COLÉGIO MAGNUM BURITIS

COLÉGIO MAGNUM BURITIS

EDUCAÇÃO INFANTIL

PROGRAMAÇÃO

1ª ETAPA / 2013

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 2

-PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA 2013

1º PERÍODO

“Põe amor em tudo o que fazes e as coisas terão sentido. Retira delas o amor, e elas tornar-se-ão vazias.” Santo Agostinho

Prezados pais,

Este material foi preparado com o objetivo de oferecer a vocês informações sobre o trabalho que será realizado com as crianças na 1ª Etapa letiva.

As atividades aqui relacionadas visam desenvolver habilidades específicas de cada área de conhecimento.

Esperamos que estas informações contribuam para um melhor acompanhamento sobre o processo de aprendizagem das crianças.

Ressaltamos que nosso planejamento é flexível e, caso seja necessário, ele será alterado.

Atenciosamente,

Patrícia Bevilaqua

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 3 -OBJETIVOS DO 1º PERÍODO 2013

Estimular o avanço das capacidades cognitivas do aluno na compreensão da escrita como representação da linguagem, no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e da consciência corporal ao explorar o espaço, planejando suas ações, compreendendo e executando as orientações.

Dar continuidade à formação de hábitos e à socialização, por meio de atitudes adequadas para uma boa convivência, iniciando o desenvolvimento da autonomia nas atividades da vida diária.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

HABILIDADES:

( ) Ampliar gradativamente as possibilidades de as crianças se comunicarem e se expressarem, interessando em conhecer vários gêneros orais e escritos e participarem de várias situações de intercâmbio social, nas quais possam contar suas vivências, ouvir os colegas, elaborar e responder perguntas.

( ) Familiarizar-se com a escrita, por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de textos e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faz necessário.

( ) Expressar-se com clareza e lógica.

( ) Escutar diversos tipos de textos lidos pela professora e apreciá-los. ( ) Participar de situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista.

( ) Relatar experiências vividas e narrar fatos em sequência temporal e causal.

( ) Recontar histórias conhecidas com aproximação das características da história original no que se refere à descrição de personagens, cenários e objetos, com ou sem ajuda das professoras.

( ) Conhecer e reproduzir jogos verbais.

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 4 -ATIVIDADES:

 Discussões em roda.

 Exploração das obras literárias, bem como seus personagens, sua capa, nome do(a) autor(a) e editora.

 Leitura e compreensão de textos não verbais: obras de arte, fotos, desenhos e gravuras.

 Produzir escrita espontânea com palavras geradoras.

 Dramatização de histórias conhecidas.

 Reconto oral de histórias.

 Práticas de escrita alfabética: o próprio nome e o nome dos colegas.

 Desenho, pintura, colagem e dobradura.

 Jogos.

 Escrita Espontânea.

 Coletânea de cantigas, parlendas, trava-língua e poesias.

 Hora da História.

 Escrita Espontânea.

 Tema Transversal – “Atitudes Sustentáveis. Eu posso contribuir”.

DICA CULTURAL:

Ouvir a história do livro “A PALAVRA FEIA DE ALBERTO” Audrey Wood – Editora Ática

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 5 -MATEMÁTICA

HABILIDADES:

( ) Explorar e identificar propriedades geométricas de objetos, figuras e formas.

( ) Levantar hipóteses na resolução coletiva de situações-problema (vivência, simulação da realidade).

( ) Interessar-se pelo traçado correto dos números. ( ) Classificar, seriar e sequenciar diversos objetos.

( ) Resolver situações-problema, participar de jogos e brincadeiras que possibilitem o desenvolver do raciocínio lógico-matemático.

( ) Reconhecer a função social do número.

( ) Identificar os números em diversos contextos. ( ) Utilizar a contagem oral até no mínimo 20. ( ) Diferenciar letras de números.

( ) Localizar-se na rotina diária de aula, identificando o que vem antes e depois, com apoio visual.

( ) Reconhecer as formas das figuras planas: círculo, quadrado, retângulo e triângulo.

( ) Utilizar as noções topológicas em situações cotidianas (ao lado, à frente, atrás, dentro, fora).

ATIVIDADES:

 Brincadeiras e outras situações que proporcionem momentos de quantificar e usufruir do raciocínio lógico-matemático.

 Construção da rotina diária.

 Trabalhar com o calendário linear e observar a quantidade de meninos e meninas presentes e ausentes no dia.

 Trabalho e exploração com os Blocos Lógicos.

 Continuar o trabalho com jogos e situações que envolvam conceitos topológicos: dentro/fora, perto/longe, de lado/entre, em cima/embaixo, muito/pouco, grande/pequeno, fino/grosso etc.

