Sumário Capa Introdução Texto Considerações Finais Ref. Bibliográficas
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
TÍTULO DO TRABALHO:
(DE PREFERÊNCIA EM DUAS LINHAS)
SEU NOME COMPLETO
PROFESSOR NOME DO SEU PROFESSOR Nome da Disciplina
Joinville
SUMÁRIO
LISTA DE ILUSTRAÇÕES ...03
LISTA DE TABELAS ... 03
INTRODUÇÃO ... 04
1 LUCRO REAL ... 05
1.1 Lucro Real Trimestral ... 08
1.1.1 Lucro Real Anual ... 11
2 LUCRO PRESUMIDO... 15
2.1 Base de Cálculo do Imposto ... 17
2.1.1 Cálculo do Imposto e da Contribuição... 22
CONSIDERAÇÔES FINAIS ... 25
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
FIGURA 1 – NÍVEL DE FORMAÇÃO ... 78
FIGURA 2 – TEMPO DE DOCÊNCIA NA UNIVILLE ... 79
FIGURA 6 – PRIORIDADES DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR ... 83
FIGURA 7 – SELEÇÃO DE CONTEÚDOS ... 93
FIGURA 8 - RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ... 95
OU GRÁFICO 1 – NÍVEL DE FORMAÇÃO ... 78
QUADRO 2 – TEMPO DE DOCÊNCIA NA UNIVILLE ... 79
GRÁFICO 6 – PRIORIDADES DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR ... 83
QUADRO 7 – SELEÇÃO DE CONTEÚDOS ... 93
GRÁFICO 8 - RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ... 95
LISTA DE TABELAS TABELA 2 – VOCÊ É PROFESSOR - O QUE FAZ NO SEU ENSINO?... 86
TABELA 3 – O ALUNO ... 89
TABELA 4 – O BOM PROFESSOR É ... 91
TABELA 5 – O QUE É A EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR ... 111
TABELA 6 – DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES ... 129
INTRODUÇÃO
A introdução deve explicitar o objeto de estudo, a sua importância, a metodologia utilizada e a forma como o texto está organizado. Procure escrever, ao menos, 20 linhas. Xxxxxxxxxxxx. Xxx xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxx xxxx xxxx.
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxx.
1 LUCRO REAL
Elabore uma frase introduzindo o capítulo (informando ao leitor como vai desenvolver o capítulo, por exemplo). Nesta parte pode também explicitar os conceitos sobre os quais explorará o tema. As frases devem ser curtas e objetivas. Frases longas podem dificultar a compreensão do leitor.
Ao fazer as citações lembre-se que temos formas diferentes de apresentá-las no texto. Assim, a citação direta com até 3 linhas deverá vir no parágrafo, como no exemplo que se segue. De acordo com Fulano (2001, p.44) “colocar entre aspas a citação”.
Por outro lado, temos a citação com mais de três linhas que aparecem no texto conforme o modelo abaixo. Segundo Beltrano (2002, p.86),
Xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxxxx xx xxx xxxxxxxxx xxx xxx. Xxxxx xxxx x xxxxxx xxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxx xxx xxx xxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxx x xxxxxx. Xxxxxxx x xxxxxxxx xxxx xxxxxx.
È possível ainda, recorrer à citação indireta em que aparece apenas uma síntese do pensamento do autor que está sendo referenciado. Neste caso, escreve-se no parágrafo em que a idéia está sendo exposta. Xxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx (Fulano, 2001; Beltrano, 2002). Quando se referencia mais de um autor com a mesma idéia demonstra-se amadurecimento intelectual.
1.1 Lucro Trimestral
Da mesma forma, deve iniciar com uma frase introdutória ao tema. Não há necessidade de iniciar página nova, isto cabe apenas para os títulos de capítulos. No entanto, se coincidir com página nova, colocar o subtítulo a três centímetros da página.
Xxxxxx xxxxxxx xxx xx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx.
Observe que se inicia o texto a três centímetros da página. Como formatar a página com a margem superior exigida? É simples, basta colocar o cursor na última letra da página anterior (a página em que a margem esta a cinco centímetros, neste caso) e ir ao menu Inserir/quebra/quebra próxima página/ok.
Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.
1.1.1 Lucro Real Anual
Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Para iniciar novo capítulo, quebre a página e a formate a cinco centímetros da margem superior. Este texto já está formatado.
2 LUCRO PRESUMIDO Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.
2.1 Base de Cálculo do Imposto
Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.
Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nesta parte do estudo é importante retomar os principais pontos analisados no desenvolvimento do estudo e, de modo sintético escrever. Não que se inventar nada novo: escrever o que já se disse, porém na forma de síntese. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Listar obedecendo a ordenação alfabética)
Livros
FEYRABEND, Paul.Contra o método. Lisboa: Relógio D’Água, 1993.
