Os mediadores artístico-expressivos na promoção da interacção social. Uma intervenção com quatro crianças com perturbações do espectro do autismo

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ESCALA DE REGISTO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA

(adaptado de Santos, G. 2007)

Nome: “A”

Data: 20.04.2009 Sessão: 11 Avaliador: Marta Simões

1. NÍVEL PSICOLÓGICO E COMPORTAMENTAL

1.1. RELAÇÃO COM A ACTIVIDADE

1.1.1. ABORDAGEM À ACTIVIDADE

a- Participativo __|__|_X_|__|__ Não Participativo b- Atento __|_X_|__|__|__ Distraído c- Impulsivo __|__|__|_X_|__ Controlado d- Hesitante __|__|__|_X_|__ Determinado e- Organizado __|_X_|__|__|__ Desorganizado f- Autónomo __|__|_X_|__|__ Dependente 1.1.2. REALIZAÇÃO DA ACTIVIDADE a- Colaborante __|_X_|__|__|__ Opositor

b- Com iniciativa própria __|_X_|__|__|__ Só quando solicitado

c- Hábil na resolução de problemas __|__|__|__| X Dificuldade na resolução de problemas

d- Boa tolerância à frustração __|_X_|__|__|__ Sem tolerância à frustração

1.1.3. CONTEÚDO DA ACTIVIDADE a- Concrecta X |__|__|__|__ Abstracta b- Funcional __|_X_|__|__|__ Simbólica c- Simples __|_X_|__|__|__ Elaborada

1.1.4.- NATUREZA DO JOGO

a- Realiza o jogo sensório-motor X |__|__|__|__ Não realiza o jogo sensório-motor a1- Espelha __|__|__|_X_|__ Não espelha

a2- Imita __|_X_|__|__|__ Não imita b- Funcional __|_X_|__|__|__ Simbólico

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c - Isolado __|__|__|_X_|__ Com a psicóloga

1.2. IMAGINÁRIO a- Vazio __|_X_|__|__|__Integrado b- Abstracto__|__|__|_X_|__Representativo c- Criativo __|__|__|_X_|__Estereotipado d- Ilimitado __|__|__|_X_|__Restrito

1.3. CAPACIDADE COGNITIVA APARENTE

1.3.1. INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE ESTÍMULOS

a-Visuais: Fácil __|_X_|__|__|__ Difícil b-Auditivos:Fácil X |__|__|__|__ Difícil c-Tátceis: Fácil __|_X_|__|__|__ Difícil

d- Olfactivos: Fácil __|__|_X_|__|__ Difícil

1.3.2. PERÍODO DE ATENÇÃO

a- Esporádico__|__|__|_X_|__Prolongado

b- Autónomo__|__|__|_X_|__ Mantido com supervisão

1.4. ATITUDE / COMPORTAMENTO

1.4.1. REACÇÃO ÀS INSTRUÇÕES/COMENTÁRIOS

a- Reveladora de compreensão __|_X_|__|__|__ Reveladora de confusão face da instrução à instrução

b- Aceitante __|_X_|__|__|__Negativa c- Não agida __|__|_X_|__|__Agida

d- Agida adequadamente __|_X_|__|__|__ Desadequadamente

1.4.2. PADRÃO DE REACÇÃO

a-

Impulsivo __|__|_X_|__|__ Controlado

b-

Hiperactivo __|__|__|_X_|__Passivo

c-

Ansioso __|__|__|_X_|__ Tranquilo

d-

Destrutivo __|__|_X_|__|__ Construtivo

e-

Solicitante __|__|_X_|__|__ Relutante

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3

(de material ou de acção)

f- Participante __|_X_|__|__|__ Não Participante g- Intrusivo __|__|_X_|__|__ Evitante h- Cooperante __|_X_|__|__|__ Opositor i- Entusiástico __|__|_X_|__|__ Indiferente j- Persistente __|__|_X_|__|__ Desistente k- Concentrado__|__|_X_|__|__ Disperso l - Relaxado__|__|_X_|__|__ Tenso m- Orientado__|__|_X_|__|__ Confuso n- Interessado __|__|_X_|__|__ Desinteressado 1.5. AFECTO

