UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

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Campus Higienópolis: Rua da Consolação, 896  Edifício João Calvino – 7º andar – Sala 715  Consolação  São Paulo – SP  CEP 01302-907

Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br - e-mail: decanatoacademico@mackenzie.br Unidade Universitária:

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso:

Fisioterapia

Núcleo Temático: Disciplina:

Metodologia de Pesquisa Científica II

Código da Disciplina: 022.2608-1

Professor (es):

Gisela Rosa Franco Salerno

DRT: 2012607 Etapa: 6ª Carga horária: 02 (2) Teórica (0) Prática Semestre Letivo: 2/2013 Ementa:

Conhecimento dos métodos científicos e dos diversos tipos de estudos clínicos; as partes que compõem um projeto de pesquisa, um trabalho científico e o desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso.

Objetivos

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Identificar os tipos de estudos

que poderão ser feitos na área de atuação da fisioterapia; Comparar os tipos de estudos existentes.

Planejar um projeto de pesquisa; Testar procedimentos que poderão desenvolver o pensamento crítico.

Interessar-se pela leitura científica; Ter a consciência da ciência baseada em evidências científicas.

Conteúdo Programático:

Unidade Temática 1: Normas de publicação – Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e Vancouver

 Dimensão Conceitual: Introduzir o aluno os tipos de normas técnicas na produção científica

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas com as modalidades de normas técnicas e publicações  Dimensão Atitudinal: Estar consciente dos tipos de normas mais utilizadas nas revistas de relevância

científica

Unidade Temática 2: Plataforma Lattes e CNPq

 Dimensão Conceitual: Introduzir o aluno informações no desenvolvimento de currículo on line.

 Dimensão Procedimental: Aulas práticas com apresentação do site CNPq e informações importantes no desenvolvimento de currículo de pesquisador.

 Dimensão Atitudinal: Aperfeiçoar o aluno a desenvolver-se cientificamente e prepará-lo para um mercado de trabalho mais ativo.

Unidade Temática 3: Prática Científica

 Dimensão Conceitual: Introduzir o aluno as modalidades e metodologia de pesquisa científica.

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas com as modalidades de metodologia e a formação dos grupos para a pesquisa bibliográfica.

 Dimensão Atitudinal: Aperfeiçoar o aluno a identificar os tipos de pesquisa encontrados em saúde, tais como, pesquisas qualitativas, pesquisa-ação, estudo de caso, pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, pesquisa experimental, pesquisa documental.

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Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br - e-mail: decanatoacademico@mackenzie.br Unidade Temática 3: Projeto de Pesquisa

 Dimensão Conceitual: Apresentar as etapas de um projeto de pesquisa.

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas e práticas em laboratório com a disposição de grupos pequenos de discussão.

 Dimensão Atitudinal: Preocupa-se com o desenvolvimento de um projeto de pesquisa, para posterior desenvolvimento.

Unidade Temática 5: Tipos de trabalhos científicos

 Dimensão Conceitual: Modalidades de trabalhos científicos.

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas e práticas em laboratório com a disposição de grupos pequenos de discussão.

 Dimensão Atitudinal: Interessa-se no desenvolvimento de trabalhos didáticos, resenhas, resumos, artigos científicos.

Metodologia: Aulas teóricas;

Aulas práticas realizadas em laboratório de informática para o contato com os recursos utilizados para pesquisa de literatura;

Discussão de artigos com intuito de capacitar o aluno para um raciocínio científico, objetivando a construção da metodologia artigo de revisão;

Apresentação dos projetos como seminários objetivando o domínio do conteúdo teórico, bem como a base para a estruturação do projeto de pesquisa;

Reunião Clínica Interdisciplinar - Discussão dos aspectos relevantes para a Metodologia de Pesquisa I no contexto do Caso Clínico apresentado na Reunião Clínica Interdisciplinar. Incentivo à participação direta do aluno no levantamento de hipóteses e resoluções envolvendo o Caso Clínico.

Critério de Avaliação:

Conforme o Regulamento Acadêmico dos cursos de Graduação, Resolução 1/2012 de 03 de janeiro de 2012, o processo de avaliação deverá incluir no mínimo dois instrumentos de avaliação intermediária, com peso 5 no total e a PAF, com peso 5.

MF= [(Aix2+Aix3) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

PAF: Prova avaliativa final.

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Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br - e-mail: decanatoacademico@mackenzie.br Desenvolvimento artigo parte I: Introdução, justificativa, objetivo, método (Aix2)

Desenvolvimento artigo parte II: Resultados, discussão, conclusão, referências bibliográficas (Aix3) PAF: conteúdo teórico de todo o semestre (PAFx5)

Nota de participação do aluno: PIS + PIC/2 (média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado) Bibliografia Básica:

1. MEDEIROS, JB. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11ª Ed. São Paulo: Atlas, 2011.

2. CARVALHO, M.C.M. Construindo o saber: Metodologia científica: Fundamentos e Técnicas. 19ª ed. Campinas: Papirus, 2008.

