RESOLUÇÃO SME nº 07, de 30 de Junho de 2020
Dispõe sobre: A REORGANIZAÇÃO DO CALENDÁRIO
ESCOLAR, DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS REMOTAS, SUA REALIZAÇÃO E REGISTRO, NO PERÍODO DE RESTRIÇÃO DAS ATIVIDADES ESCOLARES PRESENCIAIS PARA PREVENIR O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19) PARA O SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE CAIEIRAS E DÁ PROVIDÊNCIAS CORRELATAS.
A Secretaria Municipal de Educação de Caieiras, no uso de suas atribuições e considerando,
O Decreto Municipal nº 8.232, de 16 de março de 2020, que suspendeu as aulas presenciais no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, para prevenir o contágio pelo coronavírus (COVID-19), a partir de 23 de março de 2020;
O Decreto Municipal nº 8.235/20, declarando situação de emergência no Município, em razão da pandemia COVID-19;
A Medida Provisória, que estabelece normas excepcionais, sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior decorrente das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979/20.
A Deliberação do Conselho Estadual de Educação 177/2020 de 19 de março de 2020, que fixa normas quanto à reorganização dos calendários escolares, devido ao surto global do Coronavírus, para o Sistema de Ensino do Estado de São Paulo;
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 23, que dispõe em seu § 2º, que o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas;
O artigo 32, § 4º, da LDB que afirma que o ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizada como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais;
As aulas presenciais cumpridas pelas escolas municipais até 20 de março de 2020, de acordo com o calendário letivo e recomendações da Organização Mundial da Saúde, totalizando 32 dias letivos, sendo contabilizados em 160 horas para educação infantil parcial e ensino fundamental, 224 horas para educação infantil integral e 128 horas da educação de jovens e adultos, do total das 800 horas mínimas previstas, na medida provisória, 934/2020, que estabelece normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020.
O Parecer n 05/2020 do CNE, que dispõe sobre a reorganização do calendário escolar e sobre a possibilidade de cômputo de atividades pedagógicas não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da pandemia da Covid-19. Recomendando:
a. Educação Infantil: A orientação para creche e pré escola é que as instituições busquem uma aproximação virtual dos professores com as famílias, de modo a estreitar vínculos, fazendo sugestões de atividades às crianças e aos pais e responsáveis.
b. Ensino Fundamental: Sugestiona que as instituições orientem as famílias com roteiros práticos e estruturados para acompanharem a resolução de atividades pelas crianças.
c. Educação de Jovens e adultos: Enquanto estender a situação de emergência sanitária, as medidas recomendadas para EJA
devem considerar a harmonização dos objetivos de aprendizagem ao mundo do trabalho.
A Lei Municipal nº 5.335 de 19/05/2020 que antecipa os feriados de Corpus Christi e do dia da Consciência Negra.
A Lei nº Estadual 17.264 de 22/05/2020 - que altera a data de comemoração do feriado civil de 9 de julho.
O Decreto Municipal nº 8.277, de 09/06/2020 – que suspende o expediente nas repartições públicas no município, 11 e 12 junho de 2020.
As atribuições dos Docentes e Educadores da Rede Municipal de Caieiras, descritos em Regimento Interno, conforme os artigos 182 a 186 e 210.
RESOLVE:
Artigo 1º - O calendário escolar e as atividades pedagógicas serão reorganizados
devido à suspensão das atividades escolares presenciais e as atividades remotas estendidas para prevenir o contágio pelo coronavírus (COVID-19), conforme o disposto nesta Resolução.
Parágrafo único: A responsabilidade do Sistema Próprio de ensino unidamente com
Conselho Municipal de Educação (CME) é recompor o ano letivo com diretrizes para os segmentos conforme as orientações do Conselho Nacional da Educação, que considera as atividades domiciliares realizadas pelos professores e alunos para o cumprimento da exigência do calendário letivo.
