Brasília 2006
Ministério da Educação
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Os direitos de reprodução deste manual foram cedidos para utilização nas secretarias de educação que participam da implantação do planejamento estratégico no âmbito do Programa Fundescola/DIPRO/FNDE/MEC.
Projeto de Melhoria da Escola:
manual de orientação 5ª edição / Brasília: FUNDESCOLA . 2006 8 p.
PR O J E T O D E ME L H O R I A D A ES C O L A
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1. O que é?
O Projeto de Melhoria da Escola – PME é o conjunto de metas e ações selecionadas pela escola, a partir de seu Plano de Desenvolvimento – PDE, e apresentado em formulários próprios. Assim, o ponto de partida para a elaboração do Projeto de Melhoria da Escola é o Plano de Desenvolvimento da Escola pronto e aprovado.
2. Para que serve?
É o instrumento que viabiliza o repasse de recursos diretos para a escola para o fi nanciamento de algumas metas e ações contidas no Plano de Desenvolvimento da Escola. Sem a especifi cação das ações a serem fi nanciadas, não há PME e, conseqüentemente, não há repasse de recursos.
3. Como fazer?
Ao elaborar o PDE, a escola deve identifi car as metas e ações que o viabilizarão, indicando a cada ação os recursos ne-cessários para a sua execução, ou seja, o agente ou a linha de crédito de que a escola dispõe para fi nanciar a execução da ação. As metas e ações selecionadas para serem fi nanciadas com os recursos do FUNDESCOLA, ou fi nanciadas conjuntamente com recursos do FUNDESCOLA e das secretarias estaduais de Educação ou prefeituras municipais, constituem o PME.
Essas metas e ações devem estar, prioritariamente, relacionadas a objetivos e estratégias que visem à melhoria dos processos pedagógicos dentro da escola e, conseqüentemente, à melhoria do desempenho dos alunos, como, por exemplo: textos e materiais didáticos, aperfeiçoamento de professores, aquisição de material de ensino, aquisição de livros, jogos pedagógicos etc. Isso signifi ca que as ações de rotina da escola não serão objeto de fi nanciamento do PME, uma vez que também não fazem parte do PDE. Cada escola terá um único PME, que originará apenas um convênio, com vigência de um ano a partir da data de sua assinatura.
4. Qual é o valor do fi nanciamento do FUNDESCOLA?
O fi nanciamento do FUNDESCOLA tem por base o número de alunos no ensino fundamental, indicado no censo escolar realizado pelo SEEC, do ano anterior. A escola deverá distribuir os recursos do PME/FUNDESCOLA da seguinte forma: 40% (quarenta por cento) dos recursos destinam-se às despesas de capital e 60% (sessenta por cento), às despesas de custeio, conforme a distribuição abaixo:
5. Como fi ca o fi nanciamento para as escolas?
Os recursos para o fi nanciamento das ações dos PME das escolas provêm do FUNDESCOLA, ou conjuntamente do FUNDESCOLA e das secretarias estaduais de Educação ou das prefeituras.
O FUNDESCOLA participará com 70% dos recursos do PME, de acordo com as modalidades de implantação, expansão e consolidação.
6. Como o PME deve ser apresentado?
O Projeto de Melhoria da Escola deve ser apresentado nos formulários descritos a seguir.
Formulário A – Ficha de identifi cação da escola e dos responsáveis por sua execução. Neste formulário devem ser colocadas
as informações básicas sobre a escola e sobre os responsáveis pela execução e o acompanhamento do PDE/PME na escola.
Formulário B – Detalhamento da meta – Plano de Ação. Este formulário deverá ser utilizado pelas escolas que participam
do fi nanciamento conjunto FUNDESCOLA, secretaria estadual de Educação ou prefeitura para as modalidades de implantação, expansão e de consolidação. Como os recursos estão divididos entre o FUNDESCOLA, secretaria estadual de Educação ou prefeitura, a coluna “custos” está dividida em despesas de capital e de custeio para cada um dos agentes fi nanciadores.
