Universidade do Sul de Santa Catarina UnisulVirtual Curso de Pedagogia. Manual do Estágio Supervisionado em Pedagogia

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Curso de Pedagogia

Manual do Estágio

Supervisionado em Pedagogia

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Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

Reitor

Sebastião Salésio Herdt

Vice-Reitor

Mauri Luiz Heerdt

Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão

Mauri Luiz Heerdt

Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional

Luciano Rodrigues Marcelino

Pró-Reitor de Operações e Serviços Acadêmicos

Valter Alves Schmitz Neto

Diretor do Campus Universitário de Tubarão

Heitor Wensing Júnior

Diretor do Campus Universitário da Grande Florianópolis

Hércules Nunes de Araújo

Diretor do Campus Universitário UnisulVirtual

Fabiano Ceretta

Campus Universitário UnisulVirtual

Diretor

Fabiano Ceretta

Unidade de Articulação Acadêmica (UnA) - Educação, Humanidades e Artes

Marciel Evangelista Cataneo (articulador)

Unidade de Articulação Acadêmica (UnA) – Ciências Sociais, Direito, Negócios e Serviços

Roberto Iunskovski (articulador)

Unidade de Articulação Acadêmica (UnA) – Produção, Construção e Agroindústria

Diva Marília Flemming (articuladora)

Unidade de Articulação Acadêmica (UnA) – Saúde e Bem-estar Social

Aureo dos Santos (articulador)

Gerente de Operações e Serviços Acadêmicos

Moacir Heerdt

Gerente de Ensino, Pesquisa e Extensão

Roberto Iunskovski

Gerente de Desenho, Desenvolvimento e Produção de Recursos Didáticos

Márcia Loch

Gerente de Prospecção Mercadológica

Eliza Bianchini Dallanhol

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Curso de Pedagogia

Manual do Estágio

Supervisionado em Pedagogia

Currículo 2013/1

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Edição - Manual do Estágio Supervisionado em Pedagogia Coordenador do Curso

Jorge Alexandre Nogared Cardoso Coordenação de Estágios Supervisionados

Maria Cristina Schweitzer Veit Professora Conteudista Daniela Erani Monteiro Wil Design Instrucional Daniela Erani Monteiro Will

Marcelo Tavares de Souza Campos (9ª edição rev. e atual.) Projeto Gráfico e Capa

Equipe UnisulVirtual Diagramação Fernanda Fernandes

Daiana Ferreira Cassanego (7ª edição revista e atualizada) Noemia Mesquita (9ª edição rev. e atual.)

Frederico Trilha Revisão Diane Dal Mago

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Apresentação . . . 7

1 – Concepção e base legal . . . 8

2 – Objetivos . . . 9

2.1 – Geral . . . 9

2.2 – Específicos . . . 9

3 – Competências e habilidades a serem desenvolvidas . . . 9

4 – Carga horária . . . .11

5 – Agentes envolvidos no estágio supervisionado . . . .12

6 – Unidades de Aprendizagem . . . .13

6.1 – Estágio Supervisionado na Educação Infantil I . . . .13

6.2 – Estágio Supervisionado na Educação Infantil II . . . .14

6.3 – Estágio Supervisionado de Pedagogia no Ciclo de Alfabetização - 6C . . . .16

6.4 – Estagio Supervisionado de Pedagogia no 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental - 6C . . . .17

6.5 – Estágio Supervisionado de Pedagogia em Gestão - 4C . . . .19

7 – Organização do estágio . . . .20

7.1 – Campos de estágio . . . .21

7.2 – Orientação e avaliação . . . .21

7.3 – Atribuições do estagiário . . . .22

7.4 – Atribuições do orientador de estágio . . . .23

7.5 – Atribuições do coordenador de estágios . . . .24

7.6 – Atribuições do setor de estágio UnisulVirtual . . . .26

7.7 – Atribuições do responsável pelo campo de estágio . . . .27

7.8 – Atribuições do supervisor de estágio . . . .28

8 – Funcionamento do estágio . . . .29

8.1 – Escolha do campo de estágio . . . .29

8.2 – Celebração do Termo de Compromisso de Estágio . . . .29

8.3 – Desenvolvendo o estágio . . . .29

8.4 – Concluindo o estágio . . . .30

8.5 – Resumo das atividades de estágio . . . .30

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APÊNDICES . . . .32

Apêndice 1 . . . .32

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O estágio curricular supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) é um momento de formação profissional do futuro licenciado, seja pelo exercício da docência e em atividades de gestão, in loco, em instituições educacionais ou outros ambientes próprios de atividades educativas, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado.

O estágio é obrigatório para a obtenção da licença para o exercício do magistério no contexto da Educação Básica:

Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.

Ele envolve uma série de estudos e atividades e,

especialmente, a aproximação física do estudante com as instituições educacionais e com profissionais da área na qual está se formando.

Para que essa experiência seja bem sucedida é que este manual foi elaborado, o qual contempla todas as informações referentes à estrutura e à organização das atividades de estágio, em três áreas: Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional.

Sendo assim, desejo aos envolvidos - estudantes (estagiários), representantes das instituições campo de estágio e orientadores de estágio da Unisul - um excelente trabalho e que construam muitos novos conhecimentos a partir desta experiência!