Artigo 2º - Na elaboração do novo calendário escolar para o ano letivo de 2020, as
escolas municipais serão organizadas para atender o que segue, de forma que os dispositivos do Parecer do Conselho Municipal de Educação (CME), publicado em 05/12/2019 que
divergirem desta Resolução, ficam revogados:
I. Início das aulas regulares no dia 03 de fevereiro de 2020; II. Suspensão das aulas presenciais de 20/03/2020 a 29/03/2020;
III. Interrupção da primeira síntese em 20 de março de 2020, contabilizando 32 dias
letivos, até a presente data;
a) não será lançada nota para o período (1ª síntese), uma vez que as aulas
suspensas, serão repostas oportunamente. E portanto, o processo avaliativo se dará na ocasião;
IV. Recesso Escolar: de 30 de março até 13 de abril de 2020;
V. Planejamento do período adaptativo de vínculos escola e família: de 14 de abril até 17
de abril de 2020;
VI. Estabelecimento de vínculos, escola e família a partir de 22/04/2020 até 29/05/2020; VII. Antecipação do feriado de Corpus Christi, através da Lei Municipal nº 5.335 de
19/05/2020, do dia 11/06/2020, para o dia 20/05/2020, ficando extinto o ponto facultativo de 12/06/2020, expresso no Calendário letivo 2020, homologado pelo Conselho Municipal de Educação em 05 de dezembro de 2019.
VIII. Antecipação do feriado da Consciência Negra, através da Lei Municipal nº 5.335 de
19/05/2020, do dia 20/11/2020, para o dia 21/05/2020.
IX. Alteração da data de comemoração do feriado civil de 9 de julho de 2020, através da
Lei Estadual nº 17.264 de 25/05/2020, do dia 09/07/2020, para o dia 25/05/2020.
X. Declaração de ponto facultativo, no dia 22/05/2020, por meio da Lei Municipal nº
5.335 de 19/05/2020.
XI. Suspensão do expediente nas repartições públicas do município, através do Decreto
Municipal nº 8.277, de 09/06/2020 – nos dias 11 e 12 junho.
a) As atividades remotas estão relacionadas às ações: contato da escola
com famílias/responsáveis/alunos através de: Redes Sociais, material entregue em casa, Centro de Mídias do Estado de São Paulo, atendimento presencial em plantão de dúvidas (seguindo as normas sanitárias), realizados na Unidade Escolar em dia e horário da semana, específico, dentro da jornada de trabalho do servidor.
b) As atividades escolares não presenciais, poderão ocorrer através de
diferentes recursos, digitais ou não, dentro da jornada de trabalho do docente, a fim de que os estudantes possam realizar as atividades escolares não presenciais, devido à suspensão das atividades escolares, motivadas pelo reconhecimento de calamidade pública, decorrente da pandemia do COVID-19 e prevenção de contágio.
c) Para potencializar a continuidade da aprendizagem mesmo de forma
não presencial, o Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP), permitirá o acesso às aulas tanto por meio da televisão aberta quanto por meio de aplicativo com internet patrocinada, o que possibilitará que tanto estudantes quanto profissionais da rede municipal possam acessar os conteúdos gratuitamente, sem precisar utilizar internet própria. A Secretaria Municipal de Educação de Caieiras, determinará o início do uso desta ferramenta em virtude das adequações necessárias aos municípios e após formação adequada com os docentes e educadores habilitando-os a utilizar esse recurso tecnológico.
d) Essa nova forma de ensinar e aprender exige planejamento e para que
o processo de ensino e de aprendizagem ocorram efetivamente, alguns elementos/pontos fundamentais previstos na preparação de aulas presenciais devem ser considerados ao se planejar aulas e atividades não presenciais. São eles: objetivo de cada atividade, metodologia, formas de participação do estudante e orientação às famílias, análise das atividades realizadas, salientando que tudo deve ocorrer, dentro da jornada de trabalho do docente;
e) Toda interação entre professores e estudantes durante as atividades,
presenciais ou não presenciais, devem respeitar a carga horária de trabalho dos professores, nos horários em que trabalha regularmente durante as aulas presenciais.
f) Ainda que forem transmitidas aulas pelo Centro de Mídias SP
direcionadas aos estudantes de suas turmas em horários diversos daqueles em que trabalha, os professores devem apoiar seus estudantes dentro de sua carga horária.
g) O encaminhamento das atividades escolares não presenciais, estão
sobre as premissas: planejar as atividades, levando em consideração o desenvolvimento das competências e habilidades previstas, assim como os conhecimentos prévios dos estudantes de cada turma.
h) Considerando os alunos da Educação Infantil, o planejamento deve
reconhecer enquanto premissas, o trabalho relacionado aos direitos de aprendizagem (Conhecer, Brincar, Conviver, Participar, Explorar, Expressar).
i) Considerando os alunos da Educação de Jovens e Adultos, o
planejamento deve reconhecer os mesmos critérios descritos aos alunos do Ensino Fundamental Regular.