3. LEFÉVRE, F. & LEFÈVRE, A.M.C. Depoimentos e discursos: uma proposta de análise em pesquisa social. Brasília: Liber Livro Editora, 2005.

Bibliografia Complementar*:

1. MINAYO, M.C.S. O Desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10ª Ed. São Paulo: Hucitec, 2007.

2. VICTORIANO, B. A. D.; GARCIA, C. C. Produzindo Monografia: trabalho de conclusão de curso. 5. ed. São Paulo: Publisher Brasil, 2004.

3. KÖCHE, J.C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 28ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.

4. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 6ª Ed. São Paulo: Atlas, 2009.

5. http://www.abnt.org.br/

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Fisioterapia

Fisioterapia Aplicada à Neurologia Adulto

Código da Disciplina: 022.2609-1 Professor (es): Zodja Graciani DRT.: 2013019 Etapa: 6ª Carga horária: 04 (2) Teórica (2) Prática Semestre Letivo: 2º/2013 Ementa:

Fundamentos para a abordagem fisioterapêutica em adultos com disfunções decorrentes de comprometimento do sistema nervoso em suas diferentes fases de manifestação.

Objetivos:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores

- Relacionar os conceitos de um modelo de sistemas interligados, incluindo subseções cognitivas, afetivas e motoras e a relação com a função e disfunção do sistema nervoso. - Reconhecer as afecções neurológicas e neuromusculares, a etiologia e as principais manifestações clinicas; - Distinguir e aplicar os instrumentos de avaliação das diferentes doenças neurológicas bem como as abordagens de tratamento para a reabilitação neurológica nos três níveis de atenção a saúde.

- Elaborar avaliação das disfunções decorrentes de comprometimento neurológico mediante a elucidação e prática dos procedimentos adequados.

- Planejar e confeccionar a intervenção fisioterapêutica a partir da identificação dos objetivos terapêuticos e da escolha das estratégias adequadas.

- Observar as informações dos diferentes quadros diagnosticados da neurologia adulta, reconhecendo as indicações, contra-indicações e possibilidades de tratamento terapêutico atualizados. - Comportar-se com responsabilidade desde o procedimento de avaliação para determinação de prognóstico até o planejamento terapêutico. - Preocupar-se com estratégias de avaliação adequadas e contextualizadas a nossa cultura.

- Interessar-se por visão humanista da profissão e a preocupação com a inclusão social.

- Respeitar a atuação em equipes interdisciplinares interagindo de forma ética com terapeutas, pacientes e familiares, visando a qualidade do atendimento e a formação de um perfil diferenciado que atenda as necessidades do mercado de trabalho.

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Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br - e-mail: decanatoacademico@mackenzie.br

Conteúdo Programático:

1. Doenças do Sistema Nervoso e Diagnóstico Funcional 2. Princípios básicos da avaliação e reabilitação neurológica 3. Fisioterapia Aplicada a:

- Ataxias; - Parkinson;

- Esclerose Múltipla, Síndrome de Guillan Barré; - Lesões Nervosas Periféricas e Síndrome Pós Pólio; - Esclerose Lateral Amiotrófica;

- Acidente Vascular Encefálico; - Lesão Medular;

- Miopatias e Distrofias Musculares;

Metodologia:

O conteúdo programático será assim desenvolvido:

 Aulas expositivas e dialogadas: ministradas com recursos audiovisuais e dinâmicas que facilitem o processo de aprendizagem.

 Aulas Práticas: demonstração de técnicas relacionadas à fisioterapia neurológica com treinamento e vivência com pacientes.

 Elaboração de relatórios clínicos: registros das vivências a partir de roteiro previamente discutido.

 Discussões sobre a prática da intervenção: por meio da apresentação dos casos

clínicos acompanhados no semestre, com conteúdo que permita e facilite discussões sobre os temas abordados.

 Discussão Interdisciplinar: abordar os temas principais relacionados à reunião clínica interdisciplinar e relaciona-los a disciplina.

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Critério de Avaliação:

A fórmula a seguir definirá a média final (MF):

MF=[(AI1x2.5)+(AI2X2.5)+(PAFx5)/10 + nota de participação (1) AI: avaliações intermediárias;

MF: média final;

PAF: Prova avaliativa final.

Detalhamento das avaliações intermediárias:

As avaliações intermediárias contemplarão provas com conteúdo parcial do bimestre e apresentação de casos (oral e dissertativa) a partir das vivências clínicas ao final do semestre. Valor das avaliações: 10 pontos.

Ao final do semestre será incluída nota de participação do aluno a partir das médias das provas interdisciplinares de consolidação (PIC) e sondagem (PIS) – Nota de participação = PIC + PIS/2. Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado)

Bibliografia Básica

1. SCHMITZ, Thomas J; O'SULLIVAN, Susan B (Ed). Fisioterapia: avaliação e tratamento. 2. ed São Paulo: Manole, 2004. 1152 p.

