Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
CURSO: CST em Gestão Ambiental
COMPONENTE CURRICULAR: Metodologia da Pesquisa Científica
PROFESSORA: Valdith Lopes Jerônimo
PERÍODO: 2020.1
CARGA HORÁRIA TOTAL: 67h/80 aulas
CARGA HORÁRIA MINISTRADA: 15h/18 aulas (23%)
CARGA HORÁRIA A MINISTRAR: 52h/62 aulas (77%)
TÓPICO
UNIDADE (semestre
)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO -
PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA HORÁRIA 1 I S1 Ambientação: - Apresentação do designer do AVA; - Explicação sobre a metodologia de ensino e avaliações.
Entender como funcionarão as aulas remotas nesse momento da pandemia
- Aula síncrona (Google Meet);
- Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats. - 08/09 - 11/09 - - 5 aulas 2 I S2 Revisão: - Conhecimento científico; - Pesquisa: conceito e classificação.
- - Conhecer os diferentes tipos de conhecimento;
- Compreender a importância do planejamento de uma pesquisa.
- Aula síncrona (Google Meet);
- Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats.
Questionário 14/09 - 18/09 N1.1 = 30 Pts - 5 aulas
3 I S3 Problema de pesquisa
Entender como deve ser definido um problema de pesquisa. - Textos e vídeos; - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats. Fórum de discussão 21/09 - 25/09 - N1.2 = 40 Pts 5 aulas 4 I S4 Hipóteses e amostragem - Compreender a necessidade do levantamento de hipóteses. - Conhecer tipos de amostragens. - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats.
- 28/09 - 02/10 - - 5 aulas
5 I S5 - Ética na pesquisa - Plágio
- Entender os limites éticos de um trabalho científico. - Conhecer a lei de direitos autorais.
- Textos e vídeos; - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats.
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TÓPICO
UNIDADE (semestre
)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO -
PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CARGA HORÁRIA 6 I S6 Construção de um trabalho científico: resumo, introdução e revisão bibliográfica
- Entender o que deve constar no resumo e introdução de um trabalho.
Compreender a importância da revisão bibliográfica e como citar autores.
- Textos e vídeos; - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats. Fórum de discussão 13/10 - 17/10 - N2.1 = 40 Pts 5 aulas 7 I S7 Construção de um trabalho científico: metodologia. Entender a importância de descrever o método de desenvolvimento do trabalho. - Textos e vídeos; - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats. 19/10 - 23/10 5 aulas 8 I S8 Construção de um trabalho científico: resultados, discussão e conclusão.
Entender como fazer as discussões e conclusão de um trabalho científico. - Textos e vídeos; - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats.
Pergunta 26/10 - 30/10 N2.2 = 40 Pts 5 aulas
9 I S9
Apresentação de trabalho científico com utilização de slides Conhecer técnicas de elaboração de slides e apresentação de trabalho - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats. Pergunta 03/11 - 07/11 N2.3 = 30 Pts - 5 aulas 10 I S10 Elaboração de referências em um trabalho científico
Aprender como redigir as referências citadas em um trabalho científico - Textos; - Aula síncrona no Google Meet; - Esclarecimento de dúvidas com utilização de Chats. 09/11 - 13/11 5 aulas 11 I S11 Avaliação Apresentação de um artigo científico em forma de slide, em aula síncrona ou gravada.
Rubrica 16/11 - 20/11 N3 = 100 Pts 5 aulas
12 I S12 Feedback
Dar um retorno aos estudantes sobre
apresentação dos trabalhos
- Aula síncrona no Google Meet; - Encontros em Chats.
- 23/11 - 27/11 - - 5 aulas
13 I S13 Fechamento da
disciplina Avaliar a metodologia adotada
- Aula síncrona no Google Meet; - Encontros em Chats.
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Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Google Classroom As atividades com pontuação serão 70% individuais e 30% colaborativas
Pontos 100 As aulas síncronas serão realizadas às terças-feiras das 8h30 às 9h30.
Os encontros síncronos para esclarecimentos de dúvidas às quintas-feiras das 14h00 às 15h00 e nos chats durante toda a semana. Para esse componente curricular, são necessárias três notas no SUAP. Nas aulas não presenciais estão organizadas da seguinte forma: Primeira nota: N1= N1.1+N1.2+N1.3
Segunda nota: N2 = N2.1+N2.2+N2.3 Terceira nota: N3
Cada nota tem pontuação máxima igual a 100 pontos. Fórmula para média semestral: M= (N1+N2+N3)/3
Se houver necessidade de Reposição de Avaliação ou Prova Final, será marcada diretamente com o(s) aluno(s) envolvidos.