Profª. Daniela Erani Monteiro Will

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1 – Concepção e base legal

O estágio supervisionado está alicerçado na relação teoria e prática social, como expressa o art. 1º., § 2º. e art. 3º, XI da Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB). Sua regulamentação está na Lei nº 6494, de 07 de dezembro de 1977, revogada pela Lei 11.788, Decreto nº 87.497, de 18 de agosto de 1982, e Resoluções CNE/CP Nº 1, de 18 de fevereiro de 2002, e CNE/CP nº 2, de 19 de Fevereiro de 2002.

A conceituação do referido estágio está expressa nos pareceres CNE/CP 009/2001, de 8 de maio de 2001, CNE/CP 021/2001, de 6 de junho de 2001, CNE/CP 027/200,1 de 2 de outubro de 2001, e CNE/CP 028/2001 de 2 de outubro de 2001, principalmente no PARECER CNE/CP Nº 5/2005, de 13 de dezembro de 2005. A normatização suplementar é alicerçada no art. 24 da Constituição Federal, do art. 8º. e 9º. e Art. 82 da LDB.

Cabe destacar que o estágio supervisionado é um

componente obrigatório do Núcleo de Concentração do Curso de Pedagogia, sendo uma atividade intrinsecamente articulada com as demais atividades acadêmicas.

O estágio é também um modo especial de formação teórico-prática que ocorre em instituições educacionais onde o estagiário assume efetivamente o papel de professor e realiza outras atividades do cotidiano educativo previstas no projeto pedagógico do Curso, desenvolvendo suas competências por um período de 450 horas.

A concepção que alicerça o estágio supervisionado está fundamentada no princípio da ação-reflexão-ação, o qual norteia o projeto pedagógico do Curso e que exigirá do estagiário observar, refletir e exercitar o fazer pedagógico a partir desse princípio epistemológico, no decorrer de todo esse processo.

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2 – Objetivos

2.1 – Geral

Garantir ao futuro licenciado a construção de

conhecimentos em interação com a realidade educativa, a fim de prepará-lo para o exercício profissional.

2.2 – Específicos

Acompanhar e refletir sobre aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano da gestão educativa em todas as suas dimensões.

Observar e exercer as competências exigidas na prática profissional relativas ao contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Exercer a docência e outras atividades previstas no Projeto Pedagógico do Curso, em instituições campos de estágio.

3 – Competências e habilidades a serem desenvolvidas

Tendo a clareza de que o futuro pedagogo, no estágio supervisionado, deve desenvolver atividades docentes e de gestão de processos educativos, algumas questões são essenciais como, por exemplo, o constante exercício de teorização da prática educativa.

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Nesse sentido, para atingir o perfil de licenciado(a) em Pedagogia expresso no Projeto Pedagógico do Curso, durante a realização do estágio supervisionado, o estudante deverá desenvolver competências e habilidades para

a) Entender o fazer pedagógico como exercício de pesquisa;

b) Desenvolver a capacidade de observação;

c) Observar e registrar a própria prática educativa;

d) Desenvolver a capacidade para o trabalho interdisciplinar;

e) Apropriar-se dos conceitos/conteúdos essenciais a serem trabalhados com educandos, em todas as áreas do conhecimento;

f) Planejar, executar e avaliar suas ações pedagógicas cotidianamente;

g) Compreender e intervir no processo de alfabetização e letramento;

h) Fazer intervenções pedagógicas que garantam o aprendizado dos educandos;

i) Acompanhar e analisar o desenvolvimento do projeto pedagógico da instituição educacional como norteador do processo educativo;

j) Saber relacionar-se com professores, funcionários, pais e/ou responsáveis;

k) Realizar intervenções pedagógicas com educandos que possuem “dificuldades de aprendizagem”;

l) Realizar avaliação processual e diagnóstica.

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4 – Carga horária

O Estágio Supervisionado em Pedagogia será realizado em cinco disciplinas, num total de 36 créditos, perfazendo 450 horas, a saber:

Estágio Supervisionado de Pedagogia na Educação Infantil I - 5C

Estágio Supervisionado de Pedagogia na Educação Infantil II - 5C

Estágio Supervisionado de Pedagogia no Ciclo de Alfabetização - 6 C

Estágio Supervisionado de Pedagogia no 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental - 6C

Estágio Supervisionado de Pedagogia em Gestão - 4C

É importante observar que não haverá distinção entre créditos acadêmicos e créditos financeiros para o presente conjunto de disciplinas, visto que o estudante terá o atendimento integral por parte do professor orientador de estágio, via sala virtual no Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Observa-se ainda que, de acordo com a legislação vigente, mesmo com experiência profissional, o estudante não poderá ser dispensado de nenhum dos estágios.

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5 – Agentes envolvidos no estágio supervisionado

Conheça agora os principais agentes envolvidos na realização do estágio:

Instituição formadora: Instituição de ensino superior na qual o estudante estagiário encontra-se matriculado.

