EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO

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FACULDADES INTEGRADAS DE CARATINGA

EMENTÁRIO E

PROGRAMA DE CURSO

CURSO:

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Faculdades Integradas de Caratinga PROGRAMA DE DISCIPLINA

ANO: SEMESTRE: I – IDENTIFICAÇÃO

CURSO:Ciências Contábeis DISCIPLINA: Matemática Básica

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORARIA SEMANAL: 4 h/a

II. EMENTA

Introdução: Noção intuitiva da Matemática. Funções. Modelos de Função e Potência. Logaritimos. Limites e Continuidade. Derivada. Diferencial. Integral.

III. OBJETIVOS

Propiciar compreensão sobre as idéias básicas da matemática e sua aplicabilidade na resolução de problemas do mundo real.

Explorar todos os conceitos básicos próprios do ensino de maneira intuitiva e compreensível, evitando as receitas prontas e o formalismo excessivo, porém mantendo com rigor coerente o nível da educação superior.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. INTRODUÇÃO

1.1. Noção intuitiva matemática.

1.2. Explorando intuitivamente a noção matemática

2. FUNÇÕES

2.1. Conceitos.

2.2. Representação Gráfica. 2.3. Funções Usuais.

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2.4. Estudo da Reta.

2.5. Eixo das Coordenadas. 2.6 Sistemas Lineares. 2.7 Equação Linear

3. MODELOS DE FUNÇÃO E POTÊNCIA 3.1. Produção, Insumo e Proporcionalidade. 3.2. Produção e Taxas Crescentes.

3.3. Produção e Taxas Decrescentes. 3.4. Função Racional e Receita.

4. LOGARITMOS 4.1. Função Logarítmica. 4.2. Condições de existência. 4.3. Conseqüências e definições. 4.4. Equações Logarítmicas. 4.5. Propriedades e operações. 5. LIMITES E CONTINUIDADES 5.1. Noção indutiva. 5.2. Conceito.

5.3. Limite de uma função num ponto. 5.4. Cálculo de Limites.

5.5. Continuidades de uma função. 5.6. Aplicação do estudo de limites.

6. DERIVADA

6.1. Introdução.

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6.3. Taxa de variação.

6.4. Aplicações das derivadas nas áreas econômicas e administrativas. 6.5. Funções marginais.

6.6. Elasticidade-Preço da Demanda. 6.7. Elasticidade-Renda da Demanda.

6.8. Relação entre Receita e Elasticidade-Preço da Demanda. 6.9. Propensão Marginal a Consumir e a Poupar.

7. DIFERENCIAL

7.1. Definição e Generalidades. 7.2. Diferencial de uma função

8. INTEGRAL

8.1. Definição e Generalidades. 8.2. Integral Definida.

8.3. Integral Indefinida.

8.4. Primitiva de uma Função. 8.5. Cálculo de Área.

V. METODOLOGIA:

O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre o professor e os acadêmicos, exigindo uma atuação ativa destes em todos os momentos; serão utilizados como procedimentos de ensino–aprendizagem: aulas expositivas, aulas práticas, debates, pesquisas, dinâmicas de grupo, seminários, palestras, grupos de estudo, visitas técnicas, exercícios de aplicação; leitura de textos e artigos, etc., propiciando-se assim a vivência de diferentes abordagens de ensino durante o período.

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VI. RECURSOS DIDÁTICOS

Durante as aulas serão utilizados recursos visuais como data Show e mesmo recursos tradicionais como quadro branco e pincel.

VII - AVALIAÇÃO :

A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo.

Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos;

III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo.

§ 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado:

I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e

III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo.

Atendida em qualquer caso a freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina:

I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas.

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II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinqüenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas.

§ 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinqüenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas.

§ 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha freqüência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina.

O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo.

§ 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame.

§ 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70 (setenta).

VIII. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica:

FLEMMING, D. M., GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções limite, derivação e integração. São Paulo: Makron. 1992.

MOREIRA, Daniel Augusto. Pesquisa Operacional: curso introdutório. Thomson Learnig. São Paulo, 2007.

ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciação à Lógica Matemática. 1ª. Ed. Nobel. Bibliografia Complementar:

MILIES, Cesar Polcino. Números: uma introdução à Matemática. 3ª. Ed. 2001 Edusp SILVA, Sebastião Medeiros. Matemática para os cursos de Economia,

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ANO: SEMESTRE I – IDENTIFICAÇÃO

CURSO: Ciências Contábeis

DISCIPLINA: Contabilidade Geral I CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 h/a

II. EMENTA

Noções Básicas de Contabilidade; Estudo do Patrimônio; Estudo das variações; Elencos de Contas; Princípios Fundamentais de Contabilidade; Procedimentos Básicos de Escrituração; Operações Mercantis.

