NINHO
/ ABRIL – 2021
A leitura possui papel fundamental na Educação Infantil, pois o contato com os livros, o ato de sentir o cheiro, as texturas e interagir com as histórias auxilia no desenvolvimento psicomotor, cognitivo e intelectual das crianças. A leitura também contribui para melhorias no vocabulário e na fala, auxiliando a criança a compreender o mundo que a cerca, colocando-a em contato com novas ideias e conhecimentos.
Portanto, durante o mês de abril, além das atividades de rotina, teremos a semana em homenagem ao livro infantil, com atividades lúdicas envolvendo a contação de histórias.
Atenção: Os materiais de arte solicitados para a realização das atividades, serão enviados para casa por meio do nosso drive-thru.
QUINTA-FEIRA 1
RECESSO PASCAL SEXTA-FEIRA 2
SEGUNDA-FEIRA 5 Carimbando as mãozinhas no Pintinho Amarelinho.
● Dançando em frente ao espelho ao som da música ‘Pintinho Amarelinho’.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: pintinho de papel e tinta amarela. Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom Dia e Boa Tarde musical com
bacias e colheres / Carimbar as mãozinhas com tinta amarela no pintinho de papel confeccionado / Dançar em frente ao espelho ao som da música ‘Pintinho
Amarelinho’.
Lanche: tapioca (coco e queijo), banana em rodelas, suco de maracujá. TERÇA-FEIRA 6 ● Fazendo arte com o Pintinho Amarelinho.
● Pescaria de bolinhas amarelas.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: tinta amarela, rolinho, bolinhas amarelas, bacia e peneira.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom Dia e Boa Tarde tocando instrumentos ao som de músicas dos animais / Fazendo arte com tinta amarela no azulejo ou papel, em que as crianças irão explorar os materiais utilizados para a atividade / Pescaria de bolinhas amarelas com peneira ao som da música do Pintinho Amarelinho.
Lanche: cuscuz com ovos, maçã e suco de acerola. QUARTA-FEIRA 7 ● Amassando o papel amarelo.
● Explorando a caixa-surpresa dos objetos amarelos.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: papel crepom amarelo, caixa amarela e objetos amarelos.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical com cantigas de roda / Imitando o pintinho / Amassar papel crepom amarelo e brincar de chuva de papel / Explorar a caixa com objetos amarelos.
QUINTA-FEIRA 8 ● Confeccionando o fantoche do pintinho amarelinho. ● Lavando bolinhas amarelas.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: saco de papel, tinta amarela, rolinho, bolinhas amarelas, esponja, bacia e sabonete líquido.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom Dia e Boa Tarde musical sobre o corpo / Confecção do fantoche do pintinho com saco de papel, pintando com rolinho e tinta amarela / Lavar as bolinhas amarelas ao som das músicas do Mundo Bita.
Lanche: sanduíche com queijo ricota, banana e suco de uva. SEXTA-FEIRA 9 ● Teatro musical ‘O Pintinho Amarelinho’ (usar roupa amarela).
● Procurando o pintinho amarelinho.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: traje amarelo e pintinho de brinquedo.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom Dia e Boa Tarde musical
movimentando o corpinho / Teatro com as crianças dramatizando a música ‘Pintinho Amarelinho’ / Brincar de procurar os pintinhos de brinquedo.
Lanche: bolo de cenoura, goiaba e suco de laranja.
SEGUNDA-FEIRA 12 ● História de varal com a vovó Benta e os personagens do Sítio do Picapau Amarelo.
● Pintando o sete no rolinho de papel com a Emília.
Para a atividade do dia vamos precisar de: personagens da turma do Sítio, rolinho de papel, tintas amarela e vermelha e lã.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom Dia e Boa Tarde musical com fita mágica ao som de músicas do Sítio do Picapau Amarelo / História de varal dos personagens do Sítio com a vovó Benta / Confecção da Emília de rolinho de papel, pintando-o com as cores amarelo e vermelho.
TERÇA-FEIRA 13 ● Pintando a carapuça do Saci.
● Hora de saborear as gostosuras de Tia Nastácia!
Para a atividade do dia, vamos precisar de: carapuça de tecido, tinta vermelha e um bolinho.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom Dia e Boa Tarde com músicas do Saci para as crianças dançarem como ele / Pintar a carapuça de tecido do Saci com tinta vermelha / Mostrar uma foto da Tia Nastácia (personagem importante da turma do Sítio) e explicar que ela faz deliciosas comidas / Degustar o bolinho da Tia Nastácia.
Lanche: salada de frutas, cookies caseiro e suco de maracujá. QUARTA-FEIRA 14 ● Esconde-esconde com a Cuca.
● Caixa musical dos personagens do Sítio do Picapau Amarelo.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: caixa musical dos personagens do Sítio.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde com instrumentos e músicas infantis / Brincar de esconde-esconde com a Cuca/ Trabalhar com a caixa musical dos personagens do Sítio, por meio da qual cada criança irá tirar um personagem e dançaremos a música relacionada a ele.