Coordenador do Curso de Pedagogia: acompanha as ações de forma geral, visando ao cumprimento do que foi estabelecido no projeto pedagógico do curso. Para isso, está em contato permanente com o coordenador de estágios;

Coordenador de estágios: professor do Curso designado pela coordenação para estruturar e

acompanhar todas as atividades inerentes aos estágios;

Orientador de estágio: professor do Curso de Pedagogia que acompanha e avalia as atividades dos estagiários via EVA;

Setor de estágio UnisulVirtual: faz parte da equipe de tutoria a distância (na sede) e tem como objetivo dar apoio aos estudantes quanto às questões relativas à documentação e registro acadêmico- administrativo dos estágios, via sala de apoio ao estágio no EVA, e-mail ou sistema Minha Unisul;

Estudante estagiário: estudante do Curso de Pedagogia, matriculado em uma das disciplinas de estágio;

Supervisor de estágio: professor do campo de estágio, preferencialmente graduado, que esteja atuando na turma escolhida para o estágio;

Diretor/representante do campo de estágio (instituição concedente): diretor da instituição educativa escolhida para a realização do estágio;

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Estudantes/crianças: estudantes/crianças da turma escolhida para a realização do estágio (quando for o caso).

Perceba que há vários agentes envolvidos na realização do estágio e, portanto, temos que preconizar uma perfeita sintonia entre todos esses agentes.

6 – Unidades de Aprendizagem

Na estruturação do estágio objetiva-se possibilitar o máximo possível a integração com as demais disciplinas do Curso, principalmente aquelas que possuem atividades presenciais nas instituições educativas.

6.1 – Estágio Supervisionado na Educação Infantil I

Ementa: Práticas de observação e registro dos modos de ser e viver das ações sociais dos bebês de zero a três anos em diferentes contextos de educação e cuidado. Documentação pedagógica. Construção de projetos de estágio.

Atividades previstas x carga horária:

Atividades

Carga horária

Atividades via EVA Atividades no Campo de Estágio Atividades Escolas Auto estudo Interativas Presenciais

Leitura do Manual do

Estágio Supervisionado 1 hora Estudo do material

didático da disciplina (on-line)

4 horas

Realização das

atividades de 6 horas

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Levantamento de dados no campo de estágio (caracterização do campo de estágio)

--- ---- ---- 1 horas

Observação de uma

turma (de até 3 anos) --- ---- ---- 12 horas

Elaboração do relatório

de observação 6 horas 3 2

Elaboração do projeto

de intervenção 3 horas 3 2

Apresentação do projeto ao professor supervisor

--- --- --- 1 hora

Conclusão do projeto

de estágio 2 horas --- --

Reaproximação à turma (observação participante)

--- --- --- 3 horas

Docência na turma

observada -- -- --- 12 horas

final do estágio 9 horas 2 Socialização do

estágio (preparação e apresentação)

2 1 hora

Total 25 14 6 30 horas

45 horas

Total geral 75 horas

A distribuição da carga horária no período de observação da turma será definida pelo estagiário, sob orientação do professor orientador e do supervisor de estágio, sendo que ela não poderá exceder seis horas diárias.

6.2 – Estágio Supervisionado na Educação Infantil II

Ementa: Práticas de observação e registro dos modos de ser e viver das ações sociais das crianças de 4 a 5 anos em diferentes contextos de educação e cuidado. Documentação pedagógica. Construção de projetos de estágio

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Atividades

Carga horária

4 horas

Realização das atividades de aprendizagem (fórum, chat, pesquisas etc.)

6 horas

Observação de uma

turma (4 ou 5 anos) --- ---- ---- 12

de observação 6 horas 3 2

de intervenção 3 horas 3 2

Apresentação e discussão do projeto aos profissionais do campo de estágio

--- --- --- 2

Reaproximação à turma (observação participante)

--- --- --- 3

Docência na turma

observada -- -- --- 12

2 1

Total 25 14 6 30

45

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6.3 – Estágio Supervisionado de Pedagogia no Ciclo de Alfabetização - 6C

Ementa: Ementa: Práticas de observação e registro do processo de ensinar e aprender na alfabetização. Análise da documentação pedagógica. Construção de projetos de estágio.

Planejamento, execução e avaliação de atividades pedagógicas a serem desenvolvidas em turmas de alfabetização

Atividades

Carga horária

Estágio Supervisionado 1 hora --- --- ---

Estudo do material didático da disciplina (on-line)

4 horas --- --- ---

Realização das atividades de aprendizagem (fórum, chat, pesquisas etc.)

--- 6 horas --- ---

Caracterização da instituição de ensino (levantamento de dados no campo de estágio)

--- ---- ---- 2

Observação das aulas

(foco na alfabetização) --- ---- ---- 12

Elaboração do relatório de observação (caracterização da instituição, relato e análise da observação da turma e das aulas)

6 horas 2 2 ---

de estágio 6 horas 3 2 ---

Apresentação e discussão do projeto aos profissionais da escola

--- --- --- 1

de estágio 2 horas --- -- ---

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Atividades

Carga horária

Preparação dos materiais para a docência

2 horas ---

Docência na turma

final do estágio 6 horas 2 --- ---

Socialização do estágio (preparação e apresentação)

--- -- 1 1

Total 27 13 5

45 30

6.4 – Estagio Supervisionado de Pedagogia no 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental - 6C

Ementa: Práticas de observação e registro do processo de ensinar e aprender no 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental.

Análise da documentação pedagógica. Construção de projetos de estágio. Planejamento, execução e avaliação de atividades pedagógicas.