III. OBJETIVOS

Proporcionar ao aluno a compreensão dos fundamentos básicos da Contabilidade, visando à instrumentalização para a formação profissional.

Instruir o aluno para fornecer informações úteis aos usuários da contabilidade segundo a luz dos princípios contábeis.

1. NOÇÕES BÁSICAS DE CONTABILIDADE 1.1. Conceito e origem;

1.2. Finalidade; 1.3. Objeto; 1.4. Usuários;

1.5. Campo de atuação da contabilidade; 1.6. Campo de aplicação.

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2. O ESTUDO DO PATRIMÔNIO

2.1. Conceituação (Bens, Direitos e Obrigações) 2.2. Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio; 2.3. Representação gráfica do patrimônio;

2.4. Equação básica da contabilidade;

3. ESTUDOS DAS VARIAÇÕES PATRIMONIAIS 3.1. Atos e fatos contábeis;

3.2. Formação, subscrição e integralização de capital; 3.3. Registros de mutações patrimoniais;

3.4. Apuração do resultado; 4. ELENCOS DE CONTAS 4.1. Conceito de conta;

4.2. Classificação das contas ( Patrimoniais, Resultado e Compensação); 4.3. Noções de plano de contas;

5. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA CONTABILIDADE 5.1. Conceituação;

6. PROCEDIMENTOS BÁSICOS DE ESCRITURAÇÃO 6.1. Método das partidas dobradas;

6.2. Mecanismos de débito e crédito;

6.3. Teorias das origens e aplicação de recursos; 6.4. Lançamento (elementos essenciais, fórmulas); 6.5 Regime de caixa e regime de competência; 6.6. Livros utilizados na escrituração.

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7.1. Transações de compras e vendas; 7.2. Devoluções de compras e vendas; 7.3. Fretes e seguros;

7.4. Abatimentos;

7.5. Tributos nas operações;

7.6. Apuração do custo da mercadoria vendida (Inventário periódico e inventário permanente;

7.7. Demonstração do resultado do exercício; 7.8. Aplicações financeiras;

7.9. Empréstimos bancários; 7.10. Duplicatas descontadas; 7.11. Receitas financeiras; 7.12. Despesas financeiras;

7.13. Ativo Imobilizado (conceituação, depreciação, amortização, exaustão); 7.14. Métodos de depreciação;

7.15. Venda de bens (Ganhos e Perdas). V. METODOLOGIA:

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IUDIDIBUS, Sérgio de. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações: aplicável também às demais sociedades. 5 ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2000. MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2004.

MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 8 ed. São Paulo: Atlas, 2006. Bibliografia Complementar

IUDIDIBUS, Sérgio de. Contabilidade Introdutória. 7 ed. São Paulo: Atlas, 1985. FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23 ed. São Paulo: Atlas, 1996

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DISCIPLINA: Teorias Organizacionais I CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 h/a

II. EMENTA

A Administração e o Administrador. A evolução da Administração como teoria: teoria clássica, teoria humanista, teoria burocrática, teoria comportamental, teoria neoclássica, teoria sistêmica e teoria contingencial. Novas Abordagens da Administração.

III. OBJETIVOS

Propiciar conhecimentos básicos sobre os objetivos da administração e os papeis do adminsitrador.

Situar a evolução do pensamento administrativo, de modo a caracterizar a importância e a utilidade do estudo da teoria administrativa;

Capacitar os alunos a compreender as contribuições das correntes de pensamento dos clássicos à Ciência Administrativa.

Compreender as principais funções da Administração, seus processos básicos e técnicas mais usuais.

1. ADMINISTRAÇÃO E O ADMINISTRADOR 1.1. Administração: conceito, objetivos, funções;

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administradores;

1.3. Características de um bom administrador;

2. A EVOLUÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO COMO TEORIA.

2.1 . Abordagem clássica da administração: Administração Científica; 2.1.1. Organização Racional do Trabalho (ORT);

2.1.2. Princípios da Administração Científica;

2.1.3. Apreciação Crítica e Contribuição para as Empresas. 2.2. Teoria clássica;

2.2.1. Teoria da Administração;

2.2.2. Elementos e princípios da Administração

2.2.3. Apreciação Crítica e Contribuição para as Empresas. 2.3. Teoria de Relações Humanas;

2.3.1. As origens da Teoria das Relações Humanas; 2.3.2. A experiência de Hawthorne;

2.3.3. A influência da Motivação Humana; 2.3.4. Liderança;

2.3.5. Comunicação;

2.3.6. A organização informal; 2.3.7. A dinâmica de Grupo.

2.3.8. Apreciação Crítica e Contribuição para as Empresas. 2.4. Modelo Burocrático da Organização;

2.4.1. Origens da burocracia; 2.4.2. Tipos de burocracia;

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2.4.4. Disfunções da burocracia.