Assinatura do docente: Valdith Lopes Jerônimo
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais do Curso: Mirella L. Motta e Costa
Local/Data da aprovação: João Pessoa, 04/09/2020
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PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA:
CURSO: CST em Gestão Ambiental
COMPONENTE CURRICULAR: SIG
PROFESSOR: Carlos Lamarque Guimarães
PERÍODO: 2020.1
CARGA HORÁRIA: 66,25% (53/80)
TÓPICO UND
SEMANA/
AULA TEMA OBJETIVOS
RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL /PONTUAÇÃO ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO CH (sem.) (diagnóstica/ avaliativa) 1 1 1 Ambientação no AVA. Revisão do conteúdo visto em sala de aula. Instalação do software QGIS
Geral: Lista de exercícios
08 a 12
/09 100 (sem pontuação) 5
Auxiliar o aluno a utilizar o AVA por meio de revisão do conteúdo visto em sala de aula. Instalar o software QGIS para realização das práticas
Google Meet (Plataforma GOOGLE) Específicos: Vídeoaula Google docs Mostrar as principais funções utilizadas pelos alunos no Google Sala de aula
Slide - apresentação google/powerpoint Fixar os conceitos teóricos balizadores dos SIG. 2 1 2 Interface do QGIS. Obtenção e exibição de dados espaciais
Geral: PDF (texto base) Formulário
14 a
18/09 100 (sem pontuação) 5 Obter dados espaciais
pela internet e manipulá-los no ambiente do QGGIS. Google Meet (Plataforma Google) Específicos: Vídeoaula (opcional) Conhecer as propriedades dos
dados espaciais Recurso: atividade do Googlemeet Entender a estrutura
da tabela de atributos dos dados espaciais
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Espacialização de coordenadas e Manipulação de tabela de atributos
Criae mapas pontuais com base nas suas coordenadas e manipular a estrutura da tabela de atributos Google Meet (Plataforma Google) 21 a 25/09 Específicos: Vídeoaula Aprender a criar, excluir e editar campos, bem como alterar os registros Slide - apresentação google/powerpoint 4 1 4 Relacionamento entre tabelas e elaboração de mapas temáticos
Geral : PDF (texto base) Formulário
28/09 a
02/10 100 (sem pontuação) 5 Entender como
relacionar duas tabelas e criar mapas temáticos Google Meet (Plataforma Google) Específicos: Vídeoaula Entender a importâncias e as vantagens do relacionamento entre tabelas Slide - apresentação google/powerpoint Conhecer os métodos de criação de mapas coropléticos e isopléticos 5 1 5 Consultas por atributos
Geral : PDF (texto base) Formulário
05 a
09/10 100 (sem pontuação) 5 Elaborar consultas com
base na tabela de atributos Google Meet (plataforma GOOGLE) Específicos: Vídeoaula Fazer consultas simples, com base apenas em um atributo
Slide - apresentação google/powerpoint Fazer consultas
compostas, com base em mais de um atributo
6 1 6 Consultas por
localização
Geral: PDF (texto base) Formulário
13 a
17/10 100 (sem pontuação) 5 Elaborar consultas com
base nos dados de geometria ou localização
Google Meet (plataforma GOOGLE) Específicos: Vídeoaula
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Entender sobre relacionamentos topológicos Slide - apresentação google/powerpoint Fazer consultas combase nos relacionamentos topológicos 7 1 7 Georreferenciamento de imagens
Geral: PDF (texto base) Formulário
19 a
23/10 100 (sem pontuação) 5 Georreferenciar
imagens Google Meet
(plataforma GOOGLE) Específicos: Vídeoaula
Aprender sobre pontos de controle Slide - apresentação google/powerpoint Compreender a função dos pontos de verificação ou checagem 8 1 8 Obtenção do mapa de classes de riscos à inundação: definição dos critérios
Geral: PDF (texto base) Lista de exercícios
26 a 30/10 100 (sem pontuação) 5 Selecionar os mapas (critérios) que contribuem para o entendimento do fenômeno em estudo: riscos à inundação Google Meet (Plataforma GOOGLE) Específico: Google docs Criar um projeto no
QGIS para inserir os mapas selecionados como critérios. Sugestão de critérios: altimetria, Declividade e Uso e ocupação do solo. Vídeoaula 9 1 9 Obtenção do mapa de classes de riscos à inundação: definição da escala e normalização dos mapas critérios
Geral: PDF (texto base) Lista de exercícios
03 a 07/11 100 (sem pontuação) 5 Combinar os mapas normalizados para obtenção do mapa de riscos à inundação.
