PROGRAMA DE ENSINO
Disciplina Código
Construção de Materiais Didático-Pedagógicos
para E-Learning, M-Learning e B-Learning
Semestre Ano Letivo
2º. 2017
Carga Horária: 120 h/a
Professores Responsáveis: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Junior Professora Convidada: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Designer Educacional: Paula Mesquita Melques CARGA HORÁRIA:
Aulas teóricas: 50%
Aulas práticas: 50%
Atividades complementares em Ambiente Virtual de Aprendizagem
Carga horária total: 120 horas (08 créditos). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
A referida disciplina visa proporcionar condições favoráveis para o desenvolvimento de competências teóricas, científicas e práticas sobre a linguagem digital na produção de conteúdo e materiais didáticos voltados a educação. Dessa forma, o conteúdo programático apresentado a seguir serão ministrados por temas articulados entre si, de forma que ao longo da disciplina os envolvidos possam organizar um conteúdo para uma disciplina/curso e produzir ou selecionar os materiais didáticos digitais que serão empregados em suas futuras atividades de docência com o uso da ferramenta Publicador. Este sistema, desenvolvido pelo NEaD/Unesp tem por premissa facilitar a publicação de conteúdos a partir de uma interface simples e objetiva, permitindo que qualquer pessoa crie sua própria publicação digital e compartilhe publicamente com outros usuários que interagem entre si. O sistema ainda disponibiliza todo o material didático elaborado na web de maneira a contribuir para que outros docentes possam fazer uso.
Abertura da disciplina (10h): Ambientação para conhecer as principais
ferramentas que serão utilizadas no ambiente virtual. Nesse período será apresentado o conteúdo programático do curso, bem como a proposta avaliativa e o template (trabalho final), sendo esse o instrumento que subsidiará a estrutura de um curso/disciplina desenvolvido pelos participantes. 1. Tema 1 (20h): Abordagens e Metodologias Ativas: Estilos e Teorias de
aprendizagem em situações de ensino e aprendizagem. Esse conteúdo dará subsídios para que o cursista escolha qual será o processo metodológico que permeará a sua prática didática, conhecendo exemplos de metodologias ativas, bem como estilos aprendizagem diversificados.
2. Tema 2 (20h): Docência Virtual: A articulação entre o papel do professor autor, formador e tutor. Nesse tema, será trabalhado a concepção de docência virtual, abordando a postura do docente frente aos processos de ensino e aprendizagem na educação na era digital. Dentre esse conteúdo inclui-se os processos avaliativos formativos (feedback, critérios avaliativos) e a mediação pedagógica (Estar junto virtual).
3. Tema 3 (20h): Design Gráfico e Educacional. Nesse tema, serão apresentadas estratégias pedagógicas voltadas a aprendizagem online como possibilidade de estimular a reflexão e contextualização nos processos educacionais. Dessa forma, será trabalhada a compreensão sobre a organização das ações pedagógicas articuladas aos elementos visuais, com vista a potencializar e contribuir na organização e na sistematização do conteúdo e materiais desenvolvidos pelo docente, e compreensão do conteúdo pelo estudante. 4. Tema 4 (20h): Material didático. Essa temática abordará a convergência entre
os recursos digitais, apresentando as possibilidades de materiais e para qual fim são empregados. Assim como serão apresentadas as suas potencialidades nos processos de ensino e aprendizagem.
5. Tema 5 (20h): Modelos educacionais: O tema aborda as especificidades dos modelos e-learning, Mobile learning, Educação Híbrida, Massive Open Online Course (MOOC), visando orientar na escolha mais adequada tendo em vista o público alvo do curso/disciplina que será desenvolvida.
6. Tema 6 (10h): Propriedade Intelectual na era Digital. Esse tema abrange os desafios vivenciados no atendimento da legislação sobre direitos autorais no Brasil e em Portugal, apresentando e promovendo a partilha de referenciais que orientam esse processo em ambos países.
OBJETIVOS:
1. Conhecer e Compreender os tipos de teorias andrológicas da aprendizagem e a sua aplicação no ensino superior presencial e em EaD. 2. Desenvolver habilidades comunicacionais e processos avaliativos
formativos voltados à docência virtual.
3. Compreender os conceitos sobre design gráfico e educacional aplicados em processos de ensino e aprendizagem.
4. Explorar, selecionar e desenvolver um recurso digital didático.
5. Diferenciar os modelos educacionais para o desenvolvimento de propostas de ensino.
6. Entender as implicações legais que regem a seleção, produção e utilização de elementos digitais para o ensino e aprendizagem (conteúdo e materiais didáticos).
METODOLOGIA DE ENSINO:
A presente disciplina será desenvolvida por meio de um processo ativo e prático subsidiado pela partilha de conhecimentos entre os participantes
(docentes e discentes) e pela teoria consolidada na área.
Ao longo das temáticas previamente programadas os participantes terão a oportunidade de dialogar entre si e com os docentes responsáveis pela disciplina sobre os conteúdos programáticos na medida que constroem os seu próprio repertório frente aos conceitos, modelos, referenciais sobre educação na era digital.
Nos fóruns de discussão, além do diálogo sobre as orientações teóricas e apresentações práticas, os participantes poderão socializar dúvidas sobre os temas.
Cada participante terá o seu próprio portfólio (organizado por meio da ferramenta do Moodle - base de dados), no qual terão 3 datas para publicar as versões do seu trabalho (curso/disciplina e/ou material didático) durante o desenvolvimento do mesmo.
Ao compartilhar as versões em seu portfólio os estudantes receberão análises, contribuições e sugestões um dos outros e dos docentes, com vista ao aprimoramento contínuo. Ao final da disciplina, os estudantes publicarão a versão final para ser analisado e avaliado pelos pares e docentes.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Frequência mínima de 75%
(30 pontos) Publicação das três versões do trabalho considerando as sugestões pertinentes para o seu aprimoramento (sendo 10 pontos para cada publicação).
(40 pontos) Publicação da versão final do trabalho, atendendo todos os itens indicados nas orientações.
(30 pontos) Participação nos fóruns, dialogando sobre a temática, colaborando com os colegas na resolução das dúvidas e problemas (sendo 5 pontos para cada tema).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
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PRETI, O. Material didático impresso na EAD: experiências e lições apre(e)ndidas. III Encontro Nacional de Coordenadores UAB I Encontro Internacional do Sistema Universidade Aberta do Brasil - Brasília, 23 a 25 de novembro de 2009.
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Disponível em: <http://goo.gl/pfvDVL>. Acesso em: 06 jul.2014.
EMENTA PROGRAMÁTICA:
Estudo dos referenciais teóricos, práticos e científicos que envolvem o planejamento e desenvolvimento de conteúdos e materiais didáticos digitais para a educação a distância e híbrida. Caracterização, conceituação e implementação dos elementos de design gráficos e educacional no planejamento didático. Exploração e desenvolvimento de recursos digitais.
REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO
Alunos regulares de mestrado e doutorado matriculados no Programa de Pós Graduação em Educação da FCT/Unesp, docentes pesquisadores, atuantes em Projetos de pesquisas.