PROJETO DE MELHORIA DA ESCOLA
De 100 a 199 alunos De 200 a 500 alunos De 501 a 1000 alunos De 1001 a 1500 alunos Acima de 1500 alunos Total do Financiamento 4.400,00 6.200,00 10.000,00 12.000,00 15.000,00
Distribuição dos Custos Capital(40%) Custeio(60%) 1.760,00 2.640,00 2.480,00 3.720,00 4.000,00 6.000,00 4.800,00 7.200,00 6.000,00 9.000,00 Tamanho da Escola (Censo Escolar SEEC)
7. O que são despesas de capital?
As despesas de capital ou custos de inversão referem-se a itens de grande durabilidade que se caracterizam como material permanente, passíveis de serem tombados para o patrimônio do município ou do estado, conforme a vinculação administrativa da escola, adquiridos ou produzidos para viabilizar o desempenho acadêmico da escola.
Obs: Para efeito de classifi cação quanto às categorias custeio / capital, observar a Lei nº 10753 de 31 de outubro de de 2003.
8. O que são despesas de custeio?
As despesas de custeio ou custos de manutenção referem-se à aquisição de bens de consumo ou de expediente ou à contratação de serviços necessários à melhoria do desempenho da escola.
Obs: Para efeito de classifi cação quanto às categorias custeio / capital, observar a Lei nº 10753 de 31 de outubro de de 2003.
9. Quem aprova o PME?
O Projeto de Melhoria da Escola será analisado e aprovado pelo Comitê estratégico para a qualidade do PDE/PME constituído:
- No âmbito municipal: por um grupo de técnicos da secretaria municipal dentre os responsáveis pelo monitoramento das escolas municipais, com conhecimento da Metodologia do PDE.
- No âmbito estadual: por um grupo de técnicos da secretaria estadual dentre os responsáveis pelo monitoramento das escolas estaduais, com conhecimento da Metodologia do PDE.
10. Para quem encaminhar o PME?
Após constituição dos PME pelas escolas, os Comitês encaminharão à COEP1, devidamente assinados por todos os membros, o parecer com a relação e cópia desses PME aprovados, bem como o parecer com a relação das escolas que por ventura tiveram os seus planos reprovados.
Uma vez aprovados os PDE e constituído os Projetos de Melhoria, serão elaborados os Planos de Trabalho Anual – PTA. A COEP elaborará um PTA para o estado, contemplando as ações a serem desenvolvidas pelas escolas estaduais, como também um PTA para cada município, com o apoio dos Comitês, contemplando as ações a serem desenvolvidas pelas escolas municipais dos respectivos municípios.
11. Quando os recursos são repassados?
Os recursos serão repassados diretamente às Unidades Executoras das escolas benefi ciadas no Plano de Trabalho, o que fi ca condicionado à prévia celebração de termo de compromisso com a entidade mantenedora da escola e à existência de Unidade Executora própria ou consorciada cadastrada no Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação na data de elaboração do Plano de Trabalho.
12. Quais são os requisitos necessários para o recebimento dos recursos?
Os recursos somente serão repassados às escolas após cumpridos os seguintes requisitos: a) PME aprovado;
b) PTA elaborado e aprovado.
Os quadros a seguir apresentam uma classifi cação do tipo de bens, materiais ou serviços normalmente adquiridos ou contratados pelas escolas, por meio do PME.
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1. Material de Apoio Pedagógico • Ábaco educativo;
• Alfabeto educativo;
• Almofadas, tapetes, cortinas p/ sala de leitura;
• Bloco lógico;
• Conjunto de trânsito (educativo); • Disco de fração;
• Escala de matemática; • Escala geométrica; • Fantoche educativo; • Jogos diversos;
• Jogos pedagógicos (em geral); • Livro paradidático; • Loto numérica; • Material dourado; • Mini-calculadora; • Prancha pedagógica; • Quebra-cabeça; • Régua de fração; • Relógio educativo; • Revista em quadrinhos; • Sólido ou módulo geométrico; • Software educativo;
• Álbum de caráter educativo; • Atlas para o acervo bibliográfi co; • Coleções pedagógicas;
• CD ROM educativo;
• Dicionários para o acervo bibliográfi co; • Discos e CDs educativos;
• Enciclopédia;
• Estojo para desenho;
• Fitas de áudio e vídeo de conteúdo educativo;
• Globo terrestre;
• Gramática para o acervo bibliográfi co; • Livros para uso do professor;
• Livros para o acervo bibliográfi co;
• Livros de literatura infantil para a biblioteca; • Livros técnicos;
• Mapa;
• Material pedagógico para uso do professor (com especifi cação de seu conteúdo); • Mini-dicionário;
• Publicações e documentos especializados destinados à biblioteca;
• Pistola para cola quente; • Tesoura grande;
• Tesoura para picotar.
