> Atividades Motivação 1

pequenas ilustrações (evitar palavras e números). O ponto de colocação do símbolo no mapa deve refletir, o mais pre-cisamente possível, a direção e a distância do ruído.

Possibilidades de aprofundamento:

• Você pode perguntar se alguém deseja fazer algum comen-tário sobre a experiência vivenciada em relação aos sons da mata. As respostas devem ser espontâneas.

• Os participantes podem fazer desenhos concretos ou abstratos.

• Aqueles que conhecem bem as vozes dos animais podem desenvolver mais o tema.

• Comente sobre os sons que não pertencem à mata.

Observação:

Desestimule qualquer tipo de competição nesta atividade.

> Atividades

MAPA DE SONS

Conteúdo

Mapeamento dos tipos de sons que são ouvidos na mata.

Objetivo

aguçar a percepção auditiva

Tipo de atividade individual e tranqüila Nº de participantes de 2 a 30 pessoas Faixa etária a partir de 10 anos Desenvolvimento

Peça que os participantes procurem locais tranqüilos para se sentar.

• Distribua as fichas e peça que marquem no centro do papel um ponto que representa o local onde cada um se

encontra. Devem ser registrados todos os sons e ruídos em relação ao ponto em que o participante se encontra. • Reúna todos os participantes ao final de cinco minutos.

Todos mostram a sua ficha e discutem sobre o que ouvi-ram e registraouvi-ram.

Variação:

• Você mostra uma ficha com um X no meio. Explique aos participantes que isso é um mapa e que o X indica o lugar onde todos estão sentados. Quando escutarem algum som, devem registrá-lo na ficha com um símbolo em forma de

Duração

aproximadamente 15 minutos

Material

fichas do tamanho A-6 e lápis de cor

Preparação

levar fichas e lápis de cor

Condições externas

tempo seco e, se possível, em lugar isento de ruídos urbanos.

> Atividades

CÂMARA E FOTÓGRAFO

Conteúdo

Impressão especial da realidade, num abrir e fechar de olhos.

Objetivo aguçar a percepção e tranqüilizar o grupo Tipo de atividade tranqüila, estimuladora da confiança e da percepção visual Nº de participantes mínimo de 2 pessoas Faixa etária a partir de 5 anos Desenvolvimento:

• Peça ao grupo para se dividir em duplas. Um par assume o papel de fotógrafo e o outro, de câmara fotográfica. O "fotógrafo" conduz a "câmara fotográfica", que fica de olhos fechados.

• O "fotógrafo" procura "imagens" interessantes. Quando descobre algo bonito, dirige a "câmara" para o ponto dese-jado e puxa suavemente o lóbulo da orelha do seu par. Enquanto puxa o lóbulo, a "câmara" abre os olhos e "tira uma foto". A ação não deve durar mais do que trinta

segundos.

• Para concluir, peça um relato das "fotos".

Indicação:

Duração

entre 15 e 30 minutos

Condições externas

sem restrições climáticas

> Atividades

CONFIANDO NO CAMINHO

Conteúdo

Percepção da mata com os olhos de uma "pessoa cega".

Objetivo

criar confiança entre as duplas de participantes e desenvolver a percepção sensorial do local visitado.

Tipo de atividade aumenta a sensibilidade e a tranqüilidade Nº de participantes 30 pessoas Faixa etária a partir de 12 anos Desenvolvimento:

• Proponha que o grupo se divida em pares. Peça, em tom de brincadeira, que cada um escolha uma pessoa para ser seu par em quem confie cegamente!

• Distribua uma venda para cada dupla. Um deles tem os olhos vendados e o outro conduz o "cego" pela mata. Mas lembre que é preciso respeito e cuidado com a segurança do colega que terá os olhos vendados.

• A caminhada deve ser lenta e o caminho interessante e variado.

• Os participantes podem ir descalços, se o local e o clima permitirem.

• Durante a caminhada, o "cego" apalpa e cheira galhos, troncos, musgos etc.

• Ao final de pelo menos cinco minutos, a dupla volta ao

Duração

no mínimo 10 minutos

Material

vendas para os olhos

Condições externas

tempo seco e vegetação diversificada.

• Se houver acordo, pode-se fazer a atividade sem venda, apenas com os olhos fechados.

Variações:

• Na volta, o "cego" pode identificar o caminho percorrido. Isso deve ser explicado no início da atividade.

Veja em tema ÁRVORE

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Observação:

• Por pressupor uma relação de confiança entre os partici-pantes, sugerimos que esta atividade seja realizada após os participantes terem tempo de se conhecer e de estabe-lecer um contato entre si.

> Atividades

O MUNDO DE PONTA-CABEÇA

Conteúdo - Observação de paisagens e teste de perspectivas

diferentes e inusitadas.