Atividades

Carga horária

4 horas

Realização das 6 horas

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Atividades

Carga horária

Caracterização da instituição de ensino (levantamento de dados no campo de estágio)

--- ---- ---- 2

Observação das aulas

turmas 4ª e 5ª ano --- ---- ---- 12

Elaboração do relatório de observação (caracterização da instituição, relato e análise da observação da turma e das aulas)

6 horas 2 2

de estágio 6horas 3 2

Apresentação e discussão do projeto aos profissionais da escola

--- --- --- 1

Preparação dos materiais para a docência

2 horas

Docência na turma

1 1

Total 27 13 5

45 30

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6.5 – Estágio Supervisionado de Pedagogia em Gestão - 4C

Ementa: Conceitos de gestão. Gestão democrática. Equipe de gestão: funções, compromissos coletivos, liderança.

Práticas de observação e registro do processo de gestão das escolas de educação básica e ou de espaços educativos não escolares. Investigação e análise da documentação pedagógica ação e Planejamento: a prática educativa em questão.

Atividades

Carga horária

Leitura e estudo orientado do material didático on-line da disciplina e realização das atividades de aprendizagem síncronas e assíncronas (fórum, chat,

pesquisas, avaliação a distância, entre outras)

6 horas 2 horas --- ---

Coleta de dados inicial para a definição da área do estágio

--- ---- ---- 2 horas

Coleta de dados na instituição campo de estágio, para realizar o Diagnóstico das Práticas de Gestão

--- ---- ---- 10 horas

Elaboração do Relatório de Diagnóstico e Análise das Práticas de Gestão da instituição campo de estágio

6 horas 2 horas 2 hora ---

Elaboração do plano de

intervenção 6 horas 2 horas 2 hora ---

Apresentação e discussão do projeto aos profissionais da

--- --- --- 1 hora

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Atividades

Carga horária

Desenvolvimento do Plano de Intervenção no campo de estágio

-- -- --- 10 horas

final do estágio 5 horas 2 horas -- ---

Socialização do estágio -- --- 1 hora 1 hora

Total 23 8 horas 5 horas 24 horas

36 horas

7 – Organização do estágio

As atividades do Estágio Supervisionado são organizadas pela coordenação de estágios nomeada pela coordenação do Curso. A equipe de professores orientadores de estágio também é definida pela coordenação do Curso.

Com o objetivo de facilitar o fluxo de informação, os estudantes terão à sua disposição, cerca de um mês antes do início do estágio e durante a sua realização, uma sala virtual no EVA, a qual contemplará todas as informações necessárias para a estruturação do estágio, assim como o contato direto com o coordenador de estágios e com o Setor de Estágio do Campus Virtual.

Para realizar o estágio, o estudante deve estar matriculado nas disciplinas e preencher os demais requisitos legais, sob a orientação dos setores competentes da Unisul.

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7.1 – Campos de estágio

A indicação da instituição educativa onde será realizado o estágio é de responsabilidade do estudante, orientado pelo coordenador de estágios.

Caso o estudante pretenda estagiar na instituição onde trabalha, poderá fazê-lo, desde que não seja na sua própria turma e que haja um contrato de estágio firmado entre a instituição educativa e o estagiário, estabelecendo os compromissos mútuos em acordo com as normas gerais conferidas por lei.

A instituição educativa candidata a campo de estágio deverá ter as instalações e sua adequação à formação cultural e profissional do educando avaliadas pela Unisul.

Para garantir um regime de colaboração entre a Unisul (instituição formadora) e os campos de estágio, esses últimos terão uma interlocução virtual periódica, com a coordenação de estágios, assim como o acesso a uma agenda de extensão anual e gratuita.

Além disso, as instituições acolhedoras dos estagiários serão cadastradas pela coordenação de estágios e receberão, periodicamente, contatos (via Internet e telefone) do

coordenador de estágios para compartilhar ideias e verificar o atendimento aos objetivos do estágio.

7.2 – Orientação e avaliação

A orientação e a avaliação do estágio estão alicerçadas num compromisso mútuo entre o professor orientador e o estagiário. O professor orientador de estágio e o estagiário manterão contato constante por meio dos recursos e

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previamente programada e organizada. Para garantir o alcance dos objetivos do estágio supervisionado, ambos devem cumprir todas as atribuições previstas neste manual.

A avaliação final do estagiário será expressa em nota emitida pelo orientador de estágio, respeitando o regimento geral da Unisul e a resolução de avaliação específica do Curso, baseando-se em todas as atividades desenvolvidas pelo estudante, descritas por meio de

relatórios parciais e finais (avaliações a distância) e demais instrumentos de acompanhamento.

Os estágios supervisionados não contam com avaliação presencial ou avaliação final. Para ser aprovado, o estudante estagiário deverá obter média 7,0 na soma de todas as atividades de avaliação a distância realizadas durante o estágio e ter enviado os instrumentos de acompanhamento solicitados.

Os modelos dos instrumentos de avaliação e

acompanhamento do estágio estão disponíveis no EVA.

Ressalta-se, ainda, que a instituição educativa (campo de estágio) não transforma a avaliação do estagiário em nota, visto que essa é compromisso dos professores orientadores, a partir do desempenho global do estagiário (por meio de sua atuação profissional e das atividades de avaliação a distância que apresentar).