Google Meet (plataforma GOOGLE) Específicos:
Vídeoaula Google docs Definir uma escala
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Reclassificar os mapas critérios 10 1 10 Obtenção do mapa de classes de riscos à inundação: uso de álgebra de mapas com pesosGeral: PDF (texto base) Mapa
09 a 13/11 100 (sem pontuação) 5 Combinar os mapas normalizados para obtenção do mapa de riscos à inundação. Google Meet (plataforma GOOGLE) Específicos: Vídeoaula Trabalhar com pesos
para alterar a importância dos critérios Analisar o mapa resultante 11 1 11 Obtenção do mapa de classes de riscos à inundação: Relatório final
Geral: PDF (texto base) Relatório
16 a 20/11 (sem pontuação) 100 3 Elaborar um relatório final do projeto contendo a descrição das etapas seguidas para obtenção do produto final.
Acrescentar também o mapa e tabelas das classes com área.
Google Meet (plataforma GOOGLE) Vídeoaula Específico: Slide - apresentação google/powerpoint Manipular mapas para
impressão
TOTAL DE AULAS OFERTADAS 53
Fórmula para o cálculo da pontuação:
• A cada atividade (11 no total, correspondente a cada tópico) será atribuída uma pontuação em uma escala de zero a cem (0 a 100) pontos. • A avaliação 01, que consta no sistema SUAP será calculada pela média aritmética simples das pontuações das atividades correspondentes aos
tópicos 01, 02, 03 e 04.
𝐴𝑣𝑎𝑙𝑖𝑎çã𝑜01 =𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒01 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒02 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒03 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒04 4
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• A avaliação 02, que consta no sistema SUAP será calculada pela média aritmética simples das pontuações das atividades correspondentes aos tópicos 05, 06 e 07.
𝐴𝑣𝑎𝑙𝑖𝑎çã𝑜02 =𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒05 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒06 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒07 3
• A avaliação 03, que consta no sistema SUAP será calculada pela média aritmética simples das pontuações das atividades correspondentes aos tópicos 08, 09, 10 e 11.
𝐴𝑣𝑎𝑙𝑖𝑎çã𝑜03 =𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒08 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒09 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒10 + 𝐴𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒11 4
• A nota do semestre , calculado pelo sistema SUAP, será a média aritmética simples das notas referentes às três avaliações
𝑁𝑜𝑡𝑎𝑠𝑒𝑚𝑠𝑡𝑟𝑒 =𝐴𝑣𝑎𝑙𝑖𝑎çã𝑜01 + 𝐴𝑣𝑎𝑙𝑖𝑎çã𝑜02 + 𝐴𝑣𝑎𝑙𝑖𝑎çã𝑜03 3
Aula síncrona:
A aula síncrona ocorrerá na quinta-feira, às 8h00min e terá duração de 60 min.
O dia e horário para aprofundamento de conteúdo e dúvidas serão definidos com os alunos na primeira semana (aula síncrona) e terá duração de 60 min.
Reposição de atividades
A reposição de atividades será definida com os alunos na primeira semana (aula síncrona).
Avaliação final:
A avaliação final será aplicada na última semana, sendo o dia de sua disponibilização no AVA e data de entrega definidos com os alunos na semana anterior (penúltima).