Objetivo

aguçar a percepção e descobrir novas perspectivas de olhar a paisagem Tipo de atividade curiosa, animada e individual Nº de participantes máximo de 30 pessoas Faixa etária a partir de 6 anos Desenvolvimento:

• Faça caminhadas e observações na mata. Peça aos parti-cipantes que experimentem olhar de formas variadas, tais como:

- inclinar a cabeça para frente e olhar o chão; - olhar para trás, entre as pernas;

- deitar-se de bruços e olhar para o solo; - deitar-se de costas e olhar para cima.

Variação:

A perspectiva pode ser dirigida com o uso de objetos. Por exemplo: olhar a paisagem através de uma moldura ou de um tubo de papelão. Duração até 20 minutos Material de acordo com a variação escolhida Condições externas terreno seco

Indicação:

• A perspectiva inusitada da "realidade" faz com que os detalhes sejam percebidos de forma mais consciente. • Olhar de fora, de longe, com a visão enquadrada, muitas

vezes permite esclarecer uma situação, ver as coisas de forma mais clara.

• Ver tema ÁRVORE

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> Atividades

GATO E RATO NO LABIRINTO

Conteúdo

Brincadeira de pega-pega em um "labirinto humano".

Objetivo relaxamento alternado com movimento Tipo de atividade coletiva e animada Nº de participantes mínimo de 18 pessoas Faixa etária a partir de 6 anos Desenvolvimento:

• No caso de grupos de 18 participantes, forme quatro gru-pos de quatro pessoas. Elas deverão se organizar forman-do quatro linhas verticais paralelas entre si. Os partici-pantes estendem os braços e se tocam com as pontas dos dedos. Formam-se, assim, labirintos.

• Quando você der o comando "agora", as filas deverão girar 90o_{. Os labirintos mudam de posição: os que estavam} livres se fecham e vice-versa.

• Os dois participantes que não fazem parte do labirinto irão representar o "rato" e o "gato". O "rato" fica no la-birinto e é perseguido pelo "gato".

• Só o "rato" pode dar o comando de girar. Dessa forma, o "rato" se protege do "gato" atrás de uma barreira de braços.

Duração

aproximadamente 10 minutos

Condições externas

Indicações:

• Antes de iniciar o jogo, teste o movimento giratório dos "labirintos".

• Este jogo é capaz de animar até mesmo os grupos que se mostram mais desmotivados.

> Atividades

PULGA-PÁSSARO-ARANHA

Conteúdo

Jogo de pega-pega.

Objetivo

aquecer, estimular e testar as reações dos participantes

Tipo de atividade

animada, estimulante e voltada para o aquecimento

Nº de participantes

mínimo de 6 pessoas

Faixa etária

a partir de 10 anos

Desenvolvimento:

• A área do jogo deve ser dividida em dois lados, desenhan-do-se uma linha central em que os dois grupos se en-frentam. Cada lado deve ter linhas de fundo que demar-cam os limites, além dos quais ninguém pode ser pego. • Três tipos de animais devem ser representados por gestos

característicos:

- pulga: os dedos indicadores "furam" o ar - pássaro: move os braços como asas

- aranha: os dedos das mãos imitam tentáculos prontos para agarrar a presa

• Os animais se relacionam da seguinte maneira: - o pássaro come a aranha

- a aranha come a pulga - a pulga pica o pássaro.

É necessário um pouco de paciência para que todos apren-dam os gestos característicos de cada animal e saibam quem come ou pica quem.

Duração

no mínimo 15 minutos

Preparação

delimitar a área do jogo

Condições externas

espaço suficiente e tempo seco

• Peça aos participantes que formem duas equipes, que deverão se posicionar uma diante da outra. Cada equipe decide, entre os três animais, qual deles será representa-do no jogo (torepresenta-dos os integrantes de uma equipe repre-sentam o mesmo animal). A outra equipe não deve saber a decisão.

• Para começar, as duas equipes se posicionam na linha central.

• Quando você dá o sinal, todos representam os animais com os gestos característicos. Começa a perseguição: o pássaro come a aranha, a aranha come a pulga e pulga pica o pássaro. Os jogadores "comidos" ou "picados" têm que passar para a equipe adversária.

• Pode-se fazer mais de uma rodada do jogo.

• Se os dois grupos escolhem o mesmo animal, a rodada é eliminada e promove-se outra rodada do jogo.

Indicação:

• Trata-se de um jogo de aquecimento para estimular a expansividade dos participantes.

• Atividade indicada para situações em que o grupo estiver pouco motivado e desconcentrado.

> Atividades

JOGO DO BASTÃO

Conteúdo

Jogo de ação com velocidade de reação ao estímulo.

Objetivo

descontrair e tornar os participantes mais expansivos

Tipo de atividade

muito animada e divertida

Nº de participantes

mínimo de 4 pessoas

Faixa etária

a partir de 10 anos

Desenvolvimento:

• Neste jogo, de origem egípcia, você pede aos participantes que procurem bastões que estão escondidos ao longo da trilha.

• Em seguida, peça que todos formem um círculo. A distân-cia entre as pessoas deve ser de aproximadamente dois metros.