2. MISULIS, Karl E.; HEAD, Thomas C.; NETTER, Frank Henry. Netter, neurologia essencial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 567 p.

3. LUNDY-EKMAN, Laurie; BURLEIGH-JACOBS, Anne (colab.). Neurociência: fundamentos para a reabilitação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 477 p.

Bibliografia Complementar

1.UMPHRED, Darcy Ann (Ed.). Reabilitação neurológica/ [editado por] Darcy Umphred com editores de seção Gordon U. Burton, Rolando T. Lazaro, Margaret L. Roller ; tradução Fernando Diniz Mundim. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 1143 p.

2. NITRINI, Ricardo; BACHESCHI, Luiz Alberto. A neurologia que todo médico deve saber. São Paulo: Atheneu, 2008. 490 p.

3. FERREIRA, Anthero Sarmento; CARNEIRO, Armando Pereira (Colab.). Lesões nervosas periféricas: diagnóstico e tratamento. 2. ed. São Paulo: Santos, 2006. 253 p.

4. ADLER, Susan S.; BECKERS, Dominiek; BUCK, Math. PNF: facilitação neuromuscular proprioceptiva : um guia ilustrado. 2. ed., rev. e ampl Barueri, SP: Manole, 2007. 401 p.

5. SANVITO, Wilson Luiz (Org.). Propedêutica neurológica básica. 2. ed., rev. e atual. São Paulo: Atheneu, 2010. 276 p.

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Fisioterapia

Fisioterapia Aplicada à Traumatologia

Professor (es):

Daniel Rogério de M. J. Ferreira DRT: 201.308-4

Etapa: 6ª Carga horária: 04 (2) Teórica (2) Prática Semestre Letivo: 2º/2013 Ementa:

Aspectos, características e formas de tratamento fisioterapêutico relacionadas ao trauma.

Objetivos:

Inferir subsídios para a atuação clínica nas áreas relacionadas ao trauma no aparelho

musculoesquelético; Reconhecer a relação entre os diferentes quadros clínicos apresentados e a conduta a ser adotada; Analisar e interpretar métodos e técnicas de tratamento existentes por meio da pesquisa, bem como a viabilidade de aplicação.

Construir conjuntos de conhecimentos a fim de desempenhar o tratamento adequado para os diversos tipos de traumas físicos; Simular as disfunções relacionadas ao aparelho musculoesquelético para compor um senso critico; Desenvolver senso crítico com relação à prescrição da terapêutica a fim de abordar de maneira segura o paciente vitima de trauma

no aparelho musculoesquelético. Respeitar o indivíduo, a família e os acompanhantes diante da doença; Interessar-se pelos conhecimentos na área de traumatologia; Valorizar a importância da realização de uma avaliação adequada para conduzir o paciente a um tratamento adequado.

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1- Fisioterapia aplicada à traumatologia

Apresentação das diversas formas de trauma do aparelho musculoesquelético e seus mecanismos: incidências, gravidades, consequências e possíveis complicações.

Revisão das fases de reparo das fraturas e tipos de consolidação primária e secundária. Formas de abordagem e tratamento nas diversas fases da reabilitação e recuperação da funcionalidade.

2. Classificações e tratamentos conservadores e cirúrgicos das: 2.1 fraturas do esqueleto axial: coluna vertebral.

2.2 fraturas do esqueleto apendicular: membros superiores e inferiores 2.3 fraturas envolvendo as articulações.

3. Osteossínteses:

3.1 placas de fixação, compressão e dinamização 3.2 dispositivos de dinamização das fraturas

3.3 fixadores externos lineares e circulares - Ilizarov 4. Endoprotetização das articulações:

4.1 glenoumeral 4.2 acetabulofemoral 4.3 joelho

5. Contusões

Metodologia:

1. Aulas expositivas usando recursos de mídia.

2. Exposições práticas com materiais usados em cirurgia para tratamento das lesões.

3. Aulas com apresentação de vídeos exibindo didaticamente as abordagens cirúrgicas mais comuns na prática do trauma musculoesquelético

4. Estudo e discussão de casos clínicos com a apresentação das lesões, do tratamento médico, e do tratamento fisioterapêutico com os prazos de recuperação do paciente.

5. Abordagem dos assuntos relacionados à reunião clinica interdisciplinar (RCI) previamente à data do evento. Posterior discussão dos assuntos abordados na RCI e posicionamento dos grupos envolvidos.

6. Apresentação de trabalhos de pesquisa.

7. Leitura e discussão de artigos científicos relacionados à reabilitação da vítima de trauma. 8. Visitas dirigidas à clinica de fisioterapia da Universidade Presbiteriana Mackenzie para observar e acompanhar a evolução de pacientes em tratamento.