Assinatura do docente: Carlos Lamarque Guimarães
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais do Curso: Mirella L. Motta e Costa Local/Data da aprovação: João Pessoa, 04/09/2020
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PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 3º Período
CURSO: Tecnologia em Gestão Ambiental
COMPONENTE CURRICULAR: Técnicas de Análises Físicas e Químicas-TAFQ PROFESSOR(A): Antonio Cícero de Sousa
PERÍODO:08/09 a 20/11
CARGA HORÁRIA:67h/a- 80 aulas 75% da carga horária total a ministrar
TÓPICO UNIDADE
(SEMESTRE) AULA TEMA OBJETIVOS
RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL (Pontuação) ATIVIDADE COLABORATIVA (Pontuação) CH (ha) 1 1 Introdução aos métodos clássicos 1 Ambientação Geral: Realizar um momento de acolhimento com os estudantes. Específicos:
- Informar aos estudantes sobre as AENPs remotas da disciplina, bem como apresentar o plano instrucional. Fórum de discussão. Fórum (não avaliativo) 08/09 a 11/09 Não
pontuado Não pontuado 1
- Volumetria de neutralização e precipitação (Revisão)
Geral: Compreender os princípios básicos dos métodos titulométricos clássicos e conhecer suas aplicações em sistemas ambientais. Específicos: a) Conhecer e executar métodos analíticos clássicos de titulação; b) Diferenciar titulação de neutralização de precipitação. c) Conceituar padrão primário, indicadores, ponto final e ponto de equivalência. d) Efetuar cálculos de titulação de neutralização e de precipitação; e) Identificar os - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Videoaulas práticas Formulário do Google (Exercício de revisão) 100 Não pontuado 4
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parâmetros de qualidade de água analisados por volumetria de neutralização e de precipitação, oxidação e complexação. 2 1 Métodos Espectros Analíticos - Parte I 2 Introdução à técnica de espectrometria de absorção molecular na região do ultravioleta e visível (UV-VIS) Geral: Compreender os conceitos e conhecer as principais aplicações da técnica de espectrofotometria UV-VIS no controle de qualidade de águas. Específicos: a) Compreender o espectroeletromagnético. b) Diferenciar absorção de emissão; c) Conhecer as características da radiação eletromagnética. d) Conhecer a relação matemática entre absorbância e concentração (lei de Lambert Beer). - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Videoaula - Formulário de exercícios e/ou Questionário 14/09 a 18/09 100 Não pontuado 5 3 1 Métodos Espectros Analíticos - Parte II 3 Introdução à técnica de espectrometria de absorção molecular na região do ultravioleta e visível (UV-VIS) Geral: Compreender os conceitos e conhecer as principais aplicações da técnica de espectrofotometria UV-VIS no controle de qualidade de águas. Específicos: a) Conhecer os componentes básicos de um espectrofotômetro. b) Construir uma curva analítica a partir de soluções padrão (simulação). c) Identificar aplicações - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Videoaula - Formulário de exercícios e/ou Questionário 21/09 a 25/09 100 Não pontuado 5
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da espectrofotometria UV-VIS no controle de qualidade água. 4 1 Fotometria de chama 4 Introdução à técnica de fotometria de chama Geral: Conhecer os conceitos e as principais aplicações da fotometria de chama no controle de qualidade do solo. Específicos: a) Classificar os métodos de emissão atômica. b) Conceituar fotometria de chama. c) Diferenciar o espectro de emissão contínuo dos espectros de banda e linhas. d) Conhecer os componentes básicos de um fotômetro de chama; e) Identificar os tipos de interferência na fotometria de chama; f) Conhecer os métodos quantitativos na fotometria de chama e identificar suas principais aplicações em solo.- Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Videoaula - Formulário de exercícios e/ou Questionário 28/09 a 02/10 100 Não pontuado 5 5 1 Espectrometria de absorção atômica 5 Introdução à técnica de espectrometria de absorção atômica Geral: Conhecer os conceitos e as principais aplicações da espectrometria de absorção atômica em sistema ambientais. Específicos: 1) Conceituar espectrometria de absorção atômica. 2) Identificar as aplicações da espectrometria de absorção atômica em sistemas ambientais. - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Arquivo de texto em pdf. - Formulário de exercícios e/ou Questionário 05/10 a 09/10 100 Não pontuado 5
