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Rio de Janeiro, ____ de ______________ de 2020 Professora: Débora
Área de Atividade: Ciências 4º Ano
Exercícios propostos baseados no seguinte capítulo do livro de Ciências. ➢ Pontos cardeais - páginas73 à 75.
Recomendamos que junto com as folhinhas de Ciências sejam trabalhadas com as crianças as páginas 76 e 77 do livro de Ciências.
1- Marque com um X a resposta correta.
a- O Sol aparece todos os dias do mesmo lado. Esse lado é o: ( ) norte. ( ) sul. (x) leste. ( ) oeste. b- Que outro nome recebe esse lugar onde o Sol nasce?
( ) poente. (x) nascente. ( ) amanhecer. c- De qual lado o Sol desaparece todos os dias?
( ) norte. ( ) sul. ( ) leste. ( x ) oeste.
d- Que outro nome recebe o lugar onde o sol se põe à tarde até desaparecer?
( x ) poente. ( ) nascente. ( ) entardecer.
e- Durante a noite, é possível localizar os pontos cardeais por meio: ( ) da Lua. ( x ) do Cruzeiro do Sul. ( ) das nuvens. ( ) do Sol.
f- O Cruzeiro do Sul é uma constelação em forma de cruz. A ponta inferior desse conjunto de estrelas sempre indica o:
( ) norte. ( ) leste. ( x ) sul. ( ) oeste.
2-Escreva V para verdadeiro e F para falso.
a- (F ) Os pontos cardeais não servem como referência.
b- (V) A partir dos pontos cardeais, é possível localizar qualquer lugar sobre a superfície da Terra.
c- ( F) Existem seis pontos cardeais.
3- Complete as frases corretamente.
a- Do lado oposto ao leste, fica o ponto cardeal oeste b- Do lado oposto ao norte, fica o ponto cardeal sul.
c- Do lado oposto do ponto colateral nordeste, fica o ponto colateral noroeste
4- Agora é com você! Responda as perguntas abaixo. a- Quantos são os pontos cardeais?
Quatro
b- Quais são eles? norte, sul, leste e oeste.
c- Quantos são os pontos colaterais? Quatro.
d- Quais são eles?
noroeste, nordeste,sudoeste e sudeste.
5- Em relação à sua casa, escreva o que está em cada uma das posições a seguir. Resposta pessoal.
a- A leste: b- A oeste: c- Ao norte: d- Ao sul :
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Rio de Janeiro, ____ de ______________ de 2020 Professora: Débora
Área de Atividade: Geografia 4º Ano
Exercícios propostos baseados no seguinte capítulo do livro de Geografia. ➢ A área urbana e a área rural do município - páginas 95 à 99.
Recomendamos que junto com as folhinhas de Geografia seja trabalhada com as crianças a página 100 do livro de Geografia.
1- Leia o poema a seguir e depois responda às questões abaixo. Brasil 500 anos
Brasil terra de ouro,
Ar puro, rios, cachoeiras... Coberto de muito verde... Brasil do cacau, café, borracha, Milho, guaraná, algodão... E da farinha de pilão... Brasil de grandes boiadas, Fazendas, peões e berrantes...
a- Quais são os produtos citados no poema?
Cacau,algodão,borracha,café,milho,guaraná,farinha e ouro.
b- Quais são as atividades econômicas representadas no poema? A agricultura,a pecuária e o extrativismo.
c- Além das atividades econômicas representadas no poema, quais outras existem?
Indústria,comércio e serviço.
d- A qual atividade econômica você gostaria de se dedicar no futuro? Por quê? Resposta pessoal.
2- Veja o nome dos produtos a seguir e preencha os que geralmente são feitos no campo e os feitos na cidade:
alface - liquidificador - brinquedo - batata - cenoura - iogurte - carne- telefone.
Produtos feitos no campo - alface- batata- cenoura- carne
Produtos feitos na cidade - liquidificador- brinquedo- iogurte- telefone
fazendeiro- agricultor - pecuarista - lavrador - peões - vaqueiros - boiadeiros.
a- O agricultor ou pecuarista é aquele que se dedica ao cultivo da terra.
b- Os que cuidam dos animais são os peões,vaqueiros ou boiadeiros.
c- O dono da fazenda é chamado de fazendeiro .
d- Quem tem uma grande criação de gado é chamado de pecuarista.