 Jogos que envolvam contagem e estratégias.

 Registro de Jogos diversos.

 Resolução oral e com registros de situações-problema.

 Registro de jogos e brincadeiras.

 Reconhecimento dos números até 20.

DICA CULTURAL:

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 6 -NATUREZA E SOCIEDADE

HABILIDADES:

( ) Formular perguntas, imaginando soluções para compreender o meio social e natural.

( ) Continuar o trabalho com as normas e os hábitos de convivência. ( ) Buscar informações através de fontes de pesquisas.

( ) Expressar diferentes hipóteses acerca dos fenômenos pertencentes ao tempo e ao mundo natural e social (investigação científica).

( ) Buscar informações e explorar ambientes.

( ) Desenvolver atitudes facilitadoras do funcionamento e organização da turma no cotidiano.

( ) Registrar informações por meio de desenhos e escrita espontânea. ( ) Oferecer às crianças oportunidade de pensar e avaliar os valores que nos fazem crescer, viver em harmonia, com amor e respeito ao próximo.

ATIVIDADES

 Trabalho com a formação de hábitos e combinados.

 Rodas de conversas.

 Tema Transversal “Atitudes Sustentáveis. Eu posso contribuir”.

 Brincadeiras em grupo e dirigidas.

 Registro de jogos e brincadeiras.

 Buscar pesquisas para projetos.

 Apreciar e respeitar a produção alheia.

DICA CULTURAL:

Uma linda tarde no Museu

A 60 quilômetros da capital, no município de Brumadinho, fica o Museu Inhotim, com um acervo de 300 obras de mais de 60 artistas. Em cartaz, a arte produzida internacionalmente a partir dos anos 60, reunindo pintura, escultura, desenho, fotografia e vídeo. As obras estão espalhadas pelas galerias, pavilhões e, também, ao ar livre, em meio aos belos jardins projetados por Burle Marx, repletos de espreguiçadeiras.

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 7 -ARTES VISUAIS

HABILIDADES:

( ) Experimentação de mistura de materiais e técnicas para criação de trabalhos individuais e coletivos.

( ) Relacionar a produção artística com o tema transversal.

( ) Aprender a fazer comentários positivos sobre a própria produção e a dos colegas, incentivando a transformação do “erro” e a mistura de ideias. ( ) Usando as técnicas de recorte e colagem, descobrir as concepções de bi e tridimensional.

ATIVIDADES:

 Exploração das possibilidades artísticas em suportes diferenciados com diversos materiais artísticos.

 Confecção de trabalhos individuais e coletivos referentes ao tema transversal.

 Modelagem.

 Criação de objeto de arte coletivo.

 Técnicas mistas.

 Desenho temático.

 Desenho de criação.

 Colagem bi e tridimensional.

DICA CULTURAL:

Visita ao Museu Mineiro.

http://www.museumineiro.blogspot.com

Av. João Pinheiro, 342, Funcionários, Belo Horizonte. (031) 3269-1103

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 8 -MÚSICA

HABILIDADES:

 Brincar com a música, experimentando as possibilidades expressivas do próprio movimento.

 Explorar gestos sonoros como bater palma, pés, pernas, ritmados com o que se ouve.

 Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras musicais.

 Reproduzir letras e melodias simples, sons onomatopeicos.

 Realizar produções musicais com base na experimentação e na imitação.

 Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.

 Cultivar a voz, brincando do cantar de forma diferente atento à melodia, impostação da voz, sensibilizando-se em relação às questões inerentes à música.

 Prestar atenção ao mundo sonoro.

 Interpretar músicas e canções diversas.

 Explorar ritmos variados.

 Participar de jogos e brincadeiras que envolvam dança.

 Desenvolver a memória musical por meio de um repertório de canções.

 Explorar materiais e escutar obras musicais para ter contato e experiências com a matéria-prima da linguagem musical: o som (e suas qualidades) e o silêncio.

ATIVIDADES:

 Através da música do Tamanduá, para cada palavra será feito um gesto, pré-determinado e escolhido pelas crianças.

 Cantar músicas aprendidas nas histórias musicais espontâneas com interpretações diversas como: usando voz grave, voz aguda, ritmo variado entre lento e rápido.

 A cara da música: as crianças em roda, uma a uma, farão movimentos, expressões faciais ou rítmicos, de acordo com o trecho da música da sopa do neném apresentado, que pode ser triste, agitado, alegre, feliz, lento, entre outros.

 Dia da criação musical: apresentada a ideia central da música do periquito, criaremos ritmos, melodias e sons que farão parte daquela canção.

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- Em roda, uma criança terá que utilizar uma parte do corpo para fazer um movimento e todos da roda irão imitá-la dentro de uma pulsação.