2.5. Teoria Estruturalista da Administração; 2.5.1. A sociedade de organizações;

2.5.2. Análise das organizações; 2.5.3. Tipologia das organizações; 2.5.4. Objetivos organizacionais; 2.5.5. Ambiente organizacional;

2.5.6. Estratégia organizacional; apreciação crítica e contribuição para as empresas. 2.6. Teoria Comportamental;

2.6.1. Novas proposições sobre a Motivação Humana; 2.6.2. Estilos de Administração: Teoria X e Teoria Y 2.6.3. Sistemas de Administração;

2.6.4. Processo decisório;

2.6.5. Apreciação crítica e contribuição para as empresas. 2.7. Teoria Neoclássica;

2.7.1. Características da Teoria Neoclássica; 2.7.2. Administração como técnica social;

2.7.3. Aspectos Administrativos comuns às organizações; 2.7.4. Centralização versus descentralização;

2.7.5. Funções do Administrador;

2.7.6. Organização Linear e organização Funcional; 2.7.7. Organização Linha-Staff;

2.7.8. Tipos de departamentalização;

2.7.9. Características da APO – Administração por Objetivos. 2.7.10. Apreciação Crítica e contribuição para as empresas.

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2.8. Teoria do Desenvolvimento Organizacional; 2.8.1. As mudanças e a organização;

2.8.2. O processo de Desenvolvimento Organizacional; 2.8.3. Técnicas de Desenvolvimento Organizacional. 2.8.4. Apreciação crítica e contribuição para as empresas. 2.9. Abordagem Sistêmica da Administração;

2.9.1. Principais conceitos de sistemas; 2.9.2. Teoria da Informação;

2.9.3. Modelos matemáticos em Administração; 2.9.4. Origens da teoria dos sistemas;

2.9.5. O sistema aberto;

2.9.6. Modelos de organização;

2.9.7. Apreciação crítica e contribuição para as Empresas. 2.10. Abordagem Contingencial da Administração. 2.10.1. Origens da Teoria Contingência;

2.10.2. Ambiente Geral e ambiente tarefa; 2.10.3. Tecnologia;

2.10.4. As organizações e seus níveis; 2.10.5. O homem complexo;

2.10.6. Estratégia organizacional.

2.10.7. Apreciação crítica e contribuição para as empresas. 3. NOVAS ABORDAGENS DA ADMINISTRAÇÃO

3.1. Novas abordagens da Administração:

3.2. Para onde vai a TGA? Em busca da competitividade; 3.3. A era da informação: Mudanças e Incerteza;

3.4. Os desafios da Era da informação; 3.5. Melhoria Contínua;

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3.6. Benchmarking; 3.7 Gestão de projetos;

3.8. Ética e Responsabilidade Social;

3.9. Responsabilidade Social das organizações;

3.10. Graus de envolvimento organizacional na responsabilidade social. V. METODOLOGIA:

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MAXIMIANO, Antonio César Amar. Introdução à Administração. 6. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração: Compacta. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

CHIAVENATO, Idalberto. Administração: Teoria, Processo e Prática. 3. ed., São Paulo: Makron Books, 2000.

Bibliografia Complementar:

ROBBINS Stephen Paul. Administração: Mudanças e Perspectivas. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

OLIVEIRA, Djama de Pinho Rebouças de. Sistemas, Organização e Métodos: uma abordagem gerencial. 13. ed. São Paulo: Altas, 2002.

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CURSO: Ciências Contábeis DISCIPLINA: Metodologia Científica CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 h/a

II. EMENTA

A Organização da Vida de Estudos na Universidade. Ciência e Conhecimento: abordagem conceitual e evolutiva. Pesquisa. O Método Científico. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa.

III. OBJETIVOS

Despertar para a relevância da pesquisa científica no processo de construção e reconstrução do conhecimento.

Propiciar compreensão sobre a responsabilidade do pesquisador diante da sociedade. Propiciar compreensão sobre a utilidade das diferentes técnicas de pesquisa e os fatores que influenciam na escolha das mesmas.

Capacitar para o tratamento e interpretação de informações conducentes à solução de problemas, bem como a consolidação de conclusões.