Parágrafo Único: A Secretaria Municipal de Educação e Unidades Escolares,
utilizar-se-á de diferentes estratégias de comunicação e interação com famílias e alunos, através de: site com atividades para cada série e segmento, atividades impressas encaminhadas para as casas, canais de comunicação em redes sociais, materiais de orientações e sugestões da organização da rotina de trabalho, tornando possível os estudos complementares, orientações às famílias, com propostas de atividades interacionais e lúdicas e utilização do Centro de Mídias da Secretaria Estadual de Educação.
Artigo 3º - As datas previstas para reuniões de Conselho de Classe/Ano/Série poderão
ser alteradas, excepcionalmente, quando não for possível a realização no prazo previsto, e, nesse período poderão ser realizadas remotamente.
Artigo 4º - As datas previstas para reuniões de Conselho de Escola, APM e Grêmio
Estudantil poderão ser alteradas, excepcionalmente, quando não for possível a realização no prazo, e, nesse período poderão ser realizadas remotamente.
Artigo 5º - Os gestores (diretores e coordenadores pedagógicos) da Unidade Escolar
a) Reunir-se, remota e/ou presencialmente, com o grupo da unidade
escolar, considerando os preceitos sanitários e médicos preventivos;
b) Coordenar, distribuir trabalhos e funções para os servidores da unidade
escolar em que estão alocados, zelando para a realização dos trabalhos com qualidade;
c) Estabelecer, através de orientações da Secretaria Municipal de
Educação, escalas de trabalhos remotos e/ou presencial, para os cargos/funções e situações em que forem cabíveis pela natureza do exercício da função;
d) Elaborar Plano de Ação Semanal: distribuir tarefas, acompanhar
processos e resultados de trabalho para todos os servidores sob a sua gestão;
e) Organizar e acompanhar a realização das atividades pelos alunos e
vínculos com as famílias, através das planilhas de monitoramento e portfólio do SEC II, juntamente à coordenação pedagógica e professores;
f) Oferecer auxílio aos professores quanto ao acompanhamento dos
plantões de dúvida e suporte de estudos;
g) Contactar as famílias ou responsáveis dos alunos que não acessaram
ou buscaram os materiais impressos, pela Secretaria Municipal de Educação e/ou escola, com base no monitoramento realizado pelo professor;
h) Monitorar os registros de acesso/execução/acompanhamento das
atividades, realizados pelos professores, através do semanário, plano de aula e portfólio;
i) Realização de HTPC e análise da participação dos professores durante
essas reuniões;
j) Realização de formação continuada para os Educadores, através das
orientações e sugestões da supervisão;
k) Montagem e distribuição de materiais pedagógicos ou manual de
l) Orientar as famílias ou responsáveis que os registros das crianças da
Educação Infantil, devem ser realizados no caderno diário, que foi encaminhado para a casa, devendo ser devolvido no retorno às aulas, para compartilhamento das ações realizadas;
m) Monitorar os registros dos alunos do Ensino Fundamental e Educação
de Jovens e Adultos, nos cadernos e livros encaminhados para casa, organizando o período de devolução dos mesmos, no retorno às aulas, ou ao final de cada mês (seguindo todas as normas sanitárias) e logística e dia e horário de devolução, na unidade escolar;
n) Comunicação e esclarecimento, para professores, educadores e
familiares, que a organização de todo o material utilizado, no trabalho durante a suspensão das aulas presenciais, servirá como documentação comprobatória para contabilizar como carga horária de trabalho remoto, prevista na LDB;
