RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 / 2012
GT 23 – GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO Coordenadora: Constantina Xavier Filha (UFMS) Vice-coordenadora: Maria Rita de Assis César (UFPR)
Representantes do Comitê Científico: Eliane Rose Maio Braga (UEM) e Anderson Ferrari (UFJF)
No período de novembro de 2011 a julho de 2012, as atividades do GT 23 e de seus membros tiveram diferentes alcances e objetivos com o intuito de fortalecimento, legitimação e visibilidade do GT. Dentre as ações, destacamos: articulação política de membros do GT com entidades governamentais, movimentos sociais e entidades científicas; divulgação e preparação para a 35ª Reunião Anual da ANPED; comunicação constante com os membros ad hoc e representantes do Comitê Científico; participação de integrantes do GT nas Anpeds regionais favorecendo a ampliação da discussão realizada no grupo em várias regiões do país; publicação em livros, capítulo de livros e artigos científicos e participação como pareceristas em revistas científicas; participação de membros do GT em eventos científicos nacionais e internacionais da área; estabelecimento de intercâmbios acadêmicos e políticos; coordenação em projetos de pesquisa e de extensão, entre outras ações que serão descritas a seguir.
1) AÇÕES DA COORDENAÇÃO DO GT E ATIVIDADES EM CUMPRIMENTO DE SUA AGENDA ESPECÍFICA:
Na 34ª Reunião Anual da ANPED realizada em Natal/RN, a Ministra da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, Maria do Rosário Nunes, que participou como convidada representante do GT 23 em uma sessão especial, convidou a coordenação do GT 23 para uma reunião em Brasília para o conhecimento das ações que envolvem direitos humanos de crianças e adolescentes. No dia 09 de novembro de 2011, a ex-coordenadora do GT, Cláudia Maria Ribeiro, a coordenadora Constantina Xavier Filha e a representante do Comitê Científico Jane Felipe de Souza reuniram-se com a Sra. Carmen Silveira de Oliveira, Secretária Nacional de Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente e
equipe. Na ocasião conhecemos as ações da Secretaria e nos colocamos receptivas à parcerias e discussões sobre as temáticas privilegiadas no GT e as questões que envolvem as políticas em favor dos direitos de crianças e adolescentes.
No início de 2012 visando divulgar a 35a. Reunião Anual e o GT 23 fizemos um levantamento dos grupos de estudos e pesquisas no site da CAPES. Enviamos mensagem, via email, para 41 grupos de estudos e pesquisas. Também realizamos a divulgação da Reunião na lista de emails dos membros do GT. Todo este investimento, aliada a trajetória do GT vivida nos últimos anos, resultou em uma expressiva quantidade de trabalhos inscritos.
Em março de 2012, nos dias 22 e 23, no Rio de Janeiro, participamos da Reunião dos/as Coordenadores/as dos GTs com a Diretoria da ANPED e Coordenação do FORPRED. A reunião teve por objetivo o planejamento da 35a. Reunião Anual que será realizada em Porto de Galinhas, PE. Após a reunião, socializamos as discussões e encaminhamentos para o grupo dos ad hoc e Comitê Científico. E em seguida iniciamos os contato e convites aos/as convidados/as para a realização de minicurso, trabalho encomendado e sessão especial, esta última foi pensada juntamente com os/as coordenadores/as da Subárea 2, intitulada "Produção do conhecimento pelos movimentos sociais, ações coletivas e sustentabilidade: pedagogias e práticas emancipatórias".
Durante todo o período deste primeiro semestre de 2012, mobilizamos o GT, por intermédio de seus membros do Comitê Científico e dos pareceristas ad hoc, para encaminhamentos de proposições solicitadas pela Diretoria da Anped, entre elas, destacaram-se: indicação de nomes para composição do Comitê de Assessoramento (CAs) do CNPq; da Câmara de Educação Básica e Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional da Educação; organização, sugestões de mudanças/inclusões e elaboração de justificativas para o Regulamento dos Grupos de Trabalhos da ANPED; entre outras informações solicitadas.
Em 2012, o GT recebeu 38 trabalhos, sendo 33 na modalidade de comunicação oral e 5 na modalidade pôster. Este número é representativo e significativo e demonstra a trajetória de trabalho intenso da coordenação anterior e da continuidade que estamos imprimindo para a consolidação e fortalecimento do GT.
