir a sintomatologia e a vulnerabilidade depressiva, aumentando a

qualidade de vida da pessoa idosa com fragilidade e com perturbação neurocognitiva

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Capacidade Cognitiva

2. Memória 3. Tipos de Memória

4. Fatores que alteram no envelhecimento 5. Intervenção Cognitiva

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Wong, C. E. I., Branco, L., & Cotrena, C. (2015). Memória episódica visual no envelhecimento: estudo comparativo entre jovens e idosos. Neuropsicologia Latinoamericana, 7(1), 47-56.

Fonseca, S., Amante, M. J., Araújo, L., Morgado, M., & Nunes, T. (2016). O Impacto de um Programa de Estimulação Cognitiva em Pessoas Idosas a Residir na Comunidade vs. Institucionalizadas. Actas de Gerontologia, 2, 1-9.

Ferp, U., de Oliveira, A. S. A., da Silva, V. C. L., & Confort, M. F. (2018). Benefícios da estimulação cognitiva aplicada ao envelhecimento. Episteme Transversallis, 11(2).

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AULA V

2019-2020

OBJETIVO Identificar as alterações psicopatológicas no processo de

envelhecimento.

PSICOPATOLOGIA DO ENVELHECIMENTO

ENQUADRAMENTO

A identificação dos problemas de saúde mental das pessoas mais velhas faz-se de forma sistemática (após exclusão de doenças orgânicas), importando que o clínico

integre não só os achados físicos, mas também a envolvência emocional e mental para a compreensão dos

comportamentos, avaliação e diagnóstico.

As alterações quantitativas dos fenômenos psíquicos que resultam em sofrimento, problemas na vida cotidiana e principalmente no convívio com outras pessoas (familiares, amigos, sociabilidade) são

aspetos que devem ser considerados em todas as fases da vida, incluindo a velhice (Cerqueira, 2018).

TEMAS PARA DISCUSSÃO • Ansiedade

• Depressão • Delirium • Somatização

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Cerqueira, L. F. (2018). Envelhecer com as patologias e transtornos mentais. Revista Portal de Divulgação.

de Oliveira Moreira, J. (2017). Imagem Corporal e envelhecimento: vicissitudes de uma tragédia moderna. Psicologia Argumento, 30(71). Shabalin, V. (2018). Psychology and psychopathology of the elderly. International Journal of Culture and Mental Health, 11(1), 62-67.

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AULA XVII

TP 1, 2, 3

2019-2020

OBJETIVO

DISCUSSÃO DE CASO CLÍNICO

ENQUADRAMENTO

TEMAS PARA DISCUSSÃO Como planear a intervenção?

O que se quer alcançar com a intervenção? A intervenção dá resposta às necessidades do cliente?

Baseado em caso clínico

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

A bibliografia utilizada será da responsabilidade do estudante conforme caso clínico em particular.

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AULA XVIII

2019-2020

OBJETIVO

REMINISCÊNCIA

ENQUADRAMENTO

A reminiscência tem vindo a ser utilizada em pessoas idosas como técnica de intervenção para promover a autoaceitação e

bem-estar (Pinquart, & Forstmeier, 2012).

A reminiscência é um processo mental que implica a recuperação de memórias autobiográficas significativas (Cappeliez, Guindon, & Robitaille, 2008). A reminiscência, como estratégia de intervenção,

consiste, num processo psicológico de recuperação de experiências pessoais, vividas no passado que são utilizadas para

fins terapêuticos. TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Conceitos

2. Utilização da reminiscência como estratégia terapêutica 3. Benefícios para a população idosa

4. Como fazer uma sessão de reminiscência

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Lopes, T., Afonso, R., & Ribeiro, Ó. (2014). Impacto de intervenções de reminiscência em idosos com demência: revisão da literatura. Psicologia, saúde & doenças, 15(3), 597-611.

Lopes, T., Afonso, R., Ribeiro, Ó., Quelhas, H., & Almeida, D. D. (2016). Impacto de um programa de reminiscência com pessoas idosas: estudo de caso. Psicologia, Saúde & Doenças, 17(2), 189-200.

