MINIST ÉRIO DA ED UC AÇ ÃO UNI VE RSI DA DE F E DE RA L D E S ER GIP E CE NT RO DE E DU CA ÇÃO E CI ÊN CIA S H UMAN AS
NÚ CL EO DE MÚSI C A PLANO DE CURSO
Disciplina: Metodologia do Ensino
Musical I Código: 409543 PEL: 2.00.2
Professor: Priscila Gambary Horas-aula: 60 h/a Período: 2013/ 1 Website: http://www.condegarcia.com.br email: priscila@condegarcia.com.br
Ementa: Conhecimento e prática das metodologias ativas em Educação Musical. Material instrucional e estratégias didáticas para a iniciação musical. Os PCN e o ensino de música.
1. Objetivo
Compreender e aplicar metodologias de ensino da música, bem como desenvolver estratégias didáticas para o ensino, observando-se, dentre outros referenciais, os Parâmetros Curriculares Nacionais.
2. Conteúdo Programático
• Ensino das artes/música no Brasil • O papel do educador
• Orientações didáticas na educação musical • Influências sobre a instrução musical
o Émile Jaques-Dalcroze o Carl Orff
o Edgar Willems o Zoltán Kodály
o Sistema Musical Yamaha o Shinichi Suzuki
• Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte/Música • Elaboração de planos de curso
• Tecnologia na sala de aula • Elaboração de planos de aula • Avaliação de ensino
3. Dedicação extraclasse
4. Frequência
O comparecimento às aulas é obrigatório. Um mínimo de 70% de freqüência é exigido. Sendo 60 horas-aula semestrais, serão permitidas 18 horas-aula em faltas. Aos alunos que estiverem presentes em todas as aulas, será dado bônus de 1 ponto à nota das atividades de conceito.
5. Metodologia
O curso será desenvolvido em forma de aulas expositivas e interativas, com utilização de exemplos práticos, que deverão ser realizados por toda a turma.
6. Bibliografia
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf e http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf
________. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, v. 3, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf
CAMPOS, Moema Craveiro. A Educação Musical e o Novo Paradigma. Rio de Janeiro: Enelivros, 2000.
GARCIA JUNIOR, Eduardo Antonio Conde; FREIRE, Priscila Gambary. “Criteria for Performance Evaluation in Arts: the quest fot the balance between objectiveness and subjectiveness”. International Journal of Arts & Sciences, v. 4, p. 81-90, 2011.
JORDÃO, Gisele; ALUCCI, Renato; MOLINA, Sergio; TERAHATA, Adriana (coordenadores). A música na escola. São Paulo: Allucci & Associados Comunicações, 2012. Disponível em: http://www.amusicanaescola.com.br/central/anime.html
PRÉGENT, Richard. Charting your course: how to prepare to teach more effectively. Madison, WI: Magna Publications, 1994.
SUZIGAN, Geraldo de Oliveira; SUZIGAN, Maria Lucia Cruz. Educação Musical: um fator preponderante na construção do ser. São Paulo: CLR Balieiro, 1986.
SWANWICK, Keith. A basis for music education. London: Nfer-Nelson, 1979. ________. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003.
USZLER, Marienne. The Well-Tempered keyboard teacher. 2ª ed. New York: Shirmer Books, 2000.
7. Avaliação
A avaliação deste curso será baseada em: • 1 prova
o Seminário nº 1: escolher 1 educador dentre Dalcroze, Willems, Orff e Kodály - apresentar conceitos teóricos e práticos. Os exercícios práticos deverão ser realizados por toda a turma.
Critérios de avaliação
Clareza e coerência na apresentação dos conceitos - 2
Dinâmica e coerência na apresentação dos exercícios práticos - 4 Criatividade e coerência na adaptação destes exercícios ao contexto local - 2
Adequação do tempo disponível para apresentação - 2
o Seminário nº 2: elaborar planos de aula contemplando diferentes aspectos da aula de música. As atividades deverão ser realizadas por toda a turma.
Critérios de avaliação Organização e clareza - 4
Variedade e coerência das atividades para com a série preterida - 4
Dinâmica pedagógica - 2
• Atividades de conceito - pesquisas, relatórios de filmes assistidos, etc... - a nota será dada mediante a média de todas as atividades realizadas (0,3 pontos a serem descontados por dia em caso de atraso na entrega do material).
• Trabalho final - elaboração de planos de curso de aulas de música para ensino infantil e fundamental
Critérios de avaliação
Organização e clareza na delimitação dos objetivos, conteúdo programático, metodologia, bibliografia - 5
Coerência na apresentação do cronograma - 2 Objetividade na avaliação - 3
7.1. A definição do peso percentual da prova, seminários, atividades para nota e trabalho final fica assim descrita:
• Prova ─ 30% • Seminários ─ 25% • Atividades ─ 20% • Trabalho final ─ 25% 7.2. Exemplo de avaliação: Nota Final Prova 8,0 2,4 Seminários 10,0 2,5 Atividades 10,0 2,0 Trabalho final 8,0 2,0 TOTAL --- 8,9
8. Cronograma
Data Conteúdo Material
1ª semana: 04/06 e 05/06
Arte e educação – histórico do ensino de Arte no Brasil– a Arte como objeto de conhecimento
Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte
2ª semana: 11/06 e 12/06
Histórico do ensino de música no Brasil – por que aprender música. O papel do educador.
A música na escola
3ª semana: 18/06 e 19/06
Orientações didáticas na educação musical Referencial da Educação Pré-Escolar MEC, “Capítulo 2” de The Well- Tempered Keyboard Teacher e Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte/Música 4ª semana: 25/06 e 26/06 continuação idem 5ª semana: 02/07 e 03/07 continuação idem 6ª semana: 09/07 e 10/07 continuação idem 7ª semana: 16/07 e 17/07
Grupo 1: apresentação seminário 1 “Dalcroze” Grupo 2: apresentação seminário 1 “Willems” Grupo 3: apresentação seminário 1 “Orff” Grupo 4: apresentação seminário 1 “Kodály”
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8ª semana: 23/07 e 24/07
Elaboração do plano de curso/ plano de aula. Tecnologia na sala de aula
“Capítulos 2, 4, 5 e 6” de Charting your course, “Capítulo 14” de The Well- Tempered Keyboard Teacher, “Criteria for Performance Evaluation in Arts: the quest fot the balance between objectiveness and subjectiveness” 9ª semana: 30/07 e 31/07 continuação idem 10ª semana: 06/08 e 07/08 continuação idem 11ª semana: 13/08 e 14/08 Prova ______________________ 12ª semana: 20/08 e 21/08
Apresentação trabalho final “Plano de Curso -
14a semana: 03/09 e 04/09
Apresentação seminário 2 “Plano de aula”
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15ª semana: 10/09 e 11/09
Apresentação seminário 2 “Plano de aula” Comentários finais
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16ª semana: 17/09 e 18/09