Após as inscrições dos trabalhos, a coordenação procedeu a distribuição aos/as pareceristas ad hoc procedendo a primeira avaliação dos trabalhos.
Destaca-se o trabalho comprometido dos membros ad hoc: Edvaldo Souza Couto (UFBA); Elenita Pinheiro de Queiroz Silva (UFU); Márcia Ondina Vieira Ferreira (UFPel); Neil Franco Pereira de Almeida (UFU/UFMT); Roney Polato de Castro (UFJF); Rosângela de Fátima Rodrigues Soares (UFRGS); e Sandra dos Santos Andrade (UFRGS).
Posteriormente os pareceres foram consolidados pelos integrantes do Comitê Científico e os pôsteres pela coordenação do GT. Registra-se, nesse processo de avaliação dos trabalhos, o importantíssimo empenho dos dois representantes do Comitê Científico, a professora Eliane Maio e o professor Anderson Ferrari.
A professora Eliane Maio, participou nos dias 28 e 29 de junho, no Rio de Janeiro, da Reunião do Comitê Científico, para a consolidação das avaliações dos trabalhos. Ao final foram selecionados para apresentação oral 14 trabalhos e 5 pôsteres. Logo após a publicação passamos pelo período de recursos o que demandou um trabalho do comitê e coordenação do GT.
Em seguida organizamos a programação das apresentações do GT mediante as informações dos trabalhos de comunicação oral e pôsteres aprovados. Procuramos organizar os trabalhos por proximidades temáticas/teóricas, reservando um espaço inicial para apresentação das ações da coordenação, do comitê científico e trabalho encomendado; bem como espaço para apresentação dos pôsteres no GT e para trocas de experiências de seus membros.
Em síntese, o GT organizou da seguinte forma a 35a. Reunião Anual: um trabalho encomendado; 14 trabalhos a serem apresentados na modalidade de comunicação oral; 3 trabalhos excedentes; 3 pôsteres; um minicurso encomendado; e participação em uma sessão especial e apoio em outra, que foram organizadas juntamente com a Subárea 2.
Durante todo este período também atuamos na divulgação do GT em várias instâncias acadêmicas, além das respostas constantes de solicitação de informações via email de pessoas interessadas em informações do GT. Também estabelecemos outras ações como divulgação sobre hospedagens, indicações para avaliação dos trabalhos, entre outras informações e ações burocráticas necessárias para o êxito da Reunião Anual.
No período compreendido por este relatório, o GT intensificou sua inserção política-acadêmica em espaços importantes de associações, eventos científicos,
participação em grupos de pesquisa, na coordenação de investigações na área, no ensino, pesquisa e extensão, como vemos nas ações descritas abaixo.
2) PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS:
As temáticas de Gênero, Sexualidades e Educação têm estado presentes em diversos eventos nacionais e internacionais pela participação de integrantes do GT 23, alguns deles são destacados a seguir.
ALMEIDA, Neil Franco P. Das luvas de boxe às sapatilhas de balé: problematizando dispositivos de saber e poder relacionados ao gênero, à sexualidade e à infância. In: II Colóquio Nacional Michel Foucault: o governo da infância. Uberlândia: UFU-FACED, 2011.
AMÂNCIO, Márcia Helena; ALMEIDA, Neil Franco P. Formação docente e a temática étnico-racial na Revista Brasileira de Educação – ANPED (1995-2009). In: VI Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais no tempo presente. Uberlândia: UFU, 2011.
ANDRADE, Sandra dos Santos. A juvenilização do EJA: o que processos de in/exclusão têm haver com isso?. In: 4º SBECE e 1º SIECE. Canoas. 4º SBECE e 1º SIECE, 2011. p. 1-10.
CUNHA, Amélia T. B. da; FERREIRA, Márcia O. V. Docência, infância e gênero nas produções da ANPEd (2004-2010). In: SEMINÁRIO DA REDE DE ESTUDOS SOBRE TRABALHO DOCENTE, 9., Santiago (Chile). Anais. Santiago: REDESTRADO, 2012. p. 1-16.
FELIPE, Jane; PRESTES, Liliane Madruga. Produção de gênero e sexualidade nos sites para crianças. In The International Gender and Language Association, Igala, 2012.
