ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA - 18H
1-LEIA O TEXTO SOZINHO(A) OU PEÇA AJUDA Á UM ADULTO.
2- ESCREVA O NOME DOS DESENHOS:
3- ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS.
4- COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA INICIAL E DEPOIS ORGANIZE EM ORDEM ALFABÉTICA.
5- LEIA O POEMA E TAMBÉM ASSISTA AO VÍDEO:
https://youtu.be/z_rrcmwYK2U
6- LEIA OS NOMES DAS MENINAS E SIGA OS COMANDOS ABAIXO:
7- COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM AS VOGAS QUE ESTÃO FALTANDO E COPIE:
8- VAMOS TREINAR O ALFABETO!
9- AGORA, COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRINHAS QUE ESTÃO FALTANDO:
10- ESCREVA QUEM VEM ANTES E DEPOIS DAS LETRINHAS ABAIXO:
11- COMPLETE O NOME DOS DESENHOS COM H, CH, LH OU NH E COPIE-OS, A SEGUIR, SEPARANDO-OS EM SÍLABAS:
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA - 18H
RELEMBRANDO...
OS GRUPOS DE 10 TAMBÉM PODEM SER CHAMADAS DE DEZENAS E AS PEÇAS SOLTAS(CUBINHOS) DE UNIDADES. SENDO ASSIM,
TEMOS: ● 1 GRUPO DE 10 = 1 DEZENA ● 1 CUBINHO SOLTO = 1 UNIDADE
MATERIAL DOURADO
CADA PEÇA REPRESENTA UM AGRUPAMENTO E POSSUI UM VALOR:
● O CUBO PEQUENO REPRESENTA AS PEÇAS SOLTAS. É CHAMADO DE UNIDADE.
● A BARRINHA REPRESENTA O GRUPO DE 10. É CHAMADA DE DEZENA.
● A PLAQUINHA REPRESENTA O GRUPO DE 100. É CHAMADA DE CENTENA.
1) VAMOS CONTAR?
A) QUANTOS CUBINHOS CABEM NA BARRINHA, OU SEJA, QUANTAS UNIDADES É PRECISO PARA FORMAR 1 DEZENA? _______________
B) QUANTAS BARRINHAS CABEM NA PLAQUINHA, OU SEJA, QUANTAS DEZENAS É PRECISO PARA FORMAR 1 CENTENA?_______________
2) O MATERIAL DOURADO PODE SER UTILIZADO PARA REPRESENTAR OS NÚMEROS. OBSERVE O EXEMPLO E CONTINUE.
3) BANQUE O DETETIVE E DESCUBRA OS NÚMEROS QUE FORAM DECOMPOSTOS, COMO NO EXEMPLO.
A) 2 DEZENAS E 13 UNIDADES – 20 + 13 = 33
B) 4 DEZENAS E 20 UNIDADES – ___________________________________
C) 44 UNIDADES – _______________________________________________
D) 7 DEZENAS - _________________________________________________
E) 8 DEZENAS E 9 UNIDADES - ____________________________________
4) OBSERVE OS NÚMEROS REPRESENTADOS COM O MATERIAL DOURADO E COMPLETE O EXERCÍCIO. REGISTRE OS NÚMEROS E COMPLETE.
A) O NÚMERO É _______.
ELE POSSUI ____ DEZENAS + ____ UNIDADES.
B) O NÚMERO É _______.
ELE POSSUI ____ DEZENAS + ____ UNIDADES.
C) O NÚMERO É _______.
ELE POSSUI ____ DEZENAS + ____ UNIDADES.
D) O NÚMERO É _______.
ELE POSSUI ____ DEZENAS + ____ UNIDADES.
5) RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE SE SEGUEM A PRIMEIRA QUESTÃO ESTÁ FEITA PARA VOCÊ!
A) O ANTECESSOR DE 97: 96
B) O RESULTADO DO FATO 15 + 8: __________
C) O SUCESSOR DE 45: ___________
D) 6 DEZENAS E 2 UNIDADES: _________
E) O RESULTADO DO FATO 36 – 5: _________
F) 3 DEZENAS MAIS 4 UNIDADES: ________
G) 63 UNIDADES: __________
H) O NÚMERO PAR QUE FICA ENTRE 11 E 13: ________
I) O NÚMERO DE DIAS DA SEMANA: _________
J) O SUCESSOR DE 45:__________
6) VAMOS AJUDAR AS CRIANÇAS A ENCONTRAREM O RESULTADO
CORRETO DAS ADIÇÕES ABAIXO? LIGUE AO SEU RESULTADO CORRETO.
7) LIGUE O NUMERAL À ESCRITA DELE POR EXTENSO ( EM PALAVRAS).
8) ESCREVA OS NOMES DOS DIAS DA SEMANA NA ORDEM CORRETA.
DIAS DA SEMANA 1º DIA
2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA 6º DIA 7° DIA
9) VEJA A MOEDA . ELA VALE UM REAL.
AGORA, CONTE AS MOEDAS DE R$ 1,00 E ESCREVA O VALOR QUE VOCÊ ENCONTROU EM CADA GRUPO.
10) COMPLETE OS QUADROS DESENHANDO BOLINHAS E DESCUBRA QUANTO FALTA PARA CHEGAR À 10.
LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA:
APRENDER JUNTOS - 2º ANO
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
● ANTES DE INICIAR, COLOQUE A DATA NO COMEÇO DA PÁGINA. FAÇA ISSO EM TODAS AS PÁGINAS. PORQUE, COM CERTEZA NÃO VAI REALIZAR EM UM DIA SÓ E ASSIM FICARÁ MAIS ORGANIZADO.
● FIQUE ATENTO(A) AS ORIENTAÇÕES DO QUADRO A SEGUIR:
PÁGINAS CONTEÚDO ORIENTAÇÕES
34 E 35 36 E 37
● VAMOS RESOLVER
● DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO
FAÇA TODAS AS ATIVIDADES.
OBSERVAÇÃO: QUANDO A ATIVIDADE PEDIR PARA CONVERSAR COM O COLEGA E OU A PROFESSORA, NESTE MOMENTO DE AULAS SUSPENSAS, CONVERSE COM O PESSOAL DE CASA.
11) FAÇA UM X NO SÓLIDO GEOMÉTRICO QUE LEMBRA UMA LATA.
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA- 6H
TRÂNSITO
O DIA NACIONAL DO TRÂNSITO É COMEMORADO EM 25 DE SETEMBRO.
NA SEMANA DO TRÂNSITO, SÃO PROMOVIDAS ATIVIDADES EDUCATIVAS COM O OBJETIVO DE CONSCIENTIZAR A POPULAÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UM TRÂNSITO SEGURO PARA TODOS. VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE TRÂNSITO!
· AS LEIS SERVEM PARA REGULAR O TRÂNSITO, PREVENIR ACIDENTES
E DIMINUIR RISCOS A TODOS OS ENVOLVIDOS.
· AS PLACAS SÃO IMPORTANTES PARA SINALIZAR, OU SEJA, INFORMAR
SOBRE A VIA E SOBRE O QUE É OU NÃO PERMITIDO.
· AS CORES DOS SEMÁFOROS TAMBÉM SERVEM PARA ORIENTAR:
VERMELHO – PARE; AMARELO – ATENÇÃO; VERDE – SIGA.
· PARA ORIENTAR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, HÁ ALGUNS
SEMÁFOROS QUE EMITEM SONS QUE INDICAM QUANDO A PESSOA PODE ATRAVESSAR; HÁ TAMBÉM O PISO TÁTIL, QUE É UM PISO COM COR E TEXTURA EM ALTO RELEVO (BOLINHAS, LINHAS), DIFERENTE DO QUE ESTÁ AO REDOR.
1.PINTE O SEMÁFORO E LIGUE OS NOMES DA CORES AO SEU SIGNIFICADO.
2.COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO E RESOLVA A CRUZADINHA.
MOTORISTAS – SINAIS – RUAS – SEGURANÇA – PEDESTRES 1.PESSOAS QUE TRANSITAM NAS RUAS _____________________________
2.PESSOAS QUE DIRIGEM OS VEÍCULOS ____________________________
3.LOCAIS ONDE OS VEÍCULOS TRAFEGAM ___________________________
4.DEVEMOS ATRAVESSAR A RUA NA FAIXA DE _______________________
5.DEVEMOS RESPEITAR OS ___________________________ DE TRÂNSITO.
ATIVIDADES DE HISTÓRIA - 6H
MEMÓRIAS E TRADIÇÕES
EXISTEM MUITAS FORMAS DE APRENDER. A TRADIÇÃO ORAL É, CERTAMENTE, A MAIS ANTIGA FORMA DE TRANSMITIR CONHECIMENTOS ÀS GERAÇÕES. ATUALMENTE, CONTAMOS TAMBÉM COM OS REGISTROS ESCRITOS E AUDIOVISUAIS, MAS, O SER HUMANO, ANTES MESMO DA ESCRITA, JÁ ENSINAVA AOS MAIS JOVENS COISAS QUE CONSIDERAVAM IMPORTANTES.
RESPEITAR E CUIDAR DAS PESSOAS IDOSAS É CONSERVAR MEMÓRIAS E TRADIÇÕES, ESPECIALMENTE EM COMUNIDADES ONDE A ORALIDADE É A PRINCIPAL FORMA DE COMUNICAR SABERES, COMO ENTRE VÁRIOS POVOS INDÍGENAS E VÁRIOS POVOS DO CONTINENTE AFRICANO.
NO BRASIL, AS CANTIGAS DE RODA SÃO UM, ENTRE OS MUITOS EXEMPLOS DE TRADIÇÕES QUE APRENDEMOS NA INFÂNCIA COM OS ADULTOS COM OS QUAIS CONVIVEMOS.
FONTE/IMAGEM:
http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/1133/2%20ano18.pdf ACESSO EM 08/09/2021
1.ESCREVA O NOME DE UMA CANTIGA DE RODA QUE VOCÊ APRENDEU COM OS ADULTOS DA SUA FAMÍLIA.
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OS MUSEUS DE HISTÓRIA SÃO LUGARES ONDE PODEMOS APRENDER MUITO SOBRE DIVERSOS ASSUNTOS. VOCÊ SABIA QUE EM BELO HORIZONTE (MG) EXISTEM VÁRIOS MUSEUS DE ACESSO GRATUITO?
SAIBA MAIS NO LINK:
https://www.tripadvisor.com.br/Attractions-g303374-Activities-c49-Belo_Horizonte_State_of_Min as_Gerais.html
MEMÓRIA ESCOLAR
A ESCOLA TAMBÉM SOFREU MUITAS MUDANÇAS AO LONGO DO TEMPO. MUDARAM A ORGANIZAÇÃO, AS FORMAS DE ACESSO, OS OBJETOS USADOS, A FORMA DE ENSINAR, OS MATERIAIS...
ØPERGUNTE A UMA PESSOA IDOSA OU ADULTA SOBRE A ESCOLA EM QUE ELA ESTUDOU QUANDO ERA CRIANÇA:
NOME DA PESSOA: __________________________________
O QUE ELA É SEU/SUA________________________________
2.COMO ERA O QUADRO E COM O QUE A PROFESSORA ESCREVIA NELE?
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__________________________________________________________________
3.A TURMA IA SEMPRE À BIBLIOTECA?________________________________
4.HAVIA PARQUINHO NA ESCOLA?____________________________________
5.A ESCOLA FORNECIA UNIFORME, LIVROS E MATERIAIS OU OS PAIS PRECISAVAM COMPRAR?
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ATIVIDADE DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA 2º ANO
COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA DA PÁGINA 88 A 91 E FAÇA AS ATIVIDADES: 3 DA PÁG 90 E 4 DA PÁG 91.
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS - 6H
ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS
OS ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS, TAMBÉM CONHECIDOS COMO ULTRAPROCESSADOS, SÃO PRODUZIDOS POR INDÚSTRIAS DE GRANDE PORTE, ENVOLVENDO VÁRIAS ETAPAS, TÉCNICAS E ADIÇÃO DE INGREDIENTES DURANTE A FABRICAÇÃO DESSES ALIMENTOS, COMO AÇÚCARES, SAL, ÓLEOS, GORDURAS E INGREDIENTES DE USO EXCLUSIVO DAS GRANDES INDÚSTRIAS.
EXEMPLO DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS: BISCOITOS; SORVETES; BALAS;
GULOSEIMAS EM GERAL; CEREAIS AÇUCARADOS; BOLOS E MISTURAS PARA BOLO; BARRAS DE CEREAIS; SOPAS E MACARRÃO INSTANTÂNEOS; TEMPEROS PRONTOS; MOLHOS DE TOMATE; SALGADINHOS DE PACOTE; REFRIGERANTES;
SUCOS EM PÓ OU DE CAIXINHAS; IOGURTES AÇUCARADOS; ALIMENTOS CONGELADOS, PRONTOS PARA AQUECIMENTO, COMO LASANHA, PIZZA, ETC.
RECORTE E COLE O ALIMENTO NA COLUNA CORRESPONDENTE.
LIVRO DE CIÊNCIAS:
(ENCONTROS) PÁGINAS: 88,89 (APENAS LEITURA) (MATÉRIA: A SAÚDE DO CORPO E DA MENTE E CUIDADOS COM OS ALIMENTOS E A ÁGUA.)
SOBRE A HIGIENE DOS ALIMENTOS MARQUE (V) PARA AS ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E (F) PARA AS AFIRMATIVAS FALSAS.
( ) PODEMOS COMER ALIMENTOS SEM LAVAR.
( ) DEVEMOS TOMAR ÁGUA FILTRADA OU FERVIDA.
( ) ANTES DE COMER DEVEMOS LAVAR BEM OS ALIMENTOS.
( ) DEVEMOS FERVER O LEITE E COZINHAR BEM A CARNE.
ESCREVA OU DESENHE HÁBITOS DE HIGIENE ALIMENTAR QUE VOCÊ PRATICA NA SUA CASA.
ATIVIDADES DE ARTE E LITERATURA - 6H
APÓS OUVIR E/OU LER O POEMA LEILÃO DE JARDIM, ESCRITO POR CECÍLIA MEIRELES, FAÇA UMA LINDA ARTE NO ESPAÇO ABAIXO. USE MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA COLAGEM E FAÇA PINTURA E/OU DESENHO. CAPRICHE NA CRIATIVIDADE!
LIVRO DIDÁTICO DE ARTE LIGAMUNDO - 2ºANO
PÁGINAS CONTEÚDO ORIENTAÇÕES
18 E 19 ● MÚSICA DE PASSARINHO
ATIVIDADES COM
RESPOSTAS PESSOAIS.
20 E 21 ● OBRA “UIRAPURU” ATIVIDADES COM
RESPOSTAS PESSOAIS.
OBSERVAÇÃO: QUANDO A ATIVIDADE PEDIR PARA CONVERSAR COM O COLEGA E OU A PROFESSORA, NESTE MOMENTO DE AULAS SUSPENSAS, CONVERSE COM O PESSOAL DE CASA.
EM CADA CANTO, UM PASSARINHO
Heitor Villa-Lobos (1887-1959) foi o mais importante e reconhecido maestro brasileiro. Além de maestro, ele foi compositor e sua figura teve grande importância no período do modernismo no Brasil. Seu talento foi essencial para trazer à tona aspectos de uma música brasileira, com foco na cultura popular e regional.5 de jun. de 2020
PARA OUVIR “UIRAPURU” (POEMA SINFÔNICO-1917) ACESSE O LINK ABAIXO:
https://youtu.be/d1mwn99jihY
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA- 3H
1 – ABAIXO ESTÃO RELACIONADOS ALGUNS TIPOS DE ESPORTES PRATICADOS EM QUADRA. COPIE ESSAS PALAVRAS.
NATAÇÃO VOLEIBOL
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BASQUETE PETECA
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2 – JUNTE AS SÍLABAS E ESCREVA A PALAVRA.
TÊ NIS ______________________________________
PE TE CA _____________________________________
BO XE _______________________________________
3 – ESCREVA O NOME DO ESPORTE QUE PODE SER PRATICADO COM CADA OBJETO QUE APARECE NAS IMAGENS ABAIXO:
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SUGESTÃO DE VÍDEO
ACESSE O LINK ABAIXO, ASSISTA E TENTE FAZER EM CASA
https://www.youtube.com/watch?v=varEEX4k5jA