Lanche: pizza integral com queijo branco, frutas com granola e suco de uva. QUINTA-FEIRA 15
● Conhecendo o Visconde de Sabugosa.
● Meu livro preferido é... (Apresentar um livro da preferência da criança). ● Debulhando o milho com o Visconde.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: livro preferido e milho.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical com objetos que produzam som / Mostrar às crianças a foto do Visconde de Sabugosa e explicar de que ele é feito, debulhando um milho / Degustar o milho cozido e pegar o livro preferido / Momento da contação da história divertida.
Lanche: empada de frango com massa de batata doce, laranja e suco de maracujá.
SEXTA-FEIRA 16 ● Homenagem à Monteiro Lobato / Dia Nacional do Livro Infantil.
● Bom dia/Boa tarde musical com a turma do Sítio do Picapau Amarelo (caracterizar-se de algum personagem).
● Vamos nos exercitar! Circuito motor com a turma do Sítio do Picapau Amarelo.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: espaguetes, bambolês, bolas, cadeiras.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde ao som de músicas do Sítio do Picapau Amarelo, homenageando Monteiro Lobato / Realizar um desfile com as fantasias / Dançar músicas da turma do Sítio / Realizar um circuito motor com túnel de espaguetes e cadeira para engatinhar, bambolês para pular dentro e fora, cesto e bolas para arremessar.
Lanche: bolo de banana, maçã e suco de morango. SEGUNDA-FEIRA 19 ● Dia do Índio: conhecendo a cultura indígena.
● Confeccionado um cocar.
● Senta que lá vem a história... ‘O indiozinho e o rio voador’ (Varal de Histórias). Link: https://www.youtube.com/watch?v=89AllP1b_eA
Para a atividade do dia, vamos precisar de: papel artes e tintas.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde especial em homenagem aos índios com música e muita animação / Contação de história ‘O indiozinho e o rio voador’ / Carimbar as mãozinhas para montar o cocar / Dançar a música ‘Vamos brincar de índio’ (Xou da Xuxa).
Lanche: cachorro-quente com carne moída, laranja e suco de maracujá. TERÇA-FEIRA 20 ● Confeccionando chocalho.
● Vamos brincar da dança da chuva?
Para a atividade do dia, vamos precisar de: garrafa pet, tinta, milho ou arroz. Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde animado ao som da
música ‘Um, dois, três indiozinhos’ / Confeccionar um chocalho de garrafa pet, pintar a garrafa e colocar milho ou arroz para que produza o som / Brincar da dança da chuva ao som de músicas relacionadas ao índio.
QUARTA-FEIRA 21 FERIADO - TIRADENTES QUINTA-FEIRA 22 ● Esconde-esconde na oca.
● Fazendo arte na quenga de coco.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: esteira, quenga de coco, tinta e pincel.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde com músicas e fita mágica / Brincar de esconde-esconde na oca/ Pintar a quenga de coco com tinta /Dançar músicas sobre os índios usando a quenga de coco.
Lanche: cuscuz com requeijão, morango e suco de laranja. SEXTA-FEIRA 23 ● Exposição indígena.
● Degustando as comidas indígenas.
● O que será que tem dentro dessa caixa? Surpresa!
Para a atividade do dia, vamos precisar de: objetos indígenas e comidas típicas. Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde com músicas dos
índios / Apreciar a exposição indígena com objetos e alimentos da cultura deles / Degustar alimentos típicos/ Atividade com a caixa surpresa, na qual cada criança irá nomear o objeto indígena que for mostrado.
Lanche: bolo branco, pera e suco de maracujá. SEGUNDA-FEIRA 26 ● Pintura com algodão.
● Psicomotricidade com caixa de papelão.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: papel artes, algodão, tintas, caixas de papelão.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde com músicas e mamãe sacode / Trabalhando a motricidade fina pintando com algodão e tinta no papel / Realizar atividade com as caixas: empilhar, puxar.
TERÇA-FEIRA 27 ● Arremessando bolas nos círculos coloridos.
● Pulando dentro e fora dos círculos.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: espaguetes.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde animado com músicas e instrumentos musicais / Trabalhar a motricidade ampla das crianças através do movimento pular / Estimular a identificação da forma geométrica
círculo que será feita de espaguete / Arremessar bolas coloridas nos círculos.
Lanche: inhame com carne moída, banana em rodelas e suco de maracujá. QUARTA-FEIRA 28 ● Vamos sensoriar no bolo de natureza?
● Rolando no lençol .
Para a atividade do dia, vamos precisar de: bolo de gelo com folhas, regador e lençol.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde animado utilizando mamãe sacode / Sensoriar o bolo de gelo com folhas (cada criança molhará o bolo até o gelo derreter e aparecer as folhas) / Trabalhar a motricidade ampla ao rolar o corpinho no lençol (cada criança no seu lençol).
Lanche: brioche com creme de ricota, maçã e suco de laranja. QUINTA-FEIRA 29 ● Dia de ginástica: Vamos agachar!