a-

Ansioso __|__|_X_|__|__ Tranquilo

b-

Depressivo __|__|_X_|__|__ Alegre

c-

Confuso__|__|_X_|__|__ Claro

d-

Apático__|__|_X_|__|__ Expressivo

e-

Zangado__|__|__|_X_|__ Satisfeito

f-

Comunicativo __|__|_X_|__|__ Isolado

g-

Exprime afectos __|__|__|_X_|__ Não exprime afectos

1.6. ASPECTOS ESPECÍFICOS DA CRIANÇA COM AUTISMO

a- Interesse adequado __|_X_|__|__|__ Interesse obssessivo ( por um objecto, assunto ou actividade)

b- Abandona adequadamente __|_X_|__|__|__ Resistência no abandono uma tarefa já concluída de uma tarefa já concluída c- Flexibilidade à mudança __|__|_X_|__|__ Inflexíbilidade à mudança d- Ausência de esteriotipias__|_X_|__|__|__ Presença de esteriotipas

e- Ausência de maneirismos X |__|__|__|__ Presença de maneirismo motores repetitivos motores repetitivos

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4 2. NÍVEL RELACIONAL

2.1.INTERACÇÃO COM A DINAMIZADORA

2.1.1. ATITUDE a- Autónoma __|__|_X_|__|__ Dependente b- Intrusivo __|__|_X_|__|__ Evitante c- Confiante __|__|_X_|__|__ Desconfiada d- Resistente__|__|__|_X_|__ Condescendente e-Responsiva__|__|_X_|__|__ Inapropriada f- Cautelosa __|__|_X_|__|__ Brusca g-Aceitante __|_X_|__|__|__ Rejeitante

h-Iniciativa própria __|__|_X_|__|__ Passiva

i-Expressa sentimentos positivos __|__|_X_|__|__ Não expressar sentimentos positivos

2.1.2.NÍVEL DE CONTACTO 2.1.2.1. PROXIMIDADE

a-

Contacto Táctil:

Muito frequente __|_X_|__|__|__ Pouco frequente

b-

Contacto Íntimo:

Muito frequente __|__|__|_X_|__ Pouco frequente

c-

Contacto Fusional:

d-

Contacto Social:

Muito frequente __|__|_X_|__|__ Pouco frequente

e-

Distanciamento:

f-

Evitamento:

g-

Afastamento:

2.1.2.2. CONTACTO OCULAR

a-

Contacto ocular comunicativo:

(5)

5 b-

Contacto ocular ausente:

c-

Evitamento:

d-

Ausência de contacto ocular:

2.1.2.3.REACÇÕES DA DINAMIZADORA

a- Ansiedade_______ b- Frustração________ c-Satisfação___X_____ d- Interesse___X____ e- Tristeza______ f- Simpatia______ g-Zanga____________h-Confusão_________I-Intimidade___X___j-Antipatia_______

2.2. ASPECTOS ESPECÍFICOS DA CRIANÇA COM AUTISMO

a- Reciprocidade social __|__|_X_|__|__ Ausência de reciprocidade social

b- Reciprocidade emocional __|__|__|__| X Ausência de reciprocidade emocional c- Reconhece a expressão __|__|__|_X|__ Não reconhece a expressão

facial do outro facial do outro

d- Inicia uma conversação __|__|__|_X_|__ Não inicia uma conversação e- Mantém uma conversação __|__|__|_X_|__ Não mantém uma conversação

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6

3. NÍVEL EXPRESSIVO 3.1. ACTIVIDADES DE MOVIMENTO/DANÇA 3.1.1. MOTRICIDADE E CINÉTICA 3.1.1.1.QUALIDADE a- Limitada __|_X_|__|__|__ Adequada b- Funcional __|_X_|__|__|__ Expressiva 3.1.1.2. ANDAR a-Balançante __|_X_|__|__|__ Equilibrado b- Hesitante __|__|_X_|__|__ Decidido c-Pouco firme__|__|_X_|__|__ Firme

3.1.1.3 RELAXAMENTO

a- a1. Capaz de fechar os olhos __|__|__|_X_|__ Incapaz de fechar os olhos a2. Capaz de se imobilizar __|_X_|__|__|__ Incapaz de se imobilizar b- Adesão do corpo à superficie: Total __|_X_|__|__|__ Parcial

c-Zonas de tensão (ou movimento) observada (X):

c1.Rosto______ c2.Mãos__X____ c3.Pés ________ c4.Pernas_____ c5.Ombros__X___ c6. Pescoço__X___