7.3 – Atribuições do estagiário

Indicar a instituição educativa onde pretende realizar o estágio;

Elaborar o plano de atividades de estágio curricular (PAEC) e o plano de estágio detalhado, em

parceria com o supervisor de estágio e sob o acompanhamento do professor orientador;

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Desenvolver, com ética e responsabilidade, todas as atividades previstas no plano de estágio;

Comparecer no local de estágio, pontualmente, nos dias e horários estipulados;

Cumprir a carga horária preestabelecida;

Respeitar as diretrizes do projeto pedagógico das instituições educativas que o acolhem como estagiário;

Elaborar os relatórios parciais e finais de estágio e enviá-los ao orientador de estágio nas datas previstas;

Providenciar o preenchimento de todos os

formulários solicitados pelo professor orientador e coordenador de estágio;

Comunicar ao professor orientador todos os imprevistos que possam gerar um replanejamento do estágio;

Solicitar orientação ao professor orientador para a resolução de problemas ou dúvidas surgidas no decorrer do estágio;

Aceitar as sugestões pertinentes oriundas dos professores e dirigentes da instituição campo de estágio;

Zelar pelo bom nome da Unisul e da instituição que o acolhe como estagiário.

7.4 – Atribuições do orientador de estágio

Elaborar e divulgar os critérios de avaliação da disciplina e a programação dos encontros virtuais com os estudantes via EVA, se houver;

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Conhecer o plano de atividades de estágio curricular do estagiário;

Orientar o estagiário na elaboração do seu plano de estágio detalhado e aprová-lo;

Supervisionar e acompanhar o desenvolvimento de todas as atividades do estagiário, definidas no plano de estágio;

Orientar a elaboração dos relatórios de estágio;

Orientar o estagiário na resolução de problemas surgidos no decorrer do estágio;

Preencher todos os formulários de

acompanhamento solicitados pela coordenação do Curso e de estágio;

Avaliar o estagiário e encaminhar os resultados finais para a coordenação do Curso.

7.5 – Atribuições do coordenador de estágios

O coordenador de estágios tem como atribuições coordenar todas as atividades pedagógicas oriundas da materialização dos estágios. Deve realizar reuniões com os orientadores para planejamento e encaminhamento de todas as

atividades, colaborando com a coordenação do Curso na definição de ações de planejamento, acompanhamento e avaliação de todas as atividades de estágio do curso.

Ao coordenador de estágio supervisionado competem as seguintes atribuições:

1. Conduzir as atividades na sala virtual de apoio on-line ao estágio, antes e durante a realização dos estágios:

» Solicitar a abertura da sala de apoio on-line;

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» Orientar os estudantes na escolha do campo de estágio e da turma;

» Sanar as dúvidas dos estudantes publicadas na ferramenta Professor ou enviadas via e-mail;

» Fazer contato com os representantes dos campos de estágios escolhidos pelos estudantes, visando a confirmar a parceira com a Unisul e para prestar informações iniciais sobre a realização do estágio;

» Orientar os estudantes na elaboração do PAEC;

» Receber e aprovar os PAECs enviados pelos estudantes;

» Encaminhar os PAECs aprovados para o Setor de Estágio UnisulVirtual para que, a partir deles, sejam gerados os Termos de Compromisso de Estágio (TCE).

2. Manter o relacionamento institucional com os campos de estágio:

» Elaborar um cadastro e mantê-lo atualizado, das instituições educativas que são campos de estágio do Curso;

» Providenciar o envio dos kits de estágio (Manual do Curso, Manual do Estágio e carta de boas- vindas) aos novos campos de estágio;

» Fazer contato periódico com os campos de estágio, visando a acompanhar o andamento dos estágios;

» Divulgar aos campos de estágio a agenda semestral de extensão oferecida pela Unisul, como contrapartida institucional, destacando que

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3. Orientar e acompanhar os professores orientadores para:

» Utilização da documentação e metodologias específicas do processo de acompanhamento e de avaliação dos estágios;

» Mantê-los informados sobre a relação de estudantes e seus devidos campos de estágio;

» Decisões sobre pedidos de prorrogação de prazos de envio de relatórios e qualquer outra documentação.

4. Organizar e registrar as atividades desenvolvidas, entre elas:

» As atas das reuniões;

» A nominata das instituições educativas em que poderão ocorrer os estágios;

» Avaliação dos trabalhos desenvolvidos;

» Elaboração do planejamento e dos cronogramas gerais de estágio.

7.6 – Atribuições do setor de estágio UnisulVirtual

Providenciar as visitas de verificação dos novos campos de estágio;

Participar das salas virtuais de apoio on-line ao estágio, antes e durante a realização dos estágios;

Sanar as dúvidas dos estudantes estagiários

publicadas na ferramenta Tutor (nas salas de apoio on-line ao estágio) ou enviadas via e-mail;

Fazer contato com os representantes dos campos de estágios, após a aprovação inicial deles pela Coordenação de estágio do Curso, visando a

estabelecer o Termo de Convênio, quando necessário;

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Gerar os Termos de Compromisso de Estágio após receber da Coordenação de estágio do Curso os PAECs aprovados;

Encaminhar aos estudantes estagiários os PAECs e os TCEs, por correio, para a coleta das assinaturas;

Receber e arquivar os PAECs e os TCEs enviados pelos estudantes estagiários, após a coleta das assinaturas;

Orientar os estudantes estagiários quanto à coleta de assinaturas, assim como quanto ao retorno à Unisul dos documentos relativos ao estágio;

Divulgar, periodicamente, nas salas de apoio on-line ao estágio, a listagem de documentos recebidos por correio dos estudantes estagiários;

Ao fim de cada etapa, solicitar aos estudantes,

receber e registrar o Termo de Realização do Estágio (TRE).