XAVIER FILHA, Constantina; MARTINS, Lorena Silva; MORI, Poliana Evely. "Eles se amavam, então se casaram": discussões sobre ideal de amor e norma heterossexual em livros para a infância. In
Anais da ANPED-Centro-Oeste: Corumbá, MS, 2012.
3) INTERCÂMBIO (EVENTOS CIENTÍFICOS):
Os intercâmbios e trocas de experiências foram realizadas em eventos científicos, também em âmbito nacional e internacional. Destacam-se: a participação da coordenadora do GT na coordenação do Comitê Científico da ANPED Centro-Oeste, bem como na coordenação do GT 11 "Educação e Diversidade" do mesmo evento. A professora Elenita Pinheiro de Queiroz Silva (UFU), membro ad hoc, também atuou nesse evento como representante do Comitê Científico; a participação da representante do Comitê Científico, Eliane Maio, como parecerista
ad hoc do Comitê Científico no VI Encontro Iberoamericano de Educação no ano de
Vários eventos científicos são organizados por integrantes do GT que favorecem a socialização de informações e discussões teórico-metodológicas das temáticas privilegiadas pelo GT. Destacaram-se os seguintes eventos: II Simpósio Internacional de Educação Sexual – gênero, direitos e diversidade sexual: trajetórias escolares, realizado em Maringá pela UEM no ano 2011 cuja coordenadora geral foi a professora Eliane Maio, representante do Comitê Científico.
A vice-coordenadora do GT 23 durante o período deste relatório esteve realizando as atividades do GT, via email, por estar realizando o Pós-Doutorado na Universidade Paris XII, com bolsa Capes, sob a supervisão do prof. Dr. Frédéric Gros (set. 2011 e jun. 2012). Durante este período esteve presente em vários eventos internacionais, especialmente na França e em outros locais entre eles: IV Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones y Masculinidades, Diversidad Sexual, Biopolitica y las actualres estrategias de control de la población LGBT (Universidad National de Montevidéo, 2011); Coloquio Poder, Vida y Subjeticación, Biopolítica, gubernamentalidad y educación contemporánea (Universidad de Los Andes – Bogotá, 2011).
4) PUBLICAÇÕES:
Algumas publicações foram coordenadas e organizadas por integrantes do GT 23, contando com a participação efetiva de seus membros. Destacam-se algumas delas: O livro organizado por Cláudia Maria Ribeiro da Universidade Federal de Lavras (2012, no prelo) intitulado "Tecendo gênero e diversidade sexual nos currículos da Educação Infantil", publicado pela Editora UFLA, que contempla vários artigos teórico-metodológico produzidos no âmbito de um projeto de extensão, com apoio da SECADI/MEC, com vários artigos de integrantes do GT que desenvolveram o projeto em cinco regiões do Brasil pelas universidades: UFLA; USP; UFMS; UNICAMP; UFJF. Outra publicação que contou com artigos de integrantes do GT foi a publicação do Dossiê "Educação, corpo e sexualidade" da Revista FACED (n. 19, 2011) da Universidade Federal da Bahia com coordenações de Edvaldo Souza Couto e Nelson De Luca Pretto. Outra publicação a ser destacada é o Dossiê "Feminismos e Educação" da Revista Labrys (2012, no prelo) organizado por Dagmar Meyer e Rosângela Soares (UFRGS).
4.1 LIVROS E CAPÍTULO DE LIVRO:
Os membros do GT 23 tiveram participação efetiva em publicação de livros e de capítulos de livros, bem como de novas reedições de bibliografias, destacam-se alguns deles:
ANDRADE, Sandra dos Santos. Dinâmicas de gênero nas práticas escolares. In Roseli Inês Hickmann. (Org.). Cadernos de Educação Básica 8. Outros saberes e outros sabores. 3 ed. Porto Alegre: Mediação, 2011, p. 99-118.
ANDRADE, Sandra dos Santos. Mídia impressa e a educação de corpos femininos. In Guacira Lopes Louro; Jane Felipe Neckel; Silvana Vilodre Goellner. (Org.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate
contemporâneo na educação. 7 ed. Petrópolis: Vozes, 2011, p. 108-123.
ANDRADE, Sandra dos Santos. Os processos de numeralização na alfabetização. In XAVIER, Maria Luiza M; DALLA ZEN, Maria Isabel H. (Org.). Alfabeletrar: fundamentos e práticas. 2 ed. Petrópolis: Mediação, 2011, v. 1, p. 137-150.