Contribuir para a elaboração de estudos relevantes em área gerenciais. IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I A ORGANIZAÇÃO DA VIDA DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE 1.1. Os instrumentos de trabalho

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1.2. A exploração dos instrumentos de trabalho 1.3. A disciplina do estudo

1.4. A documentação como método de estudo pessoal

1.5. Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos 1.6. Elaboração de fichamentos, resumos e resenhas

1.7. Diretrizes para a realização de um seminário

1.8. Normas técnicas para apresentação física dos trabalhos escolares. 2. A PESQUISA

2.1. Conceito

2.2. Horizontes múltiplos da pesquisa 2.3. A pesquisa como princípio científico 2.4. A pesquisa como princípio educativo 2.5. Etapas da Pesquisa

2.6. Níveis da Pesquisa 2.7. Técnicas da Pesquisa

2.8. Qualidade das Fontes de Pesquisa

3. ELABORAÇÃO DE PROJETOS E DE RELATÓRIOS DE PESQUISA 3.1. Projeto de Pesquisa: conceito, importância e estrutura

3.2. Relatório de Pesquisa: conceito, importância e estrutura 3.3. Redação de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. V. METODOLOGIA:

O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre o professor e os acadêmicos, exigindo uma atuação ativa destes em todos os momentos; serão utilizados como procedimentos de ensino–aprendizagem: aulas expositivas, aulas práticas, debates, pesquisas, dinâmicas de grupo, seminários, palestras, grupos de estudo, visitas

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técnicas, exercícios de aplicação; leitura de textos e artigos, etc., propiciando-se assim a vivência de diferentes abordagens de ensino durante o período.

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Gil, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa.. São Paulo: Atlas, 2007.

Kuhn, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2001.

Demo, Pedro. Pesquisa: Princípio Científico e Educativo. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 2002.

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LAKATOS, Eva Maria. Fundamento de Metodologia Cientifica. 6 ed. 2005 .São Paulo: Atlas S.A.

RUIZ, João Álvaro. Metodologia Cientifica: guia para eficiência nos estudos. 5ª. Ed. 2002 - São Paulo: Atlas S.A

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CURSO: Ciências Contábeis DISCIPLINA: Português

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 h/a II. EMENTA

Introdução à Teoria da Comunicação. Fundamentos da Comunicação nas Empresas.. Elementos Gramaticais. Técnicas de Leitura e Interpretação de Textos. Textos e Textualidade.

III. OBJETIVOS

Analisar o conteúdo de diferentes textos com autonomia.

Conhecer os aspectos gramaticais e sua utilização na formação do texto.

Desenvolver o ato da escrita como elemento essencial na produção de um texto.

Compreender e construir textos com correção, clareza e objetividade, requeridos no exercício de funções contábeis, empresariais e/ou governamentais.

1 INTRODUÇÃO À TEORIA DA COMUNICAÇÃO 1.1. Conceito

1.2. Elementos da comunicação 1.3. Funções da linguagem 1.4. Linguagem e comunicação 1.5. Linguagem oral e escrita

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2. FUNDAMENTOS DA COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS 2.1. Problemas de comunicação na empresa

2.2. Pontos básicos para uma comunicação eficaz 3. ELEMENTOS GRAMATICAIS

3. Acentuação gráfica 3.1. crase

3.2. Ortografia 3.3. Pontuação

3.4. Uso dos pronomes

3.5. Concordância verbal e nominal 3.6. Regência verbal e nominal

4. TÉCNICAS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 4.1. O ato de ler

4.2. Análise de textos

5. TEXTO E TEXTUALIDADE 5.1. Formas de composição do texto 5.2. Elementos estruturais do texto 5.3. Tipos de textos

V. METODOLOGIA:

O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre o professor e os acadêmicos, exigindo uma atuação ativa destes em todos os momentos; serão utilizados como procedimentos de ensino–aprendizagem: aulas expositivas, aulas práticas, debates,

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pesquisas, dinâmicas de grupo, seminários, palestras, grupos de estudo, visitas técnicas, exercícios de aplicação; leitura de textos e artigos, etc., propiciando-se assim a vivência de diferentes abordagens de ensino durante o período.

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CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 42ª. e 43ª. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2002.

COSTA, Val, Maria da Graça. Redação e Textualidade. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

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FAVERO, Leonor Lopes. Lingüística Textual: introdução. 5ª Ed. 2000 - Cortez Bibliografia Complementar:

GRANATIC, Branca. Técnicas Básicas de Redação. 9ª. Ed. 2003 - Scipione MOURA, Francisco. Linguagem Nova. Vol.8 – 1ª. Ed. – 1994 - Ática

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DISCIPLINA: Sociologia Geral e das Organizações CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 h/a

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2h/a

II. EMENTA

O Nascimento da Ciência da Sociedade. A Natureza da Organização Social. Sociologia das Organizações. Cultura e Poder nas Organizações. Aspectos sociológicos de nova ordem mundial e sua influência na organização.