3.1.1.4. QUALIDADES DO MOVIMENTO a- Energia: Força __|__|_X_|__|__ Leveza

b-Tempo: b1 Impulsivo __|__|_X_|__|__ Controlado

b2. Sincrónico com a música __|__|_X_|__|__ Não sincrónico com a música

c- Espaço: Directo __|_X_|__|__|__ Flexível

3.1.2. ESPAÇO E SUPORTES UTILIZADOS

a- Espaço: Limitado __|__|__|_X_|__ Extensivo b- Suportes: Imaginários__|__|__|__| X Reais

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3.2. ACTIVIDADES MUSICAIS

3.2.1. SINCRONIA E ADESÃO AO MUNDO SONORO

a-Adesão: a1- Espaço idêntico ao volume __|__|__|__|__ Sem aproximação a2- Pausa identica às hesitações __|__|__|__|__ Sem aproximação b-Sincronia: b1- Sincronia rítmica __|__|__|__|__ Sem aproximação b2- Sincronia dinâmica __|__|__|__|__ Sem aproximação (andamento+intensidade)

c-Respostas físicas:Uso de uma parte do corpo__|__|__|__|__ Uso do corpo todo d- Espontâneidade: d1-Espontâneidade Física __|__|__|__|__ Inibição

d2-Espontâneidade Oral __|__|__|__|__ Inibição

3.2.2. VOCALIZAÇÕES 3.2.2.1. TIPO DE SONS a- Não verbais __|__|__|_X_|__ Verbais

b-Não musicais __|__|__|__|__ Musicais

3.3. ACTIVIDADES PLÁSTICAS 3.3.1. ACTIVIDADES GRÁFICAS

3.3.1.1.ASPECTOS FORMAIS

a – Composição(X) a1- Centrada___X_____a2- Baixo________

a3- Cima________ a4-Lado esquerdo_________ a5- Lado direito_ X____a6- Uso de perspectiva_______ a7- Simétrica_______ a8- Usa o papel todo__X__ a9-Uso parcial ________ a10-Usa papel dividido_____

b- Estilo(X): b1- Racional___________b2- Sensorial_______X_______________ b3- Abstracto___________

c- Traçado: Forte __|__|_X_|__|__ Fraco d- Tamanho da figura: Grande __|_X_|__|__|__ Pequeno

3.3.1.2. ASPECTOS SIMBÓLICOS

a-Significado: Específico __|__|__|__| X Inespecífico b-Elementos :Próximos __|__|__|__| X Distantes

c- Palavras: Presentes __|__|__|_X_|__ Ausente (Desenha o “R” de Rita) d- Pequenas quantidades __|_X_|__|__|__ Grandes quantidades

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8

a- Usa : a1-O corpo todo________ a2-Apenas a parte superior______

a3-Apenas o braço e a cabeça___X____ a4- Apenas o braço_______ a5-Apenas o pulso e a mão____________________________

b- Acompanhamento da língua_______________ c-Controle progressivo_____________________

3.4. ACTIVIDADES DRAMÁTICAS 3.4.1. ACTIVIDADES VERBAIS

3.4.1.1. ATITUDE CORPORAL (X)

a- Expressão facial: a1-Olhar para o outro___X___a2- Olhar indeterminado________ a3- Boca sorridente____X____a4- Boca em esgar___________ b-Expressão dos braços: b1- Cruzados______ b2-Ao longo do corpo____X____ b3-Com as mãos juntas____________

c- Expressão das mãos: c1- Fechadas______ c2-Contraídas_______________ c3-Abertas_____X___________ c4-Em esteriopitia_______ d- Expressão do tronco: d1- Em alinhamento frontal____X____

d2- Em alinhamento lateral___X__ d3- De costas____X____

3.4.1.2. TIPO DE DISCURSO (X)

a- Ecolália__X_____ b-Idiossincrático__________ c- Repetitivo____________ c- Pseudo-palavras___________ e- Coerente___________

f- Auto-referenciado__________________ g- Hetero-referenciado _____X______

3.4.1.3. USO DO TEMPO a- Tempo de reacção: Curto __|_X_|__|__|__Longo b-Tempo de expressão: Curto __|_X_|__|__|__Longo 4. QUALIDADE DA EXPRESSÃO VOCAL

a- Ritmo:Acelerado __|__|_X_|__|__Lentificado b-Volume: Alto __|__|_X_|__|__Baixo c-Inflexão:Melodioso__|__|__|_X_|__Monocórdico