CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 7ºANO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES

ESCOLA PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES

2013-2014

CONTEÚDOS

PROGRAMÁTICOS

 Notícia  Fábula e Lenda  Conto tradicional:

“A noiva do corvo”, recolha de Teófilo Braga  Narrativas de autor português:

“Mestre Finezas”, de Manuel da Fonseca, “Ladino”, Miguel Torga e “Avó e neto contra o

vento e areia”, Teolinda Gersão

 Textos de literatura juvenil:

O cavaleiro da Dinamarca, Sophia Mello B.

Andresen

Dentes de rato, Agustina Bessa-Luís Agulhas e alfinetes, Irene Lisboa

 Narrativa de autor estrangeiro:

História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luís Sepúlveda, Sexta-feira ou a vida selvagem, Michel Tournier, Dentes de rato,

Agustina Bessa-Luís

Conto de autor de língua oficial portuguesa: «Havia muito sol do outro lado, José Agualusa  Texto dramático:

Leandro, Rei da Helíria de Alice Vieira

 Tipologias diversas (texto narrativo, biográfico, retrato, autorretrato, comentário, carta, guião de entrevista, relatório informativo, expositivo, de opinião, crítica, descritivo, reportagem, roteiro, texto publicitário)

 Poesia lírica:

Poemas de subgéneros diferentes de dez autores  Textos do PNL:

Conto chinês, José Cardoso Pires Para a escola, Trindade Coelho Estória sem luz elétrica, Ondjaki

 Planificação, textualização e revisão de texto  Classes de palavras

 Aspetos fundamentais da morfologia  Unidades sintáticas

Conteúdos Temáticos

Time for School (consolidation) People around us (consolidation) Cities and Towns

Are you Hungry? A Greener Future Extensive Reading

Conteúdos Gramaticais

Consolidation: present simple, adverbs of frequency, subject and object pronouns, present continuous, modal verbs

Adjective + preposition

Present continuous (future meaning) Going to vs Present Continuous Word Formation (Prefixes and suffixes) Sequence markers

Comparative and Superlative adjectives Some/Any (consolidation)

Somebody/Someone/Something/Somewhere Anybody/ Anyone/ Anything/ Anywhere Nowhere/ No one/ Nobody/Nothing Should/Shouldn’t

Past Simple (affirmative/negative/ interrogative) To be (Past Simple) - Consolidation

There to be (Past Simple) - Consolidation Could/Couldn’t Conteúdos Temáticos • Me Voilà! Salut! On se présente Ma vie en classe • Les autres et moi

Mon portrait

Mes routines en famille Mes loisirs • Ma vie quotidienne Ma maison Mes repas Mes vêtements Conteúdos Gramaticais - L’alphabet

- Les sons du français - Les cardinaux et ordinaux

- Les verbes au présent de l’indicatif - Il a / il y a

- Les pronoms personnels sujet et toniques - Les prépositions

- La flexion du nom et de l’adjectif - Les articles définis et indéfinis

- La phrase affirmative/négative/ interrogative - L’expression d’opposition : mais, pourtant - L’expression d’obligation : il faut+ infinitive - Les articles contractés

- Mots interrogatifs

- L’expression de cause: parce que, car, à cause de - Les verbes pronominaux

- Les déterminants possessifs - Les déterminants démonstratifs - Le futur proche

- Le passé récent - Les articles partitifs - L’impératif

- L’expression de la condition - Les degrés des adjectifs - Les pronoms relatifs

2013-2014

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Nota: Os conteúdos estão de acordo com Metas

Curriculares do Português, obrigatórias no presente ano letivo. Sempre que necessário, são mobilizados conteúdos de anos subsequentes.

Possessive Case

Past Simple and Past Continuous

- Pronoms personnels COD et COI - L’expression de lieu

- L’imparfait de l’indicatif

História

História (cont.)

Geografia

A1 AS SOCIEDADES RECOLETORAS E AS PRIMEIRAS SOCIEDADES PRODUTORAS

 As origens da Humanidade

 As primeiras conquistas do Homem (não aprofundar)

 Os grandes caçadores

 A arte e as crenças(não aprofundar)  A revolução neolítica

 A religião e a arte

A2 CONTRIBUTOS DAS 1ªs CIVILIZAÇÕES – Dar aprofundadamente

 Origem das primeiras civilizações  Egito: o país do Nilo

 A sociedade egípcia e o poder do Faraó  A religião egípcia

 A arte egípcia

 Novos contributos: a religião hebraica (não aprofundar)

 Novos contributos: o alfabeto fenício (não aprofundar)

B1 OS GREGOS NO SÉC. V a.C.

 A Grécia: a terra e o povo  O mundo helénico

 A religião grega (não aprofundar)

C1 A EUROPA CRISTÃ E O ISLÃO NOS SÉCULOS VI A IX

 O novo mapa da Europa  O Papel da Igreja Católica  O nascimento do islamismo  A expansão muçulmana  A Europa ameaçada

C2 A SOCIEDADE EUROPEIA NOS SÉCULOS IX A XII

 Economia e sociedade  A importância do Clero

 Senhores e camponeses (não aprofundar)  As relações feudais

C3 CRISTÃOS E MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA

 Ocupação muçulmana e resistência cristã  Avanços e recuos da Reconquista

 A independência de Portugal (não aprofundar)  A formação do território português

D1 DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO, RELAÇÕES SOCIAIS E PODER POLÍTICO

 Ocupação de novos espaços

 Progressos técnicos e desenvolvimento  A reanimação do comércio e das cidades

A- Terra, estudos e representações

A1- A Geografia como ciência das paisagens. A2- As representações da superfície terrestre.