III. OBJETIVOS

Identificar e analisar a ciência da sociedade e reconhecer a importância de estudo do objeto sociológico

Possibilitar ao aluno uma avaliação crítica da Sociologia no âmbito das organizações, voltada para o crescimento profissional e empresarial.

Entender a profunda interferência das relações empresariais sob a luz dos conceitos da Sociologia criando uma visão humanística e a motivação para o espírito de pesquisa e abertura em decorrência das mudanças rápidas e contínuas no mundo capitalista Pós-Moderno.

Analisar a temática da cultura e do poder nas organizações e reconhecer a importância da culturae suas implicações para as organizações.

1 . O NASCIMENTO DA CIÊNCIA DA SOCIEDADE 1.1. O que é Sociologia

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1.2. Os fundamentos da Sociologia

1.3. O que é Sociologia das Organizações

1.4. A Sociologia no contexto Científico, Objeto e objetivo Método e enfoque

2. A NATUREZA DA ORGANIZAÇÃO SOCIAL

2.1. Os conceitos fundamentais dos diferentes teóricos clássicos

2.2. O positivismo – uma primeira forma de pensamento social – Augusto Comte 2.3. Cientificismo, Organicismo Social e Darwinismo Sócia.

2.4. Formas de avaliar as mudanças sociais

2.5. As teorias Cientificas: Durkhein, Max Weber e Karl Marx. 2.6. A Sociologia de Èmile Durkheim

2.7. O Fato Social como “coisa” e sua objetividade

2.8. A Sociedade um organismo em adaptação, a Consciência coletiva. 2.9. A Sociologia de Max Weber: A perspectiva histórica e o método compreensivo.

2.10. Ação Social: uma ação com sentido

2.11. A tarefa do cientista. A Ética Protestante e o espírito do Capitalismo 2.12. A Sociologia de Karl Marx e a história da exploração do homem 2.13. A alienação econômica, filosófica e política.

2.14. A origem histórica do Capitalismo

2.15. As classes sociais, o salário, trabalho valor e lucro e a Mais – Valia.

2.16. A necessidade de socialização. – Instituições sociais- Os seres humanos são sociais de varias maneiras- Grupos sociais

2.17. Burocracia – segundo Weber- O homem e suas relações no universo empresarial-

2.18. As organizações formais registram por escrito suas regras. 3. SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES

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3.2. Organização na vida particular dos indivíduos 3.3. Relacionamento entre indivíduos e Organizações 3.4. Questionamento do papel das Organizações 3.5. A sociedade em uma ordem mundial

3.8. Mercado de trabalho e aprendizagem permanente em uma economia globalizada 3.9. A nova revolução industrial e as rápidas mudanças

3.10. Mudanças nas relações de trabalho na moderna economia livre e a terceirização 3.11. Desemprego: questão social

4. CULTURA E PODER NAS ORGANIZAÇÕES

4.1. Temática da cultura e do poder nas organizações e reconhecer a importância da culturae suas implicações para as organizações

4.2. Conceito de satisfação e ajustamento no trabalho 4.3. O Stress nas organizações – benefícios e malefícios

5. ASPECTOS SOCIOLÓGICOS DA NOVA ORDEM MUNDIAL E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO

5.1. As mudanças sociais e a mobilidade social

5.2. Mudanças sociais e Mudanças Culturais – As transformações sociais determinadas pelas relações de produção

5.3. Mobilidade social e cultural – Passagem de uma posição para outra 5.4. Novos desafios e solicitações da Organização empresarial globalizada V. METODOLOGIA:

O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre o professor e os acadêmicos, exigindo uma atuação ativa destes em todos os momentos; serão utilizados como procedimentos de ensino–aprendizagem: aulas expositivas, aulas práticas, debates, pesquisas, dinâmicas de grupo, seminários, palestras, grupos de estudo, visitas técnicas, exercícios de aplicação; leitura de textos e artigos, etc., propiciando-se

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assim a vivência de diferentes abordagens de ensino durante o período. VI. RECURSOS DIDÁTICOS

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DURKHEIM, Emile. As Regras do Método Sociológico. 17 ed. São Paulo: Editora Nacional, 2002.

LAKATOS, Eva Maria. Sociologia Geral. 7ª. ed. - São Paulo: Atlas, 1999. LAKATOS, Eva Maria. Sociologia Geral. 1ª. ed. - São Paulo: Atlas, 1997. Bibliografia Complementar:

TOMAZI, Nelson Dácio. Iniciação à Sociologia – 2ª. Ed. 2000 – Saraiva. LAKATOS, Eva Maria. 1ª. Ed. 1997 – São Paulo: Atlas S/A.

