ESCOLA SECUNDÁRIA COM 2º E 3º CICLOS ANSELMO DE ANDRADE Curso de Educação e Formação de Adultos (nível secundário)
Formadores: Bruno Bastos / Daniela Oliveira
FICHA DE TRABALHO Nº 5
Área: Sociedade, Tecnologia e Ciência
NÚCLEO GERADOR 1:EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS
Domínio de Referência 1
• Actuar nos modos de utilização de equipamentos técnicos no contexto doméstico, equacionando as desigualdades entre mulheres e homens e explorando formas de as ultrapassar.
• Actuar no modo de utilizar equipamentos técnicos na vida doméstica no sentido de melhorar a eficiência e evitar danos.
• Actuar tendo em conta os princípios científicos em que assenta o funcionamento de equipamentos domésticos (electricidade, calor, força, etc.).
2008/2009 VALIDAÇÃO
Nome: ______________________________________________ Turma: _____ Nº: _____
No nosso dia a dia utilizamos diferentes equipamentos e sistemas técnicos, que nos facilitam as diversas actividades que efectuamos.
No contexto privado, utilizamos equipamentos que nos facilitam a realização de tarefas domésticas (aspirador, máquinas de lavar roupa e loiça, fogão...), equipamentos para conservar e confeccionar alimentos (frigorífico, arca de congelar, micro-ondas, fogão...), outros para lazer e entretenimento (TV, rádio, máquina fotográfica, aparelhagem...) até aos que utilizamos para deslocação, como o automóvel, mota ou os transportes públicos.
Domínio de Referência 1
Contexto Privado
Equipamentos Domésticos
Data ___/___/___
TEMPO PREVISTO PARA A ACTIVIDADE: 2 módulos de 45 minutos.
O Sr. Antunes chegou a casa e encontrou a esposa de volta da máquina de lavar loiça. Nem foi preciso dizer nada, era fácil de adivinhar que estava de novo avariada. Nos dois últimos anos a máquina já se tinha avariado 3 vezes. Qualquer dia tinha mais peças novas do que velhas. Mas como ninguém lá em casa tinha ganho o Euromilhões, o mais certo seria a máquina voltar a ser arranjada. Comprar só mesmo se a reparação fosse muito dispendiosa. Ou se desta vez não existir mesmo reparação possível.
A primeira coisa que o Sr. Antunes fez foi ir à gaveta dos contactos e procurar um cartão de um técnico especializado. Por sorte encontrou logo dois contactos. Um era o do último técnico que tinha arranjado a máquina, o outro relativo a uma empresa que tinha colocado um panfleto na caixa do correio.
Técnico 1: 55,00€ por hora + Oferta da deslocação Técnico 2: 35,00€ por hora + 30,00€ Deslocação
Depois de conversar com a esposa, o Sr. Antunes tomou uma decisão.
(1)
Na sua opinião qual terá sido a escolha do Sr. Antunes?__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
(2)
Justifique a sua escolha.__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
O técnico esteve 2 h a tentar reparar a máquina.
(3)
Quanto pagou a família Antunes?(4)
Quanto pouparam com a sua escolha?Mas o técnico não tem boas notícias a reparação da máquina é dispendiosa, uma vez que é necessário substituir uma peça, e não há garantias que mais tarde ou mais cedo ela não volte a avariar.
Depois de conversarem, os Antunes, chegam à conclusão que devem comprar uma máquina nova.
Como esta é uma compra importante para a família decidem reunir bastante informação para poderem decidir fundamentadamente.
Uma questão importante é o preço da máquina. Mas este reflecte muitos pormenores importantes: consumo, eficiência energética, potência, ruído.
Formadores: Bruno Bastos / Daniela Oliveira
(5)
Tendo em conta as informações constantes os panfletos apresentados qual deverá ser a decisão dos Antunes? Justifique a sua escolha.__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ MÁQUINA 2 Potência 3 800 W Nível de ruído 55 dB Capacidade 12 Talheres Nº programas 6 Eficiência energética C
Prestações Eficiência de Lavagem: B Eficiência de Secagem: B Consumo de água: 18 Litros
Garantia 24 meses Preço 199€ MÁQUINA 1 Potência 3 500 W Nível de ruído 54 dB Capacidade 12 Talheres Nº programas 3 Eficiência energética A
Prestações Eficiência de Lavagem: A Eficiência de Secagem: B Consumo de água: 16 Litros Garantia 24 meses
Preço 299€
Teoria
Sempre que utilizamos o carro, ligamos o computador, fazemos o jantar, vemos televisão... estamos a utilizar energia. A energia pode ser calor, movimento, luz,…
Actualmente os electrodomésticos são inseridos numa Classe de Eficiência Energética. Uma classificação relacionada com o uso da energia eléctrica que o aparelho consome, permitindo comparar dois aparelhos que exercem o mesmo tipo de funções. A eficiência varia entre A (mais eficiente) e G (menos eficiente), sendo que para os frigoríficos já existem as classes A+ e A++ (eficiência energética superior a A).
A etiqueta energética informa sobre a eficiência dos vários equipamentos domésticos. Para a mesma capacidade e características, um aparelho classificado como “A++” é considerado como mais eficiente e económico e o “G” como o menos adequado a estes níveis.
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Teoria:
Como medir o “consumo” de energia de um aparelho eléctrico?
Todos os aparelhos eléctricos trazem indicadas, geralmente por baixo ou na parte de trás, algumas características. Uma dessas características é a potência eléctrica do aparelho.
A potência eléctrica de um aparelho mede o “consumo” de energia eléctrica desse aparelho por unidade de tempo. Energia e potência relacionam-se da seguinte forma:
O valor da energia eléctrica “consumida” por um aparelho eléctrico, durante um certo intervalo de tempo, pode ser calculado através da expressão:
Para se calcular a energia que um aparelho eléctrico “consome” precisamos de saber:
• a potência do aparelho • o tempo de funcionamento
(6)
O Júlio, um jovem informado acerca dos problemas energéticos e utilizando os conhecimentos adquiridos nas aulas de Física e Química resolveu calcular a quantidade de energia gasta pela máquina. Sabendo que a máquina está ligada durante 45 min por dia, determine a quantidade de energia gasta diariamente.(7)
E mensalmente?Teoria
O contador da electricidade e a factura
Nas nossas casas, existe um aparelho de medida do “consumo” de energia eléctrica, colocada pela entidade a quem temos que pagar mensalmente esse “consumo” de energia. Esse aparelho é o contador eléctrico que, por leitura directa, indica o valor da energia “consumida”.
Nos contadores de electricidade de nossas casas, bem como nas respectivas facturas, a quantidade de energia eléctrica consumida é indicada numa outra unidade que não pertence ao Sistema Internacional (S.I.), o kilowatt-hora, cuja relação com o joule é:
1 kwh = 3600000 J ou seja 1 kwh = 3,6 x 106 J.