CÉSAR, Maria Rita Assis. As novas práticas do governo na escola: corpo e sexualidade entre o centro e a margem. In CASTELO BRANCO, G.; VEIGA-NETO, A. (Org.). Foucault filosofia & política. Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. 1, p. 269-281.
CÉSAR, Maria Rita Assis. Notas para um cinema da diferença. Algumas imagens de mulheres em filmes recentes. In ADELMAN, M.; CORRÊA, A. S.; RUGGI, L. O.; TROVÃO, A. C. R.. (Org.).
Mulheres, homens, olhares e cenas. Curitiba: Editora UFPR, 2011, v. 1, p. 187-197.
FELIPE, Jane. Para discutir sexualidade e relações de gênero na infância. In CORDULA, Américo (Org.). O educador como propositor e executor da política de Educação Infantil. Brasília, DF: Gerdau, Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho, 2011, v. 01, p. 74-85.
FERRARI, Anderson; MARQUES, Luciana Pacheco (Orgs.). Silêncios e Educação. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011.
FERREIRA, Márcia O. V. Sindicalistas docentes y sus representaciones sobre género: problematizando prácticas culturales. In GINDIN, Julián, (comp.). Pensar las prácticas sindicales
docentes. Buenos Aires: Herramienta, 2011. p. 15-31.
FERREIRA, Márcia O. V.; KLUMB, Márcia C. V. Vozes morais e representações de gênero entre sindicalistas docentes. In SILVA, Márcia A. da; MEIRA, Mirela R. (Orgs.). Mulheres trabalhadoras: olhares sobre trabalhos femininos. Pelotas: UFPel, 2012. p. 1-23. (no prelo).
MAIO, Eliane R. Diversidade sexual: um espaço importante de discussões na escola. In CHAVES, Marta; SETOGUNI, Ruth Izumi; MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de. (Org.). A formação do
professor e intervenções pedagógicas humanizadoras. Curitiba: Instituto Memória, 2011, v. 1, p.
203-213.
MAIO, Eliane R. Gênero, educação sexual no espaço escolar, priorizando a educação infantil e ensino fundamental (1ª a 4ª). In: SIMILI, Ivana Guilherme. (Org.). Corpo, gênero e sexualidade. Maringá: EDUEM, 2012, v. 164, p. 45-55.
RIBEIRO, Cláudia Maria (Org.). Tecendo gênero e diversidade sexual nos currículos da Educação Infantil. Lavras, MG: Editora UFLA, 2012. (no prelo).
SILVEIRA, V. T.; CÉSAR, Maria Rita Assis. A Educação Física como espaço de formação feminina. In Mario Martins Viana Junior; Viviane Teixeira Silveira; Claudia Regina Nichnig; Patricia Rosalba Salvador Moura Costa. (Org.). Por linhas tortas: Gênero e Interdisciplinaridade. Fortaleza: Instituto Frei Tito de Alencar, 2011, v. 2, p. 161-175.
XAVIER FILHA, Constantina Xavier. Gênero, Sexualidades, Diferenças e diversidades em livros para a infância: análises e produções para/com crianças. In CASAGRANDE, Lindamir Salete; LUZ, Nanci Stancki da; CARVALHO, Marilia Gomes de. Igualdade de gênero: enfrentando o sexismo e a homofobia. Curitiba: UTFPR, 2011.
XAVIER FILHA, Constantina. As aventuras da princesa pantaneira. Campo Grande, MS: Editora Life, 2012. (livro infantil). (no prelo)
XAVIER FILHA, Constantina. As dores e delícias de trabalhar com as temáticas de gênero, sexualidades e diversidades na formação docente. In SOUZA, Leonardo Lemos de; ROCHA, Simone Albuquerque da. (Orgs.). Formação de educadores, gênero e diversidade. Cuiabá, MT: EdUFMT, 2012.
XAVIER FILHA, Constantina. Educação para as sexualidades, para a equidade de gênero e para as diversidades: desafios na e para a formação docente. In RIBEIRO, Cláudia Maria (Org.). Tecendo gênero e diversidade sexual nos currículos da Educação Infantil. Lavras, MG: Editora UFLA, 2012. (no prelo).