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AULA XIX

2019-2020

OBJETIVO

REABILITAÇÃO FÍSICA NA PESSOA IDOSA

ENQUADRAMENTO

A reabilitação consiste todo o sistema de prestação de cuidados de saúde tanto na dimensão preventiva como curativa, e é entendida como um processo ativo permitindo a aquisição de

conhecimentos e competências necessárias para um ótimo desempenho funcional segundo o modelo biopsicossocial

(Veríssimo e col., 2014)

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Avaliação Física

2. Reabilitação em casos específicos

3. Sessão de movimento para idosos institucionalizados 4. Treino de equilíbrio e marcha

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

de Castro Faria, J., Machala, C. C., Dias, R. C., & Dias, J. M. D. (2016). Importância do treinamento de força na reabilitação da função muscular, equilíbrio e mobilidade de idosos. Acta

Fisiátrica, 10(3), 133-137.

Costa, M. R., Antes, D. L., Barroso, M. L. C., & Benedetti, T. R. B. (2015). Características da atividade física nas instituições de longa permanência para idosos de Santa Catarina. Estudos Interdisciplinares

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AULA XX

TP 1, 2, 3

2019-2020

OBJETIVO

DISCUSSÃO DE CASO CLÍNICO

ENQUADRAMENTO

Métodos e técnicas de abordagem Modelos de intervenção ajustado a cada caso.

Baseado em caso clínico

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

A bibliografia utilizada será da responsabilidade do estudante conforme caso clínico em particular.

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AULA XXI

2019-2020

OBJETIVO

Compreender a importância do equilíbrio ocupacional na vida do

indivíduo.

EQUILÍBRIO OCUPACIONAL

ENQUADRAMENTO

O equilíbrio ocupacional é uma das formas de justiça ocupacional. Apesar de ser um tema que atualmente ainda

se encontra em discussão e aprofundamento dentro da área da Ciência e Justiça Ocupacional, podemos verificar o

seu incumprimento quando observamos a incapacidade/impossibilidade de um equilíbrio adequado

entre as diferentes áreas de ocupação e papéis ocupacionais que a pessoa vai adquirindo num determinado momento da sua vida (Townsend & Wilcock,

2004).

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Equilíbrio ocupacional

2. Uma vida equilibrada 3. Rotina do estudante

4. Game interativo

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Lillo, S. G. (2006). Equilibrio y organización de la rutina diaria. Revista Chilena de terapia ocupacional, (6), ág-47.

Silva, S. M. A. F. D. (2012). Engajamento ocupacional de acadêmicos e sua percepção sobre o equilíbrio ocupacional.

Dahdah, D. F., & Carvalho, A. M. P. (2014). Papéis ocupacionais, benefícios, ônus e modos de enfrentamento de problemas: Um estudo descritivo sobre cuidadoras de idosos dependentes no contexto da família/Occupational roles, benefits, burdens, and ways of coping with problems: A descriptive study on. Cadernos Brasileiros

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AULA XXII

2019-2020

OBJETIVO

Ter conhecimento sobre as afeções na fala e comunicação

da pessoa idosa.

AULA ABERTA – PLATAFORMA ANKIRA

ENQUADRAMENTO

Foi feito convite aos representantes e investigadores da plataforma de gestão de casos de lares de idosos- ANKIRA, para uma demonstração sobre o uso da plataforma.

Marcada para o dia 25 de Novembro de 2019 das 10h às 13 horas.

TEMAS PARA DISCUSSÃO Será dinamizado pelo docente convidado

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Disponibilizada pelo docente convidado.

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AULA XXIII

2019-2020

OBJETIVO

Compreender a importância das atividades de lazer e participação social da pessoa

idosa.

PROGRAMA DE ATIVIDADES SOCIAIS

ENQUADRAMENTO

Nos últimos estágios do ciclo de vida familiar alguns acontecimentos exigem mudanças qualitativas, não apenas ajustes

no funcionamento familiar, decisivas para o desenvolvimento. (Paúl & Ribeiro, 2012).

Grande parte das instituições não tem um programa de atividades ocupacionais de desenvolvimento físico e psíquico que vá ao encontro dos gostos e preferências bem como as necessidades que cada idoso tem o que lava por vezes a desintegração social

(Papaléo Netto, 2002) TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. A pessoa idosa e o meio social 2. Como elaborar um projeto/programa

3. O idoso institucionalizado 4. Atividades de lazer e participação social

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Santos, P., Marinho, A., Mazo, G., & Hallal, P. (2014). Atividades no lazer e qualidade de vida de idosos de um programa de extensão universitária em Florianópolis (SC). Revista Brasileira de Atividade

Física & Saúde, 19(4), 494-494.

dos Santos, P. M., Marinho, A., Mazo, G. Z., Benedetti, T. R. B., & de la Rocha Freitas, C. (2015). Lazer e participação de homens em grupos de convivência para idosos de Florianópolis (SC): motivações e significados. Revista Kairós: Gerontologia, 18(3), 173-191.