● Você sabe fazer exercícios com a bola? Siga o comando da professora.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: bolas.
Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde com música da estátua / Alongamento para iniciar nossa aula de ginástica com a música ‘Esticar’/ Agachamento estimulando o movimento corporal e o equilíbrio da criança, assim como, o fortalecimento dos músculos inferiores/ Fazer vários exercícios com a bola, seguindo o comando da professora.
SEXTA-FEIRA 30 ● Aniversariantes do mês.
● Confeccionando massinha caseira colorida.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: lanche preferido, trigo e anilinas. Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde animado com
músicas e instrumentos / Preparar o lanche dos aniversariantes do mês e cantar parabéns / Após esse momento, participar das brincadeiras propostas. Depois iremos confeccionar massinha com trigo e anilina para modelarem com as mãos e forminhas.
Lanche: bolo formigueiro, abacaxi em rodelas e suco de uva.
A Cantina 3 Marias dispõe de todos os itens listados nas sugestões de lanche e a entrega pode ser feita diretamente à criança na sala de aula. Para os interessados, procurar Rose (98721.0119).
SUGESTÃO DE LEITURA PARA OS PAIS
Como você tem educado seu filho: para obter sucesso ou se tornar um cumpridor de tarefas? Qual pai, mãe ou responsável por uma criança nunca se viu quebrando uma promessa feita ao filho? Dando um castigo duro demais? Sendo permissivo além da conta?
São muitas as atitudes de um adulto que podem contribuir para uma conexão familiar cada vez mais frágil com filhos cada vez mais distanciados. Em Educar, Amar e Dar Limites: os princípios para criar filhos vitoriosos, Paulo Vieira, um dos mais conceituados coaches do país, e a pedagoga Sara Braga Pina, trazem ferramentas concretas para sair do estado de vitimização e partir para a ação.
Com este livro você aprenderá:
- Como construir memórias positivas vivendo experiências de importância, pertencimento, conexão em amor e limites na infância;
- A importância da autoestima e condutas essenciais para desenvolvê-la; - A importância das emoções e do desenvolvimento da inteligência emocional;
- A utilizar a “perfeita linguagem do amor”, por meio de seus fundamentos básicos – pertencimento, importância, significado e distinção –, além das condutas poderosas para uma comunicação de amor eficaz;
- Os segredos de um crescimento feliz a partir das fases do desenvolvimento infantil, incluindo a adolescência; - Como fortalecer as conexões familiares a partir das habilidades fundamentais para a construção de um futuro próspero e feliz: a perseverança, a integridade e o merecimento.
Para ler e refletir...
EMPATIA
A Neurociência define a empatia como um sentimento produzido pelo cérebro através de um conjunto específico de neurônios, que se comunicam para promover reflexos no nosso corpo. Por causa desses reflexos subconscientes é que nós bocejamos quando vemos outra pessoa bocejar, ou nos contorcemos quando alguém leva uma queda feia. Esse mesmo estímulo é o que nos permite sentir na pele, mesmo que em menor escala, as dores de outras pessoas.
Mas esse conceito vai muito além da definição biológica. Nós só exercemos ativamente a empatia quando vemos além de nós mesmos e nossos próprios problemas. Ou seja, quando direcionamos nossa atenção para enxergar a realidade pelos olhos do outro, sendo possível entender seus motivos por trás de suas opiniões. Muitas vezes não levamos em conta as experiências e sentimentos alheios na hora de tomar decisões, e conseguimos observar o impacto dessa falta de empatia espelhada em muitos problemas sociais. Por isso, a empatia é tão necessária para a convivência em sociedade.
Ser empático não é simplesmente sentir pena ou dó, e vai muito além de uma careta quando vemos alguém passando por uma situação vergonhosa. Ser empático é entender a dor, sem proferir julgamentos ou rótulos. É se identificar com a situação, e ativamente ajudar. É o que nos leva a consolar um colega por não ter ido bem na prova, ou a conversar com alguém que sempre fica sozinho no intervalo. O que nos faz auxiliar alguém oprimido, e o que nos faz comemorar quando um amigo conquista algo.
A empatia é o elo que une todos nós como sociedade e é o que nos mantém determinados a fazer a diferença. Ela é o que causa uma sensação boa quando distribuímos sorrisos sem motivo ou quando ajudamos alguém a superar algo. Também é, muitas vezes, o motivo pelo qual ainda temos esperança na humanidade em meio a tanto caos. Um sentimento tão forte, que por si só é capaz de criar e acabar com conflitos de escala mundial. Em suma, é o que nos faz evoluir. O que nos torna, cada vez mais, humanos.
PROTEGER O OUTRO TAMBÉM É
NOSSA RESPONSABILIDADE!
VAMOS SER EMPÁTICOS COMEÇANDO PELA FAMÍLIA, QUE É O QUE TEMOS DE MAIS REAL E NECESSÁRIO.
Texto da aluna Beatriz Araújo Dias de Melo
