SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA
GRADUAÇÃO EM LETRAS: INGLÊS E LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA:
LICENCIATURA - MATUTINO
PLANO DE ENSINO
Disciplina: Ensino de Língua Inglesa e as Tecnologias Digitais | Turma: IM () | Semestre: 2021-01 (2021/22) Graduação
IDENTIFICAÇÃO
Docente: Gilmar Martins de Freitas Fernandes
Componente curricular Ensino de Língua Inglesa e as Tecnologias Digitais
Unidade ofertante Instituto de Letras e Linguística
Código da disciplina ILEEL31514
Ano/Semestre 2021-01 (2021/22) Graduação
Natureza Obrigatória
Carga horária teórica (hh:mm) 45 horas
Carga horária prática (hh:mm) 30 horas
EMENTA
Tecnologias de comunicação e informação aplicadas ao ensino de língua inglesa; Reflexões sobre o uso do computador para o ensino e aprendizagem de expressão escrita e expressão oral em língua inglesa como língua estrangeira; O emprego de ferramentas digitais no ensino de língua inglesa; Produção de materiais digitais para o ensino de língua inglesa; Utilização de ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) em cursos presenciais.
JUSTIFICATIVA
A disciplina e os conteúdos propostos são relevantes para a formação inicial de professores de língua estrangeira (no caso Língua Inglesa), pois cria a oportunidade prática de criar atividades de ensino de línguas a partir de tecnologias digitais.
OBJETIVO
Discutir sobre a utilização de tecnologias digitais para o ensino e aprendizado de língua inglesa como língua estrangeira. Refletir sobre práticas discursivas em acontecimento nas/pelas tecnologias digitais. Discutir os aspectos global e local da língua inglesa na vida social mediada por tecnologias digitais. Refletir sobre um posicionamento crítico frente à utilização de tecnologias digitais para o ensino de língua inglesa. Proporcionar subsídios para a aplicação de tecnologias digitais no ensino de expressão oral e expressão escrita em língua inglesa. Analisar tecnologias digitais disponíveis para o ensino de língua inglesa na contemporaneidade.
PROGRAMA
Unidade 1
Retrospectiva histórica da utilização de TDICs no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras Panorama de utilização de TDICs no Brasil e no mundo
Ensino a distância x Ensino Presencial x Ensino Remoto Língua inglesa global-local e tecnologias digitais
Práticas discursivas digitais em/na língua inglesa Unidade 2
Conceito e aportes teóricos sobre tecnologias digitais (normalização, gerações 1.0, 2.0 e 3.0) Diferenças metodológicas no ensino-aprendizagem mediados por TDICs
Curadoria na Educação em contextos mediados por TDICs Letramentos digitais na formação de professores
Multimodalidade e habilidades técnico-metodológicas para gerenciamento de ambientes virtuais Unidade 3
Ferramentas digitais para o ensino e a aprendizagem de língua inglesa disponíveis na web Mediação pedagógica de tarefas em AVAs e em cursos de língua inglesa
Design de tarefas para ensino e aprendizagem de língua inglesa em AVAs Unidade 4
Análise e produção de tarefas e conteúdos digitais para o ensino de língua inglesa em ambiente presencial e virtual.
Tecnologias digitais para a valorização do respeito à linguagem em seu funcionamento social e à diferença entre culturas.
Gênero Plano de Aula
METODOLOGIA
As atividades da disciplina serão realizadas por meio do Moodle, de forma síncrona e assíncrona.
As aulas síncronas ocorrerão às segundas (8h50min às 11h30min) conforme Quadro de Horários de disciplina para o semestre 2021-1.
Para participar das atividades, o aluno precisará:
· Computador (eventualmente as atividades poderão ser feitas pelo celular)
· Câmera
· Fone de ouvido
Como plataformas para postagem-envio-recebimento das atividades serão utilizadas as plataformas: · Moodle · Google Drive e suas extensões · YouTube · Ted Talks e outras. ·
As atividades deverão ser postadas no decorrer da semana pelos alunos e a participação ativa no Moodle. Desse modo, a frequência na plataforma Moodle deverá ser contínua durante a semana, não se restringindo às datas finais de postagem das atividades.
RECURSOS DIDÁTICOS
Plataforma Moodle, computador, textos digitais disponíveis na web, plataformas e ferramentas digitais, tais como o videocast e o podcast e os vídeos disponíveis online ou para produção de materiais. Adequações poderão ser feitas considerando o acesso às ferramentas digitais pelos discentes, para que todos possam estar incluídos.
AVALIAÇÃO
Instrumento Conteúdo e critérios para a correção das avaliações Data Valor
Aula Digital
Aula de inglês por meio de, e que tenha como aporte, uma ferramenta digital. Neste item, será avaliado todo o processo, desde o
planejamento até a ministração da aula. A pontuação será distribuída da seguinte forma:
- 15 pontos para a elaboração do plano de aula;
- 15 pontos para o microensino com duração de 25 a 30 minutos.
* Data de apresentação a ser definida com os discentes.
17/01/2022 30
Participação
Engajamento nas atividades propostas no decorrer do semestre e interação, tanto nas aulas síncronas como no Moodle, entre os
discentes, com as atividades, os materiais e o professor. A participação inclui:
- Acesso à plataforma durante a semana;
- Execução das atividades propostas;
- Interação com os colegas e com o professor;
- Cumprimento dos prazos.
*No decorrer da disciplina.
28/03/2022 40
Webseminários
Apresentações no decorrer do semestre sobre os temas a serem discutidos (a partir dos textos e vídeos da disciplina).
- Elaboração dos roteiros dos webseminários;
- Atendimento das diretrizes para a atividade;
- Aprofundamento teórico-metodológico.
10/01/2022 30
CRONOGRAMA
Conteúdo Aulas Data
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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Declaro que as informações constantes deste plano de ensino são de meu conhecimento e de minha
responsabilidade.
Uberlândia - MG, 20 de dezembro de 2021.
Gilmar Martins de Freitas Fernandes Instituto de Letras e Linguística
Documento assinado eletronicamente por Gilmar Martins de Freitas Fernandes, docente do Instituto de Letras e Linguística, em 20/12/2021 22:04:25, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de
outubro de 2015.
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