7.7 – Atribuições do responsável pelo campo de estágio

Espera-se que a direção da instituição campo de estágio ou seu representante legal seja um interlocutor, no sentido de garantir a perfeita sintonia entre todos os agentes envolvidos no estágio curricular supervisionado. Dessa forma, haverá um diálogo permanente entre coordenação do Curso e direção da instituição.

Ele tem como atribuições:

Encaminhar o Termo de Convênio assinado à Unisul (quando for o caso);

Indicar um profissional de sua instituição para ser o

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Conhecer e aprovar o projeto de estágio elaborado pelo estagiário;

Preencher e enviar à Unisul o Termo de Realização do Estágio, quando esse terminar;

Responder aos contatos do orientador de estágio da Unisul, ao ser solicitado.

7.8 – Atribuições do supervisor de estágio

A coordenação do curso, de estágios e o professor orientador devem atuar junto ao campo de estágio, buscando uma efetiva parceria. Diante disso, espera-se que o supervisor no campo de estágio seja um observador, in loco, participante das ações dos estagiários na sua turma e, via relatos, deverá enviar ao professor orientador ou à coordenação de estágios as informações necessárias para as intervenções de aperfeiçoamento da aprendizagem do estagiário.

Assim, são atribuições do supervisor de estágio:

Conhecer e aprovar o PAEC apresentado pelo estagiário;

Desenvolver, em parceria com o estagiário, o plano de estágio detalhado;

Preencher e assinar os formulários de frequência do estagiário;

Emitir parecer sobre o desempenho do estagiário, em formulário próprio.

Responder aos contatos do orientador de estágio da Unisul, quando solicitado.

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8 – Funcionamento do estágio

8.1 – Escolha do campo de estágio

Cerca de um mês antes do início do estágio, os estudantes têm à disposição uma sala no EVA que contempla todas as informações inerentes à realização do estágio. Nesta sala, conduzida pela Coordenação e Setor de estágios, os estudantes recebem todo o apoio necessário para realizarem a escolha do campo de estágio.

Após a escolha, o estudante deve informar à Coordenação de estágios, por meio de um formulário, os dados da

instituição educativa escolhida. A coordenação fará contato com essa instituição, para confirmar a realização do estágio.

Em seguida, um representante da Unisul será enviado ao local para proceder à verificação das instalações.

8.2 – Celebração do Termo de Compromisso de Estágio

Definido o campo de estágio, o estudante deverá preencher o Plano de atividades de estágio curricular (PAEC) e enviá-lo à Coordenação de estágios, via EVA. Após a aprovação do PAEC é gerado o Termo de Compromisso de Estágio (TCE). Os documentos deverão ser assinados pelo supervisor de estágio, pelo responsável pelo campo de estágio e pelo estudante estagiário.

8.3 – Desenvolvendo o estágio

A orientação do estágio será desenvolvida no decorrer de todo o semestre, por meio de sala virtual no EVA.

Os materiais de leitura, as atividades de aprendizagem e

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Ao iniciar a disciplina de estágio, o estudante deverá elaborar o seu Plano de estágio detalhado, o qual será aprovado pelo professor orientador. O estudante deverá elaborar, também, os relatórios de estágio solicitados, assim como preencher

periodicamente o formulário de frequência e coletar a assinatura do supervisor de estágio, ao fim de cada período de atividades no campo de estágio.

8.4 – Concluindo o estágio

Ao final do estágio:

O estudante deverá enviar, pela sala da disciplina de estágio, o seu formulário de frequência e, pela sala de apoio on-line ao estágio, o Termo de realização do estágio. Os modelos desses documentos estarão disponíveis nas salas virtuais de estágio e também constam ao final deste manual.

8.5 – Resumo das atividades de estágio

Ações Responsáveis Meios e procedimentos

Antes

Escolha do campo de

estágio - Estudante

estagiário

- Visita presencial ao campo de estágio - Carta de apresentação

- Formulário com dados iniciais da instituição educativa

Validação do campo de estágio

- Coordenação de estágio - Setor de Estágio

- Contato telefônico

- Avaliação presencial das instalações físicas

- O estudante é informado sobre a aprovação, ou não, do campo de estágio, por meio da ferramenta Avaliação, na sala de apoio on-line Consolidação da parceria

com o campo de estágio - Coordenação de

estágio - Enviar o kit estágio à instituição Elaboração do Plano de

Atividades de Estágio Curricular (PAEC)

- Estudante

estagiário - Preencher o PAEC e enviar via EVA

(32)

Ações Responsáveis Meios e procedimentos

Antes

Análise do PAEC - Setor de Estágio - Estudante

estagiário

- Após a aprovação do PAEC, o TCE é elaborado pelo Setor de Estágio - O TCE e o PAEC são enviados ao

estudante, por Correio, para que sejam assinados e devolvidos ao Setor de Estágio, também por Correio Celebração do Termo de

Compromisso de Estágio (TCE)

