CURSO DE XADREZ
Aula apresentação
Prof. Nicodemos
Instrutor e Treinador de xadrez – FMX
Árbitro auxiliar - CBX
Preparação com foco nas
provas
•
Escolha o melhor lance – pense antes de agir
•
Você é seu maior adversário, ou o primeiro
•
O tempo está contra você, ou contra todos.
•
Manter o foco – evite as distrações
Escolha o melhor lance – pense antes
de agir
Por quê xadrez?
• Nos últimos anos tem havido um
crescente interesse pela utilização do
jogo de xadrez em contextos escolares,
interesse este que na maioria das vezes
se baseia na premissa que o estudo e a
prática sistemática do xadrez podem
auxiliar no desenvolvimento cognitivo
do aluno, mais especificamente nas
questões ligadas ao raciocínio lógico.
• No ensino privado e mais recentemente
no ensino público governos estaduais
tem promovido a implantação do xadrez
escolar.
Escolas com ensino de qualidade tem também
o xadrez como parte de suas atividades
O xadrez como estratégia de
estudo
• http:// globoesporte.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2014/04/a lunos-do-ifpe-utilizam-xadrez-como-estrategia-de-preparaca o-para-o-enem.htmlQuem pode jogar
xadrez
?
•
Ao contrário do mito de praticantes de xadrez
são pessoas intelectuais ou que apenas pessoas
“muito inteligentes” podem jogar, o xadrez é
acessível a toda faixa etária, nível de instrução e
condição física.
•
Mesmo
aqueles
com
problemas
de
aprendizagem tem obtido melhora significativas
depois da prática regular, fato registrado em
diversos estudos e pesquisas acadêmicas.
Alunos brasileiros ficam entre os
piores em teste de raciocínio lógico
• Pela primeira vez, Pisa avaliou habilidades cognitivas de
estudantes de 44 países. Brasil ficou apenas com a 38ª colocação
• Os estudantes brasileiros têm sérias dificuldades para
resolver problemas de matemática aplicados à vida real. É o que mostram os resultados de um novo teste do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), divulgados nesta terça-feira pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Brasil ficou apenas com 38ª colocação entre os 44 países participantes. Leia mais sobre esse assunto em
http ://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/alunos-brasileiros-fic am-entre-os-piores-em-teste-de-raciocinio-logico-12052532#ixz z2yHmVLQ17 . http:// noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2014/04/02/1093165/ sai-ranking-do-desempenho-dos-estudantes-em-raciocinio-logico-brasil-esta-os-ultimos.html
Exemplo de raciocínio
lógico
•
Três pessoas vão pescar: 2 pais e 2 filhos.
Como isso é possível?
•
Todas as minhas flores, menos duas, são
rosas. Todas as minhas flores, menos duas,
são tulipas. Todas as minhas flores, menos
duas, são margaridas. Quantas flores eu
tenho?
Exemplo de raciocínio
lógico
•
Você tem 3 baldes: um de 12 litros de
capacidade, outro de 8 e outro de 5.
Nenhum dos baldes possui marcações
de medida. O de 12 litros está cheio de
água e os outros dois estão vazios.
•
Como você poderia dividir os 12 litros
de água igualmente (isto é, com dois
dos tambores contendo 6 litros e um
vazio)?
O que é raciocínio lógico?
• Em lógica, pode-se distinguir três tipos de raciocínio lógico:
dedução, indução e abdução. Dada uma premissa, uma
conclusão, e uma regra segundo a qual a premissa implica a conclusão, eles podem ser explicados da seguinte forma:
• Dedução corresponde a determinar a conclusão. Utiliza-se
da regra e sua premissa para chegar a uma conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada." É comum associar os
matemáticos com este tipo de raciocínio.
• Indução é determinar a regra. É aprender a regra a partir de
diversos exemplos de como a conclusão segue da premissa. Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.