o) Elaboração do Plano de Ação Semanal que constará, detalhadamente,
as estratégias a serem realizadas, para atingir o número máximo de alunos (preferencialmente 100%);
p) Orientar professores e educadores na organização dos registros, das
atividades, na plataforma digital SEC II - sendo eles, semanário, plano de aula e portfólio “Caminhos para Aprendizagem”;
q) Enviar, semanalmente. o plano de ação da escola, através de uma
planilha, detalhando as propostas de atividades de cada servidor, para o diretor de departamento de Educação Infantil , de Ensino Fundamental e diretor do Centro de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (CEFAPE);
r) O diretor e coordenador deverão, semanalmente, construir o portfólio
digital da unidade escolar, anexando evidências das ações realizadas e devolutivas das famílias e alunos;
s) O diretor e o coordenador deverão participar e desenvolver, com todos
os servidores lotados na unidade escolar, o projeto “Círculo de Leitura”;
t) Realizar o acompanhamento e monitoramento das atividades exercidas
de acordo com a legislação pertinente;
u) Acompanhar e registrar a frequência dos docentes/educadores, de
acordo com as atividades semanais entregues e com o acompanhamento dos estudantes, de acordo com a legislação vigente;
v) Disponibilizar aos docentes e educadores, que necessitarem, meios
tecnológicos e/ou locais possíveis, na unidade escolar, para que possam realizar efetivamente as atividades inerentes ao fazer pedagógico;
x) Na hipótese de não entrega das atividades, não acompanhamento dos
estudantes e da não participação no HTPC ou HTPI, acarretará em ausência parcial ou total, correspondente a carga horária da ação não realizada;
z) O docente/educador, que não possua meios tecnológicos, poderá
realizar suas atividades presencialmente na unidade escolar, ou solicitar o empréstimo de materiais, como netbooks/tablets disponíveis na unidade escolar ou Secretaria Municipal de Educação, para realização de suas atividades,.
Artigo 6º - A partir do dia 22 de abril de 2020, os professores e educadores passam a,
atuar em prol do vínculo e acolhimento das famílias ou responsáveis e dos alunos, formação continuada e demais solicitações sob a orientação da Secretaria Municipal de Educação e seus gestores diretos; e a partir de 01 de junho de 2020, atuando, também, em prol das atividades remotas dos alunos, para contabilizar horas dentro do novo calendário letivo de 2020 ;
§ 1º - Objetivando cumprir as atividades previstas no calendário escolar da Rede
Municipal de Ensino de Caieiras e suas demais atribuições, os professores e educadores que estiverem em atividade laboral remota e necessitarem de equipamentos ou suporte tecnológico deverão dirigir-se à unidade escolar, seguindo todas as normas sanitárias, para a utilização dos recursos necessários para realizar as atividades escolares não presenciais e orientar os alunos e seus responsáveis;
§ 2º - As Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo – HTPC e Formação Continuada,
serão realizadas, semanalmente, à distância, em plataformas próprias e/ou outras mídias, nos prazos preestabelecidos, enquanto mantidas as medidas de distanciamento social, de acordo
com a carga horária de cada professor;
§ 3º - As formações continuadas dos Educadores, realizadas na unidade escolar,
acontecerão semanalmente, à distância, em plataformas próprias e/ou outras mídias, nos prazos preestabelecidos, enquanto mantidas as medidas distanciamento social, de acordo com a carga horária de cada educador.