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6 1 Condutimetria e potenciometria 6 Introdução à técnica de Condutimetria e potenciometria Geral: Conhecer os conceitos e as principais aplicações de condutimetria e potenciometria no controle de qualidade de água. Específicos: a) Conceituar de condutimetria e potenciometria. b) Conhecer o funcionamento dos equipamentos empregados na potenciometria e condutimetria. c) Identificar as aplicações da condutimetria e potenciometria no controle de qualidade de águas. - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Arquivo de texto em pdf. - Formulário de exercícios e/ou Questionário 13/10 a 16/10 100 Não pontuado 5 7 1 Métodos Cromatográficos-Parte I 7 Cromatografia líquida de alta eficiência (CLAE) Geral: Compreender os conceitos e conhecer as principais aplicações da CLAE em sistemas ambientais. Específicos: a) Contextualizar historicamente as técnicas cromatográficas. b) Classificar os métodos cromatográficos. c) Conceituar a técnica de CLAE d) Conhecer os princípios e os componentes básicos da CLAE. e) Identificar os métodos qualitativos e quantitativos da técnica CLAE, bem como suas aplicações em sistemas ambientais.- Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Videoaula - Formulário de exercícios e/ou Questionário 19/10 a 23/10 100 Não pontuado 5
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8 1 Métodos Cromatográficos - Parte II 8 Cromatografia gasosa de alta resolução (CGAR). Geral: Compreender os conceitos e conhecer as principais aplicações da CGAR em sistemas ambientais. Específicos: a) Conceituar e classificar a técnica de CGAR. b) Conhecer os princípios e os componentes básicos da técnica CGAR; c) Identificar os métodos qualitativos e quantitativos da técnica CGAR, bem como suas aplicações em sistemas ambientais.- Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Videoaula - Formulário de exercícios e/ou Questionário 26/10 a 30/10 100 Não pontuado 5 9 1 Videoaula prática sobre análise química da água por espectrofotometria UV-VIS: nitrito, nitrato, e fosfato 9 Videoaula prática de espectrofotometria UV-VIS Geral: Compreender os conteúdos apresentados nas videoaulas práticas e relacioná-los com a temática diagnóstico ambiental de sistemas aquáticos. Específicos: a) Apresentar videoaula prática sobre análise química de nitrito, nitrato, e fosfato em água por espectrofotometria UV-VIS. b) Discutir com os estudantes o conteúdo da videoaula prática. - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Formulário de exercícios e/ou Questionário 03/11 a 06/11 20 Não pontuado 5 Videoaulas práticas Elaboração de um minirrelatório das atividades da videoaula prática Não pontuado 80 10 1 Videoaula prática sobre análise química do solo por fotometria de chama: Na+ e K+. 10 Videoaula prática de fotometria de chama Geral: Compreender os conteúdos apresentados nas videoaulas práticas e relacioná-los com a temática diagnóstico ambiental de solo. Específicos: - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de - Formulário de exercícios e/ou Questionário 09/11 a 13/11 20 Não pontuado 5
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a) Apresentar videoaula prática sobre análise química de (Na+ e K+) de amostra de solo por fotometria de chama; b) Discutir com os estudantes o conteúdo da videoaula prática. aula. -Videoaulas práticas Elaboração de um minirrelatório das atividades da videoaula prática Não pontuado 80 11 1 Videoaula prática sobre parâmetros físicos de qualidade da água: turbidez, cor, condutividade e pH bem como simulação de laudos técnicos. 11 Videoaula prática de Turbidez, cor, condutividade e pH Geral: Compreender os conteúdos apresentados nas videoaulas práticas e relacioná-los com a temática diagnóstico ambiental de sistemas aquáticos.
Específicos:
a) Apresentar vídeo aula prática sobre os parâmetros físicos: Turbidez, cor, condutividade e pH de uma amostra de água; b) Discutir com os estudantes o conteúdo da videoaula prática. - Encontro virtual (Google Meet). - Chat “on line” no Google chat ou Mural do Google sala de aula. - Formulário de exercícios e/ou Questionário 16/11a 20/11 20 Não pontuado 5 Videoaulas práticas Elaboração de um minirrelatório das atividades da videoaula prática Não pontuado 80
Atividade síncrona: Será realizada na Quarta-feira às 9h e 30min
Atendimento aos discentes: Sexta-feira Horário: 16h (contraturno) (SUGESTÃO)
Pontuação das Atividades Individuais realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem: Formulário de exercícios e/ou
Questionário. 78%
Pontuação das Atividades Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem: Elaboração de minirrelatório. 22%
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O cálculo para obtenção da média da disciplina ocorre da seguinte maneira: Média = Média aritmética de todas as atividades semanais
Possíveis casos de reposição de atividades e/ou prova final serão acordadas com os estudantes em tal situação.
Assinatura do Docente: Antonio Cícero de Sousa
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Mirella L. Motta e Costa João Pessoa, 04/09/2020
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PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
Turma:
33509 - TEC.0473
Curso:
Gestão Ambiental
Componente Curricular:
Saúde Ambiental (33h)
Professor:
Arilde Franco Alves
Período:
2020.1
Carga Horária:
33h
ou
40 h/a
70%
de
33h
OBS.: Foram ministradas 12 aulas antes da pandemia registradas no SUAP, correspondendo a 10 horas. Restam 23 horas de aula,
que serão lançadas como 28 aulas de 50 minutos neste plano.
