Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Texto argumentativo: resenha crítica

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Tecnologias

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Texto Argumentativo - Resenha Crítica

...Nós nos comunicamos por meio de textos. Eles desempenham

papel fundamental em nossa vida. No processo comunicativo, os textos têm uma função, e cada esfera de utilização da língua, cada campo de atividade, elabora determinados tipos de texto que são estáveis, ou seja, se repetem tanto no assunto como na função, no estilo, na forma. É isso que nos permite reconhecer um texto como carta, ou bula, ou poesia, ou notícia jornalística, ou resumo, ou bilhete, ou resenha crítica, por exemplo

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Argumentar é poder participar ativamente da sociedade. Para

isso, é importante saber criar e reconhecer um ponto de vista,

compreender e refutar a argumentação de um adversário e

justificar posições com base em conhecimentos adquiridos.

(Barreto, Ricardo Gonçalves. 2º Ano, 2010,p.347).

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Os textos argumentativos têm por finalidade persuadir o

leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do

assunto. Quando o texto, além de explicar, também

persuade o interlocutor e modifica seu comportamento,

temos um texto dissertativo-argumentativo.

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Características do texto dissertativo-argumentativo:

 defende um ponto de vista sobre determinado assunto;  fundamenta o ponto de vista com argumentos;

 tem a seguinte estrutura básica: introdução (ideia principal),

desenvolvimento (argumentos) e conclusão (confirmação da ideia principal);  apresenta uma linguagem de acordo com a variedade padrão;

 é produzido de modo pessoal (o autor se coloca em 1ª pessoa) ou impessoal (em 3ª pessoa);

 há palavras e expressões que introduzem opiniões pessoais (na minha opinião, gostaria de lembrar que, penso que, etc.) ou impessoais (é provável que, é possível que, não se pode esquecer de que, etc).

Cereja & William,2003,p. 138.

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Dentre os gêneros argumentativos, vamos estudar a

resenha crítica, buscando desmistificar que escrever é uma

arte difícil.

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A resenha apresenta alguns subtipos que valem

destacar. O mais conhecido é a resenha acadêmica,

que se subdivide em:



resenha crítica;

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Resenha crítica

É um texto que avalia uma manifestação artística ou intelectual.

Seu objetivo é orientar o leitor que consome ou utiliza um bem

cultural, alertando para as qualidades e os defeitos da obra. Conta

com os saberes especializados do resenhista e com sua

argumentação para convencer o leitor a conhecer ou não esse

bem cultural, que pode ser um livro, um filme, uma exposição, um

CD, entre outros.

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A finalidade de uma resenha é informar o leitor, de maneira

objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no livro ou artigo,

evidenciando a contribuição do autor: novas abordagens, novos

conhecimentos, novas teorias.

A resenha visa, portanto, a apresentar uma síntese das ideias

fundamentais de uma obra.

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Oito passos para a produção completa de uma

resenha crítica

1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais

do livro, artigo ou filme que você vai resenhar.

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3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos, em

seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número

de páginas do texto completo.

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5. Analise de forma crítica: nessa parte, você vai dar sua opinião.

Argumente, faça comparações ou até mesmo se utilize de explicações,

pontos de vista. Agora sim, dê asas ao seu senso crítico.

6. Recomende a obra: você já leu, já resumiu e já deu sua opinião,

agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil. Utilize

elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, na

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7. Identifique o autor: cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra

que foi resenhada, e não o autor da resenha (no caso, você). Fale

brevemente da vida e de algumas outras obras do escritor ou

pesquisador.

8. Assine e identifique-se: agora sim. No último parágrafo, você

escreve seu nome e fala algo como “Acadêmico do Curso de Letras

da Universidade de Caxias do Sul (UCS)” .

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Vamos ler abaixo uma resenha crítica para identificarmos os

elementos estruturadores desse gênero em estudo.

AZEVEDO, GONÇALVES. Aluízio Tancredo. O Cortiço. São Paulo: Editora Ática, 2000.

Uma Vida Subumana¹.

Maria Santana Aguiar Souza Interaminense².

O livro “O Cortiço”, (versão adaptada) de Aluísio Gonçalves Tancredo de Azevedo, é composto de 16 capítulos, distribuídos em 53 páginas que

relatam a vida de pessoas pobres em uma habitação coletiva na cidade do Rio de Janeiro. O romance tornou-se peça-chave para melhor explicar o Brasil do século XIX. Como obra literária, não pode ser entendida segundo um

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A obra, de cunho naturalista, é constituída de espaços em que convivem desvalidos de várias etnias. Esses espaços se tornam personagens do romance, os quais se confundem com as próprias personagens que ali residem.

O narrador compara o Cortiço a uma floresta (estrutura biológica), um organismo vivo que cresce e se desenvolve, aumentando as forças daninhas e determinando o caráter moral de quem habita no seu interior. A obra é narrada em terceira pessoa, com narrador que tem conhecimento de tudo (consciente intruso), parece até entrar no pensamento das personagens, faz julgamentos e tenta comprová-los, como se fosse um contista.

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O segundo espaço é o sobrado aristocrático, representado pela burguesia ascendente do século XIX. São espaços fictícios, mas que representam com grande fidelidade o homem desse período. As personagens são psicologicamente superficiais, isto é, são as personagens tipo. Dentre elas, destacam-se João Romão, dono da padaria e do Cortiço, capitalista explorador; Bertoleza, quitandeira, escrava cafuza que mora com João Romão. Miranda, comerciante português. Jerônimo, trabalhador da pedreira de João Romão. Rita Baiana, mulata sensual e provocante que realiza os pagodes no Cortiço. Piedade, portuguesa, casada com Jerônimo. Capoeira Firmino, mulato que se envolve com Rita Baiana e as lavadeiras, caixeiros, trabalhadores da pedreira, e o policial, Alexandre.

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Diante dessa realidade, pode-se dizer que o Cortiço não é somente um romance naturalista, mas uma alegoria do Brasil, por causa da descrição realista e minuciosa dos diferentes tipos humanos e de suas relações com o meio em que vivem. Além disso, o livro aborda também questões pertinentes a um país com desigualdades sociais que se refletem até hoje.

Como leitora, recomendo que a obra seja lida e refletida, por ser um livro muito solicitado nas provas internas e externas, principalmente por vocês, estudantes, que irão participar dessas avaliações seletivas.

1.Resenha Crítica a ser apresentada aos estudantes do 3º Ano do Ensino Médio.

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Questões para discussões, debates e socialização acerca dos

questionamentos realizados.

1. Com base nessa resenha, escreva um pequeno resumo do livro

“O Cortiço”.

2. Qual a tese da resenha crítica em relação à obra

“O Cortiço”?

3. Qual é a mensagem principal do texto lido?

4. Mencione

algumas

características

do

texto

dissertativo-argumentativo presentes na resenha em estudo.

5. Na sua opinião, a resenha elaborada por um professor contribuiu

melhor para desmistificar que escrever/resenhar não é uma arte

difícil?

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AZEVEDO,GONÇALVES. Aluízio Tancredo. O Cortiço. São Paulo: Editora Ática, 2000.

CEREJA, William Roberto. MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português:

linguagens. Volume único. São Paulo: Atual, 2003. BARRETO, Ricardo Gonçalves.

PORTUGUÊS: Ensino Médio, 2º ano/ organizador Ricardo Gonçalves Barreto.- 1. ed.- São Paulo: Edições SM,2010. Coleção ser Protagonista).

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Tabela de Imagens

n° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se conseuguiu a informação Data do

Acesso

7 Arnaud Ramey / Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Feather_w riting.svg