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ENSINO RELIGIOSO
VAMOS RELEMBRAR A MAIOR HISTÓRIA DE AMOR!
A verdadeira história da Páscoa: Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=YEIi7KTTX9k&feature=youtu.be
“Ninguém tem maior amor do que aquele que dá a sua vida pelos seus amigos.” (Jo 15, 13)
Pinte a imagem abaixo e depois corte para montar um quebra-cabeça.
CADERNO DE ATIVIDADES 4º ANO - 03
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Você lembra dessa história bíblica que vimos na sala de aula? https://www.youtube.com/watch?v=0XLpERnojBE&feature=youtu.be
PORTUGUÊS
Caso deseje, consulte a página 27 do seu livro para realizar a atividade proposta.
01. Identifique as interjeições nas frases abaixo e pinte-as: a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.
b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo! c) Temos a família reunida de novo. Viva!
d) Você vai conseguir. Força!
02. RELACIONE as interjeições aos sentimentos que expressam: ( 1 ) Oba! Viva! ( ) Desculpa
( 2 ) Perdão! Desculpa! ( ) Aplauso ( 3 ) Bis! Bravo! ( ) Medo
( 4 ) Ai! Cruzes! ( ) Alegria
03. ASSINALE a oração que expressa pena: a) Chega! Não aguento mais!
b) Quem me dera ganhar uma herança! c) Pobre coitado! Nem casa tem.
d) Bravo! Cante mais uma vez.
04. Qual o sinal de pontuação usado no uso de interjeições?
____________________________________________________________________ • Escolha duas interjeições e escreva duas frases.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
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MATEMÁTICA
01. IDENTIFIQUE o valor absoluto (VA) e o valor relativo (VR) de cada algarismo nos números representado no quadro abaixo.
NÚMERO VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO
989 5.362 460 1.215 767 363
02. Observe este número e indique:
a) O algarismo de maior valor absoluto? ___________________________________ b) O algarismo de menor valor absoluto? ___________________________________ c) O algarismo de maior valor relativo? _____________________________________ d) O algarismo de menor valor relativo? ____________________________________ e) Qual é a soma dos valores absolutos do número? __________________________
03. Complete as lacunas a seguir usando um dos sinais
›
ou‹
: a) 303 098 _______________ 987 000. b) 200 001 _______________ 200 101. c) 3098 ________________3099. d) 123 098 _______________ 321 000. e) 7 609 _______________ 7 060.5 689
04. Leia cada situação - problema a seguir e responda com atenção:
O jogo do par - ou – ímpar, não é necessário contar os dedos colocados para saber quem venceu. Igor pediu par e Fernanda pediu ímpar.
a) Se Igor colocar um número par de dedos e Fernanda também colocar um número par de dedos, o resultado é par ou ímpar? _________________________________ • Quem ganha o jogo? ______________________________.
b) Se Igor colocar um número par de dedos e Fernanda um número ímpar de dedos, o resultado ´par ou ímpar? ______________________________________________ • Quem ganha o jogo? ______________________________.
c) Se Igor colocar um número ímpar de dedos e Fernanda também colocar um
número ímpar de dedos, o sepultado é par ou ímpar? _________________________ • Quem ganha o jogo? _____________________________.
05. A receita de coxinhas da tia Ana rende 180 coxinhas. Ela está preparando 5 receitas para servir em uma festa. Quantas coxinhas tia Ana servirá na festa?
Resposta: ______________________________ ______________________________________
06. Um ônibus urbano transporta 42 passageiros sentados e 35 passageiros em pé. Quantos passageiros, ao todo, 5 ônibus iguais a esse conseguem transportar?
Resposta: _________________________ __________________________________
07. Desafio. Complete o quadro tornando as igualdades verdadeiras.
÷
=
2
X
•
÷
•
X
+
2
=
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HISTÓRIA
01. Por que esses objetos podem ser considerados documentos históricos?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 02. ASSISTIA ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c
a) Qual a fonte histórica utilizada pelo avô?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ b) Cite as mudanças ocorridas ao longo do tempo depois de assistir ao vídeo.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 03. Numere corretamente de acordo com a legenda
(1) Documento escrito. (2) Documento não escrito.
a) ( ) Antônio utilizou fotos, vídeos e pinturas para conhecer o passado da sua cidade. b) ( ) Valéria conversou com seus avós e descobriu como era sua rua antigamente. c) ( ) No museu, Luciana leu um trecho da carta escrita por Pero Vaz de Caminha. d) ( ) Paulo observou no museu, uma obra de arte.
e) ( ) Alice leu com seus pais, sua certidão de nascimento.
Você aprendeu que, para interpretar o passado da espécie humana, os historiadores se valem de documentos (ou fontes históricas).
ARTE
MOSAICO: Corte pequenos quadradinhos de papel colorido e preencha o
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GABARITO
QUESTÃO RESPOSTA PORTUGUÊS
01 a) Puxa! b) Credo! c) Viva! d) Força!
02 2,3,4,1 03 C 04 Ponto de exclamação 05 RESPOSTA PESSOAL MATEMÁTICA 01
NÚMERO VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO
989 9, 8 e 9 9, 80 e 900 5.362 2, 6, 3 e 5 2, 60, 300 e 5000 460 0, 6 e 4 0, 60 e 400 1.215 5, 1, 2 e 1 5, 10, 200 e 1000 767 7, 6 e 7 7, 60 e 700 363 3, 6 e 3 3, 60 e 600 02 a) 5000 b) 9 c) 9 d) 5 e) 5 + 6 + 8 + 9=28 03 a) 303 098 ‹ 987 000 b) 200 001 ‹ 200 101 c) 3098 ‹ 3099 d) 123 098 ‹ 321 000 e) 7 609 › 7 060
04 a) 1. Par, quem ganhou Igor. b) 2. ímpar, quem ganhou Fernanda. c) 3. Par, quem ganhou Igor.
05 180 X 5 = 900 coxinhas
06
42x 5 = 210 35x 5 = 175
210 + 175 = 389 Os cinco ônibus conseguem transportar 389 passageiros.
07 8 ÷ 4 = 2 X • ÷ • X 1 + 2 = 3 = • = • = 8 - 2 = 6 HISTÓRIA
01 Porque eles fornecem informações sobre o nosso passado.
02
a) Relato oral, onde ele conta ao seu neto um pouco da sua história e as mudanças que ocorreram ao longo do tempo.
b) Mudança na construção. (Casas, ruas, lojas, escolas), Mudança no transporte, mudança de moradores da zona rural para a zona urbana.