A3- Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre. - Localização Relativa - Localização absoluta A4 – Escala de um mapa B - Meio Natural

B1- Principais espaços físicos do Mundo: - Limites naturais dos continentes - Principais Mares;

- Principais Ilhas; - Principais Penínsulas;

- Principais cadeias montanhosas / picos - Nascente e foz dos rios.

B2- Relevo

B3- A dinâmica de uma bacia hidrográfica B4- A dinâmica do litoral

C - Os países e as principais cidades (capitais)

C1 - A Europa C2 - A União Europeia

 O poderio de Atenas

 Atenas: uma Cidade – Estado democrática  A sociedade ateniense

 O florescimento da cultura  A arte grega

B2 O MUNDO ROMANO NO APOGEU DO IMPÉRIO

 A formação do Império Romano  A unidade do Império

 A Península Ibérica romana  A sociedade romana

 As instituições políticas e o direito (não aprofundar)

 A cultura romana  As crenças religiosas

 O Cristianismo: uma religião inovadora  A expansão do Cristianismo

 A permanência do poder senhorial  A força dos concelhos

 O fortalecimento do poder régio  O crescimento urbano da Europa

 Lisboa nos circuitos do comércio europeu

D2 CULTURA, ARTE E RELIGIÃO

 Cultura monástica e cultura cortesã (não aprofundar)

 A nova cultura urbana: as Universidades  A renovação religiosa: as ordens mendicantes  A arte Românica

A arte gótica

Ciências Naturais

Físico - Química

Matemática

Terra no Espaço

Terra - Um planeta com vida:

- Condições da Terra que permitem a existência da vida.

- A Terra como sistema. - Biodiversidade. - Célula

Terra em Transformação A Terra conta a sua história: - Os fósseis

- A importância dos fósseis.

- Grandes etapas na história da Terra.

TEMA: Terra no Espaço III - O Planeta Terra. 1- Terra, Sol e Lua. 2- Movimentos e Forças. II – O Sistema Solar.

1- Astros do Sistema Solar. 2- Características dos planetas. I – O Universo

1- Teorias Geocêntrica e Heliocêntrica

Números e Operações

 Números Racionais

Geometria e Medida

 Alfabeto grego

 Figuras Geométricas: Linhas poligonais e polígonos; Quadriláteros

 Paralelismo, congruência e semelhança

 Medida: Mudanças de unidade de comprimento e incomensurabilidade; Áreas de quadriláteros; Perímetros e áreas de figuras semelhantes

2013-2014

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Dinâmica interna da Terra: - Deriva dos continentes. - Tectónica de placas. - Falhas e dobras.

Estrutura interna da Terra:

- Contributo da ciência e da tecnologia para o seu estudo.

- Modelos propostos

Consequências da dinâmica interna da Terra: - Atividade vulcânica

- Atividade sísmica

Dinâmica externa da Terra: - Rochas, génese e constituição: Magmáticas,

Sedimentares Metamórficas - Ciclo das rochas. - Paisagens geológicas.

2- O que existe no Universo. 3- Distâncias no Universo.

4- Instrumentos de pesquisa espacial e implicações ambientais

TEMA: Terra em Transformação I – Materiais

1- Constituição do mundo material. 2- Propriedades físicas e químicas das substâncias.

3- Separação dos componentes de misturas.

4- Transformações químicas. II –Energia

1- Fontes e formas de energia 2- Transferências de energia 3- Conservação de energia

4- Processos de transferência de energia: calor e radiação

Funções, Sequências e Sucessões

 Definição de função

 Operações com funções numéricas  Sequências e sucessões

Álgebra

 Expressões algébricas  Raízes quadradas e cúbicas

 Equações algébricas

Organização e Tratamento de Dados

 Medidas de localização

Educação Visual

Educação Física

Sociedade e Cidadania

-Forma

-Perceção Visual da Forma – Traçados geométricos  Atletismo  Andebol  Futebol  Voleibol  Basquetebol 1º Período Educação do consumidor

-Fatores que determinam a forma dos objetos

-Espaço

– Representação do espaço -Relação homem-espaço -Perspetiva livre, não rigorosa -Múltipla projeção ortogonal -Sistema europeu de projeções -Axonometrias

-Códigos da Comunicação Visual- -Papel da imagem na comunicação

-Cor-Luz

–Luz no ambiente.

-O Claro/Escuro na modelação das formas

-Design -Princípios básicos -Metodologias -Comunicação/produto  Ginástica no Solo  Ginástica de Aparelhos  Ginástica Acrobática  Dança  Aptidão Física  Corfebol  Softebol  Ténis  Conteúdos teóricos - O que é a Ed. Física

- Objetivos da Educação Física

- Os espaços de Ed. Física

- Regras de funcionamento da aula - Organização da aula

- Espírito Desportivo

- Nutrição alimentar/Atividade Física - Frequência cardíaca e respiratória - Capacidades motoras

-Corpo humano: Sistema Circulatório, Locomotor, Respiratório e Nervoso

- Postura corporal correta

- Desvios e constituição da coluna - Segmentos corporais

- Princípios do treino

- Conhecimento das regras e principais ações técnico táticas das diferentes modalidades

- Conhecimento dos espaços, materiais e objetivo do jogo nas diferentes modalidades.

Nota

A especificação dos conteúdos consta do Programa de Educação Física do Ensino Básico, sendo apenas trabalhados os que são permitidos pelas condições físicas da escola.

- Do homem produtor ao homem consumidor - Problemas da sociedade de consumo/ consumo responsável

2º Período

Democracia e cidadania

- Instituições políticas e suas principais funções

3º Período

Segurança e bem-estar