Artigo 7º - O professor deverá nesse período, dentre outras responsabilidades as
tarefas que lhe compete:
a) Monitorar o acesso às atividades oferecidas, através de contato com os
alunos, familiares ou responsáveis, utilizando diferentes estratégias, em horários previamente estipulados, de acordo com sua jornada e horário de trabalho;
b) Monitorar/mapear/registrar, em planilha própria, o acesso de seus
alunos às atividades disponibilizadas em (plataforma/link da secretaria municipal de educação, impresso da unidade escolar, ou ainda disponibilizada no sistema de gestão SEC II);
c) Realizar ações articuladas com a gestão e demais profissionais para
elaboração de materiais pedagógicos e orientação aos pais cheguem a todos os alunos;
d) Orientar as famílias/responsáveis e alunos que todas as atividades
disponibilizadas (material encaminhado para casa ou ainda orientado pela professora), devem ser enviados para a unidade escolar no retorno às aulas presenciais, ou ainda, poderá ser solicitado a entrega ao final de cada mês (seguindo todas as normas sanitárias), como documentação comprobatória para contabilizar a carga horária prevista. As entregas dos materiais poderão ser em dia de plantão, na escola, onde os gestores entrarão em contato com as famílias ou responsáveis, através de redes sociais, para agendar de maneira escalonada o recebimento das atividades, seguindo as orientações da Organização Mundial da Saúde;
e) Realizar plantão de acompanhamento/suporte pedagógico, realizando
registros através de planilha de monitoramento dos alunos, no portfólio Caminhos para Aprendizagem;
f) Acompanhar e dar suporte à aprendizagem dos alunos através de meios
sobre interações e vivências;
g) Realizar ações por iniciativa de cada unidade escolar, como
complementação de atividades e, não substituição de nenhuma das ações articuladas pela Secretaria Municipal de Educação. As ações realizadas devem ser registradas e enviadas pelo diretor da escola, por meio do plano de ação, ao diretor do departamento da Educação Infantil ou Ensino Fundamental e diretor do CEFAPE;
h) Realizar planejamento com intencionalidade, realizando procedimentos
de retomadas, recuperação e reforço de conteúdo, realizando devidos registros no semanário e plano de aula do SEC II, além do registro de feedback dos alunos no portfólio “Caminhos para Aprendizagem”;
i) Participar das formações continuadas, de HTPI e reuniões de HTPC,
através de plataformas virtuais;
j) Evidenciar as atitudes positivas, para auxiliar os estudantes a se
manterem motivados na sua rotina de estudos para todo o período de atividades e aulas não presenciais;
k) Orientar os estudantes a criarem portfólios (registros nos cadernos e/ou
arquivamento das atividades encaminhadas), que contribuirão para uma futura avaliação, intervenção do professor e estudos de recuperação.
Artigo 8º - O educador deverá nesse período, dentre outras responsabilidades e tarefas
que lhe compete:
a) Acolher remotamente, enquanto mantidas as medidas de
distanciamento social, crianças, pais ou responsáveis durante o período de pandemia;
b) Monitorar o acesso às propostas oferecidas, através de contato com
as crianças, familiares ou responsáveis, utilizando diversas estratégias, em horários previamente estipulados, de acordo com sua jornada e horário de trabalho;
c) Elaborar as propostas em parceria com o coordenador pedagógico,
d) Realizar as orientações às famílias ou responsáveis com
intencionalidade, buscando orientação direta, da coordenadora pedagógica;
e) Participar das formações continuadas, através de plataformas virtuais; f) Auxiliar e participar das reuniões de pais ou responsáveis que forem
propostas pela equipe gestora;
g) Auxiliar no preenchimento do semanário no SEC II junto com o
coordenador pedagógico.
Artigo 9º - O professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), deverá
oferecer aos alunos com deficiência, a flexibilização das propostas, plantão de dúvidas, construção de atividades específicas à diversidade pedagógica e de desenvolvimento neuropsicomotor, em parceria com os professores regulares, Equipe Pedagógica do CEFAPE (Centro de Estudo, Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação), do EDESP (Educação Especializada)e à gestão escolar.
Parágrafo Único: O trabalho do Professor do Atendimento Educacional Especializado
(AEE), deve ser registrado, apontando como ocorreu a sua interação remota com os alunos, garantindo assim um ensino que assegure os recursos e estratégias adequados para promover a aprendizagem de todos.
Artigo 10 - O professor especialista e profissional do Atendimento Educacional
Especializado (AEE), deverá planejar, disponibilizar orientação, formação aos professores das salas regulares e Assistentes de Educação Especializada, disponibilizar orientação à família ou responsáveis, a equipe gestora, considerando a singularidade do aluno e a diversidade dos atendimentos realizados.
Parágrafo Único: O professor especialista e profissional do Atendimento Educacional
Especializado (AEE), com as atividades remotas deverão atender as famílias ou responsáveis dos alunos, utilizando recursos virtuais e não virtuais. Na indisponibilidade de recursos virtuais, participarão do plantão presencial no local de trabalho. Os registros devem ser realizados, arquivados e organizados para acesso quando do retorno do funcionamento das Unidades Escolares, e/ou entregues quando solicitado pelos diretores de departamento da Secretaria
Municipal de Educação.