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Detalhamento das avaliações intermediárias:

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias):

Avaliação 1 - Teórica composta por questões dissertativas e de múltipla escolha de forma contextualizada com o valor de 4,0 pontos.

Avaliação 2 - Pesquisa científica e apresentação de resultados com o valor de 1,0 ponto. Avaliação 3 – Prova integrada com nota extra a ser acrescida à media final com o valor de 1,0 ponto.

Nota de participação do aluno = PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado)

Bibliografia Básica:

1. HEBERT, Sizínio et al. Ortopedia e traumatologia: princípios e prática. 4. Ed. São Paulo: Artmed, 2009.

2. WEINSTEIN, Stuart L.; BUCKWALTER, Joseph A. Ortopedia de turek: princípios e sua aplicação. 5. ed. São Paulo: Manole, 2000.

3. CIPRIANO, Joseph J. Manual fotográfico de testes ortopédicos e neurológicos. Barueri: Manole, 2005.

Bibliografia Complementar:

1. CANALE, S. T. Cirurgia ortopédica de Campbell. 10. ed Barueri: Manole, 2007. 2. BUCHOLZ, Robert W.; HECKMAN, James D. (Ed.). Rockwood e Green: fraturas em adultos. São Paulo: Manole, 2006

3. MAGEE, David J. Avaliação musculoesquelética. 4. ed. Barueri: Manole, 2005.

4. SARDÁ, Sandro Eduardo (Ed.). Fisioterapia na ortopedia e na medicina do esporte. São Paulo: Manole, 1993.

5. HILLMAN, Susan Kay. Avaliação, prevenção e tratamento imediato das lesões esportivas. Barueri: Manole, 2002.

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Unidade Universitária:

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso: Fisioterapia Núcleo Temático: Disciplina: Exames Complementares Código da Disciplina: 022.2611-1 Professor (es):

Lígia Maria da Costa Canellas Tropiano e Daniel Rogério M. J. Ferreira

DRT: 201.308-4 201.304-3 Etapa: 6ª Carga horária: 04 (4) Teórica (0) Prática Semestre Letivo: 2º/2013 Ementa:

Esta disciplina tem como finalidade apresentar ao aluno os principais exames e princípios de interpretação nas diversas áreas de atuação do fisioterapeuta

Objetivos:

Conhecer os principais exames complementares ao diagnóstico e

tratamento em fisioterapia;

Distinguir patologias que compartilham de

sintomas semelhantes por meio da análise dos exames complementares; Elaborar apresentações e mapas conceituais; Buscar informações atualizadas em inovações tecnológicas na área de exames; Observar as variadas formas de chegar a uma hipótese diagnostica;

Ter consciência da ação do fisioterapeuta no

diagnóstico e tratamento dos pacientes;

Agir de forma participativa nas atividades propostas; Assumir postura crítica nas apresentações e estudos de caso.

1. Exames de imagem:

Noções gerais e interpretação dos seguintes exames: radiografia, tomografia computadorizada, ressonância nuclear magnética, cintilografia, fistulografia, artrografia, ultrassonografia,

densitometria óssea relacionadas aos sistemas musculoesquelético, cardiorrespiratório e neurológico com as suas devidas indicações.

2. Hemograma, leucograma , plaquetas e outros indicadores infecciosos. 3. Eletrólitos e balanço hídrico

4. Leitura dos gases arteriais: gasometria 5. Manuvacuometria

6. Espirometria

7. Eletroneuromiografia

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Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br - e-mail: decanatoacademico@mackenzie.br 1. Aulas expositivas dialogadas com utilização de imagens e filmes;

2. Aulas práticas para contato e treino com dispositivos de avaliação comuns em fisioterapia; 3. Interpretação de exames em sala de aula e correlação com situações práticas;

4. Discussão de exames e propostas de abordagem ao paciente;

5. Leitura e discussão de artigos científicos relacionados à interpretação de exames.

6. Estudo e discussão de casos clínicos com a apresentação dos padrões de normalidade e alterações nos exames apresentados.

7. Abordagem dos assuntos relacionados à reunião clinica interdisciplinar (RCI) previamente à data do evento. Posterior discussão dos assuntos abordados na RCI e posicionamento dos grupos envolvidos.

8. Apresentação de trabalhos de pesquisa.

9. Visitas dirigidas à clinica de fisioterapia da Universidade Presbiteriana Mackenzie para observar a evolução de pacientes em tratamento com diagnósticos embasados em exames.

Detalhamento das avaliações intermediárias:

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

Avaliação 1 - Teórica composta por questões dissertativas e de múltipla escolha de forma contextualizada com o valor de 2,0 pontos, envolvendo os assuntos abordados.

Avaliação 2 - Teórica composta por questões dissertativas e de múltipla escolha de forma contextualizada com o valor de 2,0 pontos, envolvendo os assuntos abordados.