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DISCIPLINA: Economia Empresarial CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 h/a II. EMENTA

Introdução à Ciência Econômica. Escolas do Pensamento Econômico. Noções de Microeconomia. Noções de Macroeconomia. Riqueza Nacional e Distribuição de Renda. Noções de Economia Internacional. Economia do Meio Ambiente.

III. OBJETIVOS

Capacitar o estudante de cursos gerenciais a melhor compreender os fenômenos econômicos da realidade que o cerca.

Capacitar os alunos na discussão relacionados ao comportamento e interação de agentes econômicos individuais (pessoas, empresas, o governo) - ou seja, à abordagem microeconômica.

Entender o comportamento de monopólio e oligopólio;

Capacitar os estudantes na análise em perspectiva agregada, envolvendo o sistema econômico como um todo - a abordagem macroeconômica. Sempre que pertinente, serão destacadas as características próprias do caso brasileiro, assim como o meio histórico e social em que se insere o pensamento econômico.

1. INTRODUÇÃO À CIÊNCIA ECONÔMICA 1.1. Métodos de Investigação da Ciência Econômica

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1.2. Concepções e definições sobre Ciência Econômica 1.3. Objeto da Ciência Econômica: a Lei da Escassez 1.4. Sistema econômico e Problemas econômicos básicos 2. ESCOLAS DO PENSAMENTO ECONÔMICO

2.1. Escola Fisiocrática e Escola Mercantilista 2.2. Escola Clássica ou Liberal

2.2. Escola Marxista 2.3. Escola Keynesiana

3. NOÇÕES DE MICROECONOMIA

3.1. O Consumidor, os preços e o Mercado – uma introdução 3.2. Teoria Elementar da Procura

3.3. Teoria Elementar da Oferta

3.4. Teoria Elementar da Formação dos Preços. 3.4.1. O Preço de Equilíbrio

3.4.2. Deslocamentos das Curvas da Oferta e da Procura 3.5. Excedente do Consumidor e Produtor

3.6. Elasticidades da Procura e da Oferta 3.7. Teoria do Consumidor

3.8. Teoria da Produção 3.8.1. Análise de Custos 3.9. Receita Marginal

3.10. Oligopólio e Monopólio; 3.11. Salários, renda e lucros.

4. NOÇÕES DE MACROECONOMIA 4.1. Medidas da Atividade Econômica 4.2. Teoria da Determinação da Renda

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4.3. Política Monetária e Inflação: efeitos e instrumentos 4.4. Política Fiscal: Efeitos e Instrumentos

4.5. Desemprego Keynesiano

4.6. Outras Causas de Desemprego 4.7. Produto e Rendimentos Nacionais 4.8. Consumo e Investimentos;

4.9 Fundamentos da oferta e da procura agregados. 5. RIQUEZA NACIONAL E DISTRIBUIÇÃO DE RENDA 5.1. Distribuição Pessoal da Renda

5.2. Desigualdade Distributiva e Seus Indicadores 6. NOÇÕES DE ECONOMIA INTERNACIONAL 6.1. Relações Econômicas Internacionais

6.2. O balanço de Pagamentos 6.3. A taxa de Câmbio

6.4. Evolução Recente do Balanço de Pagamentos e da Política Cambial no Brasil

6.5. Comércio Internacional e Vantagens Comparativas; Livre Comércio e Protecionismo

6.6. O processo de Globalização

7. ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE

7.1 – A economia e seus reflexos sobre o meio ambiente.

V. METODOLOGIA

O trabalho será desenvolvido de forma interativa entre o professor e os acadêmicos, exigindo uma atuação ativa destes em todos os momentos; serão utilizados como

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procedimentos de ensino–aprendizagem: aulas expositivas, aulas práticas, debates, pesquisas, dinâmicas de grupo, seminários, palestras, grupos de estudo, visitas técnicas, exercícios de aplicação; leitura de textos e artigos, etc., propiciando-se assim a vivência de diferentes abordagens de ensino durante o período.

VI. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

VII. AVALIAÇÃO

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ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à Economia. São Paulo, 20º ed. Atlas, 2003. PINHO, Diva Benevides. Manual de Economia. 5ª. Ed. - Saraiva - 2004

JÚNIOR, Caio Prado. História Econômica do Brasil. 15ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1972.

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VASCONCELOS, Marco Antonio Sandov. Fundamentos de Economia. 1ª. Ed. – 2002. Saraiva.

TROSTER, Roberto Luis. Introdução a Economia. - 1ª. Ed. Pearson Education – 2004.