Artigo 11 - Os professores e profissionais do EDESP (Educação Especializada) e
Centro de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (CEFAPE) deverão planejar e disponibilizar orientação aos professores da sala regular do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e/ou aos professores de sala regular que possuem alunos que estão em processo de triagem e atendimento, considerando a singularidade dos alunos e a diversidade dos atendimentos realizados.
Artigo 12 - Caberá o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), seguir
todas as orientações contidas no Artigo 7º, desta Resolução.
Artigo 13 - No retorno às aulas presenciais, deverá ser aplicada a Avaliação
Diagnóstica, para posterior continuidade dos conteúdos/habilidades, a serem retomadas para posteriores consolidações.
Parágrafo Único: Os alunos que apresentarem maiores dificuldades de aprendizagem
deverão ser encaminhados à recuperação contínua e/ou paralela, para a consolidação de aprendizagens essenciais para superar o curso educacional no retorno às aulas presenciais.
Artigo 13 - As atividades escolares não presenciais, destinadas aos alunos do Sistema
de Ensino Municipal de CAIEIRAS, deverão ser objeto de planejamento e execução da unidade escolar, coordenado pela Direção da Escola, Professor Coordenador Pedagógico, Orientador da Unidade Escolar e Supervisor.
Artigo 14 - O desenvolvimento das atividades escolares não presenciais poderá
contemplar o uso de recursos digitais, materiais impressos com orientações por meio de textos, estudo dirigido, pesquisas, entre outros, respeitadas as especificidades e considerando os recursos disponíveis.
§ 1º - Para contabilização da carga horária mínima a ser cumprida (800 horas no ano de
2020), a realização das atividades dos docentes com seus alunos devem ser devidamente registradas, em atendimento às normas em vigor;
§ 2º - A Direção da escola e os docentes devem articular-se com as famílias ou
suspensão das aulas presenciais no período de prevenção de contágio pelo coronavírus (COVID-19);
§ 3º - A Secretaria Municipal de Educação expedirá instruções complementares, a fim de
detalhar os procedimentos para verificação dos registros das atividades escolares referidas no “caput” deste artigo.
Artigo 15 - As atividades complementares organizadas, para o Ensino Fundamental,
poderão ser consideradas horas letivas, portanto deverão garantir a qualidade na aprendizagem, com plantões de dúvidas com professores (remotos ou presenciais seguindo as normas sanitárias), e devidamente documentadas, no Portfólio Caminhos para Aprendizagens e demais planilhas elaboradas pela Secretaria Municipal de Educação de Caieiras.
Artigo 16 - Para as crianças da Educação Infantil serão oportunizadas atividades
complementares com a finalidade de orientação às famílias ou responsáveis, organização e sugestão de rotina, fomento às vivências e ao repertório cultural das crianças bem pequenas e pequenas. As diretrizes para o cômputo das horas letivas seguirão as determinações do Sistema Próprio de Ensino em consonância com o Conselho Municipal de Educação.
Artigo 17 - À EJA – Educação de Jovens e Adultos também serão disponibilizadas
atividades complementares de acordo com a particularidade, ofertando oportunidades educacionais apropriadas, que sejam consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho. As diretrizes para o cômputo das horas letivas seguirão as determinações do Sistema Próprio de Ensino em consonância com o Conselho Municipal de Educação.
Artigo 18 - Os profissionais da Educação (gestores, professores coordenadores
pedagógicos, professores, educadores, estagiários, equipe de apoio e demais funcionários) devem atuar para alcançar a todos os alunos, famílias ou responsáveis, garantindo e incentivando a realização das atividades estipuladas pela Secretaria Municipal de Educação e pela Unidade Escolar, além de apoiar a realização dessas atividades.