• Abdução significa determinar a premissa. Usa-se
a conclusão e a regra para defender que a premissa poderia explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada. A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de raciocínio aos diagnosticistas e
Como o xadrez ajuda no raciocínio
lógico?
•
"O xadrez é um excelente exercício mental". Tal frase é
comprovada por estudos como o da Universidade de
Hong Kong, que provou por meio da pesquisa do Dr. Yee
Wang Fung que os estudantes que jogam xadrez têm
uma melhoria de 15% em provas de matemática após
o início da prática.
•
Na Venezuela, o projeto Learning to Think Project
concluiu que até mesmo o QI de uma criança pode ser
aumentado por meio do treino do xadrez.
•
Além disso, a pesquisa de William Levy, do
Departamento de Educação de Nova Jersey, nos EUA,
mostra que o jogo interfere também em questões
pessoais, como a auto-estima e confiança.
Quais as vantagens de aprender
xadrez?
1. O xadrez estimula o raciocínio lógico
2. O xadrez ativa a concentração
3. O xadrez desenvolve a tomada de decisões
4. O xadrez aguça a memória
5. O xadrez trabalha a paciência
6. O xadrez demanda a capacidade de
planejamento
7. O xadrez aumenta a autoconfiança
8. O xadrez proporciona o respeito ao adversário
9. O xadrez exige responsabilidade
Olhar sob outras
perspectivas
Olhar sob outras
perspectivas
Olhar sob outras
perspectivas
História do Xadrez
•
Vamos apresentar uma
breve
História
do
Xadrez
através
de
imagens.
•
A evolução deste jogo
vai ser comentada ao
longo da apresentação.
História do Xadrez
• Para alguns historiadores, foi na China que surgiu o xadrez. No entanto, a maioria inclina-se para ter sido na Índia o local onde efetivamente nasceu este jogo.
•
Nessa época não se
jogava ao xadrez, tal
como
o
conhecemos
hoje, mas a um jogo
chamado
Chaturanga
,
ou
seja,
um
jogo
antepassado do xadrez.
Chaturanga
significa
quatro
(chatur)
membros
(anga)
. É feita
alusão às quatro classes
de forças de que se
compunha
o
exército
hindu:
infantaria
(os
peões),
cavalaria
(os
cavalos),
elefantaria
(torre)
e
os
carros
(bispos).
História do Xadrez
•
Tal como está na
figura, este jogo
era
disputado
entre
quatro
jogadores, tendo
cada um a sua
cor
(verde,
amarelo, negro e
vermelho).
História do Xadrez
• O rei (rajá) tinha o mesmo movimento que o atual rei; o cavalo (asva) também se movia como o nosso cavalo; a torre (hastí) movia-se como a nossa atual torre; o bispo
(roka) movia-se duas casas em diagonal e podia saltar sobre as outras peças. Finalmente, os quatro peões
(padata) avançavam uma casa e comiam na diagonal. As casas do tabuleiro eram todas da mesma cor, os jogadores situados em diagonal eram aliados. Em algumas partes jogava-se com um dado e existiam várias jogadas especiais que proporcionavam uma determinada vantagens. O objetivo era capturar os dois reis (rajás) inimigos.
História do Xadrez
•
O
Chaturanga
hindu passou,
então, da Índia à Pérsia,
transformando-se
em
Chatrang
.
Os
jogadores
aliados fundiram-se num só
exército e o rei que sobrou foi
convertido em subalterno, em
História do Xadrez
• Os Persas não inventaram o jogo mas melhoraram
simplesmente o seu sentido, desde que o conheceram, após as conquistas das regiões setentrionais da Índia.
• O xadrez atual deve muito mais ao Chatrang persa do que
ao Chaturanga hindu. O Chatrang persa encontrou muito interesse entre os povos árabes que o difundiram pelos territórios que foram entretanto conquistando. Foi desta maneira que o jogo entrou na península ibérica.