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DISCIPLINA: Matemática Financeira CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4h/a

II. EMENTA

Aula Magna: Análise das Conjunturas Econômicas do Brasil, Rainting, Introdução à Matemática Financeira, Juros Simples e Montante, Desconto Simples e Composto, Juros Compostos, Sistemas de Amortização, Inflação, Fluxo de Caixa, Coeficientes de Análise de Investimentos, Matemática Financeira e o Uso da Calculadora HP- 12C e Excel.

II. OBJETIVOS

Auxiliar no entendimento das principais técnicas financeiras do mercado, bem como auxiliar no aprendizado dos principais instrumentos utilizados no meio empresarial; Mostrar a importância da análise do dinheiro no tempo;

Compreender os conceitos de Capital, Taxa e Juros em determinado momento; generalizar aplicações e desenvolvê-las convenientemente.

1 - AULA MAGNA: ANÁLISE DAS CONJUNTURAS ECONÔMICAS DO BRASIL 1.1. Conceituação de Taxa Selic, Copom, Viés;

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1.3. A evolução da Taxa Selic e suas conseqüências; 1.4. O que é compulsório e qual o seu objetivo;

1.5. Últimas mudanças nos recolhimentos compulsórios nos depósitos à vista em %; 1.6. Brasil: país da burocracia;

1.7. O que é Risco País, quem é responsável pelo cálculo e como se determina essa sobretaxa;

1.8. O que significa para os investidores; 1.9. O que é Rating e para que serve;

1.10.Entenda a metodologia das agências de Risco;

1.11.Conceituação de C-BOND e sua evolução no governo Lula, 1.12.Evolução do Risco País no governo Lula;

1.13.Transição do C-BOND x Risco País;

1.14.A evolução da Carga Tributária Brasileira em % do PIB; Carga Tributária: como é no mundo;

1.15.A evolução do endividamento do governo em % do PIB; 1.16.Dívida Líquida do Setor Público em Bilhões de R$; 1.17.A voracidade do Leão;

1.18.Gastos com Juros da Dívida Pública; 1.19.A evolução do Dólar;

1.20.Dívida Mobiliária Pública, Dívida Pública Interna, Dívida Pública Total Líquida; 1.21.A dívida na sua vida;

1.22.Composição da Dívida Pública: Selic, Câmbio, Pré-Fixada, Índice de Preços, outros;

1.23.Sistema de Metas de Inflação: Objetivo e Fixação; 1.24.O que é IPCA, a evolução da inflação nos últimos anos; 1.25.A evolução do Salário Mínimo;

1.26.O que é PIB e como é calculado; 1.27.A evolução do PIB brasileiro; 1.28.O SPREAD Bancário;

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1.29.Maiores Economias do Mundo: valor do PIB em Bilhões de U$; 1.30.O que podemos concluir?

2. RATING 2.1 Conceito;

2.2 Provisão para perda de Crédito (PPC); 2.3 Classificação de Risco;

2.4 Aspectos qualitativos e quantitativos;

2.5 Tratamento diferenciado de Operações Específicas. 3. INTRODUÇÃO À MATEMÁTICA FINANCEIRA

3.1. Fatores para avaliação da Taxa de Remuneração de Recursos: Risco, Despesas Operacionais, Contratuais e tributárias, Inflação, Lucro;

3.2. Capital ou Valor de Aplicação; 4. JUROS SIMPLES E MONTANTE 4.1. Juros e Taxas;

4.2. Divisor Fixo;

4.3. Cálculos do Capital, da Taxa e do Tempo; 4.4. Diagrama Fluxo de Caixa;

4.5. Montante e Capital; 4.5. Taxas Proporcionais.

5. DESCONTO SIMPLES E COMPOSTO 5.1. Cálculos de Desconto Simples e Composto;

5.2. Conceituação e Cálculos dos Valores Atual e Nominal; 5.3. Desconto Simples e Composto Comercial ou Por Fora; 5.4. Desconto Simples e Composto Racional ou Por Dentro; 5.5. Considerações sobre Taxa de Juros e Taxa de Desconto.

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6. JUROS COMPOSTOS 6.1. Conceituação;

6.2. Taxas Equivalentes;

6.3. Taxa Efetiva e Taxa Nominal; 6.4. Capitalização Contínua;

6.5. Cálculo do Montante de uma Aplicação; 6.6. Cálculo da Aplicação Inicial;

6.7. Cálculo da Prestação;

6.8. Cálculo do Capital em função da Prestação;

6.9. Cálculo do Montante de uma soma de Entradas Periódicas Constantes; 6.10. Cálculo da Aplicação Periódica Constante.

7. SISTEMAS DE AMORTIZAÇÃO

7.1. Sistemas de Prestações Constantes ou Método Francês de Amortização ( Tabela Price );

7.2. Sistemas de Amortizações Constantes ou Método Hamburguês ( SAC ); 7.3. Sistemas de Amortizações Crescentes ( SACRE ) Utilizado nas operações de financiamentos da CEF.