 História musicada: Criada com o tema central da música da Porta – Vinícius de Moraes.

 Com a música aprendida na história, cantaremos com a voz grave, aguda, fanhosa e outras propostas pelos alunos.

 Ouvir e cantar músicas (músicas do Paulo Tatit e Sandra Peres), visando ao desenvolvimento auditivo, ao ritmo, e à sensibilidade para as características do som.

 Brincadeiras: O grande mestre, dança maluca, cara da música.

 Tocar instrumentos de percussão: Pandeiro e Zabumba.

 Histórias com sons: São criadas a partir das sonoridades apresentadas nas músicas junto com as crianças.

DICA CULTURAL:

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 10 -MOVIMENTO E EDUCAÇÃO FÍSICA

HABILIDADES:

 Conhecer e vivenciar diferentes formas de jogos.

 Vivenciar e criar brincadeiras.

 Desenvolver habilidades motoras.

 Desenvolver atitude pró-ativa nos jogos.

 Respeitar as ideias dos colegas.

 Compreender e adaptar-se às regras.

 Cumprir as regras estabelecidas.

 Reconhecer e valorizar suas conquistas e as dos outros.

 Experimentar o aprendizado de movimentos básicos.

 Locomover-se de forma variada no meio líquido.

 Brincar com atividades que fazem alusão às lutas.

 Identificar a relação entre lutas e violência.

 Trabalhar o jogo simbólico.

 Experimentar e reconhecer as possibilidades dos cinco sentidos.

 Comunicar-se de forma criativa através dos movimentos.

 Improvisar e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros.

 Compreender a vitória e a derrota.

 Respeitar as diferenças e semelhanças entre as pessoas.

 Brincar vivenciando o jogo simbólico.

 Conhecer o próprio corpo.

 Compreender as diferenças dos elementos corporais.

 Conhecer os diferentes aparelhos utilizados na ginástica.

ATIVIDADES:

 Atividades que requerem habilidades manuais (rasgadura, recorte, desenho, pintura com diversos meios (instrumentos) e suportes (superfícies), alinhavo e outros.

 Reprodução dos movimentos corporais, posturas e comportamentos de animais e pessoas diversas (usar imagens de revistas para representação de posturas).

 Cantigas de roda.

 Movimento com ritmos.

 Atividades incluindo todas as partes do corpo.

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 11 CONTEÚDOS:  Jogos e brincadeiras  Ginástica  Lutas  Dança DICA DE APROFUNDAMENTO:

Leve seu(sua) filho(a) para assistir aos espetáculos da 39ª Campanha de Popularização do Teatro e da Dança, que acontece em Belo Horizonte, de 28 de Janeiro/2013 a 03 de Março/2013. Estimule o gosto pelas atividades artístico-culturais, afinal não há nada mais agradável do que um programa cultural em família.

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 12 -FILOSOFIA

HABILIDADES:

( ) Reconhecer a importância dos bons hábitos. ( ) Conhecer seus direitos e seus deveres. ( ) Relacionar verdade e honestidade. ( ) Respeitar o próximo.

( ) Perceber a grandiosidade do compartilhar. ( ) Relacionar filosofia e vida.

ATIVIDADES:

 Apresentação dos bons hábitos.

 Direitos das crianças.

 Deveres das crianças.

 Importância do uso da verdade.

 Saber compartilhar e conviver.

DICA CULTURAL:

COLÉGIO MAGNUM BURITIS 13 -FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ

HABILIDADES:

( ) Identificar e reconhecer a aula de FHC como momento de partilha, de amor e de relação com Deus.

( ) Relacionar o tema da Campanha da Fraternidade com informações do cotidiano.

( ) Conhecer valores e atitudes das famílias, que sirvam para uma vida feliz.

( ) Identificar o próprio corpo como meio de crescimento e realização pessoal.

( ) Reconhecer a necessidade de cuidar do próprio corpo e “protege-lo”, bem como ter os mesmos cuidados com o corpo do outro.

CONTEÚDOS E EIXOS TEMÁTICOS:

( ) Campanha da Fraternidade 2013 Tema: Fraternidade e Juventude Lema: “Eis-me aqui Senhor!” ( ) Tema Transversal:

( ) Meu Mundo. ( ) Meu Corpo.

ATIVIDADES E RECURSOS:

( ) Registro das atividades. ( ) Livros.

( ) Jogos cooperativos. ( ) Músicas.

( ) Revistas - gravuras

DICA CULTURAL:

( ) Coleção Inspiração – Karissa Jekel. ( ) “Eu admiro as maravilhas da criação”. ( ) “Eu acredito no amor de Deus”.