Avaliação 3 - Pesquisa científica e apresentação de resultados com o valor de 1,0 ponto.

Avaliação 4 – Prova integrada com nota extra a ser acrescida à media final com o valor de 1,0 ponto.

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado) Bibliografia Básica

1. SCHMITZ, Thomas J; O'SULLIVAN, Susan B (Ed). Fisioterapia: avaliação e tratamento. 2. ed São Paulo: Manole, 2004.

2. LIANZA, Sérgio (Coord.). Medicina de reabilitação. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

3. WALLACH, Jacques B. Interpretação de exames laboratoriais. 8. ed Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

Bibliografia Complementar

1. DELISA, Joel A. (Ed.). Tratado de medicina de reabilitação: princípios e prática. Barueri: Manole, 2002.

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3. MISULIS, Karl E.; HEAD, Thomas C.; NETTER, Frank Henry. Netter, neurologia essencial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

4. CANALE, S. T. (Ed.). Cirurgia ortopédica de Campbell. 10. ed. São Paulo: Manole, 2007. 5. HEBERT, Sizínio et al. Ortopedia e traumatologia: princípios e prática. 4. ed/2009.

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Fisioterapia

Fisioterapia Aplicada a Órteses e Próteses

Professor (es):

Denise Loureiro Vianna

DRT.: 2011963 Etapa: 6ª Carga horária: 02 (2) Teórica (0) Prática Semestre Letivo: 2º/2013 Ementa:

Estudo das causas, consequências e níveis de amputações. Principais tipos de Órteses e

próteses, tratamento e reabilitação.

Objetivos:

Distinguir os conceitos e

diferenças funcionais entre órteses e próteses.

Conhecer os principais componentes, materiais e formas de confecção dos principais dispositivos

Indicar e prescrever o uso

das órteses e próteses. Elaborar e conduzir o tratamento fisioterapeutico em conjunção com a doença o comprometimento

funcional e o dispositivo indicado.

Estar sensibilizado para um

espírito investigativo para a evolução de novas abordagens e aprimoramento das

existentes.

Questionar e buscar conceitos a respeito das diferentes

possibilidades de tratamento dentro da equipe

multidisciplinar.

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1- Introdução:

- Conceitos gerais de próteses e órteses - Tipos de classificação

- Histórico das próteses. 2-Próteses:

2.1: Aspectos globais das amputações de membros: - Histórico e evolução das cirurgias de amputação

- prevalência, etiologia, níveis de amputação, complicações - tratamento pós-operatório imediato.

- Tratamento fisioterapêutico pré- protético: - avaliação pré-protética

- cuidados com coto

- requisitos para protetização - Componentes protéticos - Tipos de próteses

- Tratamento pós-protetização

2-2- Amputações de membros superiores 3- Órteses:

3-1: Aspectos gerais - Indicações

- Funções

3-2 Órteses de Tronco

3-3- Órteses de Membros Inferiores 3-4- Órteses de Membros Superiores: 4- Dispositivos auxiliares para marcha:

- bengalas, andadores, cadeiras de rodas, muletas. 5- Adaptações funcionas.

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas com utilização de recursos de multimídia. Preparação, análise, discussão e apresentação de casos clínicos. Estímulo a consulta, leitura e análise crítica de material bibliográfico. Preparação e apresentação de trabalho teórico e de campo.

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Conforme o Regulamento Acadêmico dos cursos de Graduação, Resolução 1/2012 de 03 de janeiro de 2012, o processo de avaliação constará de avaliação intermediária, com peso 5 no total e a PAF, com peso 5.

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno MF: média final;

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado) AI: média das avaliações intermediárias;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias): Duas provas teóricas valor 4,0 pontos.

Trabalho teórico e participação na reunião clínica interdisciplinar: 2,0. PAF: Uma prova oficial de valor 10,0 pontos.

1- CARVALHO, J.A. Amputações de membros inferiores: em busca da plena reabilitação. 2ª ed. São Paulo: Ed. Manole, 2003.

2- LIANZA, S. Medicina de Reabilitação. 3ª ed. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara-Koogan, 2007.

3- DELISA, Joel A. Tratado de medicina de reabilitação: princípios e prática. Barueri: Manole, 2002.

1- HEBERT, S. & XAVIER, R. Ortopedia e traumatologia – princípios e prática. 2ª ed. São Paulo : Artmed, 2009.

2- O’SULLIVAN, S. B.; SCHMITZ, T. J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 2ªed. São Paulo: Manole, 2004.

3- PARDINI, PF. Reabilitação de mão. Rio de Janeiro: Atheneu. 2006.