Artigo 19 - Os docentes, que se encontram na situação de teletrabalho, conforme
I – realizar as atividades pedagógicas de acompanhamento dos estudantes no
horário regular das aulas, de acordo com a jornada normal de trabalho, bem como participar do Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo – HTPC e formação continuada;
II – registrar no SEC II, semanário e o Plano de Aula, semanalmente, constando
as atividades a serem trabalhadas em cada aula, considerando o número de aulas semanais da carga horária de cada professor;
III - cumprir as tarefas nos prazos assinalados pela equipe gestora, informando,
sempre que solicitado, o andamento dos trabalhos e apontando, tempestivamente, eventual dificuldade, dúvida ou informação que possa atrasar ou prejudicar a entrega dos trabalhos sob sua responsabilidade;
IV - manter telefones locais de contato e endereço eletrônicos atualizados e
ativos;
V – registrar as atividades dos alunos no portfólio “Caminhos para Aprendizagem”,
disponível no SEC II, bem como atender às solicitações de providências, informações e outras demandas encaminhadas pelo Diretor de Escola pelos telefones de contato ou endereço eletrônico indicado;
VI – estar disponível para comparecimento à sua unidade escolar, durante o seu
horário de trabalho, bem como outras providências, sempre que houver convocação no interesse da Secretaria Municipal de Educação.
Artigo 20 - O calendário escolar 2020 das escolas municipais e escolas particulares de
educação infantil deverá ser adequado quando do retorno às atividades presenciais, constando a carga horária mínima exigida, observando-se o cumprimento dos dispositivos legais quanto à garantia do padrão de qualidade do ensino e aprendizagem, e encaminhado ao Supervisor de Ensino para manifestação e posterior homologação pelo Conselho Municipal de Educação.
complementares para o cumprimento do disposto nesta Resolução.
Artigo 22 - Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.
Caieiras, “Cidade dos Pinheirais”, 30 de Junho de 2020.
SHIRLEY DA SILVA SANTOS
Secretária Municipal de Educação
HOMOLOGADO EM 30 / 06/ 2020
_____________________________________
PATRICIA SILVA BARRETO LIRUSSI
CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Shirley
Santos
Assinado de forma digital por Shirley Santos Dados: 2020.07.03 14:16:32 -03'00'
ANEXOS
Organização do Trabalho nas Unidades Escolares com atividades remotas
RECURSOS ACOMPANHAR
E REGISTRAR
ORIENTAR AVALIAR MONITORAR
Site com as atividades – site da Secretaria Municipal de Educação de Caieiras. http:// educacao.caieira s.sp.gov.br/ (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Centro de Mídias do Estado de São Paulo (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Registrar, no semanário SEC II utilizado pela Unidade Escolar, as atividades propostas e planos de aula. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Realizar orientações claras e objetivas. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Registrar semanalmente o andamento da realização das atividades, quem apresentou dificuldade e os que não tiveram
nenhuma dificuldade, através do Portfólio Caminhos para Aprendizagem. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Criar rotina de monitoramento à execução das atividades propostas e acesso aos conteúdos postados. (Educação Infantil e Ensino Fundamental)
Livro Ler e Escrever e EMAI. (Ensino Fundamental) Registrar no Portfólio Caminhos para Aprendizagem As atividades desenvolvidas pela família/aluno. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Instruir aqueles que ainda não conseguiram acesso à plataforma e material impresso, através de plantões de dúvidas (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Propor pesquisa de satisfação e oportunidade de aprimoramento às crianças e famílias. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Poderão ser enviadas mensagens aos pais/responsáveis via meios de comunicação, sempre que possível e se for acordado na Unidade. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Cadernos de apoio pedagógico Caminhos para Aprendizagem. (Ensino Fundamental) Registrar em planilha própria o monitoramento mensal, da abrangência dos vínculos entre escola, professor, família e aluno. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Utilizar linguagem de fácil entendimento; (Educação Infantil e Ensino Fundamental )
Outras atividades por iniciativa de cada Unidade Escolar. (Educação Infantil e Ensino Fundamental) Oferecer atendimento ao aluno respondendo às dúvidas e comentários das crianças ou responsáveis nos plantões. (Educação Infantil e Ensino Fundamental )
Organização das ações dos professores:
Os meios de comunicação com os pais/responsáveis das salas de aula poderão ser utilizados conforme combinado e acordado na equipe docente, porém com elaboração de regras e normas para a comunicação assertiva. Recomendamos que o diretor ou professor coordenador participe dos grupos e que tenham orientações claras e objetivas, salientando que por conta da situação atual faz-se necessária comunicação estreita com famílias e alunos. Os pais/responsáveis que manifestarem a impossibilidade de acesso à internet ou equipamento para realização das atividades no Site ou para imprimir as atividades, deverão receber esses impressos, via escola, conforme organização e cronograma da Unidade Escolar. Os materiais e instrumentos de acompanhamento das propostas de aprendizagem devem ser organizados e registrados com as informações dos itens, data e forma de entrega.