XAVIER FILHA, Constantina. Livros infantis como instrumentos de dispositivos pedagógicos para a educação da infância: pesquisa bibliográfica e pesquisa com crianças. In SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães (Orgs.). Escrita da pesquisa em educação no
Centro-Oeste. Campo Grande/MS: Editora OESTE, 2012.
XAVIER FILHA, Constantina. Livros para a infância nas temáticas de gênero, sexualidade, diferenças/identidades e diversidades. In RIBEIRO, Cláudia Maria (Org.). Tecendo gênero e diversidade sexual nos currículos da Educação Infantil. Lavras, MG: Editora UFLA, 2012. (no prelo).
XAVIER FILHA, Constantina. Prefácio do livro. In FERRARI, Anderson; MARQUES, Luciana Pacheco (Orgs.). Silêncios e Educação. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011.
4.2 ARTIGOS PUBLICADOS E ACEITOS PARA PUBLICAÇÃO EM PERIÓDICOS:
Outra forma de socialização de conhecimento dos membros do GT foi a publicação de artigos científicos em periódicos.
ALMEIDA, Neil Franco. Pessoas (transexuais): dimensões sociais de vidas (in)determinadas pela ciência. Revista Estudos Feministas (UFSC), v. 19, p. 631-633, 2011.
CÉSAR, Maria Rita Assis. A diferença no currículo ou intervenções para uma pedagogia queer. ETD:
Educação Temática Digital, v. 14, p. 351-362, 2012.
DUARTE, A. M.; CÉSAR, Maria Rita Assis. Estética da existência como política de vida em comum: Foucault e o conceito de comunidades plurais. O Que nos Faz Pensar (PUCRJ), v. 31, p. 175-195, 2012.
FELIPE, Jane. Pedofilização como prática social contemporânea nos sites para crianças. Revista
FERRARI, Anderson. Cultura visual e homossexualidades na constituição de "novas" infâncias e "novos" docentes. Revista Brasileira de Educação, 2012, vol. 17, n. 49, pp. 107-120.
FERREIRA, Márcia O. V.; KLUMB, Márcia C. V. A produção de mulheres e homens na escola – anotações a partir de trabalhos publicados na ANPEd. Labrys. p 1-31.
FERREIRA, Márcia O. V.; NUNES, Georgina H. L.; KLUMB, Márcia C. V. As temáticas gênero e sexualidades nas Reuniões da ANPEd de 2000 a 2006. Revista Brasileira de Educação. p. 1-24.
GUIZZO, Bianca Salazar; FELIPE, Jane. Atravessamentos de raça/cor e classe social: discriminações no âmbito da educação infantil. Políticas Educativas, Porto Alegre, v. 4, n. 2, p. 70-83, 2011.
SILVEIRA, V. T.; CÉSAR, Maria Rita Assis; RIGO, L. C. ; PARDO, E. R. Escola de formação de "professoras": as relações de gênero no currículo superior de educação física. Revista Brasileira de
Ciências do Esporte, v. 33, p. 857-872, 2011.
XAVIER FILHA, Constantina. Era uma vez uma princesa e um príncipe...: representações de gênero nas narrativas de crianças. Revista Estudos Feministas (UFSC), v. 19, p. 591-603, 2011.
XAVIER FILHA, Constantina. Representações de corpo masculino e feminino em pesquisa com crianças. Revista FACED, Salvador, n.19, p.75-89, jan./jun. 2011, p. 75-89.
5) PARECERISTA DE REVISTA CIENTÍFICA:
Revista Psicologia em Estudo, 2012. (Consultora ad hoc - Eliane Maio). Periódico Psicologia: Teoria e Prática, 2011. (Consultora ad hoc - Eliane Maio). Revista Psicologia em Estudo, 2011. (Consultora ad hoc - Eliane Maio).
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP, 2011. (Consultora ad hoc - Eliane Maio). Revista Ciência, Cuidado e Saúde, 2011. (Consultora ad hoc - Eliane Maio).
Revista Instrumento - UFJF, 2012. (Parecerista ad hoc - Constantina Xavier Filha).
Revista Educação e Realidade; Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; Revista Brasileira de Educação, 2011/2012. (Parecerista ad hoc - Rosangela Soares).