4. DELAMARCHE, Paul.; DUFOUR, Michel; MULTON, Franck.; PERLEMUTER, Léon. Anatomia, fisiologia e biomecânica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

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Fisioterapia Disciplina:

Fisioterapia Aplicada à Pneumologia

Código da Disciplina: 022.2613-8 Professor(es): Marcelo Fernandes DRT: 2012615 Etapa: 6ª Carga horária: 6 h/a semanais ( 04 ) Teórica ( 02 ) Prática Semestre Letivo: 2º / 2013 Ementa:

Compreensão da fisiologia e fisiopatologia que envolvem as doenças dos sistemas cardiorrespiratório do adulto e da criança. Técnicas fisioterápicas e a reabilitação destes pacientes.

Objetivos:

- Compreender as principais doenças pulmonares, sua fisiopatologia, apresentação clínica e tratamento geral. - Interpretar achados clínicos, propedêuticos e laboratoriais do pneumopata no processo de avaliação fisioterapêutica. - Conhecer os tratamentos fisioterapêuticos na área da pneumologia no contexto dos diversos níveis de complexidade do paciente.

- Demonstrar capacidade de observação e interpretação de casos clínicos propostos.

- Construir raciocínio terapêutico analítico levando-se em consideração a pneumopatia e sua gravidade. - Planejar tratamento fisioterapêutico compatível com o contexto fisiopatológico do paciente pneumopata.

- Valorizar os achados fisiopatológicos no contexto da doença pulmonar.

- Ser consciente do papel do fisioterapeuta nas pneumopatias.

- Ponderar suas ações pessoais/profissionais a partir de aspectos éticos.

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Conteúdo Programático:

Unidade Temática 1: Fisiologia/Fisiopatologia Respiratória Músculos Respiratórios.

Propriedades Elásticas de Pulmão e Caixa Torácica Curva Pressão-Volume

Diferenças Regionais de Ventilação. Relação Ventilção/Perfusão.

Resistência das Vias Aéreas.

Compressão Dinâmica das Vias Aéreas.

Unidade Temática 2: Avaliação Fisioterapêutica no Pneumopata

Avaliação Propedêutica e Semiológica no Paciente Pneumopata Adulto. Particularidades Anatomo-fisiológicas no Paciente Pediátrico.

Testes Funcionais: Manovacuometria; Pico de Fluxo Espiratório; Espirometria; Teste de Caminha dos Seis Minutos.

Unidade Temática 3: Técnicas Manuais e Instrumentais em Fisioterapia Respiratória Técnicas de Higiene Brônquica

- Ondas de Choque:

Percussão; Vibração; Oscilações de alta frequência (Transtorácica; intrapulmonar (IPV); Válvulas oscilatórias (Flutter / Shaker / Acapella).

- Postura:

Mudanças de decúbito; Drenagem postural. - Variação do Fluxo:

Tosse e tosse dirigida; Técnica de expiração forçada (TEF); Aceleração do fluxo expiratório (Rápida, Lenta); Técnicas expiratórias lentas: ELTGOL; ELPr; Drenagem autógena; Ciclo ativo da respiração; Acessórios de pressão positiva (Pressão expiratória positiva (PEP); Respiração por pressão positiva intermitente (RPPI); Pressão contínua nas vias aéreas CPAP); Insuflação-Desinsuflação Mecânica. Técnicas de Expansão Pulmonar

- Manobras de Expansão Pulmonar:

Compressão-descompressão torácica; Manobra de estimulação proprioceptiva; Bloqueio torácico.

- Exercícios Respiratorios.

- Instrumentais: Inspirometria de incentivo; Pressão expiratória positiva (EPAP); Respiração por pressão positiva intermitente (RPPI); Pressão contínua nas vias aéreas (CPAP). Unidade Temática 4: Ventilação Mecânica Invasiva e Não-Invasiva (VNI)

Tipos de disparo, ciclagem e limites. Modalidades ventilatórias.

Parâmetros Ventilatórios. VNI: Cpap e Bi-nível.

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas;

Aulas práticas e visitas guiadas à Serviços de Saúde para o contato com os recursos utilizados;

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Discussão de casos clínicos em sala de aula com intuito de capacitar o aluno para um raciocínio teórico-clínico global, objetivando a resolução de questões mais complexas e amplas;

Aplicação de avaliações rápidas no início e no final da aula sobre o conteúdo ministrado no dia com intuito de proporcionar ao aluno a percepção de ganho e apreensão do conteúdo;

Aplicação de avaliações esporádicas com objetivo diagnóstico, seguido de discussão dos pontos de a serem melhorados.

Discussão de questões entre grupos no modelo “gincana de perguntas”.

Discussão dos aspectos relevantes para a “Fisioterapia Respiratória” no contexto do Caso Clínico apresentado na Reunião Clínica Interdisciplinar. Incentivo à participação direta do aluno no levantamento de hipóteses e resoluções envolvendo o Caso Clínico.

Palestras com profissionais das áreas de atuação da Fisioterapia Cardiorrespiratória.