4- Coloque V para as frases verdadeiras e F para as falsas.
a- (V ) O trabalhador do campo se dedica às atividades ligadas à terra. b- ( F ) O trabalho do agricultor não deve ser valorizado.
c- ( V ) Aqueles que se dedicam ao cultivo são chamados de agricultores. d- ( V) Os municípios têm uma área urbana, também chamada de cidade. e- ( F ) Pecuária é a atividade de plantar e colher.
5-Faça uma lista colocando os pontos positivos e negativos de se morar no espaço urbano.( Resposta pessoal)
_____________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ________________________________________
6- Pesquise algumas receitas e registre o nome de alguns elementos utilizados na transformação da matéria-prima em produto industrializado.(Resposta pessoal) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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Área de Atividade: História 4º Ano
Exercícios propostos baseados no seguinte capítulo do livro de História. ➢ Expansão Marítima. Páginas 86 à 89.
Recomendamos que junto com as folhinhas de História seja trabalhada com as crianças a página 90 do livro de História.
1- Complete as frases com as palavras abaixo.
Portugal - rota - Espanha - lucrar- expansão marítima
a- Foi o que faltava para impulsionar a expansão marítima desses países. b- Começavam a buscar outra rota para chegar ao Oriente.
c- Outros países, especialmente Portugal e Espanha, passaram a se interessar pelo comércio desses produtos.
d- Estavam interessados em lucrar também com a comercialização desses produtos.
2- Escreva V para as frases verdadeiras e F para as falsas.
a- ( F ) Cristóvão Colombo declarava que a Terra não era redonda. b- (V ) Cristóvão Colombo pediu algumas embarcações aos espanhóis e garantiu levá-los, com rapidez e segurança, às Índias.
c- ( F ) Cristóvão Colombo recebeu apoio do rei da Inglaterra para realizar a viagem para as Índias.
3- Numere as frases, seguindo a sequência histórica dos acontecimentos. ( 2 ) No Oriente, queria comprar produtos que só eram encontrados lá, para comercializá-los.
( 1) Portugal queria descobrir um novo caminho para o Oriente.
( 5 ) Se encontrasse uma nova rota, Portugal poderia ganhar muito dinheiro com o comércio desses produtos.
( 4 ) Portugal precisava encontrar uma nova rota para poder ampliar seu comércio.
4- Responda ás perguntas a seguir:
a- Quais fatores motivaram a expansão marítima?
Busca de novas terras;Busca de metais preciosos,principalmente o ouro; Busca por novas rotas comerciais,principalmente para as Índias;
Expansão para da fé cristã para a Igreja Católica;Busca de mercados para os artigos europeus.
b- Em sua opinião, a conquista de mercados continua igual à época da expansão marítima? Justifique sua resposta.(Resposta pessoal)
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
c- Quais eram os produtos mais procurados no comércio das Índias? Tecidos de seda,perfumes,porcelanas,marfim e especiarias.
d- Quais eram as especiarias mais procuradas no comércio das Índias? Pimenta,canela,cravo,noz-moscada,gengibre,etc.
e- Antes da descoberta da nova rota para as Índias, como era a viagem e a que eram obrigados os comerciantes?
Era longa, e o lucro era pequeno,pois os comerciantes eram obrigados a passar em terras italianas,onde pagavam um alto preço nos portos.
f- Quais os instrumentos náuticos usados nas embarcações? Bússola , astrolábio e mapa.
g- O que significa estudar História?
Estudar História é compreender os motivos ou as causas e as consequências
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Área de Atividade: Matemática 4º Ano
Exercícios propostos baseados no seguinte capítulo do livro de Matemática. ➢ Linhas e curvas- páginas 112 à 114.
Recomendamos que junto com as folhinhas de Matemática sejam trabalhadas com as crianças as páginas 115 e 116.
1- Desenhe de acordo com o que se pede. a- Uma linha aberta simples
b- Uma linha aberta não simples
c- Uma linha curva fechada simples
d- Uma linha curva não simples
2- Pinte a área interna de cada figura.
3- Numere corretamente.
1- há cruzamento ( 2 ) curvas abertas simples
2- não há cruzamento ( 1 ) curvas abertas não simples
( 2 ) curvas fechadas simples
Problemas:
1- Augusto tinha R$ 4.863,00. Comprou uma geladeira por R$ 2.690,00.