Para auxiliar os trabalhos seguem um checklist com datas e ações a serem implementadas:
O QUÊ? QUEM? QUANDO?
a) Orientar os professores e explicar como serão os acompanhamentos, registros e plantões.
Formas de registro das aulas, organização das aulas de acordo com a matriz curricular.
Equipe Gestora Planejamento das
atividades – 14/04 até 17/04.
b) Encaminhar para o e-mail institucional, semanalmente, do diretor de departamento e CEFAPE, toda a organização da Unidade:
Acompanhamento de HTPC, calendário de execução das tarefas, planilha de monitoramento e relatório de acompanhamento das orientações pedagógicas aos
alunos.
Equipe Gestora Semanalmente
c) Organizar kit de materiais necessários para que os alunos utilizem em casa (de acordo com a realidade de cada unidade e das propostas de atividades).
Equipe Escolar De acordo com a necessidade dos alunos da escola.
d) Comunicar aos pais/responsáveis que poderão solicitar pelo telefone da unidade, as atividades impressas, caso não tenham acesso à internet (utilizar todos os meios
Equipe Escolar De acordo com a necessidade dos alunos da escola.
possíveis), bem como dos kits de material escolar.
e) Imprimir e organizar as atividades impressas de acordo com a solicitação dos responsáveis pelas crianças que não tem acesso a internet.
Equipe Escolar De acordo com a necessidade dos alunos da escola.
f) Realizar plantões para entrega das atividades impressas, na Unidade Escolar e outras estratégias a serem implementadas, caso necessário.
Equipe Escolar De acordo com a necessidade dos alunos da escola.
g) Elaborar vivências para a faixa etária atendida (Ed. Infantil).
Supervisores e
orientadores
Mensalmente
h) Participar de formação continuada. Supervisor Orientador Coordenador Professor Educador
Semanalmente
i) Acompanhar e dar suporte às ações de HTPCs, através de discussões por videoconferência ou outros meios de comunicação.
Equipe Gestora Semanalmente
j) Organizar pasta para arquivar as atividades devolvidas pelos responsáveis/ pais no retorno às aulas.
Organizar cronograma semanal para os professores e Educadores em teletrabalho e/ou presencialmente:
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Plantão
Pedagógico PedagógicoPlantão PedagógicoPlantão PedagógicoPlantão PedagógicoPlantão
Elaboração de atividades/roteir o de aprendizagem (Ensino Fundamental) Elaboração de atividades/roteiro de aprendizagem (Ensino Fundamental) Elaboração de atividades/roteir o de aprendizagem (Ensino Fundamental) Elaboração de atividades/roteir o de aprendizagem (Ensino Fundamental) Elaboração de atividades/roteiro de aprendizagem (Ensino Fundamental) Elaboração de vivências e orientação às famílias Elaboração de vivências e orientação às famílias Elaboração de vivências e orientação às famílias Elaboração de vivências e orientação às famílias Elaboração de vivências e orientação às famílias Monitoramento das Atividades e Preenchimento do Portfólio Caminhos para Aprendizagem Monitoramento das Atividades e Preenchimento do Portfólio Caminhos para Aprendizagem Monitoramento das Atividades e Preenchimento do Portfólio Caminhos para Aprendizagem Monitoramento das Atividades e Preenchimento do Portfólio Caminhos para Aprendizagem Monitoramento das Atividades e Preenchimento do Portfólio Caminhos para Aprendizagem **** HTPC Educação Infantil Formação Continuada Ensino Fundamental Formação Continuada para Educadores HTPC Ensino Fundamental Formação Continuada Educação Infantil ****