Critério de Avaliação:

A avaliação objetivará as funções diagnóstica, formativa e somativa do processo.

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

PAF: Prova avaliativa final.

Nota de participação do aluno: PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares de sondagem e consolidação).

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado). Detalhamento das Avaliações Intermediárias:

Serão realizadas no mínimo duas avaliações intermediárias com questões dissertativas e múltipla escolha. A participação do aluno em sala de aula e em demais atividades propostas pelo professor poderá compor parte das avaliações intermediárias e será avaliada por meio de seu empenho, interação e postura ética nas atividades (discussões de casos clínicos e artigos científicos, seminários, elaboração de relatórios de palestras, visitas guiadas e aulas práticas).

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Bibliografia Básica:

1 - WILKINS, R.L.; STOLLER, J.K.; KACMAREK, R.M. Fundamentos da Terapia Respiratória de Egan. São Paulo: Elsevier, 2009.

2 - PRESTO, Bruno Lombaerde; PRESTO, Luciana Damázio de Noronha. Fisioterapia respiratória. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.

3 - BRITTO, R.R.; BRANT, T.C.S.; PARREIRA, V.F.R. Recursos Manuais e Instrumentais em Fisioterapia Respiratória. São Paulo: Manole, 2009.

Bibliografia Complementar:

1 - CARVALHO, C.R.R. Ventilação Mecânica Volume 1 Básico. 1ª ed. São Paulo: Atheneu, 2007.

2 - LEVITZKY, M. Fisiologia Pulmonar. São Paulo: Manole, 2004.

3 - SARMENTO, G.J.V. Fisioterapia Respiratória em Pediatria e Neonatologia. São Paulo: Manole, 2007.

4 - AMERICAN ASSOCIATION OF CARDIOVASCULAR OF PULMONARY REHABILITATION (AACVPR). Diretrizes para Programas de Reabilitação Pulmonar. São Paulo: Roca, 2007. 5 - TARANTINO, A.B. Doenças pulmonares. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

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Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso: Fisioterapia Núcleo Temático: Disciplina: Fisioterapia Preventiva Código da Disciplina: 022.2614-6 Professor (es):

Susi Mary de S. Fernandes DRT.: 2012409

Etapa: 6ª Carga horária: 04 (2) Teórica (2) Prática Semestre Letivo: 2º/2013 Ementa:

Propõe o estudo da Prevenção e Promoção à saúde nas diversas áreas de atuação do fisioterapeuta, bem como medidas de intervenção nos três níveis de atenção a saúde, contemplando os princípios e diretrizes do SUS.

Objetivos:

Conhecer e analisar as bases e diretrizes que contribuem na construção do Sistema de Saúde Brasileiro (SUS), para tomadas de decisões frente às políticas públicas voltadas a saúde da população.

Planejar e executar medidas fisioterapêuticas generalistas de promoção, prevenção e recuperação da saúde comunitária que atendam as políticas públicas vigentes.

Interessar-se pelo estudo teórico e ser consciente das questões que envolvem a saúde da comunidade e o papel do fisioterapeuta na equipe de saúde comunitária.

1. Introdução às práticas de saúde: Conceito saúde publica e saúde coletiva; Processo saúde doença e fatores interferentes; Revisão mecanismos de defesa a doença - Níveis de prevenção (primária, secundária, terciária).

2. Políticas Públicas de Saúde: Antecedentes Históricos do Sistema Único de Saúde;

Modelo Assistencialista brasileiro; SUS e Leis Orgânicas; Principais ações e programas; PSF – Programa de Saúde da Família e NASF – Núcleo de Assistência às famílias.

3. Atuação dos profissionais de saúde na coletividade: Mecanismos de intervenção; Gestão em saúde coletiva; Medidas de atuação e Medidas de avaliação.

4. Papel do fisioterapeuta na saúde da comunidade: Áreas de atuação; Medidas de intervenção; Saúde da mulher; Saúde da criança; Saúde do idoso e Saúde do trabalhador.

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas com recursos audiovisuais; leitura, discussão de textos e elaboração de mapas conceituais e/ou sínteses; pesquisa de campo com vivência prática e relato de experiência; e discussões clínicas multi e interdisciplinares.

(21)

A média Final de Promoção (MFP) será definida a partir da seguinte fórmula:

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + Partic

No qual:MF



6,0 e 75% de frequência (aluno aprovado) AI: média das avaliações intermediárias

;

Detalhamento das avaliações intermediárias:

01 avaliação teórica (AVT) de valor (4,0) + 06 atividades teórico-prático (ATP) de valor total (3,0) + Apresentação de Trabalho de Atividade Prática em Campo (3,0) = AI.

Participação: será atribuído até hum (1,0) ponto, como nota de participação adquiridos pela média entre a Prova Interdisciplinar de Sondagem e Prova Interdisciplinar de Consolidação.