ECO, Humberto; MARTÍN, Carlo Maria. Em que crêem os que não crêem? Tradução de: Adriana Aguiar. 4. ed. Rio de janeiro: Record, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 2.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. (Coleção Leitura).
Parte de uma obra
BUNNING, Cliff. Turning experience into learning. In: MUMFORD, Alan. Action learning at work. Hampshire: Gower Publishing Limited, 1997.
HOWARD, Robert (org.) A organização do estilista: A GFT torna-se global. In: _____ Aprendizado
Organizacional: Gestão de Pessoas para a Inovação Contínua. Rio de Janeiro: Campus, 2000. (Harvard
Business Review Book).
Artigo Científico:
MATTOS, Mauro R. Gomes de; AZULAY NETO, Messod; CRISTSINELIS, Marcos F. Anistia – Lei 8.878/94 – contagem do tempo de afastamento para fins de aposentadoria. Síntese Trabalhista, Porto Alegre, v.87, p. 21-26, set.1996.
POSSAMAI, Fabíola. A perspectiva qualitativa em pesquisa: a fenomenologia. Revista
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Dicionários e Enciclopédias:
KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.). Enciclopédia e dicionário digital 98. São Paulo: Delta: Estadão, 1998. 5 CD-ROM. Produzida por Videolar Multimídia.
Para verbetes:
Artigo de jornal:
TONIAL, Ana Maria. Graciliano ramos e as memórias do mundo. Jornal A Notícia, Joinville, 20 mar. 2003. Anexo, p. C-1.
MASTROENI, Ângelo Antônio. Pontualidade não-britânica. A Notícia. Joinville, 10 ago.1999, p. A-3.
Artigo assinado em revista:
SIMONETTI, Eliana. Centros de prosperidade. Revista Veja. São Paulo, n. 30, p.78-81, jul.1999.
Revistas, periódicos ou coleção de revista
VIAGEM E TURISMO: Maceió – terra do sol. São Paulo: Abril, ano 6, n. 3, fev. 2001. 65 p.
REVISTA BRASILEIRA DE CONTABILIDADE. Rio de Janeiro, v.14, n.49, abr/jun.1984.
PORTRAIT OF VANCOUVER. Vancouver/The Canadian Rockies: Altitude Publishing Canada 2001. ISBN 1-55153-180-1
Guias
GUIA QUATRO RODAS: Brasil 2002. São Paulo: Abril, 2002. 711p. Inclui mapa rodoviário, roteiro de viagem e guia de restaurantes.
Relatórios Oficiais:
COMPANHIA DO VALE DO RIO DOCE. Relatório anual 1989. Rio de Janeiro, 1999.
Teses, dissertações e trabalhos acadêmicos:
POSSAMAI, Fabíola. A prática docente universitária dos bacharéis da Univille: concepções norteadoras. 1999. 168f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Regional de Blumenau, Santa Catarina.
Anais de Congressos e Simpósios:
CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 8., 2001, Joinville. Anais do VIII Congresso Sul-Brasileiro de Qualidade na Educação.
Educação: solidariedade planetária. Joinville: Univille, 2001. 95p.
Obs. Por meio eletrônico;
CONGRESSO DE INICIAÇÂO CIENTÌFICA DA UFPe, 4, 1996, Recife. Anais
eletrônicos... Recife, UFPe, 1996. Disponível
Tabelas:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título da Tabela. Local: Editora, ano.
Órgãos dos poderes executivo, legislativo e judiciário, de países, estados ou municípios:
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto – legislação e resoluções. Brasília, 1995.
Leis, decretos e portarias:
BRASIL. Decreto-lei n. 2.423, de 7 de abril de 1988. estabelece critérios para gratificações e vantagens da Administração Federal. Diário oficial da república
Federativa do Brasil, Brasília, v. 126, n.66, p.6.009, 8 abr. 1988. Seção 1,pt. 1.
Entrevistas não publicadas
SILVA E SOUZA, PAULO. O sentido da vida. Joinville, 21.ago.2001.
Entrevistas publicadas:
PHILLIPS, Adam. Freud está vivo. Veja, São Paulo, n.1793, 12 mar.2003. Entrevista. 1
Convênios
NOME DA PRIMEIRA INSTITUIÇÃO. Título. Local, data. Palestras
TAVARES, Márcia. Acesso a base de dados estrangeiros. Palestra proferida na URFP, Curitiba, 28 nov. 1988.
Atas de reuniões
NOME DA ORGANIZAÇÃO, Local. Título e data. Livro n. , p. . Sociedades, organizações e instituições
UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE. Regimento Interno. Joinville: Reitoria, 2000.
Congressos, reuniões, simpósios e conferências
CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 10. São Paulo, 13-17 nov.1998.
1
Internet com identificação do autor:
PEÇANHA, Aurélio. Informática Básica. Disponível em:
< http://www.aurelio.com/informatica >. Acesso em: 12 dez. 1998.
Internet sem identificação do autor:
INFORMÁTICA para iniciantes. Disponível em:
