Escola Básica 2º,3º ciclos Dr. Afonso Rodrigues Pereira
Informação – Prova Escrita de Equivalência à Frequência
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – Prova Escrita - 6º Ano - Código 07
2017
1- Introdução:
O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência da disciplina de Educação Tecnológica, a realizar em 2017 de acordo com o estipulado pelo Despacho Normativo nº 1-A/2017, de 10 de fevereiro de 2017.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:
• Objeto de avaliação; • Características e estrutura; • Critérios de classificação; • Material; • Duração. 2- Objeto de Avaliação:
A Prova Escrita de Equivalência à Frequência do 2ºciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica tem por referência o Programa da disciplina de Educação Visual e Tecnológica e as Metas da disciplina de Educação Tecnológica e permite avaliar a aprendizagem e as competências, enquadradas em domínios do Programa, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada.
3- Caracterização da Prova:
A Prova Escrita de Equivalência à Frequência do 2ºciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica consta da resolução de um problema, a partir de uma situação identificada, numa estrutura sequencial organizada em duas questões.
A Questão 1 avalia a capacidade de detetar e analisar problemas em uma situação identificada. Os tipos de itens a incluir nesta questão são:
- Fechados, de resposta direta e selecionada;
- Abertos, de resposta restrita e/ou de resposta orientada.
A Questão 2 avalia a competência para representar visualmente ideias e avalia a competência para demonstrar conhecimentos sobre os elementos básicos da linguagem visual e de tecnologia.
Os itens a incluir nesta questão são:
Informação – Prova Escrita de Equivalência à Frequência – Educação Tecnológica - 6º Ano - Código 07 – 2017
Informação-Prova 07/2
- Abertos, de resposta restrita e/ou de resposta orientada. A cotação total da prova é de 100%, distribuída da seguinte forma:
Alunos avaliados ao abrigo DL nº3/2008, 7 janeiro
Questão 1 30% 10%
Questão 2 70% 90%
4- Critérios de Classificação:
Os critérios de classificação da Prova Escrita de Equivalência à Frequência do 2ºciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica devem ser consentâneos com os que o Programa da disciplina de Educação Visual e Tecnológica propõem como princípios didáticos e metodológicos: prioridade do processo sobre o produto final, tónica na procura de alternativas, coerência entre conteúdo e expressão.
Quanto à valorização das respostas, consideram-se inadequados critérios extremados, sendo sempre de considerar diferentes graus de consecução das tarefas propostas.
Na correção da prova ter-se-á em atenção os seguintes aspetos:
• Todas as respostas às questões de expressão gráfica-plástica e expressão verbal devem estar
devidamente identificadas.
Expressão verbal
• As respostas às questões de expressão verbal devem ser escritas com caneta esferográfica azul ou preta,
ser perfeitamente legíveis e apresentar um discurso rigoroso, claro e conciso.
• Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente. O uso de corretor não é
permitido.
• No item de verdadeiro/falso, será anulada a resposta que indique toda a opção como verdadeira ou
como falsa.
Expressão gráfica-plástica
• Nas respostas às questões de expressão gráfica-plástica serão considerados os seguintes itens:
- Organização do espaço bidimensional;
- Integração de conhecimentos na transformação dos materiais e na ligação entre eles; - Capacidade de comunicação de ideias;
- Adequação dos meios escolhidos à ideia expressa; - Qualidade plástica de execução;
- Domínio da linguagem visual; - Domínio técnico;
- Expressividade; - Diversidade criativa;
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- Apresentação do trabalho.
Na aplicação de critérios de classificação, deverá ter-se presente que o examinado não pode ser penalizado duas vezes pelo mesmo erro, devendo ter-se em conta a coerência do trabalho desenvolvido pelo examinado. Todas as situações de dúvida deverão ser decididas em benefício do examinado.
5- Material:
O material necessário para a realização da Prova Escrita de Equivalência à Frequência do 2ºciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica é o seguinte:
Materiais e utensílios a fornecer pela escola
• Folhas de prova, formato A3, pelo menos 2 folhas por examinando.
Materiais e utensílios de que o examinando deve ser portador
• Caneta esferográfica de cor azul ou preta;
• Lápis de grafite HB;
• Borracha branca;
• Afia com reservatório;
• Régua de 50 cm;
• Esquadro de 45º ou 60º;
• Compasso;
• Material de pintura - lápis de cor e canetas de feltro;
• Qualquer outro tipo de material ou utensílio que considere ser útil para a resolução da prova.
O facto do examinando não ser portador dos materiais e utensílios referidos na lista apresentada, dificultará a resolução das questões da prova.
6- Duração:
A Prova Escrita de Equivalência à Frequência do 2ºciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica tem a duração 45 minutos.
7- Matriz Q u e st ã o C o ta ç ã o to ta l C o ta ç ã o T o ta l A lu n o s a v a li a d o s a o a b ri g o D L n º3 /2 0 0 8 , 7 j a n e ir o Á re a s d e E x p lo ra ç ã o D o m ín io s d e R e fe rê n c ia O b je ti v o s G e ra is D e sc ri to re s d e D e se m p e n h o
1.1 10% 5% •Expressão verbal • Técnica T5 •Discriminar a relevância do
objeto técnico.
• Relacionar a influência dos
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Informação-Prova 07/4 • Discurso D5 •Aplicar princípios de comunicação tecnológica. resposta às necessidades humanas.• Interpretar objetos técnicos,
sendo capaz de os decompor e compreender a função das suas partes.
• Identificar vocabulário
específico da área tecnológica, utilizando-o para comunicar ideias e opiniões.
1.2 20% 5% •Expressão verbal • Discurso D5
•Projeto P6 •Aplicar princípios de comunicação tecnológica. •Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realização de um objetivo. • Identificar vocabulário
específico da área tecnológica, utilizando-o para comunicar ideias e opiniões.
• Desenvolver capacidades que
se direcionam para a procura da melhor solução, para a apreciação dos prós e dos contras e para a avaliação crítica das soluções alcançadas. 2.1 20% 30% •Desenho •Representação R5 •Discurso D5 •Dominar a representação como instrumento de exposição rigorosa. •Desenvolver princípios da comunicação tecnológica.
• Desenvolver ações orientadas
para o registo de informação de modo racional e conciso.
• Interpretar e representar
informação, com o objetivo de organizar e hierarquizar conteúdos.
• Organizar e ilustrar informação
gráfica/técnica, especifica da área tecnológica.
• Produzir instruções e esquemas
gráficos/técnicos, utilizando sistemas discursivos, codificações e simbologias técnicas. 2.2 30% 50% •Desenho •Pintura •Discurso D5 •Discurso D6 •Projeto P6 •Aplicar princípios da comunicação tecnológica.
•Distinguir a linguagem dos
processos de utilização, de fábrica e de construção.
•Compreender processos
técnicos de fabrico e de construção.
•Explorar estruturas no âmbito
da forma e função.
• Interpretar instruções e
esquemas gráficos/técnicos.
• Identificar as fases necessárias
para a organização e planificação de tarefas (espaço de trabalho, preparação de materiais e ferramentas, listas de componentes, etc.).
• Identificar técnicas de fabrico
mais indicadas a cada tarefa (processos de corte, conformação, moldagem e de acabamento). • Desenvolver estruturas considerando materiais, processos de construção e forma/função.
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Informação-Prova 07/5
2.3 20% 10% •Expressão verbal •Projeto P6 •Dominar atividades
coordenadas e interligadas, para a realização de um objetivo.
• Desenvolver capacidades que
se direcionam para a procura da melhor solução, para a apreciação dos prós e dos contras e para a avaliação crítica das soluções alcançadas.
TOTAL 100% 100%
8- Indicações Específicas:
No âmbito da Prova Escrita de Equivalência à Frequência do 2ºciclo do ensino básico da disciplina de Educação Tecnológica existem algumas indicações específicas a considerar, nomeadamente:
• É possível que alguns examinandos não dominem uma gestão do tempo adequadas à situação da
prova, por isso, o professor vigilante deve ler, em voz alta e no início da prova, as indicações contidas na janela da primeira página da prova relacionadas com o tempo de realização das tarefas propostas.
• Os examinandos devem utilizar apenas a face das folhas de papel cavalinho, formato A3, com
cabeçalho de identificação.
• O professor vigilante deve apoiar os examinandos na identificação de todos os produtos do seu
