Berçários 1 e 2
Semana de 10/05/2021 a 14/05/2021
“Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem”
Trecho da publicação de Fabiane das Neves Fantacholi em Brasil Escola.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
EXPERIÊNCIA 01
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, parlendas, contos, fábulas, receitas, quadrinhos, anúncios, etc.).
Imagens retiradas da internet
Sugestões de como realizar a experiência:
• Mostrar as suas mãos para o bebê. • Perguntar onde estão suas mãos!
• Mostrar os seus dedos na seguinte ordem: mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura bolo e mata piolho.
• Mostrar nos dedos do bebê a seguinte ordem: mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura bolo e mata piolho.
• Falar a parlenda com bastante entusiasmo!
• Pode até no final falar de forma engraçada o nome do último dedo: mata
piolho!!
• Dar sonoridade a cada palavra pronunciada.
• Fazer o contorno da mãozinha da criança e deixar em um local exposto para
que os demais membros da família vejam.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES”
EXPERIÊNCIA: 01
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço mediante experiências de deslocamentos de si e dos objetos durante as atividades cotidianas.
Achou!
A brincadeira de esconder é uma brincadeira tradicional em nossa cultura, passada de geração em geração.
Quando o bebê ainda não deu seus primeiros passinhos, a brincadeira de esconder pode ser feita da seguinte forma:
• escondendo o próprio rosto do adulto
• escondendo um objeto.
Colocar um pano sobre a cabeça e dizer:
“Cadê a mamãe, papai, vovó, vovô (pessoa que for participar da brincadeira)?”
Ao retirar o pano do rosto falar
“Achou!”
Essa brincadeira, pode ser feita da mesma forma, escondendo objetos de interesse do bebê, como um bichinho de pelúcia, uma bola ou outro brinquedo que o bebê gosta, encobrindo-os com um pano e perguntando “Cadê a bola?” e ao descobri-lo dizer
Quando o bebê já está andando é possível realizar a brincadeira de esconder nos ambientes da casa. Adote todos os protocolos de segurança necessários para que não ocorram acidentes, faça essa experiência em ambientes iluminados.
Nesta brincadeira é importante que o bebê veja onde você, adulto, se escondeu e que você pergunte “Cadê?” e quando for encontrado diga “Achou!” e sorria.
A busca, curiosidade para encontrar, a exploração do corpo e de objetos e a diversão ao encontrar, são os elementos que despertam o interesse e a curiosidade do bebê em continuar a brincadeira. Realize a atividade diversas vezes em dias diferentes. Ofereçam desafios de acordo com a idade do bebê, situações em que o “achar” demora muito tempo pode gerar frustrações e desinteresse e não ser produtivo.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
Com as minhas mãos eu vou fazer...
EXPERIÊNCIA: 01
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI01CG03) Imitar gestos e
movimentos de outras crianças, adultos e animais em interações e brincadeiras.
• Bater palmas fazer diversos sons utilizando o corpo e objetos diversos para acompanhar a música.
• Ensinar os bebês a baterem palmas e imitar gestos.
• Com os bebês bem pequenos cantar a música e estimular que seu campo visual foque nos seus gestos e sua atenção auditiva esteja dirigida a sua voz e música tocada.
• Cantar: Com as minhas mãos eu vou fazer? E fazer fisionomia e gestos de questionamento!
• Pode usar a criatividade para fazer outras criações do que fazer com as mãozinhas: fazer um coração, fazer uma oração, fazer uma casinha, etc...
Link para ouvir a música:
https://www.youtube.com/watch?v=ovWT4zdNfoU Frisar com os bebês o canto deste trecho da música.
BRINCADEIRAS MUSICAIS 02 –
VOL.02 Canção: COM AS MINHAS MÃOS Compositor - Elton Luz
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
“O EU O OUTRO E NÓS”EXPERIÊNCIA : 01 ( Experiência em continuidade)
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar
suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso, participando de modo ativo e progressivo de todas as atividades cotidianas.
Estamos vivendo em um momento que é extremamente necessária uma organização da rotina do bebê. Está tudo muito diferente em nossas vidas, mas a rotina traz uma boa qualidade de vida aos bebês e papais/responsáveis. Atenção aos horários que o seu bebê está indo dormir, o tempo e qualidade do sono.
Como está o sono do seu bebê?
Papais ou responsáveis: vamos estudar um pouquinho
sobre o sono do bebê?
Como ajudar o bebê a dormir?
Algumas dicas para ajudar o bebê a dormir incluem:
• Criar uma rotina de sono, deixando as cortinas abertas e falando ou brincando com o bebê enquanto ele está acordado durante o dia e falando num tom mais baixo e suave à noite, para o bebê começar a diferenciar o dia da noite;
• Deitar o bebê para dormir quando se observar algum sinal de cansaço, mas com ele ainda acordado para o habituar a adormecer na própria cama;
• Diminuir as brincadeiras depois de jantar, evitando luzes muito fortes ou a televisão;
• Dar um banho morno algumas horas antes do bebê ir dormir para o acalmar;
• Ninar o bebê, ler ou cantar uma música num tom suave antes de deitar o bebê para ele perceber que está na hora de dormir;
• Não demorar muito tempo para colocar o bebê para dormir, pois o bebê pode ficar mais agitado, sendo mais difícil de adormecer.
https://www.tuasaude.com/quantas-horas-os-bebes-precisam-dormir/
Pesquisado em 12/03/2021 Qualquer dúvida quanto à rotina de sono do bebê consulte o médico pediatra.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
EXPERIÊNCIA 01:
O que seria uma experiência em continuidade?
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Sons dos animais
• Imitar sons de animais do cotidiano da criança.
• Perguntar ao bebê qual é o som que o animalzinho faz.
• Amplie para conhecimento dos bebês o som de outros animais que ele não tenha convívio.
• Mostrar a imagem desses novos animais.
Como está a alimentação
do seu bebê?
Qualquer dúvida quanto à alimentação do seu bebê entrar em contato com o Médico Pediatra!
VAMOS APRENDER A LAVAR NOSSAS
MÃOS DE FORMA CORRETA?
Mensalmente são lançadas novas experiências para
enriquecer o repertório cultural de nossos pequenos.
O
Mão na Massa
tem esse caráter de oferecer mais
experiências para que os bebês, crianças bem
pequenas e crianças pequenas para que eles cresçam
e se desenvolvam de forma dinâmica e saudável!
Selecione quais experiências estão de acordo com a
faixa etária de seu pequeno e
“Mão na Massa”
!!!
Mão na Massa está no site: aracatuba.demandanet.com
Ou peça na Unidade Escolar o material para subsidiar o crescimento do seu pequeno!
Aprender é muito gostoso!
Material de apoio para elaboração das experiências: Currículo Paulista e Referencial Materiais do SESI/SP para crianças de 0 a 3 anos.