2. Material de laboratório
• Balão volumétrico para uso em laboratório; • Bureta;
• Corante para uso em laboratório; • Frasco para uso em laboratório; • Funil para uso em laboratório; • Lâmina de vidro para microscópio; • Luva de borracha; • Pinça; • Pipeta; • Proveta; • Reagente químico; • Solvente químico; • Termômetro; • Tubo de ensaio; • Esqueleto educativo; • Bússola;
• Jogo de arcada dentária; • Jogo de órgão humano; • Lupa para laboratório; • Microscópio;
• Planetário educativo (sistema solar); • Régua de precisão; • Torso humano. 3. Material esportivo • Bola; • Colchonete; • Corda; • Rede.
4. Assinatura de periódicos e anuidades
• Assinaturas de jornal, revista, boletim e outros, desde que não se destinem a coleção ou biblioteca. 5. Manutenção e conservação de equipamento • Serviço de reparo, conserto e adaptação de equipamento.
6. Serviço de comunicação em geral
• Confecção de material para comunicação visual; • Geração de material para divulgação por meio do veículo de comunicação. 7. Serviço de treinamento • Curso; • Palestra; • Seminário; • Workshop.
8. Serviço de implantação de programa, instalação de equipamento e material, reparo na rede elétrica e hidráulica
• Implantação de programa de informática; • Implantação de rede de informática;
• Implantação de programa ou modelo de gestão;
• Instalação de máquina, equipamento e mobiliário;
• Pequeno reparo na rede elétrica e hidráulica; • Serviço de processamento de dado prestado por empresa especializada na área de informática.
9. Serviços gráfi cos
• Confecção de impresso (em geral); • Encadernação de livro, jornal e revista; • Impressão de jornal, boletim, encarte, folder. 10. Serviço para confecção de:
• Armários para sala de leitura e/ou biblioteca; • Murais informativos;
• Prateleiras para sala de leitura e/ou biblioteca; • Palcos para apresentações;
• Uniforme para coral e bandinha; • Uniforme para time esportivo. 11. Transporte de pessoal
• Serviço prestado por empresas ou terceiro para transporte de aluno e professor para participação em excursão e passeio educativo, mediante a utilização de ônibus, micro-ônibus e afi ns. 12. Material e Equipamento:
• Balança de precisão;
• Compasso de madeira para uso do professor; • Cronômetro;
• Episcópio; • Flip charter;
• Instrumento musical e partitura; • Amplifi cador de som;
• Aparelho de som;
• Aparelho de ar condicionado, circulador de ar e ventilador, exclusivamente para a sala de leitura ou laboratório de informática; • Caixa acústica; • Circulador de ar; • Guilhotina; • Impressora; • Máquina de calcular; • Máquina de cortar isopor; • Mimeógrafo;
• Microfone;
• Microcomputador; • Modem;
• Monitor de vídeo;
• Murais (adquiridos prontos); • No-breack para computador; • Projetor de slides;
• Retroprojetor;
• Scanner para computador; • Televisor;
• Armário de aço ou madeira (adquiridos prontos);
• Arquivo de aço ou madeira; • Conjunto de cadeiras e mesa; • Escada portátil;
• Escrivaninha;
• Espelho emoldurado;
• Estante de madeira ou aço (adquiridos prontos);
• Prancheta para desenho;
• Quadro branco (magnético ou imantado); • Quadro para edital e aviso (quadro mural); • Tela para projeção de slides e transparências. 13. Equipamento para horta:
• Carrinho de mão; • Enxada;
• Pá; • Rastelo;
PR O J E T O D E ME L H O R I A D A ES C O L A 7 1- D A DOS D A ESC OLA Nome da escola:
Esfera administrativa: ( )Estadual ( )Municipal Código da escola no SEEC:
Endereço:
Telefone: Localização: ( ) urbana ( ) periferia urbana ( ) rural Nº de alunos do ensino fundamental regular (de acordo com o censo escolar/SEEC):
Nº de professores Séries oferecidas:
Turnos: ( ) matutino ( ) vespertino ( ) noturno Nº de turmas
2- RESPONSÁ VEIS PEL O PROJE T O DIRETOR DA ESCOLA Nome: Telefone: Assinatura: COORDENADOR DO PROJETO Nome: Telefone: Assinatura:
Data de constituição do PME:
Data de aprovação do PME pelo Comitê Estratégico da Secretaria:
Data do início das ações: Data do término das ações: FORMULÁRIO A
A ME TA - PLANO DE A Ç Ã O
