Ficha de Unidade Curricular [FUC]
1. Unidade curricular / Curricular Unit (com ECTS)
Tradução e Cânone
Translation & the Canon
6 ECTS
2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano letivo)
Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year)
Mestrado em Tradução / 1.º Semestre / 2016-2017 MA in Translation / 1st Semester / 2016-2017
3. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit
Alexandra Lopes, 24 horas
4. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular Other academic staff and lecturing load in the curricular unit
5. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
São objetivos do seminário:
1. fornecer uma visão alargada do pensamento sobre tradução no Ocidente e os modos como esta constitui(u) instrumento de alargamento criativo do cânone ocidental;
2. desestabilizar pré-conceitos acerca da tradução, rasgando horizontes intelectuais e problematizando noções como as de «fidelidade», «equivalência», «original», etc.; 3. indagar criticamente os pressupostos inerentes às ideias de «cânone» e «literatura
universal»;
4. produzir estudo(s) criterioso(s) sobre o papel das traduções e dos tradutores na história.
Pretende o seminário promover as competências de:
1. interpretação de textos e posicionamentos críticos, situando-os no contexto epocal e geográfico em que foram produzidos;
2. reflexão crítica de pressupostos culturais subjacentes à produção, receção e circulação de textos literários;
3. investigação em história da tradução (produtos, agentes e impactes).
Learning outcomes of the curricular unit
Goals:
1. to provide students with an overview of the Western reflection on translation and of the ways translation has become an ‘instrument’ of creativity in the Western canon;
2. to deconstruct pre-conceptions regarding translation, opening up intellectual horizons and discussing age-old notions such as ‘fidelity’, ‘equivalence’, ‘original’, etc.;
3. to discuss the ideas of ‘canon’ and ‘world literature’;
4. to produce serious case studies on the role translation and translators have played throughout the ages.
Competencies:
1. interpretation of texts and critical positionings, locating them in time and space;
2. critical reflection on the cultural environment underlying the production, reception and circulation of literary texts;
3. research into translation history (products, agents and impacts).
6. Conteúdos programáticos
O seminário pretende dar uma visão alargada do pensamento sobre a tradução ao longo dos séculos na cultura ocidental. Através da leitura e discussão circunstanciada de textos fundamentais, procurar-se-á estimular a reflexão crítica acerca do ato de traduzir e seu contributo para a criação da «literatura universal».
O pendor especulativo do seminário visa a tomada de consciência da complexidade da tarefa do tradutor, jamais mero copista da obra noutra língua. Considerando a liminalidade do tradutor enquanto agente (inter)cultural e cocriador, procurar-se-á iluminar percursos, constrangimentos e conseguimentos da tradução no Ocidente. Pensar-se-ão criticamente os conceitos de «literatura universal» e «cânone» e os modos como se relacionam com os entendimentos de tradução ao longo dos séculos.
O seminário construir-se-á em três patamares reflexivos: (1) problematização de conceitos,
(2) breve história dos lugares da tradução no pensamento ocidental e (3) descrição e interpretação de estudos de caso.
Syllabus
It is the aim of this seminar to provide an overview of the Western thought on translation throughout the centuries. To attain this goal, fundamental texts will be read and discussed, and critical reflection on the act of translating and its impact on ‘world literature’ will be strongly encouraged.
The seminar wishes to promote awareness of the complexity of the translator’s task. Bearing in mind the liminality of the translator as an (inter)cultural agent and co-creator of the text, the group is meant to explore paths, constraints and successes of Western translation practice. Concepts such as ‘world literature’ and ‘canon’ will be discussed critically, while at the same time assessing the ways in which they have shaped and been shaped by translation.
The seminar is organized around three pillars: (1) the discussion of concepts;
(2) a brief history of translation in the Western thought and (3) description and interpretation of case studies.
7. Metodologia de ensino (avaliação incluída)
O ensino é presencial, estando os Mestrandos obrigados a assistir a dois terços, pelo menos, das sessões. As sessões são sempre teórico-práticas.
A avaliação dos alunos é contínua, decorrendo daí que a preparação crítica dos textos e temas a debater, a participação (20%) são fundamentais. Para além desses elementos de avaliação, os Mestrandos serão chamados a apresentar um trabalho oral (20%), a elaborar um ensaio final (60%), produto de investigação aprofundada e reflexão crítica.
Condições essenciais para o aproveitamento neste seminário são a capacidade e disponibilidade para refletir e discutir os temas e textos propostos, domínio da língua portuguesa e aturado espírito de investigação.
Qualquer evidência de plágio será punida com a atribuição de zero ao elemento de avaliação que tenha utilizado indevidamente textos de terceiros.
Teaching methodologies (including evaluation)
Teaching: The seminar is organized in eight three-hour sessions, which will include expository moments as well as debate with and among students. The specific contents of each session will be made public in advance, together with a list of specific readings, so that students are able to prepare the assigned texts and the debate.
Assessment: Student assessment is continuous, which means that critical reflection on the texts and topics to be discussed and quality interventions are most welcome (20%). In addition, students will be required to prepare and present one oral assignment (20%) and to submit a final written paper (60%).
Sine qua non conditions for approval in the seminar are the ability and willingness to reflect and discuss the proposed issues and texts, a thorough command of the Portuguese language and the capacity for serious research.
Any evidence of plagiarism is a disciplinary offense and will result in a penalty. A mark of zero (0) will be awarded for the assignment.
8. Bibliografia principal
Main bibliography
APTER, Emily (2013), Against World Literature. On the Politics of Untranslatability, Londres e Nova Iorque: Verso.
BAKER, Mona (ed.) (2009), Translation Studies, Londres e Nova Iorque: Routledge.
BLOOM, Harold (1994), The Western Canon. The Books and School of the Ages, Londres: Papermac.
CASANOVA, Pascale (2015), La langue mondiale. Traduction et domination, Seuil.
CASANOVA, Pascale (2004), The World Republic of Letters, trad. M. B. DeBevoise, Cambridge (MA) e Londres: Harvard University Press.
CONNELL, Liam e MARSH, Nicky (2011), Literature and Globalization. A Reader, London and New York: Routledge.
DARMROSCH, David (2014), World Literature in Theory, Chichester: Wiley Blackwell.
GUPTA, Suman (2009), Globalization and Literature, Londres e Nova Iorque: Verso.
KUHIWCZAK, Piotr e LITTAU, Katrin (eds.) (2007), A Companion to Translation Studies, Clevedon, Buffalo e Toronto, Multilingual Matters.
LAWALL, Sarah N. (2010), Reading World Literature. Theory, History, Practice, Texas: Texas University Press.
Londres e Nova Iorque: Routledge.
MALMKJAER, Kirsten e WINDLE, Kevin (eds.) (2011), The Oxford Handbook of Translation
Studies, Oxford: OUP.
PYM, Anthony (2010), Exploring Translation Theories, Londres e Nova Iorque: Routledge. SALDANHA, Gabriela e O’BRIEN, Sharon (2013), Research Methodologies in Translation
Studies, Londres e Nova Iorque: Routledge,
THOMSEN, Mads R. (2008), Mapping World Literature. International Canonization and
Transnational Literatures, Londres e Nova Iorque, continuum.
VENUTI, Lawrence (2013), Translation changes Everything. Theory and Practice, Londres e Nova Iorque: Routledge.
VENUTI, Lawrence (ed.) (2000), The Translation Studies Reader, Londres e Nova Iorque: Routledge.