6) ATIVIDADES DE PESQUISA:
A efetiva participação em pesquisas é outra frente importante de ação dos membros do GT, citamos abaixo somente algumas delas, destacando que esta é uma das principais atuações de todos/as os/as integrantes do GT em suas respectivas instituições além de participações interinstitucionais.
Projeto de Pesquisa: A inclusão chega ao III ciclo – avanços e impasse nos processos de socialização e aprendizagem – Pesquisadora SANDRA DOS SANTOS ANDRADE – Faculdade de Educação – UFRGS
Projeto de Pesquisa: Vulnerabilidade, programas de inclusão social e práticas educativas: uma abordagem na perspectiva dos estudos de gênero e culturais – Pesquisadora SANDRA DOS SANTOS ANDRADE – Faculdade de Educação – UFRGS.
Projeto de pesquisa: Erotização dos corpos infantis, pedofilia e pedofilização da contemporaneidade – Pesquisadora JANE FELIPE DE SOUZA – Faculdade de Educação – UFRGS.
Projeto de pesquisa: Cultura Visual e os modos de ser criança – Pesquisadora JANE FELIPE DE SOUZA – Faculdade de Educação – UFRGS.
Projeto de Pesquisa: Gênero e sexualidade em livros infantis: análises e produção de material educativo para/com crianças – Pesquisadora CONSTANTINA XAVIER FILHA – Unidade de Educação/CCHS – UFMS.
Projeto de Pesquisa: Representações de violência dentro e fora da escola nas vozes de crianças – Pesquisadora CONSTANTINA XAVIER FILHA – Unidade de Educação/CCHS – UFMS.
7) EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA:
A extensão universitária também se constitui em um importante espaço de atuação e de trabalho teórico-político muito fortemente desenvolvido pelos membros do GT. Nestas ações pretendemos a articulação entre pesquisa, ensino e extensão. Destacam-se alguns dos projetos desenvolvidos.
Título: GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO EDUCATIVO: OFICINAS DE CAPACITAÇÃO PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO – Participação: Coordenadora ELIANE MAIO – UEM.
Título: CURSO DE EXTENSÃO: SEXUALIDADE, DIFERENÇA/DIVERSIDADE: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – Participação: Coordenadora ELIANE MAIO – UEM.
Título: CICLO DE DEBATES III: ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS – Período da Ação: 14/08/2011 a 02/10/2012 – Participação: Ministrante SANDRA DOS SANTOS ANDRADE – Faculdade de Educação – UFRGS.
Título: EDUCAÇÃO ANTI-RACISTA NO COTIDIANO ESCOLAR E ACADÊMICO 2011 – Período da Ação: 15/03/2011 a 31/01/2012 – Tipo Participação: Ministrante SANDRA DOS SANTOS ANDRADE – Faculdade de Educação – UFRGS.
Título: PRODUÇÃO DE FILME DE ANIMAÇÃO COM CRIANÇAS – Período da Ação: 13/10/2011 a 31/12/2011 - Tipo de Participação: Coordenadora CONSTANTINA XAVIER FILHA – Unidade de Educação/CCHS/PREAE – UFMS.
8) OUTRAS AÇÕES QUE ENVOLVERAM O GT:
Além das ações destacadas realizadas pelos/as integrantes do GT 23 destacam-se inúmeras participações em bancas de doutorado, mestrado, concursos públicos, especialização, conclusão de curso de graduação; coordenação e
participação em Grupos de Pesquisa; coordenação de cursos de curta e média duração; entre outras tantas atividades que envolvem ensino, pesquisa e extensão.
A atuação efetiva e politicamente comprometida dos membros do GT 23 tem feito com que as temáticas de Gênero e Sexualidades tornem-se centrais nas ações e na demarcação de posicionamentos políticos em nossas instituições de atuação e demais espaços que ocupamos ou somos chamadas/os a desempenhar em diferentes frentes de ação, destacando como as discussões e propostas do GT possam ser vivenciadas nas mais diversas regiões do país (e fora dele) durante todo o ano.
Para finalizar, gostaríamos de agradecer o profissionalismo e carinho dos/as profissionais da Secretaria Executiva da Anped, em especial da Rose, disponibilizando todas as informações para que este período fosse exitoso.
Campo Grande, MS, julho de 2012
Constantina Xavier Filha (coordenadora) Maria Rita de Assis César (vice-coordenadora)