Com quanto ele ficou?
Cálculo Resposta: Ele ficou com R$ 2.173,00.
4.863 - 2.690=2.173
2- Para a festa de aniversário de Felipe, sua mãe encomendou 250 bolinhos de queijo, 300 pastéis de carne, 500 pastéis de queijo e 350 empadas. Quantos salgadinhos a mãe de Felipe encomendou?
Cálculo Resposta: A mãe de Felipe encomendou
250+300+500+350= 1.400 1.400 salgadinhos.
3- João comprou um par de patins por R$ 99,90. Mas, seu amigo Marcelo, encontrou o mesmo par de patins em outra loja por R$ 79,90. De quanto foi a economia de Marcelo?
Cálculo Resposta: Marcelo economizou R$20,00.
99,90-79,90=20,00 -
4-Tânia comprou 4 camisas, custando R$ 45,00,R$ 56,00, R$ 70,00 e R$ 68,00 cada uma. Quanto Tânia gastou comprando essas camisas?
Cálculo Resposta: Tânia gastou R$ 239,00. 45+56+70+68=239
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Área de Atividade: Português 4º Ano
Exercícios propostos baseado no seguinte capítulo do livro de Português. ➢ Grau do adjetivo _ páginas 111 à 113
Recomendamos que junto com as folhinhas de Língua Portuguesa sejam trabalhadas com as crianças as páginas 114 e 115.
1-Identifique as frases quanto ao grau comparativo. a- O gatinho é tão fofinho quanto o cão. igualdade. b- O gigante é mais alto que os anões. superioridade.
c- O menino é menos cuidadoso que a menina. inferioridade. d- Fábio é tão estudioso quanto Mariana. igualdade.
e- A sala é menor que o quarto. inferioridade.
2- Marque a resposta correta.
a- A pedra é tão dura quanto o ferro.
(x ) Igualdade. ( ) Superioridade. ( ) Inferioridade. b- O jacaré é mais feroz que o cão.
( ) Igualdade. ( x ) Superioridade. ( ) Inferioridade. c- André é menos curioso que João.
( ) Igualdade. ( ) Superioridade. (x ) Inferioridade. d- Titio é tão calmo quanto titia.
( x ) Igualdade. ( ) Superioridade. ( ) Inferioridade. e- A neve é mais fria que a água.
3- Preencha os espaços vazios das frases com o grau de comparação entre parênteses.
a- Os meninos são tão inteligentes quanto as meninas ( Igualdade)
b- A casa é menos alta que o pinheiro. ( Inferioridade) c- A lebre é mais rápida que a tartaruga. ( Superioridade) d- Os empresários são tão criativos quanto os empregados ( Igualdade)
4- Coloque no grau comparativo os adjetivos, como no modelo. a- Marcela é alegre. ( Sandra - Comparativo de igualdade) Marcela é tão alegre quanto Sandra.
b- João é esperto. ( Pedro- Comparativo de superioridade) João é mais esperto que Pedro.
c- A rosa é perfumada. ( margarida - Comparativo de inferioridade ) A rosa é menos perfumada que a margarida.
d- A aluna é aplicada. ( amiga - Comparativo de Inferioridade) A aluna é menos aplicada que a amiga.
5- Complete as frases com o grau superlativo absoluto sintético dos adjetivos destacados entre parênteses.
a- O dia está agradabilíssimo para um passeio. ( agradável)
b- O passarinho é inteligentíssimo. ( inteligente)
c- A menina ficou felicíssima. ( feliz)
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Rio de Janeiro, ____ de ______________ de 2020 Professora: Débora
4º Ano
Data Comemorativa - 13 de maio de 1888- Dia da Abolição da Escravatura.
A Abolição da Escravatura foi o acontecimento histórico mais importante do Brasil após a Proclamação da Independência, em 1822. No dia 13 de maio de 1888, após seis dias de votações e debates no Congresso, a Princesa Isabel assinou a Lei Áurea, que decretava a libertação dos escravos.
Centro Educacional Luiz Carlos Barbosa Rio de Janeiro, ______ de maio de 2020. Série: 4º ano
Área de atividade: Inglês Professora: Ana Vitória Queiroz