1- AGUIAR, Zenaide Neto (Org.). SUS Sistema Único de Saúde: antecedentes, percurso, perspectivas e desafios. São Paulo: Martinari, 2011.

2- COSTA, EMA; CARBONE, MH. Saúde da família: uma abordagem interdisciplinar. Ed. Rubio – RJ/ 2004.

3- OHARA, ECC; SAITO, RXS. Saúde da família - Considerações teóricas e aplicabilidade – 1ª ed. Ed. Martinari – SP/2008.

1- GONÇALVES, A; SCHMITT, ACB. Conhecendo e discutindo saúde coletiva e atividade física. Guanabara Koogan – RJ/2004.

2- MINISTÉRIO DA SAÚDE - Programa de Saúde da Família. DF/2010 disponível em: http://portal.saude.gov.br

3- MINISTÉRIO DA SAÚDE – ABC DO SUS – Doutrinas e Princípios. DF/1990 disponível em : Http://portal.saude.gov.br

Sites de Pesquisa:

BVS Saúde Pública. disponível Http://saudepublica.bvs.br

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Fisioterapia

Fisioterapia Aplicada a Ginecologia e Obstetrícia

Professor (es):

Gisela Rosa Franco Salerno

DRT.: 2012607 Etapa: 6ª Carga horária: 04 (2) Teórica (2) Prática Semestre Letivo: 2º/2013 Ementa:

Cuidados na gestação normal, adolescente e de alto risco. Preparação da gestante para o trabalho de parto. Cuidados puerperais e aleitamento materno.

Objetivos:

Conhecer técnicas e métodos

de tratamento fisioterapêutico na área de Ginecologia e Obstetrícia

Desenvolver as habilidades

para o tratamento das

afecções na Saúde da Mulher Construir o planejamento terapêutico com a utilização de recursos aprendidos na Fisioterapia para o tratamento das afecções na Saúde da Mulher

Estar sensibilizado com as

necessidades de cada tipo de paciente da área da Saúde da Mulher

Unidade Temática 1: Uroginecologia

Unidade Temática 2: Sexualidade e Proctologia Unidade Temática 3: Obstetrícia

Unidade Temática 4: Reabilitação no Câncer de Mama Unidade Temática 5: Saúde da Mulher e Serviço Público

Metodologia:

Aulas teóricas e práticas, sendo as práticas realizadas com atendimento.

Discussão de artigos com intuito de capacitar o aluno para um raciocínio teórico-clínico global, objetivando a resolução de questões mais complexas e amplas;

Apresentação de seminários objetivando o domínio do conteúdo teórico-prático, bem como a tomada de decisões frente ao paciente.

Reunião Clínica Interdisciplinar - Discussão dos aspectos relevantes para a “Fisioterapia em Ginecologia e Obstetrícia” no contexto do Caso Clínico apresentado na Reunião Clínica Interdisciplinar. Incentivo à participação direta do aluno no levantamento de hipóteses e

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Tel. (11) 2114-8165  www.mackenzie.br - e-mail: decanatoacademico@mackenzie.br resoluções envolvendo o Caso Clínico

Palestras com profissionais das áreas de atuação da Fisioterapia em Ginecologia e Obstetrícia com objetivo de inserir o aluno da área profissional e mostrar a trajetória desses profissionais renomados.

MF= [(Aix3+Aix2) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

Prova teórica: prova com o conteúdo do primeiro bimestre (Aix3)

Discussão de artigos, seminários e elaboração de cartilhas: dividido em 4 atividades com valor de 2,5 pontos cada, sendo elas, desenho dos modelos anatômicos, discussão de artigos de terapêutica, cartilha de atividades para gestantes, cartilha de atividades para trabalho de parto e puerpério (Aix2)

PAF: conteúdo de todo o semestre (PAFx5)

Nota de participação do aluno: PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado)

1. MORENO, Adriana L.; SOUZA, Elza Lúcia Baracho Lotti de (Colab.) (Org.). Fisioterapia aplicada à obstetrícia, uroginecologia e aspectos de mastologia. 4. ed. rev. e ampl Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

2. MORENO, Adriana L. Fisioterapia em uroginecologia. 2. ed, rev. e ampl. São Paulo: Manole, 2009.

3. HENSCHER, Ulla; HUTER-BECKER, Antje; DOLKEN, Mechthild (Ed.). Fisioterapia em Ginecologia. São Paulo: Santos, 2007.

1. ETIENNE, M.A. & WAITMAN, M.C. Disfunções Sexuais Femininas: a Fisioterapia como recurso terapêutico. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2006.

2. STEPHENSON, Rebecca G.; O´CONNOR, Linda J. Fisioterapia aplicada a ginecologia e obstetricia. São Paulo: Manole, 2004.

3. KANTZ, Jane. Exercícios aquáticos na gravidez. São Paulo: Manole, 1999. 4. http://www.abafi.com.br/maura-seleme.php