7.4. Sistema de Amortização Misto; 7.5. Sistema de Amortização Americano. 8. INFLAÇÃO

8.1. Índices de Preços;

8.2. Taxa de desvalorização da moeda; 8.3. Inflação e prazo de pagamento. 9. FLUXO DE CAIXA

9.1. Valor Presente; 9.2. Valor Futuro;

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9.3. Fluxos não convencionais.

10. COEFICIENTES DE ANÁLISE DE INVESTIMENTOS 10.1. TIR;

10.2. VPL;

10.3. Índice de lucratividade e taxa de rentabilidade; 10.4. Projetos independentes e excludentes.

11. MATEMÁTICA FINANCEIRA E O USO DA HP 12C E EXCEL 11.1. Principais funções da calculadora HP 12c;

11.2. Principais funções do Microsoft Excel. V. METODOLOGIA

VI. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

VII. AVALIAÇÃO

A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a

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observação de trabalhos individuais e em grupo.

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FILHO, Nelson Casarotto, Análise de Investimentos: Matemática Financeira, engenharia econômica, tomada de decisão, estratégica empresarial. 9ª. ed. São Paulo: Atlas - 2000

PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira Objetiva e Aplicada. 6ª. Ed. São Paulo: Saraiva 2003.

SOBRINHO, José Dutra Vieira. Matemática Financeira. 7ª. Ed. São Paulo: Atlas. 2000

SHINODA, Carlos. Matemática Financeira para usuários do Excel. 2ª. Ed. São Paulo: Atlas – 1998.

NETO, Alexandre Assaf. Matemática Financeira e suas Aplicações. 10ª. ed. São Paulo: Atlas – 2008.

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DISCIPLINA: Contabilidade Geral II CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 80 h/a CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 h/a II. EMENTA

Operações com Mercadorias. Técnicas Contábeis Específicas. Ativo Permanente – Investimento. Ativo Imobilizado. Ativo Deferido.

III. OBJETIVOS

Contribuir para que o aluno possa ganhar aptidão para exercer as práticas contábeis e suas técnicas de escrituração no controle do patrimônio e tenha capacidade de análise da estrutura patrimonial.

Instruir o aluno para fornecer informações úteis aos usuários da contabilidade segundo a luz dos princípios contábeis. Situar o futuro profissional ao verdadeiro campo de atuação da contabilidade.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. OPERAÇÕES COM MERCADORIAS 1.1. Resultado bruto com mercadorias; 1.2. Custo de mercadorias vendidas (CMV); 1.3. Inventário Permanente;

1.4. Métodos de controle de estoque (PEPS, UEPS e Média Ponderada); 1.5. Devoluções e abatimentos;

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1.7. Gastos com transporte e outros; 1.8. Custo ou mercado;

1.9. Contabilização de tributos incidentes sobre operações com mercadorias. 2. TÉCNICAS CONTÁBEIS ESPECÍFICAS

2.1. Despesas antecipadas; 2.2. Devedores duvidosos;

2.3. Natureza da conta de provisão; 2.4. Fundo fixo; 2.5. Descontos de Duplicatas; 2.6. Disponibilidades; 2.7. Contas de compensação; 2.8. Conciliação Bancária 2.9. Aplicações Financeiras

3. ATIVO PERMANENTE - INVESTIMENTO 3.1. Critérios e legislação;

3.2. Diferença dos investimentos temporários; 3.3. Investimento pelo método de custo; 3.4. Natureza das contas;

3.5. Classificação;

3.6. Investimentos avaliados por este método 4. ATIVO IMOBILIZADO

4.1. Conceituação;

4.2. Classificação contábil;

4.3. Depreciação, amortização e exaustão; 4.4. Métodos para depreciação;

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5. ATIVO DIFERIDO 5.1. Conceito de diferimento; 5.2. Gastos pré-operacionais;

5.3. Gastos com pesquisa e desenvolvimento; 5.4. Gastos com implantação de sistemas; 5.5. Gastos com Reorganização;

5.6. Avaliação e amortização.

V. METODOLOGIA:

Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de:

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I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos;

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IUDIDIBUS, Sérgio de. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações: aplicável também às demais sociedades. 5 ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2000. MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2004.

MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 8 ed. São Paulo: Atlas, 2006.

Bibliografia Complementar

IUDIDIBUS, Sérgio de. Contabilidade Introdutória. 7 ed. São Paulo: Atlas, 1985. FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23 ed. São Paulo: Atlas, 1996