Dias, E. G., Andrade, F. B. D., Duarte, Y. A. D. O., Santos, J. L. F., & Lebrão, M. L. (2015). Advanced activities of daily living and incidence of cognitive decline in the elderly: the SABE Study. Cadernos de

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AULA XXIV

2019-2020

OBJETIVO

Avaliar o estudante através de teste escrito.

AVALIAÇÃO

ENQUADRAMENTO Avaliação Contínua 1º Teste escrito Duração: 2 horas

Toda o conteúdo disponibilizado e discutido em sala de aula até o momento atual.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Toda a bibliografia referenciada nas aulas.

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AULA XXV

2019-2020

OBJETIVO

Compreender as causas das afasias e dificuldades da alimentação do idoso, na

perspetiva do trabalho multidisciplinar.

TERAPIA OCUPACIONAL E ASSISTÊNCIA AO

IDOSO NO DOMICÍLIO

ENQUADRAMENTO

A equipa interdisciplinar deve trabalhar de forma ativa e coesa, com uma visão de indivisibilidade da pessoa, no qual todos os membros atuem conjuntamente de forma a promover bem-estar e

harmonia entre todos (Papaléo Neto, 2002).

É fundamental a equipa integrar a família nas decisões de forma ampliar a visão do trinômio pessoa-profissional-família.

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Trabalhar em equipa

2. Relação entre o cliente e o profissional 3. O que avaliar

4. O idoso em casa

5. Estratégias utilizadas pelo terapeuta ocupacional no atendimento domiciliar

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Será disponibilizada pelo docente convidado.

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AULA XXVII

2019-2020

OBJETIVO

Compreender as causas das afasias e dificuldades da alimentação do idoso, na

perspetiva do trabalho multidisciplinar.

CUIDADORES INFORMAIS – INTERVENÇÃO DO

TERAPEUTA OCUPACIONAL

ENQUADRAMENTO

Na atualidade, os cuidadores informais vêm sendo considerados recursos a serviço da pessoa adoecida, mas não necessariamente

foco de atenção da equipe de saúde. Nesse sentido, faz-se necessário enfatizar a importância de seu papel, considerando-o também como uma pessoa que pode estar necessitando de auxílio

e apoio para o desempenho de sua função de cuidar e, portanto, sujeito merecedor de atenção e cuidado dos profissionais de

saúde (Araújo et al., 2009). TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Cuidadores informais 2. Programas psicoeducativos 3. Cotidiano do cuidador informal

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Ballarin, M. L. G. S., Benedito, A. C., Krön, C. A., & Christovam, D. (2016). Perfil sociodemográfico e sobrecarga de cuidadores informais de pacientes assistidos em ambulatório de terapia ocupacional/Sociodemographic profile and burden of informal caregivers of patients assisted in occupational therapy outpatient clinic. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 24(2).

Perdigão, L. M. N. B., de Almeida, S. C., & Assis, M. G. (2017). Estratégias utilizadas por cuidadores informais frente aos sintomas neuropsiquiátricos de idosos com demência. Revista de Terapia

(28)

AULA XXVIII

2019-2020

OBJETIVO

Discutir toda a metodologia utilizada para desenvolver o processo de terapia ocupacional.

APRESENTAÇÃO PÓSTER

ENQUADRAMENTO

Os estudantes irão apresentar em forma de póster todo o raciocínio feito em sala de aula tendo como referência o processo

de terapia ocupacional em caso clínico específico. TEMAS PARA DISCUSSÃO

1. Processo de terapia ocupacional

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Toda bibliografia disponibilizada ao longo da UC.

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AULA XXIX

2019-2020

OBJETIVO

Discutir toda a metodologia utilizada para desenvolver o processo de terapia ocupacional.

APRESENTAÇÃO MAPA MENTAL PÓSTER

ENQUADRAMENTO

Os estudantes irão apresentar em forma de póster todo o raciocínio feito em sala de aula tendo como referência o processo

de terapia ocupacional em caso clínico específico

TEMAS PARA DISCUSSÃO 1. Processo de terapia ocupacional

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Toda bibliografia disponibilizada ao longo da UC.