Tópico Unidade Aula Tema
Objetivos
Recursos
Didático -
Pedagógicos
Instrumento
de
Avaliação
Período
Atividade
Individual
/
Pontuação
Atividade
Colaborativa
/ Pontuação
CH
(h/a)
1 1 1 Revisão Aspectos Conceituais: Higiene, enfermidade, saúde, saneamento Epidemiologia Profilaxia Geral: conhecer os principais conceitos relacionados à Saúde Ambiental [Pública]. Específicos: a) Compreender os conceitos da Saúde Ambiental; b) relacionar os conceitos com os procedimentos epidemiológicos/ sanitários. Atividade em sala de aula virtual (Google Sala de Aula) Interação em fórum no Google Sala de Aula Atividade: Leitura de material no AVA. Atividade: Fórum de discussão (perguntas). Sem 1. 8 a 11/9 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 4 1 2 Encontro síncrono em webaula (Google Meet). Sem avaliação. Aula para sanar dúvidas. Sem 1. 10/9 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 1 2 1 3 Revisão Procedimentos Epidemiológicos de Prevenção, Geral: Conhecer os Procedimentos Epidemiológicos Específico: a) Conhecer os procedimentos epidemiológicos de Prevenção; b) Conhecer os Atividade em sala de aula virtual (Google Sala de Aula) Interação em fórum no Google Sala de Aula Atividade: Leitura de material no AVA. Atividade: Fórum de discussão (pergunta). Sem 2. 14 a 18/9 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 4 1 4 Encontro síncrono em Sem avaliação. Sem 2. 17/9 Participação / sem Participação / sem 1Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental
3 Controle e Erradicação. procedimentos epidemiológicos de Controle; c) Conhecer os procedimentos epidemiológicos de Erradicação. web aula (Google Meet). Aula para sanar dúvidas. pontuação pontuação 1 5 Medidas profiláticas e Controle de Vetores Geral: Conhecer os principais vetores Específico: Compreender as principais mediadas de controle e combate dos principais vetores regionais Atividade em sala de aula virtual (Google Sala de Aula). Interação em fórum no Google Sala de Aula Atividade: Leitura de material no AVA. Atividade: Fórum de discussão (pergunta). Sem 3. 21 a 25/9 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 3 1 6 Encontro síncrono em webaula (Google Meet). Sem avaliação. Webaula para sanar dúvidas. Sem 3. 24/9 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 2 4 5 1 7 Noções sobre doenças de transmissão hídrica Geral: Compreender sobre qualidade ambiental a água e as principais doenças veiculadas pela água Específico: a) Identificar as doenças adquiridas por contato; b) Identificar as doenças adquiridas por ingestão da água; Atividade em sala de aula virtual (Google Sala de Aula). Interação em fórum no Google Sala de Aula Atividade: Leitura de material no AVA. Atividade: Fórum de discussão (pergunta). Sem 4. 28/9 a 2/10 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 3 1 8 Encontro síncrono em webaula (Google Meet). Sem avaliação. Aula para sanar dúvidas. Sem 4. 1/10 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 21 9 Avaliação Google Sala
de Aula Teste no Google Sala Sem 5. 5 a 9/10 Pontuação no Estudo Participação / sem 3
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de Aula. Estudo Dirigido 1. Dirigido 1. 30 % da nota do período. pontuação1 10 Revisão Google Sala
de Aula Feedback aos estudantes a respeito do Estudo Dirigido 1. Sem 5. 8/10 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 2 6 1 11 Procedimentos de Gestão da Saúde Ambiental Geral: Compreender os parâmetros legais de gestão da saúde pública Específico: a) Conhecer a legislação de gestão da saúde ambiental; b) noções de saneamento e desenvol. sanitário-ambiental. Atividade em sala de aula virtual (Google Sala de Aula). Interação em fórum no Google Sala de Aula Atividade: Leitura de material no AVA Atividade: Fórum de discussão (pergunta). Atividade: elaboração do material dos seminários virtuais Sem 6. 12 a 16/10 Participação / sem pontuação Participação / sem pontuação 1 1 12 Encontro síncrono em webaula (Google Meet). Trabalho Final. 10 Slides + Áudio de 5 min por estudante. Sem 6. 15/10 Participação / sem pontuação Entrega do Trabalho Final: 70% da nota do período 1 13 Fechamento da unidade curricular Geral: dar feedback aos estudantes e promover a avaliação final da unidade curricular Sem 15. 15/10 1