• Cada um segura seu bastão na posição vertical e apoiado no chão.

• No momento em que você diz a palavra "mudança", cada um solta o seu bastão e corre até o do vizinho, à direita. O bastão não pode cair no chão.

• Quem não consegue agarrar o bastão a tempo, sai do jogo. • A brincadeira prossegue, até que reste somente um

jogador.

Duração

cerca de 10 minutos

Material

bastões ou galhos secos de aproximadamente 1,5 m

Preparação

esconder os bastões

Condições externas

Variação:

Pode-se fazer o comando com palmas: com uma palma, corre-se pela direita; com duas palmas, o giro se dá pela esquerda; com três palmas, a indicação é para que todos permaneçam no lugar onde estão.

> Atividades

VOCÊ É MINHA CADEIRA

Conteúdo

Jogo divertido, que depende da atenção de todos.

Objetivo

mostrar que tudo funciona melhor a partir de um esforço comum Tipo de atividade divertida e coletiva Nº de participantes mínimo de 20 pessoas, sendo apropriada também para grupos grandes

Faixa etária

4 a 10 anos

Desenvolvimento:

• O grupo forma um círculo, no qual os participantes se colo- cam um atrás do outro, voltados para a mesma direção. A

distância entre as pessoas deve ser de poucos centímetros. • Quando for dado o sinal, cada um senta lentamente nas

coxas da pessoa que está atrás. Forma-se assim um círcu-lo de "cadeiras" em que cada um está sentado no cocírcu-lo do outro.

Recomendação:

• Não tenha pressa em dar o sinal para que todos se sentem. Espere o tempo que for necessário. A distância entre as pes-soas deve ser mínima, para que seja formado o círculo. • Quanto maior o número de pessoas, maior será a chance de

sucesso. Não é fácil fazer a brincadeira com poucas pessoas.

Duração

de 10 a 15 minutos

Condições externas

> Atividades

JOGO DA MEMÓRIA DE SONS

Conteúdo

Diferenciação e classificação dos sons.

Objetivo

aguçar a percepção auditiva

Tipo de atividade individual e tranqüila Nº de participantes máximo de 15 pessoas Faixa etária a partir de 6 anos Duração aproximadamente 15 minutos Desenvolvimento:

• Misture as caixinhas e coloque todas em um quadrado. • Os participantes devem sacudir, escutar o som das

caixi-nhas e devolvê-las ao seu lugar. Quem encontrar um "par" com o mesmo som fica com as caixinhas e pode continuar jogando.

• Ganha a pessoa que tiver "escutado" e identificado o maior número de pares de caixinhas.

Variação:

• Além de encontrar os pares, os participantes têm que

adi-Observações:

• Não encha demais as caixinhas e teste se o som pode ser ouvido de forma clara.

• Você pode adaptar a atividade para crianças menores, diminuindo a variedade de sons.

• De acordo com o grupo de visitantes, você pode aumentar a dificuldade do jogo usando materiais que produzem sons parecidos.

• Se necessário, coloque algum tipo de marcação na parte inferior das caixas, para facilitar a identificação.

Material

pares de caixinhas

pretas de filme fotográfico, contendo o mesmo material que produz som (sementes, frutos, ervas, pequenas pedras, cascas de árvore, folhas rasgadas, pedaços de galhos etc.).

Preparação

colocar os materiais nas caixinhas

Condições externas

atividade também

apropriada para condições climáticas menos favoráveis

> Atividades

TEM ALGUMA COISA ERRADA AQUI!

Conteúdo - Procura de elementos naturais colocados

em lugares indevidos.

Objetivo

aguçar a percepção

Tipo de atividade

animada, ativa e voltada para a pesquisa Nº de participantes variável Faixa etária a partir de 10 anos Desenvolvimento:

• Marque uma trilha com um barbante de aproximadamente 50 metros de extensão. Coloque nos lados dessa trilha vários materiais que não pertencem ao local:

- folhas, flores ou frutos de uma árvore no pé de outra; - conchas de praia no chão;

- construa pequenos montes de terra, como se tivessem sido feitos por algum animal;

- cogumelos feitos de massa de moldagem; - pegadas falsas de animais;

- ninhos com pedras arredondadas imitando ovos.

• Peça que cada observador marque os "erros", sem divul-gar o resultado, para que todos possam fazer comparações. • Para terminar, peça que o grupo refaça o trajeto para

le-vantar o número de "erros".

Duração

aproximadamente 30 minutos

Material

50m de barbante, arame fino, materiais naturais que não pertençam ao local.

Preparação - escolher materiais - preparar o caminho Condições externas tempo seco Variações:

• Esconda os materiais na trilha em alturas diferentes. • Coloque também na trilha balas, gravuras, desenhos etc.

Preparação:

• Percorra a trilha previamente e verifique se há elementos que podem ser considerados "falsos". Se tiver, utilize-os como comparação com aqueles introduzidos por você. • Os pedaços de caules, flores, frutos etc. podem ser