- Setor de Estágio - Aluno estagiário

- Após a aprovação do PAEC o TCE é elaborado pelo SAEST

- O TCE e o PAEC são enviados ao aluno, por Correio, para que sejam assinados e devolvidos ao Setor de Estágio, também por Correio

Durante

Elaboração do Plano de

estágio detalhado - Estudante estagiário

- Elaborar o Plano de estágio detalhado e enviá-lo ao professor orientador via EVA (ferramenta Avaliação)

- Fazer os ajustes, no Plano, indicados pelo professor orientador (quando necessários)

Desenvolvimento da

disciplina de estágio - Estudante estagiário

- Participar das atividades descritas na sala virtual da disciplina no EVA - Elaborar e enviar os relatórios de

estágio (Avaliações a Distância) - Fazer as atividades no campo de

estágio

- Preencher e coletar a assinatura do supervisor no formulário de frequência

Depois

Finalização da disciplina

de estágio - Estudante

estagiário

- Enviar o formulário de frequência preenchido e assinado, e o Termo de Realização de Estágio, preenchido, assinado pelo correio para o Setor de Estágio.

- Enviar o Termo de Realização de Estágio, preenchido, assinado e digitalizado, ao Setor de Estágio, por meio da sala de apoio on-line

(33)

APÊNDICES

Apêndice 1

Carta de apresentação

A carta de apresentação é o primeiro documento que o estudante utilizará na busca pelo campo de estágio.

Ela deverá ser preenchida com o nome do estudante e a disciplina de estágio na qual está matriculado, e, em seguida ser entregue à direção ou coordenação da instituição

candidata a campo de estágio.

Este documento encontra-se disponível na Midiateca da sala de apoio on-line ao estágio.

Palhoça/SC, XX de XXXXX de 20XX.

Para: Diretor(a)

Instituição educativa pública ou particular Prezado(a) Diretor(a),

A Fundação Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) é uma instituição comunitária, criada pelo poder público do município de Tubarão (SC), em 1964. Além dos campi presenciais, conta também com o Campus Virtual, que é responsável por todos os projetos e programas desenvolvidos por meio da modalidade de educação a distância.

A Unisul foi reconhecida como Universidade pelo Ministério da Educação (MEC) em 1989. E, desde 2002, está credenciada pelo MEC para oferecer cursos de

(34)

graduação e de pós-graduação a distância, com abrangência para atender alunos em todo o território brasileiro.

Um dos cursos de graduação oferecidos pelo Campus Virtual é o de Pedagogia. Para realizar as atividades

presenciais dos estágios supervisionados obrigatórios e não remunerados deste Curso, a Unisul já conta com a parceria de diversas instituições educativas. Mas, para atender aos alunos que residem em todos os Estados brasileiros, estamos sempre estabelecendo novas parcerias.

Neste sentido, é que encaminho essa

correspondência pelas mãos do(a) aluno(a) ____________

___________________________________________

____, regularmente matriculado(a) no Curso de Pedagogia e que cursará, durante o semestre de _________, a(s) disciplina(s) de Estágio Supervisionado em ____________

_________________________________.

Para que este(s) estágio(s) seja(m) desenvolvido(s), o(a) referido(a) aluno(a) necessitará realizar atividades acadêmico-pedagógicas presencias em uma instituição educacional pertencente à rede regular de ensino. Por esse motivo, solicito, gentilmente, seu aceite inicial para que sua instituição torne-se campo de estágio deste(a) aluno(a).

Ensejo que este seja apenas o primeiro de muitos contatos que poderemos estabelecer. Após o aceite inicial de sua parte, voltarei a estabelecer contato, desta vez por telefone ou e-mail.

Atenciosamente, (Assinatura)

Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX –

(35)

Apêndice 2

Formulário para a coleta de dados da instituição educativa

Este formulário deve ser preenchido no momento da escolha da instituição educativa para campo de estágio.

Sendo assim, o estagiário, após escolher a instituição, leva esse formulário para ser preenchido pela direção. Após seu preenchimento, deve ser encaminhado para a coordenação de estágios da Unisul, via EVA, para o que o contato com a mencionada instituição seja efetuado.

FORMULÁRIO DE DADOS DA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA

(Preenchido pelo estagiário) 1. Área do estágio:

( ) Educação Infantil ( ) Anos Iniciais ( ) Gestão educacional 2. Nome do aluno-estagiário

3. Nome completo da instituição educativa:

4 Indique se é:

( ) Pública ou ( ) Particular ou ( ) Filantrópica 5. No caso de se tratar de uma instituição pública, indique se é:

( ) Municipal ou ( ) Estadual ou ( ) Federal ou ( ) Distrital 6. Indique em qual(is) nível(is) de ensino a instituição atua:

( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 7. Endereço:

Número: Bairro:

Cidade: Estado: CEP:

Complemento (se necessário):

Site:

8. Dados do responsável pelo estágio (com o qual o contato foi realizado:

direção, coordenação pedagógica etc.) Nome completo:

Função/cargo:

E-mail:

Telefone (com código de DDD):

Melhor horário para recebimento de ligação telefônica, se for o caso:

Outras informações (se necessárias):

(36)

Apêndice 3

Plano de atividades de estágio curricular (PAEC)

Após a confirmação da parceria entre a Unisul e a

instituição educativa escolhida como Campo de Estágio, o estagiário deverá elaborar o seu Plano de Atividades de Estágio Curricular (PAEC), sob o acompanhamento da Coordenação e do Setor de Estágios. Ressalta-se que, após o início do estágio, será preciso elaborar um segundo plano de estágio, chamado Plano de Estágio Detalhado.

PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR - PAEC (Preenchido pelo estagiário)

CONCEDENTE DE ESTÁGIO (CAMPO DE ESTÁGIO)

Razão Social: Área de Estágio:

CNPJ: Site:

Endereço:

Bairro: Cidade: Estado: CEP:

Representante legal: Cargo:

Supervisor de estágio: Formação do supervisor de estágio:

( ) Graduação ou ( ) Especialização ou ( ) Mestrado ou ( ) Doutorado Nome do Curso:

Telefone: E-mail:

INFORMAÇÕES DO ESTUDANTE ESTAGIÁRIO

Nome do estudante: CPF: Data de Nascimento:

Portador de deficiência? ( ) Sim ( ) Não Caso sim, especifique:

Código de Matrícula: Curso: Pedagogia Fase:

Endereço: Telefone:

Bairro: Cidade: Estado: CEP:

INFORMAÇÕES DO ESTÁGIO Vigência do plano

de atividade: Horário de estágio (Turno): ( ) Matutino ou ( ) Vespertino Horário de saída (assinale apenas um):

( ) 11:00 ou ( ) 12:00 ou ( ) 17:00 ou ( ) 18:00

Turma: Faixa etária da turma: Carga horária semanal

(máxima): xx horas

Seguradora: Nº Apólice:

(37)

Apêndice 4

Plano de estágio detalhado

No início de cada uma das disciplinas de estágio, além do PAEC, será preciso elaborar um plano de estágio detalhado, que descreva com mais detalhes quando e como cada uma das atividades será realizada no campo de estágio.

Para preencher o item “cronograma de atividades x carga horária”, o estagiário deverá observar o cronograma

publicado no EVA, o plano de ensino, assim como o projeto da disciplina descrito neste Manual.

1. Dados do(a) Estagiário(a)

Nome do estudante estagiário:

Curso:

E-mail:

Fone: Celular:

2. Dados da Disciplina

Nome da disciplina:

Semestre:

Área de estágio:

Período de vigência:

Supervisor de estágio:

Carga horária de atividades no campo de estágio:

3. Dados da Instituição Campo de Estágio

Nome da instituição:

Cidade: Estado:

(38)

4. Dados da Turma

Nome da turma:

Nome do professor da turma (supervisor de estágio):

Turno:

Faixa etária:

5. Cronograma X Carga Horária Prevista

Atividades no campo de estágio Carga

horária Data Horário

chegada Horário saída

X horas XX/XX XX XX

X horas

XX/XX XX/XX ...

XX XX ...

Total XX horas --- --- ---

(39)

Apêndice 5

Formulário de registro de frequência

Tem como objetivo registrar a frequência do estudante estagiário no campo de estágio.

No decorrer de cada uma das disciplinas o estudante estagiário deverá solicitar ao supervisor de estágio o

preenchimento e a assinatura do formulário de frequência. Ele deverá ser digitalizado e encaminhado à Unisul, por meio da sala da disciplina de estágio (ferramenta Avaliação), ao final do estágio.

FORMULÁRIO DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA

(Preenchido pelo estagiário e assinado pelo supervisor de estágio)

ESTUDANTE ESTAGIÁRIO:

PROFESSOR ORIENTADOR:

DISCIPLINA:

INSTITUIÇÃO EDUCATIVA:

SÉRIE/ANO: TURMA:

SUPERVISOR DE ESTÁGIO:

Data Horário

Atividades realizadas Assinatura do supervisor de estágio Chegada Saída

Assinatura do supervisor de estágio Cidade e data

(40)

Apêndice 6

Termo de realização do estágio (TRE)

Objetiva a confirmação formal do responsável pelo campo de estágio de que o estágio foi desenvolvido conforme o previsto no PAEC. Além disso, objetiva o registro da avaliação do estudante estagiário por parte do supervisor de estágio.

O Termo de realização de estágio deverá ser preenchido ao final de cada etapa de estágio (semestre). Deverá ainda ser assinado pelo supervisor de estágio e pelo estudante estagiário. Ao final do estágio, conforme data indicada no cronograma da sala de apoio ao estágio, o estudante deverá enviar o seu TRE em formato digital ao Setor de Estágio, por meio da ferramenta Avaliação.

(41)

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA – UNISUL CAMPUS VIRTUAL

SETOR DE APOIO AO ESTÁGIO

Nome do Estagiário: _________________________________________

Curso: ______________________ Fase: _____ Cód. de Matrícula: ________

Instituição Concedente: _______________________________________

Supervisor de estágio: ________________________________________

Período de Estágio: ______ /______ /________ a ______ / ______ / _____

a) Atividades desenvolvidas, com cronograma:

OBS: Se necessitar de mais espaço, anexe folha

b) Avaliação de desempenho com relação às atividades desenvolvidas:

( ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim Observações:

c) A rescisão do estágio ocorreu em ___/___/____, pelo motivo de__________

_________________________

Carimbo da instituição e assinatura do Supervisor de Estágio

_________________________

Assinatura do Estagiário

______________________________________________________________

(42)